我的课程表》教学设计方案
第八课：我的课程表
课程表的表格部分完成后，接下来要输入课程内容。
制作属于自己的课程表。
明确学习目标
掌握制作课程表的制作方法。
作业设计
完成教科书第37页至39页的挑战自我和交流评价。
板书设计
星期一
星期二
星期三
星节
第3节
第4节
第5节
第6节
第7节
教学反思
操作实践
第一关 输入标题文字“课程表”
如果仅仅输入标题文字，会显得既没创意，又太单调，运用我们前面学习过的艺术字功能，就可以实现自己的课程表的个性化设计。
第二关 插入表格
我们先来制作表格。将光标定位在合适位置，如下图所示，单击[表格/插入/表格]，打开“插入表格”对话框，输入设计好的课程表行数和列数，单击“确定”。
情感态度与价值观：通过学习让学生养成独立思考的好习惯，自己去探索新知。
三、教学重点：掌握和运用word的表格等功能，设计课程表，根据需要设置合适的纸张页面，熟练的插入表格。
四、教学难点：掌握word表格中的常用工具栏，在表格输入文件并进行编辑。
五、教学方法：演示法、讲解法
六、课型：新授课
七、教学准备：课堂演示
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
我的任务
导入
探究新知
1.根据需要设置合适的纸张页面。
2.熟练插入表格。
3.在表格输入文字。
真糟糕，小贝又把课程表弄丢了，要是有一个能放文具盒里的课程表，她就不会丢了，我们试着利用word的表格功能，给自己制作一个可以放在文具盒中的课程表。
小试身手
定边县县兴义光彩小学教学设计方案
年级
四年级下册信息技术我的课程表优秀教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生合理安排时间的能力。
2. 培养学生运用信息技术手段，独立完成课程表的制作。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生信息素养。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的制作方法3. 课程表的优化与完善三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的制作方法和优化完善。
2. 教学难点：课程表的制作技巧和个性化设计。
四、教学准备1. 教师准备：课程表样例、教学课件、教学素材。
2. 学生准备：Access数据库、课程表模板、相关软件。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一张精美的课程表，引发学生对课程表的兴趣，进而引入本课《我的课程表》的制作。
2. 讲解课程表的概念和作用教师简要讲解课程表的概念和作用，强调课程表在时间管理中的重要性。
3. 演示课程表的制作方法教师利用Access数据库，向学生演示如何制作课程表。
主要包括：创建表格、输入数据、调整格式等步骤。
4. 学生实践学生根据教师提供的课程表模板，独立制作自己的课程表。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课程表优化与完善教师引导学生对课程表进行优化与完善，如：调整颜色、字体、添加图片等。
6. 小组交流与展示学生分组，相互展示自己的课程表，交流制作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调课程表在时间管理中的重要性，以及运用信息技术制作课程表的技巧。
8. 课后作业学生根据本节课所学，修改和完善自己的课程表，下节课分享。
9. 板书设计课程表制作步骤：1. 创建表格2. 输入数据3. 调整格式4. 优化完善六、教学拓展1. 引导学生探索其他时间管理工具，如日历、待办事项列表等，了解它们的特点和适用场景。
2. 邀请专业人士或家长分享他们在时间管理方面的经验和心得，让学生从中受益。
七、教学评价1. 学生课程表的制作质量、创意和实用性。
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计
陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标本节课程主要教授学生如何使用电子表格制作个人课程表，通过本课学习，学生应该达到以下目标：1.掌握电子表格的基本操作方法。
2.能够独立制作个人课程表。
3.提高学生对于电子表格的使用兴趣，进一步拓展信息技术应用。
二、教学内容2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式。
3.指导学生如何使用电子表格进行计算和排序。
2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式。
三、教学过程3.1 课程前准备1.设计好教学计划和教材，准备好所需的教学工具和设备。
2.精心准备好案例和演示数据，便于学生更容易理解教学内容。
3.确认学生已经掌握基本的电脑和鼠标键盘操作技能。
3.2 课程实施3.2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点，让学生初步了解电子表格的定义和基本功能。
2.讲解电子表格中常用的函数和公式，如加、减、乘、除，及IF、SUM等常用函数。
3.演示如何使用电子表格进行计算和排序，让学生明白电子表格的实用价值。
3.2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息，让学生列出个人的日常课程内容。
2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。
3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式，如求和函数和条件判断函数。
3.3 课程后总结1.对今天的课程进行总结和评价。
2.进一步拓展学生对于电子表格的了解和应用。
3.鼓励学生在日常生活中多使用电子表格工具，掌握信息技术的基本应用方法。
四、教学评估为测评学生对于本课程的掌握情况和实际应用能力，本课程将通过以下方式进行评估：4.1 课堂测验在课程结束后，通过课堂测验的方式对学生进行测试，以考查他们对于电子表格基本操作以及制作课程表的掌握情况。
4.2 课后作业要求学生回家后对所学内容进行复习和巩固，以保证考核结果的准确性。
人教版《生活生命与安全》二上 12 我的课程表 教案
12 我的课程表一、教学目标知识与能力：让学生掌握制作课程表的基本技能。
过程与方法：图文结合学习课文。
情感态度与价值观：让学生在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。
二、教学重点、难点让学生创造性地设计、制作一张课程表。
三、教学准备教师准备：一张能给学生启发的自制课程表。
学生准备：白纸、彩色笔、彩色纸、一些可以做装饰的小物件、直尺、剪刀、胶水等。
第一课时◆学学做做课程表制作问题：出示本班的课程表，让学生仔细观察课程表有几个部分组成，各部分表达的意思是什么。
1、横式课程表的制作。
学生初步杰出课程表的制作，可以让学生在教材上完成。
认识横式课程表的表达方式。
在制作课程表的过程中，可以采取小组合作的方式进行。
2、竖式课程表的制作。
教材中的竖式课程表中没有注明课的节数，不过从课的布局上可以看出，上午四节课，下午两节课。
这一次的制作要让每一个学生都能独立完成。
先在教材上完成，再根据教材上的课表，绘制一张大小和格式符合自己需要的课程表。
根据课程表放置位置的不同，可制作大小不同的课程表。
放在文具袋和文具盒里的课程表可以小一些，放在家里，贴在床头上的课程表可以大一些。
还可以做一些简单的装饰和个性的设置。
例如，不会的字可以用音节代替；不同的可可以用不同颜色的笔描画；可以用图案代替文字……第二课时◆学学做做1、设计制作自己的课程表全班交流讨论：教师出示教材地42页的课程表范本，组织学生交流讨论，学生以小组为单位在此基础上进行创作。
2、用我们学过的方法和自己的智慧，为班级设计一个既美观又实用，且便于调整的每日用课程表。
◆想想做1、“自己设计制作一张课程表，并将自己的想法和做法与小朋友交流和分享。
”让学生发挥自己的强项，或利用自己已有的材料，设计制作一张有独特创意的课程表。
2、“举办一个作品展示会，评选出最受欢迎、最有特色的作品。
”鼓励学生的创意及小组合作创作。
信息反馈：。
《我的课程表》教学设计
1.生观察老师的鼠标移动位置
生：横线竖线，格子
2.学.生自我尝试插入表格。学生上台演示插入表格，边说边做。
让学生自主探究，发挥学生的地位。通过学生演示，不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也有利于发现错误，突破难点。
三、调整表格
1.师：我们制作出来的表格我们发现少了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作2.师：我们制作出来的表格我们发现多了行或列，我们应该怎么办？根据学生的回答演示如何操作3.师：我们制作出来的表格它们的单元格都是一样大小的，有的时候我们为了美观，需要调整某些单元格，观察这张表格和你插入的表格有什么不同点。师：按照老师给的提示（合并单元格，先选定后操作。）试试看能不能调整一下我们的表格。教师巡视，发现已经做出来的同学，并时刻鼓励。学生上台演示操作要点、知识点，采用个别学生和教师演示相结合的方法。合并单元格：选中需合并的单元格，再选择菜单命令“表格\合并单元格”，或单击鼠标右键，选择“合并单元格”。4、绘制斜线表头：方法1：菜单“表格”——“绘制表格”命令。方法2：“选定表格”——“右键边框和底纹”命令。5、调整表格行宽、列高：方法1：将指针指向表格列线，拖动列线到适当的位置（同样的方法调整行高）方法2：选定整个表格，在右击菜单或“表格”菜单中选择“表格属性”（教师演示）。6、师：请同学们继续完善你的表格。调整好之后请输入文字。要想快速的输入文字，老师有几个妙招，请看小贴士。（课件出示有课程的表格，出示小贴示：①注意斜线表头中文字的输入；②利用上、下、左、右光标键可以在上、下、左、右单元格内移动；③相同的科目可用复制、粘贴的方法。）教师继续巡视，帮助不会做的同学。（1）师：基本上我们每个同学都会调整表格了，有的同学已经把课程都打好了，在输入文字的过程中你有什么困难吗？（2）教师演示在表格中输入文字。
武汉版四年级信息技术下册教案第6课 我的课程表
武汉版四年级信息技术下册教案第6课我的课程表一、教学目标1.理解课程表的作用和目的；2.学习创建自己的课程表；3.运用电脑软件制作课程表。
二、教学重难点1.学生理解课程表的作用和目的；2.学生掌握使用电脑软件制作课程表的方法。
三、教学内容1. 课程表的作用和目的教师通过介绍课程表的作用和目的，让学生了解课程表对于学生学习的重要性。
让学生明白课程表可以帮助自己管理好时间，避免忘记作业和活动。
2. 学习创建自己的课程表教师让学生按照自己的课程表，完成手动制作课程表的作业。
过程中，教师可以引导学生列出自己每天的上课时间、作业和活动，并规划好时间。
让学生思考自己在每天的时间上如何分配，如何合理利用时间。
3. 运用电脑软件制作课程表在学生完成手动制作课程表后，教师介绍电脑软件的制作课程表的方法，并让学生根据自己手动制作的课程表，使用Word或Excel制作电子版的课程表。
让学生了解电子版的课程表可以方便快捷地编辑和修改，还可以有效避免手动制作的错误。
四、教学步骤1.介绍课程表的作用和目的2.让学生手动制作自己的课程表3.介绍电脑软件制作课程表的方法并让学生进行操作4.汇报展示并验证是否符合作业要求五、教学技巧1.利用多媒体设备，丰富课堂教学内容；2.激发学生学习兴趣，增强学生对课程表的认识和了解；3.对于操作不熟练的学生，要给予耐心的指导和帮助。
六、教学评价1.学生手工制作的课程表是否按照要求完成；2.学生使用电脑制作电子版的课程表是否符合作业要求，是否具有操作技巧。
七、教学反思本课是一节“动手课”，目的是让学生了解课程表的作用和目的，并且掌握制作课程表的技巧。
在教学过程中，发现部分学生制作课程表时存在时间上的缺失，没有有效安排好各项事务。
因此，要在课后及时与学生进行交流和指导，让学生形成更好的时间管理习惯。
武汉版四年级下册信息技术第7课《我的课程表》教案
武汉版四年级下册信息技术第7课《我的课程表》教案一、教学目标1.能够了解和掌握表格的基本概念和构成要素；2.能够运用Excel软件制作简单的课程表；3.能够理解时间管理的重要性，并用课程表规划好自己的学习和生活。
二、教学重点和难点1.教学重点：表格的构成要素和Excel软件的使用方法；2.教学难点：Excel软件的基本操作，如插入单元格、合并单元格、填充颜色等。
三、教学准备1.电脑、投影仪；2.Excel软件。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）使用投影仪展示课程表，让学生了解课程表是什么、有什么用处，以及为什么制作课程表很重要。
2. 表格的构成要素（10分钟）让学生了解表格的基本构成要素，如行、列、单元格等，以及它们的作用和意义。
3. Excel软件基本操作（15分钟）教授Excel软件的基本操作，如插入单元格、合并单元格、填充颜色等，并让学生跟随操作。
4. 制作自己的课程表（30分钟）要求学生打开Excel软件，按照课程表的要求制作自己的课程表。
同时，教师在一旁辅助学生并及时纠正错误。
5. 课程表的优化（15分钟）让学生根据自己学习和生活的实际情况，对课程表进行优化和调整，使之更加科学合理。
6. 总结与展示（10分钟）让学生上台展示自己制作的优秀课程表，并结合课程表的编制过程进行总结。
五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解和掌握课程表的制作方法，同时让他们理解时间管理的重要性。
通过教师的讲解和现场实践操作，学生们对表格的构成要素有了更深刻的认识，对Excel软件的使用也更加熟练。
同时在制作课程表的过程中，学生们也更好地了解了自己的学习和生活状态，并对未来的规划有了更清晰的认识。
总体来说，本节课的教学效果较好，学生们也积极参与，并取得了较好的成绩。
四年级下册信息技术我的课程表教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计教学目标：1. 让学生掌握通过电子表格设计课程表的基本方法和技巧。
2. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术的能力。
3. 培养学生的组织能力和时间管理意识，提高学习效率。
教学重点：1. 学会使用电子表格设计课程表。
2. 学会合理规划时间和课程。
教学难点：1. 学会在电子表格中插入符号和图片。
2. 学会根据实际情况调整课程表。
教学准备：1. 教师准备课程表样例和教学素材。
2. 学生准备一台可以操作电子表格的计算机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生谈论一天的课程和时间安排，引发学生对课程表的兴趣。
2. 展示优秀课程表样例，引导学生思考如何设计自己的课程表。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解电子表格的基本操作，如插入、删除、修改单元格等。
2. 引导学生学习如何输入课程名称、时间、星期等信息。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的样例，尝试设计自己的课程表。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生思考如何合理安排课程表，提高学习效率。
2. 学生分享自己的课程表设计思路和心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调课程表的重要性。
2. 学生反思自己在设计课程表过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生课程表设计的完整性、合理性和美观性。
2. 学生对电子表格操作的熟练程度。
3. 学生在分享和反思过程中的表现。
六、教学内容：课程表的优化与调整教学目标：1. 让学生学会根据实际情况对课程表进行优化与调整。
2. 培养学生的时间管理能力和自律意识。
教学重点：1. 学会根据实际情况调整课程表。
2. 学会优化时间分配，提高学习效率。
教学难点：1. 学会合理调整课程表。
2. 学会在不影响学习效果的前提下，适当安排休闲和娱乐时间。
教学过程：六、课程表的优化与调整（10分钟）1. 教师引导学生思考如何根据实际情况对课程表进行优化与调整。
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《我的课程表》教学设计方案
汉中市陕飞二小黄勋娟
第一名；拳击第三名。
懒羊羊：举重，第四名；射箭，第五名；跨栏，第五名；标枪，第四名；投篮，第六名；拳击第六名。
慢羊羊：举重，第五名；射箭，第一名；跨栏，第六名；标枪，第五名；投篮，第二名；拳击第五名。
美羊羊：举重，第六名；射箭，第三名；跨栏，第二名；标枪，第六名；投篮，第三名；拳击第六名。
设置疑问，引发思考：这样的文本内容很复杂，还看不清楚名次，如果换成表格是不是看起来就简单的许多了？
（出示表格）
2. 引入课题：咱们的懒羊羊同学今天又忘记带课本了，不知道上什么课，谁能帮助他制作一张电子的课程表了？在制作过程中表现好的和以及完成所有任务的小朋友，我就给他颁发羊村“荣誉村民”证，请同学们加油啊！
教学活动2 （二）问题启发，合作探究
1.出示常见的表格。
2.出示课程表，认识行、列、单元格。
观察课程表有几行，几列。
教学活动3 （三）动手操作示范，巩固提高。
1.页面设置。
选择合适的纸张。
根据文具盒的大小设置课程表的长和宽。
2.制作表格的三种方法。
第一种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地创建一张简单表格。
例：在文档中创建一张6行7列的空表格。
（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。
（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。
（3）拖动指针，选定6行7列（在网格菜单下部有提示：6 ╳ 7表格）。
（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张6行7列的表格。