幼儿园三字经教案
幼儿园小班三字经教案
幼儿园小班三字经教案【篇一：小班礼仪三字经】小班上学期礼仪三字经如厕如厕前，先敲门；有人在，要等待；如厕后，要冲水；整好衣，把手洗。
洗手洗小手，不拥挤；学习活动学习时，要坐好；认真听，勤思考；要提问，手举起；回答时，字清晰。
穿脱衣服睡觉前，先问安；排好队，袖卷起；洗手时，擦香皂；洗完后，水关掉。
喝水小水杯，双手拿；接好水，慢慢回；喝水时，归原位；小心喝，不浪费。
爱护小椅子小椅子，双手搬；轻放好，再坐上；人离开，椅收起；爱护它，常擦洗。
爱护图书图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书小弟，乐开怀。
爱护公物教室内，玩具多；互谦让，不争夺；院子里，设施全；爱公物，齐动员。
按顺序，脱叠整齐，放起床后，依睡觉不蒙头，不枕放正，盖小手空，右早入睡，梦起床起床时，要去方便，步衣穿好，被先梳洗，后入园早入园，不见老师，要小朋友，也别父母，勿离园离园时，互先老师，后见爸妈，问抱一抱，更衣衫；身边；次穿。
趴睡；好被；卧眠；香甜。
安静；要轻；叠齐；游戏。
迟到；问好；问到；忘掉。
道别；同学；声好；乖巧。
户外活动在户外，做游戏；与老师，不远离；集合时，收玩具；守规则，讲秩序。
公共场讲话公共场，有礼貌；不喧哗，不哭闹；互谦让，明事理。
国庆节国庆节，十月一；共庆贺，同欢喜；唱国歌，升国旗；祖国啊，我爱你。
说话时，声要对他人，无打学会倾听他人讲，细倾不打断，表尊转述时，口齿话简单，语意礼貌用语（请）借物品，求帮要说请，才像有问题，说请客人到，您请您好，再见见面时，要问早中晚，不能分别时，说再临睡前，道晚谢谢，不客气人帮我，谢谢我帮人，不客谢谢你，不客常用起，更知对不起，没关系做错事，对不用诚心，表歉不要紧，没关小；扰。
听；敬；清；明。
忙；样；问；进。
好；少；见；安。
你；气；气；礼。
起；意；系；中秋节中秋节，月瓜果香，月同分享，长赏明月，共元旦新年到，新穿花衣，戴你来唱，我同庆贺，共儿圆；饼甜；者先；团圆。
年好；新帽；来跳；欢笑。
幼儿园三字经教案20篇
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。
《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。
1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。
已经有几百年历史的《三字经》依然有着巨大的生命力。
在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者。
模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》、《地理三字经》、《医学三字经》、《西学三字经》、《工农三字经》、《军人三字经》、《佛教三字经》、《道教三字经》层出不穷，风靡天下。
近期，文化部原常务副部长高占祥先生还创作了《新三字经》，同样受到了广泛的关注。
《三字经》全文长达1720字，是我国不可多得的宝贵遗产。
《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子;从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了;从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作;从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中;从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
幼儿园国学三字经教案
幼儿园国学三字经教案【篇一：国学课教案《三字经》】国学课教案《三字经》诵读经典之——《三字经》1、人之初教学目标：1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。
2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。
3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。
教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
教具准备：三字经有关材料教学过程：一、谈话导入：这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
二、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读。
三、讲解句子，阐释概念：1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的2、性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
3、教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一。
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。
4、讲解养不教父之过教不严师之惰（1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？（2）讲了岳飞教育儿子的故事教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。
《三字经》教案(7篇)
《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
三字经教案
三字经教案一、教学目标：1. 了解三字经的历史背景和作者。
2. 掌握三字经的内容。
3. 能够通过朗读三字经，培养孩子的口语表达能力。
二、教学准备：1. 教材：三字经。
2. 多媒体设备：投影仪、音箱等。
3. 教具：黑板、粉笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过讲解中国古代教材的重要性，以及三字经在中国古代教育中的地位，激发学生对于学习三字经的兴趣。
2. 介绍三字经（10分钟）：讲解三字经的作者、成书的历史背景，以及三字经的特点和内容大致分类。
3. 朗读三字经（15分钟）：指导学生正确朗读三字经中的每一句诗句，并注意语调和节奏。
可以使用多媒体设备播放三字经的朗读录音，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 分组朗读（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一段三字经进行集体朗读。
教师可以提前指定分段的内容，也可以让学生自由选择。
每个小组通过反复练习，积极准备排练，力争朗读得更加准确、流利。
5. 合课展示（15分钟）：每个小组按照顺序进行朗读展示，全班同学鼓励并进行评价，互相借鉴，以提高自己的朗读水平。
6. 讨论和总结（15分钟）：引导学生讨论三字经中的经典句子，以及这些句子在现实生活中的意义和作用。
帮助学生理解古代经典对于现代社会的启示，培养学生的思考能力和文化素养。
7. 作业布置（5分钟）：要求学生在家里再次读一读三字经，并写一篇读后感，可以是对其中某一句诗句的理解，也可以是对整篇三字经的评价。
四、教学反思：通过朗读三字经，学生能够锻炼口语表达能力，提高阅读理解能力。
借助小组朗读和合课展示的形式，能够调动学生的积极性，加强团队合作能力。
通过讨论和总结环节，能够帮助学生更深入地理解三字经的内涵和意义，培养学生的思辨能力。
同时，通过写读后感作业，能够对学生的学习效果进行评估和反馈，帮助学生进一步巩固所学内容。
教师在教学过程中应注意激发学生的学习兴趣，灵活运用不同的教学方法，注重学生的参与。
在安排分组朗读时，要注意学生的分组合理性，避免水平差异过大的情况。
【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案
【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案1幼儿园中班三字经教案：教学目标1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
3幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”2、鼓励语：veryverygood,veryvery耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
4幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
《三字经》教案（15篇）
《三字经》教案《三字经》教案(15篇)《三字经》教案1三字经是中华民族珍贵的文化遗产，也是儿童的必背读物。
是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
我们要好好的珍惜老祖宗留给我们的东西1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
2 幼儿园中班三字经教案：重点难点教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
3 幼儿园中班三字经教案：教学准备知识准备：1、游戏“三个字”规则：由一个人抓其他人跑。
只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。
”2、鼓励语：very very good, very very 耶！物质准备：《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。
4 幼儿园中班三字经教案：教学过程（一）“三个字”游戏导入1、开始部分导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮）2、结束部分导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢?总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。
让我们鼓励一下自己吧。
今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。
（二）认识《三字经》导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书一共只有一千多个字，别看字少它的内容可不少，里面有语文、数学、历史故事、文明礼貌、行为规范等等许多方面的知识。
幼儿园三字经教案大全_5798
幼儿园三字经教案大全幼儿园三字经教案大全时间：07-10：教案三字幼儿园大全幼儿园弟子规教案三字经教案小班幼儿园国学教案篇一：《三字经》教案装○订○线○ 12 装○订○线○ 34 装○订○线○ 5 篇二：三字经(二)教案第二课时《三字经》（二）教学目标：1、教育学生刻苦学习。
2、培养学生的记忆力。
3、使学生能熟练地背诵“昔仲尼??自勤苦”这部分内容。
教学重点：本科内容的背诵。
教学难点：本课内容的理解。
教学过程：（一）、导入课题：上节课我们学习了《三字经》的第一课，这节课我们学习第二课。
（二）、学习新知：一）诗文解析：1、和学生共同学习“诗文解析”。
2、分组讨论：我们应该如何学习？3、个组展示讨论结果：小组长代表各组发言。
4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。
二）、背诵本课内容：1、学生齐读三遍。
教师岁时纠正读音。
2、学生独立背诵。
3、分组背诵并检查背诵情况，4、教师检查：师故意背诵出误，叫学生找错。
最后齐背诵。
三）、故事连接：1、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。
2、问：这个故事说明了什么？我们应该如何做？四）、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？（三）、全课总结篇三：三字经教案《三字经》教案第一课介绍《三字经》教学目标: 1、我能与学生交流《三字经》的背诵与理解。
2、我能简单了解《三字经》的历史。
3、我能产生爱背三字经的欲望。
教学过程: 一、引入二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
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幼儿园三字经教案【篇一：经典国学特色教案】【篇二：大班语言教学设计《三字经》】大班语言教案：三字经一、活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初???? 师之惰”；2、识字：山、远、近；3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。
4、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
二、活动准备1、礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》2、字卡：山、远、近3、卡通小贴纸三、活动过程：（一）、导入活动：1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，老师要送给你们一份神秘的礼物。
”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励 '把它请出来。
”将盒子打开，取出书本《三字经》。
“哦，是一本可爱的书宝宝。
大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。
〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。
“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。
”（二）、诵读《三字经》1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。
”播放vcd ，请小朋友听一遍。
2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。
〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。
〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。
3、找到书以后，请每个孩子拿一本。
“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。
”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。
请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读 '老师读一遍，小朋友跟着读一遍。
读完后，请小朋友轻轻地将书合上，放在自己面前的桌子上。
4、游戏‘身体上的字 '。
“小朋友，你们会唱头发肩膀膝盖脚的儿歌吗？”和小朋友一起来唱儿歌并加上动作。
完了以后，问他们喜欢自己身体的那个部位。
选三个，如头发、肩膀、膝盖。
然后用刚才唱儿歌的节奏，加上排头发、肩膀、膝盖的动作来读《三字经》第一课。
一个字拍一个部位。
5、比赛读。
将小朋友分成两组，比如香蕉组和苹果组，看哪组的小朋友表现更棒。
（三）、识字（四）1、“今天还有三个字宝宝也想来和咱们做游戏。
不过～老师有个要求，就是三个字宝宝必须在我们今天学的三字经里找到和它长得一样的好朋友。
小朋友，快来帮帮字宝宝吧。
”出示写有三字经的黑板和三张字卡：近、远、山。
请三位小朋友分别上来，在黑板的文章里找到和它一样的字。
找对了，老师奖励一颗“多闻之星”。
如：找到‘近 '以后，老师带领大家一起来看‘近'应该怎么念，从第一句读起：“人之初??? 性相近”，这个字念‘近 '。
这样在读文中让小朋友识字，一举两得。
其它两个字也是这样。
2、说文解字。
“小朋友，你们知道‘窦燕山 '的‘山 '是怎么来的吗，让我们一起去听听汉字老爷爷怎么说的吧。
”播放vcd ，看说文解字。
3 、游戏送字宝宝回家。
4、知行合一5、“小朋友，你们生过病吗？”〔生过〕“生病的时候是谁在照顾你呢？”〔爸爸妈妈〕“如果妈妈生病了，你会怎么做呢？”〔请小朋友自己说〕“好，我们来看看妈妈生病了，爸爸出差了，多多是怎样做的。
”播放vcd 知行合一。
看完后，请小朋友说说，老师总结。
四、活动结束播放vcd ，学生跟读，老师给每个孩子发“卡通小贴纸”。
五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
《妈妈生病了》花猫咪咪一家住在爱心花园里。
它和爸爸、妈妈生活得很快乐。
最近爸爸到外地出差了，只有它和妈妈在家里。
一天早晨，猫妈妈的胃病犯了。
妈妈忍着疼给咪咪做好早饭，让咪咪先吃。
妈妈胃疼得实在没有办法送咪咪上幼儿园，只好让咪咪在家里玩儿，自己躺在床上想休息一会儿。
小猫咪咪自己找事做。
它刚折了一会纸，就喊妈妈：“妈妈，快来看，我折的小青蛙像不像?”“像!像!”妈妈轻声说。
过了一会儿它又喊：“妈妈，快来看，我折的小衣服漂亮不漂亮?”“漂亮，漂亮! ”妈“妈，你来和我一起折好吗?起来吧，妈妈。
”咪咪拽着妈妈的衣服使劲摇晃。
“咪咪，妈妈难受，想睡一会儿，你别再打扰妈妈，自己玩，好吗？”妈妈有气无力地说。
“我一个人玩多没意思啊！我玩点什么呢？干脆画画吧。
”咪咪找来彩笔、图画本，画起画来。
画了一会儿，它又觉得没意思了，想玩儿橡皮泥，但是不知道橡皮泥放在哪里了。
“妈妈，橡皮泥放哪了?我要玩橡皮泥!”“ 咪咪乖，你先玩儿别的，等妈妈病好了再给你找橡皮泥。
” 不“嘛，我就要橡皮泥!” 乖“，妈妈现在特别难受，你别打扰妈妈，好吗?” “不!我现在就要橡皮泥!臭妈妈，坏妈妈⋯⋯你给我找橡皮泥! ”咪咪又哭又闹。
妈妈生气了，胃疼得更厉害了，干脆不理咪咪了，双手捂着肚子躺在床上。
看到妈妈难受的样子，咪咪吓坏了，不知道该怎么办，急得哭起来了。
【篇三：《三字经》教案】《三字经》第八讲教学活动设计---蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物杨灿灿北陶中心幼儿园一、教材简析《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
全书的主旨在于传授儿童做人的基本道理和一些历史文化常识，同时启发学生要勤奋学习，指出学习对于人的一生具有极其重要的作用。
本节课选自教育科学出版社出版的国学童蒙读本，幼儿园大班下册第八讲“蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
”授课时间为25 分钟。
二、教学目标1 、能够背诵“蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物”。
并理解期中的含义。
2、懂得珍惜时间，勤奋学习的道理。
三、教学重难点：重点：知道要珍惜时间，勤奋学习。
难点：背诵并理解所学内容四、教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。
3、游戏巩固法：游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中快乐巩固知识。
五、教学过程1、图片导入师：认识它吗？（蚕）谁知道它有什么本领？2、（1）蚕小结：蚕宝宝可以吐丝结茧，人们把蚕茧放入水中可以抽出丝来，抽出的丝可以织成绸缎，做成衣服、丝巾供人穿戴。
小朋友，你们知道吗？早在4 千多年以前，中国就已经养蚕织绸了，从汉代起，中国的丝绸就被大批量的送往别的国家了，丝绸成了远近闻名的产品。
中国当时被称为“丝国”，把丝绸从中国送往西方的大路，被欧洲人称为“丝绸之路”。
这是咱们中国人的骄傲，小朋友要记住“丝绸之路”。
谁能用三个字来表示这幅图片“蚕吐丝”（2）点击图片2蜜蜂小结：蜜蜂可以采花粉，酿花蜜，酿出来的蜂蜜非常美味，而且对人的身体也有很大的好处。
（观看图片）用哪三个字来说这幅图呢？“蜂酿蜜”3、小朋友你有什么本领呢？每个人说出自己的本领小朋友的本领还真不少，你们的本领是从哪来的啊？（学来的）小朋友想一想，假如我们不学习会怎样啊？（什么都不会）对啊，我们如果不学习本领的话，那还不如这些小动物呢！我们就可以总结为：“人不学，不如物”把这三幅图片，三个字三个字的读出来，就是三字经里的句子了，我们试一试：“蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
”4、认字吗？小手准备，咱们指着读一读。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
5、谁能为为这四句加上动作，创编一个小律动？老师带来了一个故事，古人的故事，“师旷劝学”他叫师旷，是春秋时期著名的乐师，有一天，一个老人对师旷说：“我现在七十岁了，现在再开始学习，是不是晚了？师旷说：“从小就开始学习，就像早晨的太阳所发出的光，前途无量。
中年时候才开始学习，就像中午的太阳发出的光，虽然只有半天的光芒，却锐气逼人。
到老了的时候才开始学习，就像是点燃蜡烛所发出的微弱的光，而一个人如果从小到大都不学习，那就像是在黑暗中摸索。
小朋友来说一说要不要学习啊？老师也要学习，爸爸妈妈要学习吗？爷爷奶奶学习吗？我们要“活到老，学到老”。
小朋友现在开始学习就像是早晨刚刚升起的太阳，所以我们要珍惜时间，好好学习，多学些本领，长大做个对社会有用的人！六、教学反思：我选择的《三字经》教学内容为大班下册第八讲“蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
之所以选择这几句是因为它对幼儿园孩子而言比较容易理解，有蚕宝宝，小蜜蜂，比较贴近生活，也具有较大的教育意义。
教学以图片导入开始，吸引了孩子的兴趣，通过谈话、讨论说明了蚕、蜜蜂对人们的用处，引申出三字经“蚕吐丝，蜂酿蜜”，从而，转到小朋友的本领有哪些？通过设置问题如果小朋友不学习会怎样？引出句子“人不学，不如物。
”然后由指读、编律动、游戏诵读，巩固所学知识。
最后以谈话法回到主题，好好学习，珍惜时间，做对社会有用的人，结束课程。
课堂上，孩子兴趣很高，积极配合，他们能很快地掌握所学的内容，大部分学生都会初步背诵，教学目的达到，课堂效果良好，但还出现一些问题，在前半部分讲解时语速太快，孩子理解不透彻，活动中孩子随时会提出各种问题，出现各种情况，这就要求我们教师具有广博的知识，具有灵活的课堂教育机智，才能适应教育的发展。