一年级美术下册课件-第7课 拉根线条去散步3-苏少版
一年级下册美术教学设计-第7课拉根线条去散步丨苏少版
一年级下册美术教学设计——第7课《拉根线条去散步丨苏少版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，以及团队协作和分享交流的良好习惯。
二、教学内容1. 线条的种类和特点：直线、曲线、折线等。
2. 线条的表现手法：用线条描绘生活中的事物，如人物、动物、植物等。
3. 线条的创作技巧：学会用线条表现事物的动态和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本知识，学会用线条表现生活中的事物。
2. 教学难点：如何让学生运用线条创作出富有创意和生动有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以“拉根线条去散步”为主题，引导学生想象线条像人一样行走的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、折线等，并通过示例展示各自的特点。
4. 创作技巧讲解：教授如何运用线条表现事物的动态和情感，如喜怒哀乐等。
5. 实践操作：让学生分组进行线条创作，要求作品富有创意和生动有趣。
六、板书设计1. 板书主题：《拉根线条去散步》2. 板书内容：a. 线条的种类：直线、曲线、折线等b. 线条的表现手法：描绘生活中的事物c. 线条的创作技巧：表现事物的动态和情感七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅以“线条”为主题的作品。
2. 要求作品富有创意和生动有趣，可以是人物、动物、植物等。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了线条的基本知识，学会了用线条表现生活中的事物。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，作品富有创意和生动有趣。
但在教学过程中，对于线条创作技巧的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出色，教学效果良好。
一年级下册美术教案-第7课 拉根线条去散步丨苏少版
一年级下册美术教案-第7课拉根线条去散步丨苏少版一、教学目标1.理解线条的特点，能够用线条描绘物体；2.通过动手实践，提高线条的触感和把握能力；3.学习打破传统思维，创造个性化的艺术作品。
二、教学重点1.灵活掌握线条的特点；2.利用线条表现物体的外形。
三、教学准备1.大张白纸；2.彩色铅笔或彩色粉笔；3.尺子；4.色纸。
四、教学步骤1. 导入环节介绍拉根线条，引导学生了解线条的特点及应用。
2. 讲解环节1.指引学生通过手指按摩线条的路径，感受其弯曲、细粗、长短、方向等特点，了解线条的特征；2.指导学生利用光影变化、线条的细粗、轻重等手法来描绘物体轮廓；3.引导学生创造性地发挥，运用线条描绘出自己喜欢的图案。
3. 实践环节1.用铅笔或粉笔在一张大的白纸上随意拉出一根曲线，既可以弯曲、又可以是直的，但必须拉得够长，可用尺子来帮助画出一个比较直的线；2.向学生示范，利用这根线条，再往下画一张画，要注意外形轮廓一定要用线条表现出来，不要用色块，初次画出来的作品不必追求完美，只要描绘基本轮廓即可；3.让学生自由绘画，让他们发挥自己的想象，拉出各种形态的线条，然后利用这些线条画出各种有特色的图案。
4. 评价反馈1.学生交换作品，观察自己的作品，提出自己的看法；2.老师给予评价，积极倾听学生的意见。
五、教学后记用线条描绘物体的方法，可以运用在很多绘画上，如风景画、人物画、动物画等等。
丰富多彩的线条，引导学生运用自己的想象力，创造情景，创造自己的艺术作品。
六、教学反思本课采用了苏少的拉根线条学习方法，使学生更加灵活掌握线条特点，并可以通过这种方式，通过简单的线条描绘出各种有特色的图案。
教师应该鼓励学生发挥自己的想象力，创造性地画出自己的画，让学生感受到美术的魅力和艺术的乐趣。
于庆娟《拉根线条去散步》介绍
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《拉根线条去散步》介绍
本节课出自江苏版一年级第二册第7课《拉根线条去散步》。
本课是一节美术创新课。
三个创新、两个突破。
创新一：本课将我校的校本课程“教育戏剧”课的元素，添加到美术课堂中。
课程中有角色的扮演，有故事的情境，戏剧辅助美术。
创新二：课堂中出现的展示环节，采用了AirPlay镜像技术。
创新三：无桌无椅的教学模式，让学生们在红色地毯上自由想象、自由创作。
突破一：本节课采用了教育戏剧课50分钟的形式。
突破二：本课由两名教师执教，以团队的形式分别带领学生共同参与，完成本课。
知识改变命运。
一年级美术下册教案-第7课拉根线条去散步2-苏少版
一年级美术下册教案第7课拉根线条去散步2苏少版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力，通过拉线条的方式，让学生体验线条的形态美和动感，激发学生的美术兴趣，提高审美素养。
教学内容1. 线条的形态和动感2. 拉线条的方法和技巧3. 线条在美术创作中的应用教学重点与难点教学重点1. 线条的形态和动感的表现2. 拉线条的方法和技巧3. 线条在美术创作中的应用教学难点1. 线条的形态和动感的把握2. 拉线条的技巧的掌握3. 线条在美术创作中的创新应用教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮教学过程1. 导入：通过展示一些线条作品，引导学生观察和感受线条的形态美和动感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解线条的形态和动感，示范拉线条的方法和技巧，引导学生进行实践操作。
3. 练习：让学生在画纸上自由拉线条，体验线条的形态美和动感，教师巡回指导。
4. 应用：让学生运用所学的线条知识和技巧，进行美术创作，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习，教师给予评价和指导。
板书设计1. 拉根线条去散步22. 内容：线条的形态和动感、拉线条的方法和技巧、线条在美术创作中的应用作业设计1. 让学生回家后，用线条描绘自己的散步路线，要求线条流畅，形态丰富。
2. 家长签字确认，下节课带来分享。
课后反思教学过程详细补充1. 导入互动式提问：教师展示线条作品时，可以提问学生：“你们觉得这些线条像什么？你们在生活中见过这样的线条吗？”视觉冲击：使用多媒体展示动态的线条动画，让学生直观感受线条的动感和变化。
情感联结：引导学生分享他们在散步时看到的线条，如何给他们带来快乐或启发。
2. 新课新课环节是传授新知识的关键步骤。
在这一部分，教师需要确保内容的清晰性和易懂性：分步教学：先从简单的线条形态开始，逐步过渡到复杂的动感线条，让学生有一个学习和适应的过程。
一年级下册美术教学设计及教后反思-第7课拉根线条去散步丨苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计及教后反思第7课拉根线条去散步丨苏少版教学目标：知识与技能目标：让学生了解和掌握线条的基本概念和运用方法，通过观察、实践，培养学生的线条表现能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美情感。
教学内容：1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
3. 线条的变化和特点：线条的长短、粗细、曲直、颜色等。
教学重点与难点：重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
难点：让学生通过观察、实践，发现线条的变化和特点，提高学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、彩笔、水彩等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入（10分钟）介绍线条的基本概念和运用方法，让学生通过观察、实践，掌握线条的表现能力。
3.课堂练习（10分钟）让学生根据自己的想象，用线条描绘一个物体，培养学生的线条表现能力。
4.作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计：线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的运用方法：用线条描绘物体、用线条表现情感、用线条创造美等。
作业设计：让学生回家后，用线条描绘一个自己喜欢的物体，培养学生的线条表现能力。
课后反思：在本节课的教学中，我通过展示线条画，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重让学生通过观察、实践，掌握线条的基本概念和运用方法，培养学生的线条表现能力。
在作品展示与评价环节，我让学生展示自己的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
一年级下册美术教案-7拉根线条云散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条云散步 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握线条的运用，培养他们对线条的感知能力和创造能力。
2. 过程与方法：通过观察和模仿，让学生学会运用线条表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 线条的运用：介绍线条的基本概念，让学生了解线条的粗细、长短、曲直等特性。
2. 云彩的观察：带领学生观察天空中的云彩，了解云彩的形状、颜色和变化。
3. 线条画云彩：教授学生如何运用线条来表现云彩，让他们亲自动手尝试。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线条的运用，学会用线条来表现云彩。
2. 难点：如何引导学生观察云彩，并运用线条准确地表现云彩的形状和变化。
教具与学具准备1. 教具：云彩图片、线条画作品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示云彩图片，引导学生观察云彩的形状、颜色和变化，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解线条的基本概念，示范如何用线条来表现云彩。
3. 学生练习：让学生亲自动手，运用线条来表现云彩。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 拉根线条云散步2. 内容：包括线条的运用、云彩的观察、线条画云彩等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察天空中的云彩，并用线条来表现云彩。
2. 作业要求：要求学生尽量准确地表现云彩的形状和变化，运用不同的线条。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生是否掌握了线条的运用，是否能够用线条来表现云彩。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
通过本次教学，希望学生能够对线条有更深入的了解，能够运用线条来表现自然界的云彩，提高他们的观察力和动手能力，培养他们对自然美的感受和欣赏，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学重点与难点在一年级下册美术教案－7拉根线条云散步的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
一年级下册美术教案-7拉根线条去散步｜苏少版
一年级下册美术教案－7拉根线条去散步 | 苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本概念，学会用线条表达自己的情感和想法。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过线条的绘制，锻炼学生的观察力、表现力和审美能力。
教学内容1. 线条的基本概念：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线条的运用：用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
3. 线条的审美：线条的美感、线条与空间的关教学重点与难点教学重点：1. 线条的基本概念和运用。
2. 学会观察和描绘生活中的线条。
3. 用线条表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 线条的表现力和创造力的培养。
2. 线条的审美能力的提升。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频等。
2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等方式，引起学生对线条的兴趣。
2. 讲解：讲解线条的基本概念、运用和审美。
3. 示范：示范如何用线条描绘事物、表达情感、创作故事。
4. 练习：学生进行线条的绘制练习，教师进行指导和点评。
5. 展示：展示学生的作品，进行评析和讨论。
板书设计1. 一年级下册美术教案－7拉根线条去散步2. 副线条的世界3. 内容：线条的基本概念、运用、审美4. 配图：与教学内容相关的图片或学生的作品作业设计1. 让学生用线条描绘自己喜欢的事物或场景。
2. 让学生用线条表达自己的情感或想法。
3. 让学生创作一个以线条为主角的故事。
课后反思通过本节课的教学，学生是否掌握了线条的基本概念和运用，是否能够用线条表达自己的情感和想法，是否提升了审美能力。
在教学中，教师是否充分激发了学生的创造力和想象力，是否对学生的作品进行了充分的指导和点评。
在今后的教学中，如何更好地培养学生的美术素养和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动安排，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1
苏少版美术一年级下册《第7课拉根线条去散步》说课稿1一. 教材分析《第7课拉根线条去散步》是苏少版美术一年级下册的一节课。
本节课以线为主题，引导学生通过观察、实践、探索等方式，了解线的特点和表现力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括线条的种类、线条的表现力、线条的应用等方面。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握线条的基本技能，并在创作中发挥想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术学科充满兴趣。
但同时，他们的认知能力和绘画技能还不够成熟，需要教师的耐心引导和细致讲解。
在线条方面，学生可能对线条的种类和表现力有一定的了解，但运用线条进行创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解线条的种类、特点和表现力，学会运用线条进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、探索等方法，提高线条表现能力，培养创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中体验线条带来的乐趣，提高对美术的兴趣，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握线条的基本技能，了解线条的表现力。
2.教学难点：学生运用线条进行创作，发挥想象力和创造力，提高作品的艺术性。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握线条知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示线条作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解线条的种类、特点和表现力，示范线条绘制方法。
3.实践：学生分组进行线条练习，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.创作：学生运用所学线条知识进行创作，教师引导学生发挥想象力和创造力。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。