物理学老师教育实习总结范文
物理教育实习工作总结7篇
物理教育实习工作总结物理教育实习工作总结7篇物理教育实习工作总结1本人在本学期担任九年级2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。
使今年的中考取得了较好的成绩，九年级物理教学工作划上了圆满的句号。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。
每天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。
本学期，组织并参加了课题研究并立项。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
物理专业教育实习总结7篇
物理专业教育实习总结7篇第1篇示例：物理专业教育实习总结一、实习过程在教育实习的过程中，我所在的学校安排了丰富多彩的教育实习活动。
在教师的指导下，我参与了许多课堂教学实践活动，包括备课、教学演示、教学设计等环节。
在备课中，我不仅需要理解教材知识，还需要根据学生的实际情况进行教学设计，这对我的专业素养和教学能力提出了挑战。
在教学实践中，我发现了自己在课堂管理、教学方法等方面的不足之处，通过不断的尝试和实践，我逐渐提高了自己的教学水平并获得了更多的教学经验。
二、收获和体会通过这次物理专业的教育实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先是对学科知识的理解和掌握。
在教育实习中，我更加熟悉了物理学科的教学内容和教学特点，掌握了一些教学方法和技巧。
其次是对学生的理解和关怀。
在实践中，我发现学生们个性各异，需要因材施教，而要做到这一点，就需要我对学生有更深层次的了解和关怀，只有这样才能更好的帮助他们学习和成长。
再次是对教师角色的认识和定位。
在实践中，我深刻体会到了教师的责任重大，需要不断提高自己的教学能力，不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
三、自我反思和展望在教育实习中，我也意识到了自己的不足和需要提高的地方。
首先是专业知识的不够扎实，需要在学科知识的理解和掌握上下更多的功夫，才能更好的进行教学。
其次是教学方法的不够多样化，需要不断尝试和实践新的教学方法，才能更好地满足学生的学习需求。
再次是课堂管理的能力有待提高，需要更好地克服学生的不良行为，创设良好的学习氛围。
未来，我会更加努力学习，不断提高自己的专业素质和教学能力，争取成为一名优秀的物理教师。
通过这次物理专业的教育实习，我获得了宝贵的经验和收获，也意识到了自身的不足和需要提高的地方。
我会将这次实习的收获和体会铭记在心，不断努力，提高自己的教学能力和素质，为将来成为一名优秀的物理教师而努力！第2篇示例：物理专业教育实习总结在大学物理专业的学习过程中，教育实习是非常重要的一部分。
关于物理的教师实习总结6篇
关于物理的教师实习总结6篇第1篇示例：我要感谢导师和同事们在实习期间给予我的无私帮助和指导。
导师在教学中不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和实验技能。
在课堂上，他善于引导学生发现问题、提出疑问，并通过实验和讨论来解决问题，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
我也通过观摩导师的课堂，学会了如何灵活运用多媒体教学手段，如何引导学生主动学习，并如何及时纠正学生的错误观念。
这些都对我的教学能力和素质提升起到了很大的作用。
我在实习中还发现了自身的不足之处。
我在教学准备和备课方面还存在不够细致和全面的问题，有时候缺乏对学生个体差异的适应性，无法满足每个学生的学习需求。
而且我在面对班级管理问题时也显得力不从心，没有有效的方法来调动学生学习的积极性。
我认识到了自己需要进一步提升的地方，例如加强备课工作，做好学生个体差异的教学工作，学习班级管理的方法和技巧等。
我要感谢这次实习给我带来的成长和收获。
在这段时间里，我不仅学到了很多理论知识，还锻炼了自己的实践能力和教学技巧。
通过亲身经历和实践，我更加深刻地理解了教育的真谛和重要性，也更加坚定了自己成为一名合格教师的决心。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
【总计1801字】第2篇示例：在进行物理教师实习的这段时间里，我深深地感受到了教育工作的责任和使命，也积累了许多宝贵的经验和收获。
通过这次实习，我对于物理教学有了更深入的了解，也更加清晰地认识到了自己的不足之处。
在实习过程中，我发现了自己在课堂管理上存在一定的困难。
由于对学生的性格和行为习惯缺乏了解，我在控制课堂秩序和管理学生上遇到了一些困难。
在实习中，我意识到了良好的课堂管理对于教学的重要性，需要不断地学习和提升自己在这方面的能力。
在课堂教学方面，我同样发现了自己的不足之处。
在传授物理知识的过程中，我发现自己的表达能力有待提高，很多时候无法清晰地将知识传达给学生。
在这方面，我意识到需要不断地提高自己的表达能力和教学技巧，从而更好地帮助学生理解和掌握知识。
关于物理教师实习的总结5篇
关于物理教师实习的总结5篇篇1在学校的安排下，我进行了为期三个月的物理教师实习。
这次实习让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识，也让我收获了许多宝贵的经验和教训。
现在，我将对这次实习进行全面的总结，以期对未来的工作有所指导和帮助。
一、实习背景与目标本次实习的目的是为了让我更好地理解和掌握物理教学的基本理论和技能，提高自己的教学水平，为未来的教育工作打下坚实的基础。
在实习过程中，我主要关注以下几个方面：物理教学的基本理论、教学方法和技巧、课堂管理和学生互动、实验设计和操作等。
二、实习内容与过程在实习期间，我积极参与了学校的物理教学活动，包括课堂教学、实验设计和学生辅导等。
通过不断的实践和摸索，我逐渐掌握了物理教学的基本理论和教学方法，能够独立完成一些基本的物理教学任务。
同时，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们一起探讨教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过引入生动的例子和实验，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，我还注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习效果。
在实验设计方面，我注重实验的实用性和趣味性。
通过设计有趣的实验项目和引入新颖的实验方法，激发学生的实验兴趣和探究欲望。
同时，我还注重实验的安全性和可操作性，确保学生在实验过程中不会受到伤害。
在学生辅导方面，我注重因材施教和个性化辅导。
针对不同学生的特点和需求，我采用不同的辅导方法和策略，帮助学生解决学习中的问题和困难。
同时，我还注重与学生的沟通和交流，建立师生之间的信任和友谊。
三、实习收获与体会通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻认识到教师这个职业的重要性和责任性。
教师不仅要传授知识，更要引导学生成长和发展。
因此，在未来的工作中，我将更加注重学生的全面发展和个性培养，努力成为一名优秀的教师。
其次，我掌握了物理教学的基本理论和教学方法，能够独立完成一些基本的物理教学任务。
物理教师实习报告6篇
物理教师实习报告6篇物理教师实习报告1从我第一次踏进__中学进行实习，时至今天，日子已经过去一个月了。
在这段时间里，我经历了四周左右的教育见习，以及班级管理和学科教学的教育实习。
面对实际课堂、学生情况与模拟教学时的差异，经过指导老师的悉心指导，以及队员们的相互交流学习，现在我已经开始可以更加切合实际地处理班级管理和学科教学等方面的问题。
1、物理学科教学工作总结进入__中学以来，我们学习了很多教育论和教学方法，参与过很多次的微格训练。
但是这都是对实际情况的模拟，来到实习学校，当真正要考虑学生基础和学习兴趣的时候，就会深深地感叹：理论和实际确实还是存在很大的差异。
目前为止，我上了两节习题课，主要负责给学生评讲试卷。
对于习题课，我开始的时候只关注每一道题的分析解答。
但是后来经过陈老师的指导建议，我了解到单纯的一堂习题课，也要兼顾给学生梳理基础知识，建立认知结构，同时还要给学生渗透分析问题的方法。
此外，学生愿不愿意认真的听课，在很大程度上取决于学生对该科老师的喜爱程度。
那么，老师的个人魅力则起这决定性的作用。
所以在今后，我会更加认真地做好课前准备，让课堂变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2、班主任工作总结管理班级就要从小事抓起，例如出勤、清洁、宿舍内务、仪容仪表等等。
结合以前当学生的经历，我了解一个学生对老师的工作最看重两点：一是实事求是，二是公平对待。
所以，我开展的日常班主任工作都特别注意考虑这两个方面。
每天早读、午读、晚读时间下班观察，留意学生出勤情况，以及读书状态（例如：哪个同学读得比较认真、大声；哪些同学不愿意开口读或者精神不振），晚修和自习课的时候下班，有针对性地与个别学生进行谈话，了解学生生活、学习的情况，也引导学生建立积极的价值观、人生观和世界观。
上课时间，除了物理课，我还会不定期地到班上巡查，如果有其他老师在上课，则在课室外面观察，目的是要切实了解学生上课的状态（例如有没有人上课睡觉；有没有同学经常扰乱课堂纪律；哪些学生上哪些课特别积极等）。
关于物理的教师实习总结6篇
关于物理的教师实习总结6篇篇1一、实习背景与目的作为物理教育专业的学生，我在本学期的暑假期间，有幸进入了一所中学进行为期两个月的教育实习。
本次实习旨在将所学的教育理论知识与实际教学相结合，通过实践提升教学能力，明确作为一名物理教师的职责与角色。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了从备课到授课的全过程。
我首先观摩了资深教师的课程，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
然后，我独立承担了物理课程的教学任务。
在授课过程中，我努力将抽象的物理知识以生动、形象的方式呈现给学生，通过实验教学、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 教学研究与反思除了教学实践，我还参与了学校的教学研究活动。
与同事们一起探讨物理教学方法、教材使用以及学生评价方式等问题。
每次教学后，我都会对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，总结教学经验与不足。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我还参与了班级管理工作，协助班主任处理学生事务。
同时，针对学生在学习上遇到的问题，我进行了个别辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习成绩。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过本次实习，我收获了丰富的教学经验。
从资深教师身上，我学到了如何组织教学内容、如何把握教学节奏、如何激发学生的学习兴趣等教学方法。
同时，通过独立授课，我的教学能力和自信心得到了提升。
2. 教育教学理念的理解与深化实习期间，我对教育教学理念有了更深入的理解。
我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力、激发学生的学习兴趣。
因此，我在教学中注重培养学生的实验能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
3. 教师职责与角色的明确通过实习，我对教师的职责与角色有了更明确的认识。
教师不仅是知识的传授者，还是学生的引导者、关怀者。
我需要关注学生的全面发展，为他们提供个性化的教育方案，帮助他们实现潜能的发挥。
四、存在问题与建议1. 教学内容与教材的结合需加强在实习过程中，我发现自己在将教学内容与教材结合方面还有待提高。
关于物理教师实习的总结7篇
关于物理教师实习的总结7篇第1篇示例：这次物理教师实习让我更加深入地了解了物理和教学方法。
通过上课、备课、批改作业等一系列工作，我发现要成为一名优秀的物理教师并不容易。
首先要对物理知识有扎实的掌握，同时还要具备教学技巧和方法。
在实习期间，我亲身体验到了备课的重要性，只有充分准备，才能有条不紊地教授知识，引导学生学习。
与学生的互动也是非常重要的一环，要耐心倾听他们的问题和困惑，给予及时的解答和指导。
通过这次实习，我深刻意识到教师不仅要有过硬的学识，还要关注学生的学习情况，引导他们正确掌握知识。
这次实习也让我学会了团队合作和沟通技巧。
在学校里，教师之间需要相互配合，共同促进学生的学习。
在这个过程中，要学会倾听和尊重他人的意见，要有效地协调和合作，共同推动教学工作的顺利进行。
在与同事的共同备课和互相观摩教学过程中，我不仅学到了更多教学经验，还培养了团队合作意识和协作能力。
与学生的沟通也是重要的一环，要善于倾听学生的心声，及时调整教学方式，提高教学效果。
这次物理教师实习对我来说是一次宝贵的经历和磨练。
通过这次实习，我学到了很多知识和技能，也锻炼了自己的各种能力。
在未来的工作中，我将继续努力学习和进步，做一名更加优秀的物理教师，为教育事业做出更大的贡献。
愿我们共同努力，为培养更多优秀的人才而努力奋斗！第2篇示例：物理教师实习是每位物理教育专业学生必经的重要环节，通过实习，学生可以将课堂所学知识与实际教学相结合，提升教学能力和实践能力。
在完成一段时间的物理教师实习后，我对这段经历做了一些总结。
实习让我更加明确了自己的职业发展方向。
在实习过程中，我发现自己对于教育事业有着浓厚的兴趣，尤其是喜欢与学生交流和互动的过程。
通过实习，我更加坚定了成为一名优秀物理教师的信心，也为未来的职业规划打下了坚实的基础。
在物理教师实习中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候学生的学习兴趣不高，课堂纪律不够严谨，这就需要我学会如何根据学生的特点和需求，灵活调整教学方式，提高课堂效果。
物理师范生教育实习个人总结[共5篇]
![物理师范生教育实习个人总结[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/064a8d31fd4ffe4733687e21af45b307e871f91e.png)
物理师范生教育实习个人总结[共5篇]第一篇：物理师范生教育实习个人总结教育实习个人总结实习，从字面上的意思理解，就是让我们在实践中进行学习，在我们从事正式工作或者职业前的一次锻炼的机会。
它是在我们经过了一段时间理论或者实验的学习之后，将所学的理论和实验正式地应用于实际实际生活或者工作中，从中我们应该更多地去学习如何将这些东西充分应用到实际中，而不是硬塞到实际中，要学会方法。
实习，在我们的发展成长过程中是一个必不可缺的环节，因为任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。
教育见习是培养下一代教师的重要环节，是师范生教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，对提高教育、教学质量，保证培养优秀的人民教师有着积极重要的意义和作用。
而作为一位想从事教育事业的师范生而言，教育实习更是不容忽视，要全心全意地去对待。
在大学，已经学习了那么多的关于心理学、教育学等知识，每个学生都有了自己独特的见解和观点，但如果不把这些见解和观点付诸于实践的话谁都不知道对与错。
所以可以说实习是一次用来检验你的观点的重要机会，要好好把握。
教育实习更是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一，通过教学实习，我们可以体验备课、讨论、修改、试教、上课、反思等环节，通过班主任实习，我们可以了解班主任的日常工作、班级管理、课外活动、主题班会、个别教育、学生家访等在学生发展阶段的重要性。
总而言之，通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。
此次的实习主要内容分为三大块：1、物理（科学）课堂教学；2、班主任工作；3、教育调查。
教学篇很多人都知道，教学工作分为五大基本环节，即备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，然后也是按照这样的步骤进行教学工作，但是他们却不知道如何对待每一个环节，不知道每一个环节要做什么、如何去做，所以我就以教学工作的五大环节为基础来说一说通过这次实习我对他们的理解。
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物理学老师教育实习总结范文篇一：时间快得让人手足无措，为期四周的五中实习转瞬已逝。
从当初的陌生，然后熟悉，再到后来的舍不得，期间收获的不单单是自己的成长，还有与老师、学生的难忘的感情。
感谢惠州学院和惠州市第五中学给了我这次实习的机会。
在这次实习中，学到了难能可贵的、书本以外的知识与技能，体验到了为人师表的感觉。
谢谢五中给了我们很多锻炼机会，比如辩论赛能让我们参与进来，不单单是对我们的锻炼，更是对我们的肯定。
也非常感谢五中能把五中的资料及时、齐全地发至我们手中，让我们对五中有了一定的了解，使我们的实习能够更加顺利地进行。
感谢梁检初老师、宋晋湘老师的指导。
梁老师在物理授课方面传授于我很多技巧与技能，最难忘的莫过于知识点与习题要相结合，每节课一半知识一半习题的授课方式，让我在授课方面轻松不少，也让我的学生更好地接收了知识点。
宋老师为人非常亲切，在生活上非常幽默让人觉得很亲近，当我在实习出现问题时，宋老师又能准确无误地解决我的困扰，让人甚是佩服。
感谢惠院八位指导教师。
老师们的指导给我们在五中实习打下了扎实的基础。
感谢五中的领导们。
实习过程中出现了几件突发事件，领导们不单单重视事件，把事情处理地妥当，还教会了我很多如何处理事情的方法。
更教会了我如何方方圆圆地做人。
感谢我选择了集中实习这种实习类型，更感谢这批实习生中有那么多优秀的伙伴。
在实习过程中，出现了几次突发状况，伙伴们竭尽所能给我出谋划策，与我促膝长谈，有什么说什么，让我更加了解事情的本质，让事情解决地更妥当。
恰逢五中辩论赛，伙伴们不单单主动参与，各自发挥自己的本领、不辞劳苦地指导各班辩论队，蔡旭聪这位最佳辩手还主动接手负责这场辩论赛，让辩论赛的水平得到了质的飞跃，让身为其中的一员我倍感骄傲。
感谢伙伴们的付出，使外界对我们的评价如此地高。
感谢班主任罗育娇老师的指点和栽培。
对待一群陌生的初中生，不知道何从下手时，罗老师给我详尽地介绍了班级的情况，甚至将210班初一时的表现都详尽地告诉了我，让我更加全面地了解这个班级。
身为级长兼班主任的罗老师能把整个初二级管理地如此规矩，而且把210班带的如此团结优秀，罗老师不单单是我的导师，还是我的榜样。
在实习班主任期间，罗老师给了我很多机会，也很信任我，很多事情都放手让我去做。
做的好给予肯定，做的不好及时纠正。
感谢科任教师张冠群老师的指点。
在见习过程中，听了张老师的授课，让我知道知识点应该怎么讲、为什么要这样讲、如何能让所有学生都掌握知识点。
每次课前，我会主动告诉张老师我这节课大概怎么讲以及备课发现的问题，张老师每次都很认真地听我讲完并给出了很多指导，让我的授课轻松不少。
每次课后，张老师都会针对我的授课给予一些中肯、全面的评价，让我能更加全面地了解自己的授课。
在课下，张老师经常与我们聊现今中学生的学习现状以及初中物理学科的一些问题，让我收获良多。
也感谢初中10班70个学生们。
谢谢他们积极配合我的实习，让我在第一次站上讲台时，留下了美好的回忆。
正如道别那天罗老师所说，大家在这一个月都表现地非常好，希望在以后的学习里继续保持。
感谢大家给我机会，让我成为这次集中实习的总负责人。
也感谢大家的配合，让我不会感受到身为一个总负责人其实不累，反而是学习到很多为人处世的方式。
也感谢大家体谅我在工作中出现的不足。
经过这次实习，我学会了如何准备一节课，如何上好一节课，如何管理一个班级，如何成为一名好老师。
更学会了一件事情，要么不做，要么就拼尽全力去做。
难能可贵的是经历，更难能可贵的是成长。
我会认真总结此次的实习，发现自己的不足，让自己成长地更好。
篇二：还记得第一次在四十几张笑脸前自我介绍时的紧张。
还记得第一次站上讲台前满满的兴奋与不安。
还记得每节新课前的熬夜备课。
还记得和学生们在一起的欢笑和泪水。
学生们总是不停地追问“老师，你们什么时候走”，而转眼，我们真的要离开了。
实习的两个月，许多经历与感慨都和预期中的相差无几，有欢笑，有泪水，有感动，有伤感，而更多的，是初为人师的新鲜体验和满满回忆。
为人师表的力量初入班级时，40多个学生睁着大眼睛看着两个不像老师的实习老师。
那时的我，望着这一张张陌生的面孔，连简短几句自我介绍都有些紧张。
初次接触班主任工作时，我总是避免在教室大声布置任务，发布指令；午自修时管理纪律也不知该怎样与学生交流。
那时，总觉得自己只是一个还没有毕业的小小实习生，还没有能力没有资格去管理好班级。
但是，随着与学生们交流的日渐深入，我愈发摆正了自己“准教师”的身份。
我会把自己真正地融入班级中，在学生犯错吵闹时批评，在学生表现优良时鼓励。
有时，针对一些有特殊情况的学生，我也会与他们进行单独聊天。
当学生们因为自己的一句“安静了”而静心学习，因为自己的一次教育而摆正态度时，我真真切切体会到了为人师表的力量。
在自己探索管理班级的方法时，我们也会向指导老师们取经求道，仔细斟酌老师们不能容忍的学生行为，努力学习老师们教育学生时的用词。
因为平时在办公室的机会较多，我们也有很多机会亲身体验老师教育学生时的场景。
在学习上，老师在乎的不是学生的成绩，而是态度。
一次，一位成绩排名永远班内第一的学生，因学习态度不端正而被老师严厉批评，到最后，他流着眼泪对老师说：“老师，我一定会端正态度的”。
而学困生的一点小进步，一个努力的表现，都会成为老师表扬他们的理由。
在生活中，老师也会关注学生们的品性，生怕他们因为一次错误的引导而走上错误的道路。
因为学生总是指责别人的错误，或是在寝室里与别人斤斤计较，又或是犯错误后不承认，老师都会严厉批评。
记得一次，一名学生在教室里看言情小说，被老师发现后不仅没有承认错误，反而用教科书遮掩。
老师对她进行了严厉批评，甚至是叫上了该学生的家长。
老师生气的不是学生看小说的事，而是犯错误却不承认的事实。
老师一直重复着这样一句话：“你成绩不理想没有关系，但是，在老师眼里，你一直是一个很懂事的好孩子，你这次的事情真的很让老师失望。
”在被老师和家长教育后，该学生泣不成声，连连说着“以后再也不看了，我一定好好学习。
”所有这些经验都是在任何书本或是课堂上所学不到的，都是我两个月实习中的最大收获。
身为人师，除了在学习上给予学生指导，还要关注学生们在生活中的点滴表现，以自己的生活经验，引导他们走上正确的人生道路。
虽然老师可能无法影响学生的一生，但至少能影响他们人生中的一小步，这就是为人师表的力量。
初上讲台的体验我们第一次备课的战线拉得很长。
在前期一遍遍见习，熟悉老师们一个模块每个单元的上课模式后，我们于国庆期间开始准备自己真正意义上的第一次课。
在乎及紧张的心态鼓励着我一定要尽自己十二分的努力把第一次课上好。
确定思路后，先与指导老师交流，确定了各个环节。
而后，我用了整个国庆假期的时间，准备了教案、导学案、PPT及上课要说的每一句话。
当我们觉得自己的整个教学过程已经十分完整详备时，指导老师却以专业的眼光给予了我们许多意见。
整节课的导入环节，全部被否定。
我们修改完后，却又发现遗落了一个重要的知识点，于是又是返工。
第一次的教学过程，在无数次的修改后终于定型。
而在正式上课前，我们也进行了无数次的模课，或是自我练习，或是以同伴为假想学生。
努力终有回报。
第一次站上讲台面对真正的初中生时，我虽缺乏教态及应变能力，但却没有想象中的紧张，可以全场微笑地为学生们呈现一节完整的课堂。
虽然学生很戏谑地说课堂有些无聊，但是在评课时，指导老师还是给予了肯定。
虽然还有很多不足，但第一次上课还是给予我信心，并且鞭策着我更认真地备好以后的每一节课。
每一种课型接触下来，我发现自己的薄弱之处是听说课。
第一次的听说课，因为没有把握好学生水平，设置的题目对学生而言都十分具有难度。
学生们基本无回应，而我在上课时也渐渐失了信心。
那节课也成了我最失败，最难忘的课。
但是，自那以后，我深深意识到把握难度以及引起学生兴趣的重要性。
于是，在下一次的语法课上，我利用学生们日常生活的照片，努力把每一个环节都设计得接近学生生活，也使题目符合学生的水平。
那一节课后，指导老师也笑言：“你们这一节课相比起来就十分接地气了。
”上课时，乐趣与知识性的结合自是最好的。
比如插入学生喜爱的视频，放几张与学生息息相关的照片，都能在很大程度上引起学生的兴趣，同时，在这些环节中融入所学的知识，使学生在愉悦中学习知识。
比如我曾在课堂中引入比赛环节，或是插入与学生生活相关的照片，学生便充满了兴趣，有着听下去的动力。
而若是两者无法结合，整个课堂没有多少能引起学生兴趣的环节，而只有知识的传输，教师只能通过自己的肢体语言或话语来调动学生的积极性。
在真正意义上地上完七节课后，才发现“实战演练”的重要性。
之前微格课上面对的都是知识水平和自己相近，永远配合自己的大学生。
而进入真正的初中课堂，学生都或思考或回答问题，甚至是趴在桌子上拒绝听课。
面对形形色色的学生，老师需要永远保持镇定，泰然自若地上完课。
不足之处的反思实习前信心满满地认为自己可以处理好与学生之间的关系，可是，真正和学生们接触下来，却发现与学生之间的距离很难把握。
因为对学生都是笑脸满满，学生也变得越来越“无法无天”。
头几天，我们的一句“安静了”可以让学生马上进入学习状态。
但是越到后来，学生们越来越不在乎我们的命令，引得一个学生感叹：“哎，老师，你已经没有威信了。
” 学生们也只在我面露愠色时才会收敛自己。
同办公室的一位老师跟我们传授了经验，第一节课一定要在学生面前树立威严，让学生有意识地和老师保持距离，而在平时，可以和学生说笑，让学生觉得老师并不是遥远不可接近的。
像是我们的班主任郭老师，学生总是对她保持着一颗敬畏之心，只要她出现在教室，学生们就会很自觉地安静。
但是，因为郭老师平时讲话幽默，学生也十分喜爱她。
而在教学工作方面，回顾自己以前上过的课，发现与专业教师的最大差别在于指令语的使用及题目难度的把握上。
专业老师们的课堂指令语总是简洁干练，学生们很易接受。
而我们有时为了使每个环节连贯，总是拐弯抹角，甚至使用一些学生还无法接受的新词，学生在课堂上无法理解，时长在课堂上喊着“老师，说中文。
”有时可能是学生潜意识地抗拒英文，但很大程度上应该是我们的指令语不符合他们的习惯。
同时，专业老师在上听说课和阅读课时，总能很好地把握难度，设置好难度梯度。
而我们却因为还没有熟知学生的水平，总是太高估学生的能力，而设计较难的题目，使学生难以接受，从而失去信心和兴趣。