人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理和复习课件PPT
13
13
试一试
1.37米＝（ 1）米（ 37）厘米 2吨500千克＝（ 2.5）吨 2.058千克＝（ 2 ）千克（ 58 ）克 4米4厘米＝（ 404 ）厘米
2.5千克=（ 2500 ）克 1050克=（ 1.05 ）千克
15
求一个小数的近似数
求近似数时
保留整数，表示精确到个位；
保留一位小数， 表示精确到十分位；
17
挑战题：
1、判断题 （1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100 倍。（ ）
×
（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ）
×
（3）0.1 ÷ 10 =0.01
2、选择题；
（
√）
（1）10 .07扩大1000倍，得（ 10070 ）。
0.01007 1007 10070
（2）把8.15改写成8.150，原来的数（不变）。
•小数点向右移动二位,小数就扩大为原数的 100 倍
•小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍
……
11 11
在括号里填上适当的数。
(1)5.6扩大(
10
)倍是56。 )。
(2)5.68缩小10倍是( 0.568
(3)80缩小 ( 100
)倍是0.8。
(4)1.27缩小10倍是( 0.127 )。 (5)9.3扩大100倍是( 930 )。
这叫做小数的性质
7
化简下面各数
0.40 = 0.4 1.850 = 1.85 2.900 = 2.9 0.080 = 0.08 12.000 = 12
8
不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
2 .0 = 2. 000 4.08 = 4.080 3 = 3.000
9
两个小数比大小，先比整数 部分，如果整数部分相同，就从 十分位开始顺次比较小数部分。
整理和复习
学习目标
1、通过复习，回顾本单元的知识点
2、以小组为单位展示知识点，结合 相关练习，巩固知识点。
3、达标测试，检测知识掌握情况。
2
回顾本单元的知识点
知 识 点
小数的意义 小数的性质 课本46-47页 课本51页
小数的大小比较
小数点的移动 名数的改写 四舍五入求值
课本50页
课本55页 课本58页 课本61页
6.4 6 5 > 5.8 4 4.5 5 < 4 4.7 7 0.54 4 < 0.57 7
1010
小数点移动引起小数的大小变化
1 •小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的 10
•小数点向左移动二位,小数就缩小到原数的
1 100
ห้องสมุดไป่ตู้
1 •小数点向左移动三位,小数就缩小为原数的 1000
……
•小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍
学习要求：1、自己先看课本，结合学案复习知识点， 背诵定义。 2、前后两人一组互相提问。 3、大组长分配好展示任务。
3
展示安排
展示小 组
1组 2组 3组 4组 5组 6组
展示知识点
小数的意义 小数的性质 小数的大小比较 小数点的移动 名数的改写 四舍五入求值
展示题目
学案题目1 学案题目2 学案题目3 学案题目4 学案题目5 学案题目6
表示精确到百分位 保留两位小数，
… … 注意：1.求一个数的近似数，要利用“四舍五入法”来保留
2.在表示近似数的时候，小数末尾的0不能去掉。
16
把下列各数精确到个位、十分位、百分位
个位 十分位 百分位
3.9 0.963 4 1 3.9 1.0 3.90 0.96
10.289 10
10.3 10.29
展示要求
口述，声音 洪亮。
4
小数的意义：
用来表示十分之几、百分之几、 千分之几„„的数，叫做小数。 小数的计数单位是：十分之一、 百分之一、千分之一„„分别写作 0.1、0.01、0.001„„
5
说出下面各小数的意义
0.2 0.07 1.35 4.6
6
小数的末尾添上0或者
去掉0，小数的大小不变。
扩大10倍
缩小10倍
不变
18
闯关题：
0.42×10= 4.2
5.31÷100=0.0531
6.5÷100= 0.065 1.9×100= 190 61÷1000=
0.061
78÷100= 0.78
0.42÷100= 0.0042 3.69×1000=3690
19
闯关题：
2、 100本复习册叠起来高0.72
米，平均每本复习册厚多少毫米？
0.72 ÷ 100 = 0.0072（米） 0.0072米 = 7.2 (毫米)
答:平均每本复习册厚7.2毫米。
20
1、做学案中测试题 2、想一想这节课你有哪些收获？
3、评本节课最佳小组。
21
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试一试
1.37米＝（ 1）米（ 37）厘米 2吨500千克＝（ 2.5）吨 2.058千克＝（ 2 ）千克（ 58 ）克 4米4厘米＝（ 404 ）厘米
2.5千克=（ 2500 ）克 1050克=（ 1.05 ）千克
15
求一个小数的近似数
求近似数时
保留整数，表示精确到个位；
保留一位小数， 表示精确到十分位；
17
挑战题：
1、判断题 （1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100 倍。（ ）
×
（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ）
×
（3）0.1 ÷ 10 =0.01
2、选择题；
（
√）
（1）10 .07扩大1000倍，得（ 10070 ）。
0.01007 1007 10070
（2）把8.15改写成8.150，原来的数（不变）。
•小数点向右移动二位,小数就扩大为原数的 100 倍
•小数点向右移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍
……
11 11
在括号里填上适当的数。
(1)5.6扩大(
10
)倍是56。 )。
(2)5.68缩小10倍是( 0.568
(3)80缩小 ( 100
)倍是0.8。
(4)1.27缩小10倍是( 0.127 )。 (5)9.3扩大100倍是( 930 )。
这叫做小数的性质
7
化简下面各数
0.40 = 0.4 1.850 = 1.85 2.900 = 2.9 0.080 = 0.08 12.000 = 12
8
不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。
2 .0 = 2. 000 4.08 = 4.080 3 = 3.000
9
两个小数比大小，先比整数 部分，如果整数部分相同，就从 十分位开始顺次比较小数部分。
整理和复习
学习目标
1、通过复习，回顾本单元的知识点
2、以小组为单位展示知识点，结合 相关练习，巩固知识点。
3、达标测试，检测知识掌握情况。
2
回顾本单元的知识点
知 识 点
小数的意义 小数的性质 课本46-47页 课本51页
小数的大小比较
小数点的移动 名数的改写 四舍五入求值
课本50页
课本55页 课本58页 课本61页
6.4 6 5 > 5.8 4 4.5 5 < 4 4.7 7 0.54 4 < 0.57 7
1010
小数点移动引起小数的大小变化
1 •小数点向左移动一位,小数就缩小为原数的 10
•小数点向左移动二位,小数就缩小到原数的
1 100
ห้องสมุดไป่ตู้
1 •小数点向左移动三位,小数就缩小为原数的 1000
……
•小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍
学习要求：1、自己先看课本，结合学案复习知识点， 背诵定义。 2、前后两人一组互相提问。 3、大组长分配好展示任务。
3
展示安排
展示小 组
1组 2组 3组 4组 5组 6组
展示知识点
小数的意义 小数的性质 小数的大小比较 小数点的移动 名数的改写 四舍五入求值
展示题目
学案题目1 学案题目2 学案题目3 学案题目4 学案题目5 学案题目6
表示精确到百分位 保留两位小数，
… … 注意：1.求一个数的近似数，要利用“四舍五入法”来保留
2.在表示近似数的时候，小数末尾的0不能去掉。
16
把下列各数精确到个位、十分位、百分位
个位 十分位 百分位
3.9 0.963 4 1 3.9 1.0 3.90 0.96
10.289 10
10.3 10.29
展示要求
口述，声音 洪亮。
4
小数的意义：
用来表示十分之几、百分之几、 千分之几„„的数，叫做小数。 小数的计数单位是：十分之一、 百分之一、千分之一„„分别写作 0.1、0.01、0.001„„
5
说出下面各小数的意义
0.2 0.07 1.35 4.6
6
小数的末尾添上0或者
去掉0，小数的大小不变。
扩大10倍
缩小10倍
不变
18
闯关题：
0.42×10= 4.2
5.31÷100=0.0531
6.5÷100= 0.065 1.9×100= 190 61÷1000=
0.061
78÷100= 0.78
0.42÷100= 0.0042 3.69×1000=3690
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闯关题：
2、 100本复习册叠起来高0.72
米，平均每本复习册厚多少毫米？
0.72 ÷ 100 = 0.0072（米） 0.0072米 = 7.2 (毫米)
答:平均每本复习册厚7.2毫米。
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1、做学案中测试题 2、想一想这节课你有哪些收获？
3、评本节课最佳小组。
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人教版四年级下册数学小数的意义和性质整理与复习(课件)
把45缩小到原数的
是0.045，小数点往 左 移动 三 位
小数与单位换算
利用小数点的移动引起小数大小的变化规律可以解决。
• 低级单位的数÷进率=高级单位的数
• 高级单位的数×进率=低级单位的数
1、长度单位： 千米 米
进率：1千米＝1000米
1分米＝10厘米
1米＝100厘米
分米 厘米 毫米
1米＝10分米
第六次人口普查公布数据，中国总人口数为1339724852，
改写成“亿”做单位的数是( 13.39724852亿)人。
1、保留整数约是 13亿
2、保留一位小数约是 13.4亿
3、保留两位小数约是 13.40亿
4、保留三位小数约是 13.397亿
注意：单位一定不要落下！
0.07
（0.070 ）
2
（2.000 ）
4.1
（4.100 ）
小数的大小比较：先比整数部分，若整数部分
相同，再依次比较小数部分
一、比较下面各数的大小
0.485＜ 0.49
34.13 ＜ 34.31
570cm ＝ 5.70m 5.70×100=570
0.5×1000=500 0.5t ＜ 1000kg
• 二、下列小数在哪两个相邻的整数之间
（7 ）＜7.1 ＜ （8 ）
（21）＜21.34＜（22 ）
小数点的移动引起小数大小的变化
1、小数点向右移动一位，相当于把原数×10，小数就扩大到原来的10倍。
2、小数点向右移动两位，相当于把原数×100，小数就扩大到原来的100倍。
3、小数点向右移动三位，相当于把原数×1000，小数就扩大到原来的1000倍。
复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分,把复名
人教版《小数的意义和性质》(完美版)PPT课件1
小数还有小数部分， 要怎么读呢？
先读整数部分，再读小 数点，最后读小数部分。
读小数时，小数部分要依 次读出每个数字，而且有 几个0就要读出几个0。
练 习 1.读出下面各数。
4.5 四点五 .
0.02 零点零二 .
5.78 五点七八 .
0.039
120.06
零点零三九 . 一百二十点零六 .
读出上面这段话里的小数。
3.写出下面横线上的数。 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟， 约重两克。它的蛋只有绿豆那 么大，仅重零点五五七克。0.557
（2）地球赤道的周长是四万零 七十五点六九千米。40075.69 （3）非洲大甲虫长十四点八五 14.859 九厘米，重九十九点七九克。99.79
小数的读法和写法
小数的读法
小数的写法
四点五一
十五点零八
4.51 .
15.08 .
做一做
1.写出下面各数。
6.5 六点五 .
0.04 零点零四 .
6.72 六点七二 .
0.058
340.09
零点零五八 . 三百四十点零九.
2.写出下面各数。
三百点七一 300.71 .
五点零六
零点零八九
5.06 .
0.089 .
1. （1）5个10和7个0.01组成的数是多少？ 50.07
把1米平均分成1000份， 请将下面的空补充完整。
1 1000
m（10600小 点）m数 右（的 边1小 有0103数30位）m。
0.001m（0.006）m（0.013）m
结论 小数的计数单位是十分之一、百
分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率 是10。
先读整数部分，再读小 数点，最后读小数部分。
读小数时，小数部分要依 次读出每个数字，而且有 几个0就要读出几个0。
练 习 1.读出下面各数。
4.5 四点五 .
0.02 零点零二 .
5.78 五点七八 .
0.039
120.06
零点零三九 . 一百二十点零六 .
读出上面这段话里的小数。
3.写出下面横线上的数。 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟， 约重两克。它的蛋只有绿豆那 么大，仅重零点五五七克。0.557
（2）地球赤道的周长是四万零 七十五点六九千米。40075.69 （3）非洲大甲虫长十四点八五 14.859 九厘米，重九十九点七九克。99.79
小数的读法和写法
小数的读法
小数的写法
四点五一
十五点零八
4.51 .
15.08 .
做一做
1.写出下面各数。
6.5 六点五 .
0.04 零点零四 .
6.72 六点七二 .
0.058
340.09
零点零五八 . 三百四十点零九.
2.写出下面各数。
三百点七一 300.71 .
五点零六
零点零八九
5.06 .
0.089 .
1. （1）5个10和7个0.01组成的数是多少？ 50.07
把1米平均分成1000份， 请将下面的空补充完整。
1 1000
m（10600小 点）m数 右（的 边1小 有0103数30位）m。
0.001m（0.006）m（0.013）m
结论 小数的计数单位是十分之一、百
分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率 是10。
人教版四年级下学期 小数的意义和性质 完整版课件PPT
例题5
化简。
1.60＝（ 1.6 ）
4.020＝（ 4.02 ）
0.720＝（ 0.72 ）
5.0080＝（ 5.008 ）
15.000＝（ 15 ）
0.070＝（ 0.07 ）
20.200＝（ 20.2 ）
100.30＝（ 100.3 ）
1.200＝（ 1.2 ）
7.080＝（ 7.08 ）
2001.30＝（ 2001.3 ） 9.080＝（ 9.08 ）
例题1
填空题。 数 成（（是小12（数））是0把 6.6（厘分“0米米1.0”是6米）平1；均分）是分米。成的1 米（10的十0（）份百分，）之1 分（份之六是（）它六，的）写1（010，成）写分，成数就分是是数（160（是）0（106.00，1写））成，。小写
（3）小数的计数单位是（十分之一 ）、（百分之一）、（千分之一） ……分别写作（0.1）、 （0.01）、（0.001）……相邻两个计数单位间的 进率是（ 10 ）。
是（ 1 ）。
（4）5.376 是由（ 5 ）个 1，（ 3 ）个 0.1，（7）个 0.01 和 6 个（
0.001）组成的。 （5）写出下列各数中“3”所表示的意思。
3.45（ 3个1 ）
2.93（ 3个0.01 ）
0.37（ 3个0.1 ）
5.083（ 3个0.001 ）
例题2
读数。
（1）20 世纪 50 年代后期人造卫星上天，为地球测量增添了新手段
例题4
把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？ （1）62.5 ：小数点右移1位，扩大了10倍
（2）625 ：小数点右移2位，扩大了100倍
1
（3）0.625：小数点左移1位，缩小了到原来的101 （4）0.0625：小数点左移2位，缩小了到原来的 100
四年级数学下册《第4单元 小数的意义和性质【全单元】》精品PPT优质课件 人教版
写小数时，小数部分 依次写出每个数字。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
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四课堂小结
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巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
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巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
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四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
四年级【下】数学- 小数的意义和性质(整理和复习)人教新课标-优秀课件(11张)
推理拓展
约等于3.0的两位小数，最大 是（3.04），最小是（2.95 ）。
▲ 把3.03扩大到它的100倍后，再缩小到这个数的 千分之一，只要把小数点（ 向左移动一位 ）。
▲已知303×33=9999，要使它等于99.99，两个 因数的小数点该怎么移动？动笔写一写。
（ ）×（ ）= 99.99
义务教育六年制小学数学四年级下册
小数的意义和性质
（整理和复习）
根据这3个数字和一个小 数点你能写出哪些小数？
3 3 0．
小数点的左边是（整数 ）部分，右 边是（小数 ）部分。整数部分最低位 是（个位 ），计数单位是（一 ）； 分数部分的最高位是（十分位 ），计 数单位是（十分之一 ）。
化简下面的小数：0.70= 0.7源自0.080= 0.08 .
105.0900= 105.09 12.000= 12
.
不改变数的大小,把下面各数写成三位小 数：
0.2=0.200 4.08= 4.080 3= 3.000 .
我是小法官
1. 整数都比小数大。
(× )
2. 小数点的末尾添上“0”或者去掉
“0”，小数的大小不变。
×( )
3. 0.3和0.30大小一样，意义相同。 (× )
3.28千克 = ( 3280 )克
3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米 500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = (3.05 )公顷
1.把24800改写成用“万”作单位的数
2¦4800 = 2.48万
在万位的右边，点上小数点，再在数的后面加上“万”字
2.把34528600000改写成用“亿”作单位 的数（保留两位小数）
345¦2860¦0000= 345.286亿 ≈345.29亿
《小数的意义》完美版(共12张PPT)
8个1 8个0.01 离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
小数： 0.6
0.7
0.32
三、巩固练习
2．填空。
(1)把“1”平均分成100份，1份是它的( )，1 就是( 100
)0。.01
(2)6 cm是1 dm的( 十)分之( 成小数是( 0).6；是1 m的(
六)，写成分数是(
)，6写
10
)百分之( )，六写成分数是
(
)，写6成小数是(
100
)。 0.06
我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？
它们之间有什么关系？
…亿千百十万千百十 万万万
一 （ 个
.
）
十百千
分 之
分 之
分 之
…
一一一
2.
1个一是10个（110
）；1个十分之一是10个（
1 100
）；
1个百分之一是10个（
1 1000
）；……
小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……
小数怎样表示？
1 1000
m(
6 )m 1000
( 13 )m 1000
0.001m ( 0.006 )m ( 0.013 )m
分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。
小数是分数的另一种表示形式。
分母是10、100、1000……的分数 都可以用小数表示。
《小数的性质》小数的意义和性质PPT免费教学课件
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小 数的大小不变，但是意义发生了改变。
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110
人教部编版四年级数学下册 总复习(小数的意义、性质和加减法)-优质课件 .ppt
48.50＜54.49＜55.67＜55.83
王小芳
刘娟
李菲
回忆一下，怎 样进行小数大 小的比较？
时间用得越短， 说明游得越快， 成绩应该越好！
50m自由泳领奖台
二、基础练习
从题中你都知道了哪些 信息？该怎样解答呢？
4. 明明的爸爸、妈妈的身高与体重情况如下表。
身高／m
体重／kg
爸爸
1.75
82.5
三、综合应用
2. 计算下面各题。
（1）45.36－18.72＋5.68 ＝26.64＋5.68 ＝32.32
第（3）（4）小题，这 样算起来是不是很简便 呢？你想到了吗？
（2）92.3－（84.5－45.65） ＝92.3－38.85 ＝53.45
（3）13.27－（2.46＋5.27） ＝13.27－5.27－2.46 ＝8－2.46 ＝5.54
二、基础练习
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）小数一定比整数小。
（ ×）
（2）0.35里面有5个0.01。
（ ×）
（3）小数部分最大的计数单位是十分之一。
（ √）
（4）由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083。
（ √）
（5）最大的一位小数是0.9。
（ ×）
（6）0.2和0.20大小相等，意义相同。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教数学四下《小数的性质》小数的意义和性质PPT优秀课件
2.把1m平均分成100份，每份是（ 1 ）cm，
是（ （Βιβλιοθήκη 1100）） m，也可以表示成（
0.01
）m。
3.把1m平均分成1000份，每份是（ 1 ）mm，
是
（ 1 ）m，也可以表示成（ （1000）
0.001）m。
课堂练习
试 一试
下面的小数中，哪些”0”去掉后小 数的大小不变？
0.700 0.070 130.10 0.105
课堂引入
一个本子3角钱
0.3元
0.30元
小方
小雨
实验室运来一条鱼，长3分米。 0.30米
0.3米
探索新知
数位顺序表
数位没变，大小也没变。
0. 0.
0.
……
3 30 3000
平均分成10份 平均分成100份
小数（0.3 0.3是3个
1
）
10
平小均分数成(（100 )份 ）
计数单位是(
1 100
)
课堂小结
（1）小数的性质:小数的末尾添上“ 0”或 去掉“ 0”,小数的大小不变。
（2）利用小数的性质可以对小数进行化简和 改写。
完成课本P39:做一做1、2
小数的性质
学习目标
1、初步理解小数的性质，会应用小数的性质把末尾有0 的小数化简，把一个数改写成含有指定位数的小数。
2、熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要 求排列几个小数的大小。
情境导入
1.把1m平均分成10份，每份是（ 1 ）dm，
是
（ （
1 10
） ）
m，也可以表示成（
0.1
）m。
只有去掉小数末尾的“0”， 小数的大小才不变。
人教部编版四年级数学下册《第4单元小数的意义和性质【全单元】》精品PPT优质课件
0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作：
零点五八 三点五 四十一点四七
读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
读出下面各数。
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九
把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 0.21 350.90
一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零你能把其中错误的读法改正吗？
读小数时：整数部分按照整数的读法来读，整数部分 是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数 字。
( )m ( )m
分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。
32 分数： 100
小数：0.32
10100m ( )m ( )m 0.001m ( )m ( )m
分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个 0.001。
千百十
一
…亿
万千百十 （
万万万
个 ）
.
十百千
分 之
分 之
分 之
10
100
1000
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85 ）米 （ 0.004 ）米
小数的意义 把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可 以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之 几，三位小数表示千分之几……
1、
同学们，通过今天的学习你有什么收获吗？
把一张正方形纸（平均分成100份）。
1 100