苏教版二年级语文上册8《小鹰学飞》
苏教版二年级语文上8《小鹰学飞》小学课件
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
上看！”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的上面，它 高兴地喊起来：“我已
经会飞啦！”
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我已经会飞啦！
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已经
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我真的会飞啦！
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我真的会飞啦！
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老鹰又摇摇头说：“飞得只比
大山高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。 小鹰飞到了大山的上空，它又 高兴地喊起来：“我真的会飞 啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得 只比大山高，还不算会飞。”
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按要求自由朗读课文： （1）读第一遍，在生字下做记号 （2）读第二遍，碰到生字重点读 （3）读第三遍，在难度的句 子下面画～～ （4）读第四遍，标上自然段序号
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yīng
pīn
ǎi
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向 上飞。飞呀，飞呀，大树看不了， 大山也变得矮小了。
小鹰急促地喘着气，对老鹰说：
“现在· · · · · · 我总算· · · · · · 会飞 了吧！”
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。小鹰急促地喘着气，对 老鹰说：“现在· · · · · · 我总 算· · · · · · 会飞了吧？”
天外有天 人外有人
人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
写一写：
Байду номын сангаас
2017苏教版二上语文8《小鹰学飞》
yáo yáo
•头
gǔ
顶
jì n
总 拼
ǎi
算 命 小
zhǐ
摇摇头
jí cù
pīn mì ng
• 鼓起劲
• chuǎn
急 盘
促 旋
pán xuán
• 喘着气
• yīng
矮
•小 鹰
指 了指
我会读
•头 顶 总
拼 矮
算
命 小
摇摇头
急 盘 促 旋
• 鼓起劲 • 喘着气
• 小鹰
指了指
我还会读
1.小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命 向上飞。
2.小鹰一抬头，只见白云上面还有 几只鹰在盘旋呢！
3
1
大喊
2
赞许地
4 5
6
1、小鹰一共学飞了几次，分别飞到了什么 地方？ 2、用“—”画出小鹰飞到的地方。
小鹰跟着老鹰学飞行，一共飞了 （ 三次 ），分别飞到了 ( 大树的上面 ），（ 大山的上空 ） 和（ 白云的下面 ）。
一只小鹰跟着老鹰学飞。 小鹰飞到了大树的上方，它高兴地大喊： “我已经会飞啦！”
坚持、努力、不放弃
小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向 上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了， 大山也变得矮小了。
思考：这时小鹰的心情又怎么样呢？
看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的喜悦。 它喘着气兴奋地喊道：
“天空……真……真
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老鹰向头顶上指了指说：
“孩子，你往上看！”
盘旋：旋绕着飞。
fè n
奋斗
兴奋
奋力
zhǐ
手指
指甲
指针
tá i
抬手
抬头
抬腿
苏教版二年级语文上8《小鹰学飞》超完整-文档资料
人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
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我会多音字
空（kōng）天空 空（kòng）空白
49
近义词
急促—短促 盘旋 —环绕
喊—叫 拼命—使劲
50
反义词
高兴—难过
矮小—高大
急促 —平缓（huǎn）
51
口头回答
• 一、数笔画填空。
盘：部首______，共_______画，第四笔是 ________。 旋：部首______，共_______画，第七笔是 ________。 摇：是________结构，音序______，第八画 _______。
Page 19
小鹰跟着老鹰学（飞 行 ），一共 飞了（ 三 次 ），分别飞到了 (大树的上面），（ 大山的上空 ）和 （白云的下面 ）。
20
小鹰和老鹰一共对话几次？
第一次
它们一共对话三次。
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高， 还不算会飞。”
21
第二次
小鹰：高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰：又摇摇头说：“飞得只比大山高，
还不算会飞。”
22
第三次
小鹰：急促地喘着气，对老鹰说：“现
在……我总算……会飞了吧？”
老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你往
上看！”
23
24
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小鹰飞到大树的上面，它
高兴地喊起来：“我已 经会飞啦！”
25
安徽省六安市长安小学 纪开兵
我已经会飞啦！
26
安徽省六安市长安小学 纪开兵
A.是真的吗？
B.我学不会飞了。
C.这才是真正的会飞，我要继续努 力学飞。
苏教小学语文二年级上册《 8 小鹰学飞》教案_2
新授课《小鹰学飞》第二课时教学设计
【教学内容】
《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册第四单元的第一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰持续向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该持续进取的道理。
全文共6个自然段，生动有趣，富有动作性。
课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，合理想象。
【教材分析】
《小鹰学飞》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册第8课。
主旨在于让学生理解社会，理解人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑。
课文语言规范，浅显易懂，便于学生朗读、背诵和复述。
插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，协助他们理解课文内容。
教给学生如何面对成长中的挫折、障碍、困难，从而使自己得以健康成长。
【教学目标】
1.能准确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟老鹰对小鹰的感情。
3.懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，持续进取。
【教学重、难点】
通过对小鹰跟随老鹰学飞过程中，老鹰持续向小鹰提出新的目标，从而让小鹰明白学习没有止境，应该持续进取，让同学们知道人外有人、天外有天、学无止境、一往无前的道理。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
已经真的总算。
苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案
【篇一】教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。
2、練習用已經說話。
3、通過學習課文，讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取教學重點和難點1、體會小鷹學飛過程中不同的心情。
2、讓學生在朗讀中感悟課文，豐富對課文主旨的理解。
3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。
教學時間三課時。
第一課時學生預習課前讓學生讓把課文讀通順，知道文章的大致內容。
給各自然段標上小節號，畫出生字詞。
教學要求1、能正確、流利地朗讀課文，2、學會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語。
教學重點識字寫字教學流程一、直觀導入揭示課題1、今天，老師給小朋友們帶來了一個好朋友，看看它是誰？（播放雄鷹高飛的錄影，激發起孩子們對鷹的喜愛之情。
）2、小朋友，認識它嗎？對，它就是飛行能手鷹。
我們來寫寫這個字。
（範寫鷹字）這是我們本課要求認識的第一個生字，誰來讀一讀？3、剛出生的小鷹是不會飛的，它是怎樣成為飛行能手的呢？今天我們就來學習課文《小鷹學飛》，請小朋友認真看老師書寫課題。
（寫課題）齊讀課題二、初讀課文。
1、同桌檢查預習情況。
在生字下做記號。
標上自然段序號。
2、自由輕聲讀課文在難讀的句子下麵畫上～～。
3、老師檢查自讀情況。
（1）檢查生字字音掌握情況。
①出示小黑板。
小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧②指名看拼音讀詞語。
（2）重點檢查幾個難讀的句子。
①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。
②出示：小鷹一抬頭，只見白雲上面，還有幾只鷹在盤旋呢！（3）檢查課文朗讀情況。
①指名說說本課共有幾個自然段？②指名分自然段讀課文。
讀後師生共同評議。
3、教師範讀課文。
學生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什麼事？指名分自然段朗讀課文三、教學生字字形，指導書寫出示：搖算鼓命促指導識記、書寫三、作業。
練讀課文。
第二課時教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
二年级上册语文课件-8 小鹰学飞_苏教版(2016)
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树 高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰 飞到了大山的上空，它又高兴地喊 起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山——也—变——得——矮——小——了——。—
摇鼓 促
吧顶
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
算命总 盘旋
促进 急促 促使
山顶 顶点 顶尖
对吧 好吧 是吧
第８课
小鹰学飞
dǐng zǒng suàn yáo yáo
头 顶 总 算 摇摇头
gǔ jìn
鼓起劲
pīn mìng
拼命
jí cù
急促
chuǎn
喘着气
ǎi
矮小
pán xuán
盘旋
头顶 总算 鼓起劲 拼 命 喘着气 矮 小
摇摇头 急促 盘旋
填空： 一只 小鹰 跟着 老鹰 学 飞行 。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小 鹰飞到了大树的上面，它高兴地 喊起来： “我已经会飞啦！”
————————————————————————
小鹰急促地喘着气，对老鹰说： “——现——在——…——…——我——总—算——……会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩 子，你往上看！”小鹰一抬头，只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
人外有人 天外有天
jìng
学无止境 一往无前
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
苏教版二年级语文上8《小鹰学飞》
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xx
9
小鹰跟着老鹰学（ 飞 行），一
共
三次
飞大了树（的上面
）大山，的分上别空飞到了
( 白云的下面），（
）和
（
）。
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10
小鹰和老鹰一共对话几次？
第一次
它们一共对话三次。
小鹰：高兴地喊起来：“， 还不算会飞。”
2021-1-11
矮小
xx
摇摇头 急促 盘旋
6
yáo suàn gǔ mìng cù
摇算鼓命 促
（摇头（）算术（）鼓励（）拼命（）急促）
2021-1-11
xx
7
zǒng bɑ dǐng pán xuán
总吧顶盘 旋
（总结（）好吧（）头顶（）盘子（）飞旋）
2021-1-11
xx
8
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几 次？
摇 算鼓命促
pán dǐng ba zǒng xuán
盘 顶吧总旋
2021-1-11
xx
4
dǐng zǒng
yáo yáo
头 顶 su总àn 算
摇摇头
gǔ jìn
鼓起劲
chuǎn
喘着气
pīn mìng
拼命
ǎi
矮小
jí cù
急促
pán xuán
盘旋
2021-1-11
xx
5
头顶 总算
鼓起劲 拼 命
喘着气
小了。小鹰急促地喘着气，对
老鹰说：“现在······我总
20算21-1-11······会飞了吧xx？”
27
老鹰向头顶上指了指说：
苏教版小学二年级上册语文教案《小鹰学飞》
教案名称：《小鹰学飞》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过角色扮演、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的关爱，培养他们勇于探索、不断进取的精神。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握课文中的生字新词。
2. 通过朗读和角色扮演，感受小鹰学飞的过程，理解小鹰不断探索的精神。
教学难点：1. 理解小鹰学飞过程中的情感变化。
2. 引导学生通过课文内容，体会到不断探索和进取的重要性。
教学准备：1. 课文《小鹰学飞》的PPT。
2. 相关的动物图片或视频。
3. 角色扮演的道具（如小鹰的翅膀）。
教学过程：一、导入新课1. 激趣导入：展示小鹰的图片或视频，提问学生：“你们知道小鹰是怎样学会飞翔的吗？”2. 板书课题：《小鹰学飞》。
二、初读课文1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查朗读：请几位学生朗读课文，纠正读音，注意语速和语调。
三、学习新词1. 出示新词：展示课文中的生字新词，如“鹰”、“飞”、“高”等。
2. 讲解新词：讲解每个新词的意思，并引导学生用新词造句。
四、理解课文1. 分段讲解：将课文分为几个部分，逐段讲解。
-第一部分：小鹰的初次飞翔。
-第二部分：小鹰的不断尝试。
-第三部分：小鹰最终学会飞翔。
2. 提问讨论：每部分结束后，提问学生：“小鹰在学飞过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”五、角色扮演1. 分组准备：将学生分成几个小组，每组选择一个角色（如小鹰、老鹰、小鸟等）。
2. 角色扮演：每组学生根据课文内容，进行角色扮演，展示小鹰学飞的过程。
六、拓展延伸1. 讨论交流：讨论小鹰学飞的故事给我们的启示，引导学生思考：“我们在生活中遇到困难时，应该怎样做？”2. 情感教育：通过小鹰的故事，教育学生要勇于探索，不断进取。
七、课堂小结1. 总结课文：回顾课文内容，强调小鹰学飞的精神。
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小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“这下，我真的会飞啦！” 老鹰点点头说：“是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可以飞得更高呢。”
它喘着气兴奋的喊道：“天空……真……真美啊！” 老鹰向头顶指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋 呢！
头正 肩平 臂开 身直 足安
谢谢！
3次对话
第一次对话：
课文第（
）自然段，此时小鹰飞到了（
1、2
大树的上面
）。
第二次对话：
课文第（
）自然段，此时小鹰飞到了（
3、4
大山的上空
）。
第三次对话：
课文第（
）自然段，此时小鹰飞到了（
5、6
白云的下面
）。
小鹰飞到了大树的上面，它高兴地大喊：“我已经会飞啦!” 老鹰赞许地说：“祝贺你孩子！不过，飞得只比大树高，还不算会飞！”
xuàn （旋风）
大喊 奋 力 盘 旋 老鹰 头顶 总算 摇摇头 鼓起劲 喘着气
shì de hái zi zhēn bù jiǎn dān shì shì 是 的 孩 子，真 不 简 单！试 试 kàn ba nǐ hái kě yǐ fēi de gèng gāo ne 看 吧 , 你 还 可 以 飞 得 更 高 呢。
chuǎn zhe qì 摇摇头 鼓起劲 喘 着 气
xuàn （旋风）
喊 叫喊 大喊 喊声
d à hǎn f èn l ì 大喊 奋力 盘旋
pán xuán
lǎo yīng tóu dǐng 老鹰 头顶 总算
zǒng suàn
yáo yao tóu gǔ qi jìn
chuǎn zhe qì 摇摇头 鼓起劲 喘 着 气
简
简 形声字
简单 简短 竹简
课堂小游戏：
一只手指点点，两只手指剪剪， 三只手指弯弯，四只手指插插， 五只手指拍拍，六只手指转转， 七只手指捏捏，八只手指嘭嘭， 九只手指勾勾，十只手指握拳头， 握起拳头谁最棒？我最棒！
思考： 1.小鹰在学飞过程中，和妈妈共有几次对话？ 2.分别在课文的哪几个小节？
苏教版二年级语文上册8《小鹰学飞》
8 小鹰学飞
yīng
自读要求： 1.借助拼音把课文读两遍，注意读准字音，读通课文。 2.标上自然段。
六个自然段
d à hǎn f èn l ì 大喊 奋力 盘旋
pán xuán
lǎo yīng tóu dǐng 老鹰 头顶 总算
zǒng suàn
yáo yao tóu gǔ qi jìn