课时教学设计方案格式精选版
部编版语文二年级上册 语文园地三(第一课时教学设计)(表格式)
环节二
三、日积月累。
小儿垂钓
唐【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
1.和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，
中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。
“钓”字里
面有个点。
2.同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。
你们钓过鱼
吗？钓鱼的时候应该注意些什么？
3.在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢! (出示生
字“稚、侧、纶、莓”。
)谁会读？（个别读、开火车读、
领读）
4.请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的
同桌听听。
个别读。
5.大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的
诗还不少，老师给大家推荐几首诗。
所见袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
村居高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1.学生能够准确
理解“垂钓”就是钓鱼
的意思，“小儿垂钓”
的意思就是小孩子钓
鱼。
2.朗读时字音要
准确，停顿节奏也要准
确。
3.学生能够补充
新的古诗。
例:
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）
音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）第一篇：音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共）音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。
歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。
第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。
表格式教学设计方案模板
教学设计活动三问题探究(1)根据定义画一个平行四边形，观察这个四边形，除了“两组对边分别平行以”外它的边角之间还有其他的关系吗？度量一下，是否和你的猜想一致？（2）你能证明你发现的结论吗？教师提出问题后深入到小组中参与活动与指导生动手画图，猜想，度量，验证，得出（1）平行四边形的对边相等（2）平行四边形的对角相等，邻角互补教师提出问题小组内交流，并与前面所学知识联系，证明线段和角相等的办法是三角形全等，而四边形问题转化成三角形问题是作对角线学生独立完成证明，一生板演经历猜想—实践---验证的过程，从中体会亲自动手实践学到知识的乐趣，获得成功得体验在寻找证明线段和角相等的办法---三角形全等，一方面体会知识的前后连贯性，另一方面意在培养学生良好的学习习惯。
完成证明，培养学生的推理能力以及严谨的学习态。
活动四问题例1．小明用一根36米长的绳子围成一个平行四边形场地，其中一边长为16米，其它三边长多少？师引导学生审题生弄清题意后师示范解题过程附：强调平行四边形性质的几何表达在 ABCD①AB∥CD AD∥BC②AB=CD AD=BC③∠A=∠C ∠B=∠D生练习，师指导训练学生能清晰有条理的表达自己的思考过程，做到“言之有理，落笔有据”练习，实践，巩固所学知识，了解教学效果活动五理一理1．通过学习，本节课你学到了那些知识？2．在对平行四边形性质的探究过程中，你有那些认识？3．在应用平行四边形性质解题时，应注意哪些问题？4.学生练习任务. 生交流获得的知识和得到的感受教师聆听，与生交流学生小组讨论、交流进行总结。
课后独立完成通过整理，一方面让学生理清本节课的知识结构，另一方面感受探究过程的乐趣，体验克服困难的勇气树立自信心。
通过复习，完成作业，进一步巩固提高。
教学设计的格式范文
教学设计的格式范文一、导入活动（10分钟）1. Greeting（问候）：向学生打招呼，营造良好的学习氛围。
2. 引入话题（Introduction）：通过一个与本课主题相关的问题或故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲授（15分钟）1. 目标（Objectives）：明确本节课的学习目标，让学生了解他们将会学到什么。
2. 重点（Key points）：列出本节课的核心知识点，以便学生能够理解和掌握。
3. 讲解（Explanation）：进行直接教学，通过举例、演示或多媒体等方式详细解释各个知识点。
三、教学活动设计（40分钟）1. Group work（小组活动）：将学生分成小组，让他们共同合作完成一项任务，以增强他们的合作能力和互相学习的机会。
2. Pair work（伙伴活动）：将学生两两配对，让他们共同完成一项任务或问题，以增强他们的互相交流与合作能力。
3. Role play（角色扮演）：要求学生扮演特定的角色，通过模拟真实情境，锻炼他们的语言表达能力和解决问题的能力。
4. Discussion（讨论）：提出一个有争议的话题或问题，让学生进行深入思考和讨论，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。
四、课堂评价（10分钟）1. 小组展示（Group presentation）：要求每个小组准备一份展示，分享他们的学习成果和发现，检查他们对知识的理解和掌握程度。
2. 个人写作（Individual writing）：提供一道写作题目或问题，让学生进行个人写作，评估他们对所学知识的理解和运用能力。
五、复习或拓展活动（15分钟）1. 复习小测（Review quiz）：设计一份简短的小测，帮助学生巩固所学内容。
2. 拓展活动（Extension activity）：提供更多的学习资源或题目，以适应学生不同的学习需求和个性发展。
六、课堂总结（5分钟）以上只是一个教学设计的基本格式，根据具体教学内容和学生的需求，可以做出适当的调整和创新。
1.1 正数和负数 (第1课时)教学设计(表格式)沪科版数学七年级上册(2024年)新版教材
1.1正数和负数
第1课时正数和负数
A.0既是正数，又是负数
B.0是最小的正数
C.0是最大的负数
D.0既不是正数，也不是负数
答案：D
4.如图是加工零件的尺寸要求，现有下列直径尺寸的产品（单位：mm），其中不合格的是（）
A. Φ45.02
B. Φ44.9
C. Φ44.98
D. Φ45.01
答案：B
5.如果以每月生产180个零件为准，超过的零件数记为正数，不足的零件数记为负数，那么1月生产160个零件记为______个，2月生产200个零件记为______个．
答案：-20，+20
5.课堂小结，自我完善
师生共同回顾本节课所学内容，并请学生回答以下问题：
（1）你能举例说明引入负数的必要性吗？
（2）你能用例子说明负数的意义吗？
（3）用正、负数表示相反意义的量的实例.
6.布置作业
课本P4习题第1、2题.及时调整授课，查缺补漏.
通过小结，使学生梳理本节课所学内容，掌握本节课的核心内容.
板书设计正数和负数
1.正、负数的意义.
2.具有相反意义的量.提纲掣领，重点突出.。
教学设计方案模板（精选18篇）
教学设计方案模板（精选18篇）教学设计方案模板（精选18篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的教学设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学设计方案篇1【方案一】〖教学角度〗说读──以多角度的“说”促进对课文的理解。
〖主要教学步骤〗１、播放配乐朗读，凝神、静听、感受。
用概括性语言说感受。
２、自由诵读：教师导引：本文是一首抒情散文诗，也是一幅富有流动感的画。
用描述性语言说画面。
要求展开联想和想像，具体描绘暴风雨孕育图、暴风雨迫近图、暴风雨来临图。
３、教师提出“我为课文配插图”的创意。
学生分组给三幅图配画。
４、展示优秀插图：用解说性语言说“图”。
解说中，教师设疑探讨，如不画海鸥、海鸭、企鹅怎样？画面色彩、比例调配有何特点？三幅图主体与背景有何变化等，以领悟画意，探讨手法，挖掘海燕形象的典型意义。
５、在理解内容、把握形象、明确手法基础上诵读回味。
用抒情性语言表达对海燕的赞颂之情。
【方案二】〖教学角度〗写读──独立感知课文材料，将个性化阅读体验用“写”进行表达。
〖主要教学步骤〗１、介绍作者和写作背景，激发朗读兴趣。
２、自由朗读。
要求放声动情，读出诗情、诗意和诗味。
３、组织“写”的层进训练。
分块操作：⑴引导对朗读技巧、语言妙要、手法运用作“赏析式”评写：①读评重点字词句段，就重音、语速、停顿、层次、情感作标注，写朗读要领提示。
②选读喜爱的语句，揣摩品味，写“一句话的品评”。
③研讨对比、烘托、象征手法的妙用。
写“一段话的手法评析”。
⑵就课文内容进行创造性的“写”：①给本文拟写副标题；②写一句话的海燕素描；③发表一则“海燕的宣言”；④抒写海燕(或其他海鸟)启示录。
４、写作，交流。
教学设计方案篇2学习目标：1、自由朗读课文，能正确、流利地朗读课文。
2、独立读懂课文第二段是怎样围绕总起句来写具体的。
3、在同学互相学习，质疑、解疑的基础上读懂课文内容，了解自选商场的特点。
课时教学教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握……2. 能力目标：培养学生……的能力，提高学生的……素养。
3. 情感目标：激发学生对……的兴趣，培养学生……的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、教学案例等。
2. 学生准备：预习教材，了解相关背景知识。
四、教学过程（一）导入1. 引入话题：通过……（故事、图片、案例等）引入本节课的主题。
2. 提出问题：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解新知识：结合教材，讲解……2. 举例说明：通过实例，帮助学生理解……3. 案例分析：分析……案例，引导学生思考……（三）课堂练习1. 课堂练习一：完成……（练习题、实验、讨论等），巩固所学知识。
2. 课堂练习二：拓展训练，提高学生的综合能力。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容：回顾……2. 强调重点难点：提醒学生关注……3. 布置作业：布置……作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，改进教学方法。
3. 教学改进：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
六、板书设计1. 标题：……2. 内容：……3. 突出重点、难点。
七、教学评价1. 学生评价：学生对本节课的满意度、学习效果等。
2. 教师评价：教师对本节课的教学效果、教学方法等方面的评价。
八、教学延伸1. 鼓励学生课后查阅相关资料，拓宽知识面。
2. 组织学生参加实践活动，提高学生的实际操作能力。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
课时教学设计模板
课时教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX技能，能够理解并参与课堂活动。
三、授课时间本课程设计为1课时，每课时45分钟。
四、授课教师XX老师，具备丰富的XX领域教学经验和课堂管理能力。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX概念，并能够运用XX方法解决问题。
- 学生能够运用XX技能完成XX任务，达到XX水平。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、自主探究等方式，培养XX能力。
- 学生学会运用XX方法进行资料收集、整理和分析。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX产生兴趣，形成积极的情感态度。
- 学生在学习过程中，培养合作精神，尊重他人，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX概念及其应用。
- XX技能的掌握与运用。
2、教学难点- XX知识点的深入理解。
- XX技能的熟练运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的图片、视频或实物，激发学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题。
- 设计一个简短的互动讨论，让学生分享他们对课程主题的已有知识和经验，为接下来的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言，结合多媒体教学资源，系统地介绍新知识，强调关键概念和原理。
- 通过示例和案例分析，让学生理解新知识的应用场景和实际意义。
- 在讲授过程中，教师应适时提问，鼓励学生参与，检验学生的理解程度。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
- 教师提供指导问题或探究线索，引导学生深入探讨，鼓励小组成员之间相互交流、讨论和分享。
- 教师在各小组间巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能参与到探究活动中。
4、巩固练习（10分钟）- 设计具有针对性和层次性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
- 练习题应包括基础知识的巩固和能力的提升，同时鼓励学生独立思考和解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时教学设计方案格式 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
北京工业职业技术学院课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日
北京工业职业技术学院
课时教学设计方案
月日。