12-2020年本科插班生《新闻学概论》考试大纲
新闻学概论课程大纲
【课程性质】新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。
新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。
新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。
《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。
本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是新闻史、新闻业务等课程的前置课程。
《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者深刻认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。
【教学目的】《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。
通过本课讲授，要达到三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。
【教学内容】主要内容包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。
【教学要求】对教师要求：认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，回答同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。
对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。
学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内（极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限）自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。
上海大学新闻传播学——考纲
4、广播媒介的特性
5、电视媒介的特性
6、广播电视新闻消息的概念、特点及要领
7、广播电视深度报道的概念、特点及要领
8、调查性广播电视深度报道的概念、特点及要领
9、评论性广播电视深度报道的概念、特点及要领
10、访谈性广播电视深度报道的概念、特点及要领
11、广播电视连续报道的概念、特点及要领
2.《传播学通论》戴元光金冠军主编上海交通大学出版社2007年
3.《传播学研究理论与方法》戴元光复旦大学出版社2008年
4、《新闻学引论》郝雨上海交通大学出版社2008年
5、《中外传播学名著导读》郭建斌吴飞主编浙江大学出版社2005年
注：上述论著如果重印，可以用新版。
考试科目：866新闻传播业务
适用专业：新闻传播学
45、非线性编辑的概念及特点
46、播音员、主播、主持人的内涵
47、电视新闻节目主持人的内涵
48、电视新闻节目主持人的发展趋势
49、电视新闻主持人的魅力元素
50、编排、编成的概念
51、编排、编成的意义
52、影响节目播出效果的主要编排因素
53、电视节目的播出编排应注意的原理与原则
54、美国广播电视所采用编排竞争策略
19、广播电视民生新闻的概念、内涵、特点及要领
20、广播电视法制新闻的概念、内涵、特点及要领
21、广播电视文化新闻的概念、内涵、特点及要领
22、广播电视体育新闻的概念、内涵、特点及要领
23、电视新闻采访的概念及特殊性
24、何谓电视现场采访？
25、对现场采访记者的业务素质有何特殊要求
26、隐性采访的概念及特点
1、控制实验目的
2、实验的特征与控制
3、实验的实施
新闻学概论课程考核大纲
新闻学概论课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容新闻学专业的学生；提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的新闻学专业的学生；提出并获准副修第二专业、申请进行课程水平考核的非新闻传播学专业的学生。
二、考核目的考核目的在于考察学生对于基础理论的掌握情况，对于知识的理解情况，对于所学知识灵活运用的能力。
通过考核，掌握学生对于此门课程学习的基本情况，对于本课程所学知识的运用能力。
三、考核形式与方法考核采用平时考核与期末考核相结合的方法。
平时考核重在考察学生对于基础性知识的了解情况，考察学生对于应掌握知识的阶段性了解的情况。
期末考核重在考察学生在学习完全部知识之后，对于知识的灵活运用的情况，考察学生是否在了解基础知识的前提之下，对于知识形成一定程度的理解，并能够运用所学知识，解决实际问题。
期末考核采用闭卷考试形式进行。
四、课程考核成绩构成平时成绩占40%（出勤10%+讲授20%+作业10%），期末考试成绩占60%。
五、考核内容与要求导论第一节新闻理论的研究对象和方法一、新闻学与新闻理论二、新闻学的学科结构三、新闻理论的研究对象四、新闻学的研究方法第二节西方新闻理论评析一、国外新闻学研究概述二、西方不同时期的新闻理论第三节中国社会主义新闻理论一、中国近现代新闻学研究二、无产阶级新闻学理论基础的奠定三、当代新闻学研究状况第一章新闻第一节新闻的起源一、人类原始形态的新闻传播活动二、关于新闻起源的认识第二节新闻的本源一、事实是新闻的唯一本源二、关于新闻本源的两种观点第三节新闻的定义与特点一、新闻的定义二、新闻的特点第四节新闻的要素与类别一、新闻的要素二、新闻的类别第五节真实——新闻的生命一、新闻为什么要真实二、坚持新闻真实是记者的首要职责课内课外综合实训请学生查阅、选择近期发生的典型新闻事件或某一类新闻现象。
制作PPT并在课堂上全面讲解该新闻事件或新闻现象，讲解后学生和老师进行点评，使学生对该新闻事件或新闻现象有全面认知，不断延伸课堂知识。
2020年本科插班生考试大纲
2020年本科插班生考试大纲（校考专业课：市场营销学）Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试内容及要求第一章市场营销的内涵与理念一、市场营销的内涵（识记）市场营销的内涵是一种向顾客、合作伙伴和社会创造、传播、传递和交换价值的一系列活动、组织和过程。
市场营销是科学，也是艺术，更是哲学。
二、市场营销理念的演变（理解）市场营销理念指潜在地影响企业营销活动的哲学观念、思想和态度。
市场营销理念可分成传统市场营销理念和现代市场营销理念。
第二章市场营销环境分析一、市场营销环境的含义（识记）市场营销环境指与企业市场营销活动相关的所有外部因素和条件。
市场营销环境大致可分为直接营销环境（微观环境）和间接营销环境（宏观环境）。
二、宏观环境分析（理解）宏观环境主要指经济环境、社会环境、法律环境、社会环境、技术环境、自然环境等。
三、微观环境分析（理解）微观环境包括企业的供应商、营销中介、顾客、竞争者、公众等。
其中，最核心的是顾客与竞争者。
一、营销环境分析的工具（理解、应用）常用的营销环境综合分析方法是SWOT分析。
第三章购买者行为分析一、市场的要素与类型（识记）市场是一切具有特定的欲望和需求，愿意并且能够以交换来满足此欲望和需求的潜在和现实顾客的集合。
市场的基本要素从卖方角度包括人口、购买力和购买欲望，从宏观角度包括一定量可交换的产品、卖方和有支付能力的买方。
市场的主要类型包括消费者市场和组织市场。
二、消费者市场购买行为分析（理解、掌握）消费者购买行为的影响因素包括外部因素和内部因素。
消费者购买行为类型分为复杂的购买行为、寻求多样性的购买行为、减少失调的购买行为、习惯性的购买行为。
消费者购买决策过程的五阶段模型包括确认需要、搜索信息、评估备选方案、购买决策、购后行为。
新闻学概论期末考试重点
新闻学概论期末总结重点绪论1、构筑中国新闻学基础框架的三本著作徐宝璜《新闻学大纲》邵飘萍《实际应用新闻学》戈公振《中国报学史》三者标志着新闻学走向成熟。
2、新闻学的定义：新闻学是以人类客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生，发展的特殊规律以及新闻工作的基本特点。
3、新闻学与新闻工作的区别：前者仅仅是一门学科，后者却是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。
4、世界各国新闻主导理论的类别：1.、自由主义报刊理论。
2、社会责任论。
3、发展新闻学。
4、党报理论。
5、社会主义报刊理论的观点：一。
报刊独立自主，不受政府干涉。
二。
报刊拥有对政府的监督权。
三。
“意见自由市场”和“自我修正理论”四。
对事实的信念。
6、社会责任论的观点：一、新闻必须真实、全面。
新闻报道必须理智、新闻要做出合乎真实的解释。
二、新闻报刊要成为“交换评论”和“批评的论坛。
”三、报刊要“完全接近每日的信息。
”这是对新闻时间性的要求。
四、报刊要提出和澄清社会目标和价值观。
第一章新闻活动1、新闻活动的渠道类型：亲身传播大众传播和群众传播2、亲身传播的类型以及优点、缺点。
亲身传播分为言语传播、文字传播、体态语言传播、信号传播。
优点：传播信息有明确的对象，属于定向传播。
针对性强、反馈快、互动快。
可以迅速调整传播内容和方法。
缺点：传播面窄，传播速度慢，保真度差。
3、大众传播的优点和缺点：优点：传播速度快、传播面广、保真度好。
缺点：反馈慢，互动性差（除了网络媒体）第三章新闻1、新闻的基本特点：真实，新鲜，迅速及时.2、两种新闻的定义及两者间的关系：定义一，新闻是新近发生事实的报道。
定义二，新闻是新近事实发生变动的信息。
关系：互为表里，在不同的场合各有不同的内涵和功能。
3、新闻的五要素：发生新闻的主角who。
发生的事情。
What。
发生的时间when。
发生的地点where。
发生的原因why。
作用：一、有助于记者在采访中迅速的弄清每一个事实的观点。
新闻学概论讲授大纲
新闻学概论讲授大纲绪论一、广播电视与新闻学的关系。
广播电视台是新闻媒介的重要组成部分。
广播电视主要以新闻立台；新闻核心；受众最想了解的还是新闻；新闻传播与电视大众文化的关系（知悉性、知识性、趣味性、娱乐性）。
二、几个概念的梳理：（一）新闻与宣传的关系：新闻与宣传相关，人们常说“新闻宣传”，新闻也要达到宣传的效果。
但新闻不等于宣传。
新闻是告诉人们发生了什么是，目的是“受者晓其事”。
宣传是传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是“传者扬其理”。
新闻重事实，宣传重观点。
新闻重时效，宣传重时机。
新闻重平衡，宣传重倾斜。
（二）、新闻与舆论的关系：“新闻舆论”这个词，人们常常用，二者的确紧密相关。
但二者也是有区别的，新闻不等于舆论。
新闻是媒体发布的刚发生的或者正在发生的事实。
舆论是公众的意见。
新闻传播是有组织的，是自为的。
舆论传播具有无序性，是自发的。
新闻可以反映媒体或者记者的见解，是媒体倾向的反映。
舆论必须具有群众性，是大多数人的看法。
（三）、新闻、新闻报道与新闻学的关系：新闻是亲近发生或正在发生发现的、对公众有知悉意义的事实的陈述。
新闻活动是新闻学的基础。
新闻报道是指媒体采集、加工事实，然后编写或者制作成新闻文本，以一定的技术手段或运输工具发送出去的活动。
是新闻概论的具体表现。
从多维角度看，新闻报道包括：一次性报道；连续报道；深度报道；综合报道；谈话报道。
从意媒角度看，包括文字报道、口语报道；图像与图片报道。
从报道方式看，包括客观报道；议事性报道。
新闻报道过程由记者、媒介机构、传播工具构成信息搜集、文本制作、介质生产三个环节，这三个环节还可以细分为：发现事实、加工事实、新闻把关、文本复制四个流程。
新闻学是研究新闻媒介的演变发则、新闻本体、新闻的构成与报道方法的学科，是对人们从事新闻活动的学理的概括与总结。
新闻学通常分为三大种类；1、理论新闻学；2、历史新闻学；3、实践新闻学。
2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲
2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲
根据教育部的规定，2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲如下：
1. 政治理论考试大纲：
- 马克思主义基本原理
- 中国特色社会主义理论体系
- 中国共产党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验 - 当代世界的主要政治经济社会问题
- 中国特色社会主义事业和党的建设的历史性成就、历史性变革及其原因等
2. 英语考试大纲：
- 英语语法、阅读理解
- 写作
- 翻译
- 听力理解
3. 专业相关课程考试大纲：
- 专业基础知识和基本理论
- 专业应用能力和实践能力
- 专业发展方向和前沿技术
此外，根据不同的专业和学校的要求，还可能包括其他科目的考试，如数学、物理、化学、历史、地理等。
具体的考试大纲可以参考各个学校的招生章程或招生简章。
新闻学概论(完整版)
新闻学概论绪论理论——————理论新闻学新闻学—————历史——————历史新闻学应用——————应用新闻学新闻学是兼有人文属性的社会科学。
中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。
构筑中国新闻学的基础框架的三本著作：徐宝璜《新闻学大纲》、邵飘萍《实际应用新闻学》、葛公振《中国报学史》。
第一章新闻及其特征第一节什么是新闻一、新闻的定义新闻是对新近发生的事实的报道（或陈述）。
（新闻发言人陈述的事实不一定都能被报道出来，但它也属于新闻）二、新闻的种类1、硬新闻（Hard news）关系到国计民生及人们的切身利益的新闻。
包括党和国家重大方针、政策的制定和变化，政局变化，市场行情，股市涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等。
这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。
2、软新闻（Soft news）富有人情味儿，纯知识、纯趣味的新闻。
它和人们的切身利益并无直接关系。
向受众提供娱乐，开阔眼界，增长见识，陶冶情操。
三、新闻与信息、宣传（一）新闻与信息1、信息：广义的信息是指所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。
信息与物质、能量构成客观世界。
2、一般信息是指与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。
3、狭义信息是指能够消除受信者随即不确定性的东西。
4、新闻是一种信息。
提供信息是新闻媒介的首要功能，新闻必须致力于消除读者的不确定性。
（长期以来，我们总是习惯把宣传当做新闻媒介首要的，或者主要的，甚至唯一的功能。
而现在，中国新闻界已经达成了基本共识：虽然不同的新闻媒介在功能上的定位有不同侧重，但从整体上看，新闻媒介以向社会提供广泛而及时的信息成为其生存前提。
一切宣传都必须建立在提供信息的基础上，因为信息是人们任何行为的先决条件。
新闻必须致力于消除读者的不确定性。
）（二）新闻与宣传1、宣传是运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想、引导人们的行动的一种社会行为。
它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。
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广东财经大学华商学院2020年本科插班生招生考试
《新闻学概论》考试大纲
新闻学专业注重新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。
专插本考试的重点让考生掌握新闻学的基本概念，理清新闻学的主要范畴，建立正确的新闻价值观念。
使考生能站在新闻学的高度，运用新闻学相关知识分析新闻现象。
一、参考用书：
《新闻学概论》（第六版），复旦大学出版社，ISBN：9787309135886，李良荣著，2018年11月。
二、考试内容纲要：
绪论（了解）
第一节新闻学
第二节新闻学和新闻工作
第三节世界各国新闻学主导性理论
第四节学习新闻理论的意义
第一章新闻活动（了解）
第一节新闻活动是一种普遍的社会现象
第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要
第三节变动产生新闻关系决定需要
第四节新闻活动的渠道
第二章新闻（重要）
第一节新闻的基本特点
第二节两种新闻定义
第三节新闻本源
第四节新闻要素
第五节新闻类别
第三章真实性是新闻的本质规定（重要）第一节新闻真实性的含义和要求（重要）第二节真实性是新闻的生命
第三节新闻失实的主要表现
第四节维护新闻真实性永远在路上
第四章新闻与信息、宣传、舆论（重要）第一节新闻与信息
第二节新闻与宣传
第三节新闻与舆论
第五章新闻事业的产生（了解）
第一节中国古代社会的新闻传播工具
第二节西方报纸是资本主义商品经济的产物
第三节报纸、广播、电视、新媒体的产生
第四节近代汉字报纸产生的特殊性
第六章互联网与新媒体（了解）
第一节互联网与新媒体
第二节互联网——一场新的传播革命
第三节新老媒体互动构建舆论新格局
第四节争夺传播主导权——新传播革命的新课题
第七章互联网造就传媒业新业态（重要）
第一节新媒体持续冲击大众传媒
第二节新闻生产：从专业化到社会化
第三节新闻接收：从受众到用户
第四节新闻机构：从单一媒体到融合媒体
第五节新闻体制：从单一国企体制到混合体制
第八章新闻事业的发展及其基本规律（了解）第一节政治、经济制度决定新闻体制
第二节生产力水平决定新闻事业的发展水平
第三节传播工具的物理性能决定传播工具的特点第四节受众的多元需要促使媒体多样化
第五节反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化
第六节新闻教育适应新闻事业而产生、发展
第九章新闻媒介的性质（重要）
第一节新闻媒介的共性、特性、个性
第二节新闻媒体的双重属性
第三节新闻媒体产品的商品性
第四节中国新闻事业的基本性质和特点
第十章新闻事业的功能与效果（了解）
第一节新闻事业的一般功能
第二节新闻媒介的正效应与负效应
第三节新闻媒介的功能定位（重要）
第四节新闻媒介的传播效果
第五节我国新闻媒体的作用和任务
第十一章党性原则是中国新闻事业的基本制度（了解）第一节党性原则——马克思主义新闻思想的精髓
第二节党性原则是中国新闻事业的一项基本制度（重要）第三节坚持党性原则的极端重要性
第十二章舆论引导与舆论监督（重要）
第一节舆论监督与舆情引导相辅相成
第二节舆论引导
第三节舆论监督
第四节舆论新格局
第十三章大众传媒与社会（了解）
第一节大众传媒与社会系统
第二节大众传媒与政治
第三节大众传媒与经济
第四节大众传媒与文化
第五节大众传媒与国际关系
第十四章新闻自由和社会控制（重要）
第一节新闻自由的涵义
第二节新闻自由是伟大的口号
第三节新闻自由属于人民
第四节新闻法规
第十五章新闻媒介的运行体系与管理模式（了解）第一节世界新闻媒介的三大运行体系
第二节国家对媒介的管理
第三节新闻媒介的内部管理和运行
第四节中央厨房的新闻生产模式
第十六章传媒业经营（了解）
第一节传媒业经营的基本原则
第二节传媒业经营的基本目标
第三节传媒业经营的基本路径
第四节互联网宣告精准营销的来临
第十七章新闻媒介的受众（重要）
第一节受众是谁
第二节受众是新闻媒介的参与者
第三节受众的特点
第四节受众的细分
第五节新闻媒介的受众定位
第六节受众的权利
第七节受众和媒体认知
第八节受众地位的新变化
第十八章新闻生产和新闻选择（重要）第一节决定新闻生产的因素
第二节新闻生产的场域
第三节新闻选择和新闻选择的标准
第四节新闻选择的具体运用
第十九章新闻工作者修养（了解）
第一节新闻专业理念
第二节新闻工作者的职业道德
第三节中国新闻工作者的基本素养
第二十章中国的新闻改革（了解）
第一节 40年四次跨越
第二节新闻改革的基本特点
第三节学科建设：从“小新闻”走向“大传播”
第四节中国新闻传媒业的新生态、新业态
温馨提示：
考试题型三大类：
识记类题型，约占50%，主要是单选题简答题。
理解分析类题型，约占30% ，主要是论述题。
综合应用类题型约占 20% ，主要是材料分析题，考查学生用所学新闻原理分析新闻现象的能力，所以考生也要多关心发生在生活中有代表性的新闻事件，学会思考，不人云亦云。