课程小论文作业范文
小学生综合课程设计实践的论文（5篇范文）
小学生综合课程设计实践的论文（5篇范文）第一篇：小学生综合课程设计实践的论文【摘要】为了让小学生通过实践来学习科学研究的方法，培养综合运用知识的能力，增强探究和创新意识，综合实践课教学设计主要突出了三个要点：应具有一定的弹性，应考虑学生的素质发展性、应能体现学生学习习惯的可持续发展。
【关键词】综合实践；课程设计；探索综合实践课程培养学生从观察中得到真知，从实验中学会研究，从探索中学会学习，从磨砺中培养刚强的意志品质。
要上好综合实践这门课，就必须紧密联系学生的生活经历和社会实际，要体现综合实践课程应具有的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性特点。
根据综合实践活动课程的特点，教师在设计该课程时应注意做到以下三点。
1．设计的综合实践课应具有一定的弹性（1）学习目标。
综合实践课程作为面向所有学生的课程，不存在预定的结果。
而对于某个学生或某一组的目标，则应通过师生间的协作计划来确定。
如“了解我国传统的茶文化”，有的小组只了解到目前市场上销售的茶叶种类有多少；而有的小组不仅了解到了茶叶的种类，而且还了解到各地的饮茶方法和各种各样的茶具；还有几个小组通过查阅资料还了解到有关茶的典故。
同样的主题，虽然达到的目标不相同，但有一点是一致的，即每个学生都行动起来了，每个学生都得到了一种体验。
（2）学习内容。
综合实践课程的内容是根据学生的兴趣，并通过他们的积极参与而选定的。
因此，这种课程必须让学生自己去组织内容并赋予内容某些个人的意义。
在综合实践课程的设计中，综合性的概念居于中心地位，由于学习材料的广泛性，学生可以不仅仅局限于教科书。
例如，有一组学生选择了“水果”这个话题，并进行了明确的分工，有负责水果品种收集，有负责品尝水果味道，有负责描绘水果形状，有负责了解各种水果的营养成分，还有收集各种果汁产品以及生产厂家等。
同样的话题，生发出如此丰富的内容，但不管哪一个内容，学生写出的体验文章都比较具体，因为他们进行了实地调查和收集，因此素材相当丰富。
课程小论文
课程小论文题目：现代科技对教学与学习的影响摘要：本文旨在探讨现代科技对教学与学习的影响。
首先，通过分析互联网和电子设备的普及，我们可以看到现代科技已经改变了教学方式。
其次，现代科技为学生提供了更多学习资源和机会，使学习变得更加灵活和个性化。
此外，通过在线教育平台和远程教学，现代科技也为非传统学习者提供了更多多样化的学习渠道。
最后，本文提出了现代科技对教学与学习的挑战，包括信息过载和依赖科技的负面影响。
然而，我们应该利用科技的优势，并合理使用现代科技，使其成为教学与学习的有益工具。
关键词：现代科技、教学、学习、互联网、灵活、个性化、挑战1. 引言现代科技的快速发展不仅改变了人们的生活方式，也对教育领域带来了深远的影响。
本文将重点探讨现代科技对教学与学习的影响，并探讨其中的挑战与问题。
2. 现代科技改变了教学方式2.1 互联网的普及随着互联网的普及，教学方式发生了巨大的变革。
老师们可以通过网络分享教学资源和教学经验，学生们也可以通过网络获取到更多的学习资源和知识。
此外，互联网还为教学提供了更多的互动和参与机会。
2.2 电子设备的应用电子设备的普及也对教学方式产生了重要影响。
学生们可以通过电子设备进行在线阅读、查找课外资料，还可以参与在线讨论和作业提交。
同时，老师们可以利用电子设备进行多媒体教学和动画演示，使课堂更加生动有趣。
3. 现代科技为学生提供更多机会3.1 更多学习资源现代科技为学生提供了更多的学习资源，如在线课程、电子书籍、学习应用等。
学生们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习材料，使学习变得更加个性化和自主。
3.2 灵活的学习方式现代科技使学习的时间和地点不再受限制。
学生们可以随时随地通过电子设备进行学习，不再依赖于传统的教室学习。
这种灵活的学习方式使学生们能够更好地平衡学习和其他活动，提高学习效率。
3.3 多样化的学习渠道对于非传统学习者来说，现代科技提供了更多多样化的学习渠道。
远程教学和在线教育平台使他们能够接触到高质量的教育资源，同时也为他们提供了更多参与教学的机会。
作业设计论文(5篇)
作业设计论文（5篇）第一篇：新课程视角下的小学数学作业设计新课程背景下，教师应当让教学模式的转变与革新体现在更多不同的方面。
在小学数学课堂上，教师不仅要在知识教学的形式上有一些积极转变，在作业的设计内容与形式上也应当有一些合理的变化。
教师要设计那些学生们喜爱的作业类型，要让学生怀着对于作业的好奇心与热情来进行练习。
这样才能够让学生在积极情绪的伴随下更好地完成各种练习，并且在过程中实现对于知识掌握的有效巩固。
一、游戏性的作业设计首先，教师可以尝试设计一些游戏性的作业，可以将游戏的元素融入到作业的设计中，这往往会更好地激发学生的好奇心与求知欲，并且消除学生对于作业的厌烦情绪。
比如，教师可以将一些故事性的元素引入到作业的框架中，透过趣味性的问题形式来吸引学生的注意力，教师也可以在一些具体的游戏实践中来引导学生运用学过的一些问题，可以让学生在真正的游戏过程中来巩固学过的理论知识。
小学阶段的数学作业设计时很有必要遵循的一个原则便是作业的内容和形式要符合学生的认知水平，要能够激发学生的学习热情，这样学生才会更积极地参与到思考过程中来。
在这样的前提下，游戏性的作业设计往往能够很好地实现这些预期的教学效果，并且能够为学生的知识巩固与深化带来积极推动。
把作业融入游戏中可以有很多方法与形式，如，教师可以设计采花蜜的游戏背景，每只蜜蜂身上写有数，每朵花上有算式；还可以设计摘苹果游戏，推算对了，就把苹果奖励给谁；还可以设计邮递员送信等等。
这些游戏学生很感兴趣，把作业穿插在游戏中，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，不仅提升了学生的学习兴趣，激发做作业的热情，而且计算的准确率也大大提升了，这也会很好地帮助学生在游戏作业中体验成功，体验快乐。
游戏化的作业设计是一种很值得尝试的设计方式，这对于推动知识教学的整体成效，提升学生的教学参与热情，并且巩固学生对于知识的理解与掌握水准都有着极大的促进。
二、实践性的作业设计作业训练的一个很重要的目标在于锻炼学生的知识应用与实践能力，这一点也应当充分体现在作业的设计理念中。
教学小论文(优秀8篇)
教学小论文（优秀8篇）教学小论文篇一一、拓展写的思路和所有从事三年级语文教学的老师一样，刚刚接触到作文，我也是一个头两个大，不知从何着手。
经过一番培训，我发现新课程特别重视学生“勤练笔”，把写作与阅读教学、综合性活动，以及生活结合起来，所以在平时的语文课堂教学活动中，我总是细致地做好备课工作，备教材，备学生，特别是一个单元之间的联系，有意识、有目的地引导学生进行写作练习，以拓展写的思路。
在第三单元语文天地的笔下生花部分，习作分为两个部分：一是根据教材拟的题目写，二是围绕“初显身手”的内容展开。
其中有一条特别引人注目：学困生可记录“畅所欲言”的内容，学习语言表达。
这充分显示了新课程的人性化、个性化设计。
在这一单元的习作要求里，还是坚持同样的原则性：尽可能开拓思路，使学生愿意写，有得写。
习作与阅读结合，与生活结合，与活动结合。
二是具有选择性，所以在我教完《国徵》这一课之后，就着重引导学生思考：我们做什么事能为国徵增添光彩？先让学生思考，然后进行全班交流，最后把自己的感受写下来。
在有感而发的基础上，结合旁边的吐白，指导学生进行落笔。
二、我手写我口小学教材里有许多优美的课文，不仅词句优美，更重要的是具有很强的思想教育力，这不仅让学生感受到祖国的文字美，更让学生受到思想品德的教育。
“我手写我口”，强调的是学生的有感而发；应该说，一堂成功的语文课，在于教师的势时引导。
在教授第一单元的《爱什么颜色》之时，我通过读、感受、联想激发学生的情感，再引入课后习题二：你爱什么颜色？由于学生的情绪已经到了一个高潮，所以这个时候，他们也渴望自己像个小诗人一样，能写出优美的诗句。
我抓住时机，先引导学生说，再让学生写，然后朗诵自己的作品，让学生进行评价，极大地满足了他们的创作欲望，从而在开始之初就激起了他们的创作欲望，打下良好开端。
《七色花》是一篇童话故事，学生深深地陶醉于这美好的童话故事，多么希望自己也能有一朵七色花呀！在我抛出了“假如你有一朵七色花，你会用来做什么？”这个问题之后，课堂上顿时像开了锅一样，学生饶有兴趣地与同学们交流了起来。
小论文例文(合集3篇)
小论文例文（合集3篇）1.小论文例文第1篇我按照妈妈的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。
首先，妈妈取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。
蜡油顺着滴在了台子上。
妈妈乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。
然后，妈妈把一旁的空杯子照在上面。
这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，熄灭了火星。
我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教妈妈。
妈妈说，因为火在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会熄灭自动熄灭了。
接着，妈妈把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，烧杯壁就附着一层石灰水了；又把这个烧杯罩在火焰上，一会儿烧杯壁的石灰水就浑浊了。
“这是怎么回事呢？”我很纳闷。
妈妈听了，笑着说，你还是去请教电脑老师吧！我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。
石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。
“哦，原来是这样呀！”我急匆匆地喊来妈妈，给她看了电脑上的说明；妈妈笑着说：“今天你有知道了一个新知识了。
”真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识！2.小论文例文第2篇对于科技这个词语，大家都很熟悉。
简单说来，科技就是科学技术。
从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。
改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展；环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边！夜晚走在路上，有电灯给我们照明；给朋友打个，随手可以掏出手机；回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴……你看，随时随地，我们能离开科技嘛？科技的用处可是大了去啦！比如说：如果没有电动车，我们就不便和远方的亲朋好友交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们进入太空将是一句空话；如果没有破冰船，我们就很难到南极考察；如果没有航天器具，人们登月将只能是幻想……相反，有了科技，我们的生活将变得更加美好——有了传真，我们的文件，瞬间可以轻松地传出！有了机器人，它可以置身人们难以到达的空间；运用激光，可以制成健身器材；有了空调，即使是炎热的夏日，也可以让人们舒适如春……不难看出：这一切，人们享用的都是科技的成果！由此可知：科技，帮助我们创造了优越的生活环境；科技，提高了我们的生活质量；科技，是全世界人们智慧的结晶！我们身处科技中，要不断学习新的科技！科技就在我们身边，我们还要大力发展科技！3.小论文例文第3篇在烧纸船的实验中纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？记得有一个星期的星期四下午第三节课，我们在上科学课，在科学课上，我们做了小实验，实验的方法就是：在三角架上放了一张白纸做的纸船，在纸船里倒上一定的水，最后把酒精灯轻轻地移到三角架下，纸船里的水会怎样？纸船又会怎样？同学们议论纷纷。
教育学课程小论文教育学作业
学了一学期的教育学，对于教与学的内容与方法，师与生之间的关系也有了一定程度的认知。
综合本学期的学习成果，从课程内容来说，前四章我们初步了解了教育学的定义、发展、功能、目的和制度等理论，往后便逐渐学习了更实际具体的内容，例如师生关系、课堂教学、学校教育与学生生活和班级管理等，最后也对具体如何对学生评价和教师发展进行学习，整个学习内容是逐步完善和有机统一的。
课本学习之余，课堂最后会播放一些相关的影视或讲座，使我们视野开阔。
在几次作业中，我们都能对教育学有新的接触和体会，第五周时，我们提交了父母教育故事采访，从自己或他人的父母身上可以学的许多的教育经验，和对教育在理论和实践的相互印证和补充。
期中我们也在老师的指导和要求下阅读了相关的教育学著作，并提交了读书报告。
我阅读的是洛克的教育漫话，阅读此书确实让我受益匪浅。
最后让部分同学进行了实际的模拟授课，也让我们学习了很多。
整体来说整个学期的教育学学习是生动有趣并硕果颇丰的。
虽然我现在还没有走上就职的岗位，但是通过《教育学》这门课，通过老师的认真讲解，使我在还没踏上岗位之前就开始思考这些问题，我觉得对我将来的发展是很有利的。
我对“应试教育”和“素质教育”也有了更深的了解。
通过对这两个概念的了解，我也更加坚定了对素质教育的赞同和认可。
我也坚定了如果将来要当老师，就一定要做一个培养多数人才为主的教师。
教学是教师和学生双方面的共同活动，决定了教与学是一个统一整体，教学相长。
在教学过程中，一方面，要发挥教师的主导作用；另一方面，又要调动学生的积极性。
俩者协调配合，才能保证教学质量。
教师的主导作用，应当体现在教与学的结合上，为学生的学习创造条件，加以引导，并随时给他们提供帮助，促进和鼓励他们加速学习进程。
教与学二者关系中，学生的学习应是主体，学习好坏要靠学生自己努力学习和勤学苦练。
胡老师的教与学这一点体现得很好，因为老师没有采取满堂灌的授课方法，而是让学生积极参与讲课中去，充分调动学生的主观能动性，变学生的被动为主动，这样有利于学生的能力和智力的发展。
新课程论文(优秀3篇)
新课程论文（优秀3篇）新课程论文篇一课程改革不仅是一项教育事业内部的改革，而且是一项社会化的一项工程，同时也标志着我国教育事业进入到了一个新的阶段，这意味着我国的教育事业不断的在改进和完善。
作为一名教育者，应重视课改的重要性，积极思考切实有效的模式，主动参与课改实践，发挥课改的优越性，推动课改向纵深发展，从而优化我们的教育。
纵观各种关于课改的学习材料，我们不难发现这次课改的几大改革，课程结构的改革、课程内容的改革、在课程实施方式的改革、课程教材的改革等等，在学分制和课程管理上都有了改变，职业学校还要重视理论和实践相结合，在教师的培养上也向“双师型”教师转化。
在传统的课程中，我们看到的是所以同级别的学习，同级别学生都是用的一样的教材，和一样的课程，这就是所谓的“统考”，这种传统的课程不能顺应时代的发展，不能培养出现代化建设需要的新型人才，因此教育也必须要顺应时代，这也是根据社会发展来决定的。
在学科课程实施中，作为专业课，我们在新新课程中加强了对学生实验、实践、探究等能力的培养。
如计算机专业就开设几个板块的课程，有办公自动化、平面设计，数据编程等，这些课程贯穿于各个学期中完成，这样就能充分的培养学生的实践能力，打开学生的空间思维。
新课程体系注重多样化、多层次、多实践，使学生有更多的自主选择的发展空间。
二、新时期课改的评价体系课堂评价体系一直都是课堂教学内容的一项重要手段和技巧，有研究表示，有效的课堂教学与评价体系分割不开的。
因此，新时期课堂教学必须要优化评价体系，打破传统评价体系的弊端提高教学质量。
传统的评价体系不能有效的提高课堂教学气氛，其主要问题在于如何评、评什么等笼统不明确，往往是教师讲什么就是什么，评价观点以教师为主，这样就不利于课堂教学的有效开展。
所以我们要打破传统的评价体系，一定要把重心转移到学生的素质上来，把课堂教学评价活动组成课堂教学的一部分。
让同学们真正的快乐的学习。
因此，新时期的教学评价一定要做到整体性、全面性，既要对学生学习成绩做出评定，又要正对学生的各种特征做出评定从而充分的开展课堂教学；在教学评价过程中，我们要以学生为中心，全面的衡量和评价，才能充分的创新课堂。
科学小论文(通用8篇)
科学小论文（通用8篇）那一次，在科学课上，科学老师在教室里给我们讲了一节生动的实验课。
科学老师王老师在课前就做好了充分的准备，科学课上，只见讲桌上的东西五花八门，一些饭团、一盆清水、一块馒头和一个面包和蓝色墨汁。
同学们都很好奇，便想问问科学老师，可是毕竟已经上课了，同学们只好耐心地等待科学老师解开这些同学们的问题，许多同学的心就像一个系的很紧的“中国结”，等待着科学老师给解开。
王老师先拿了一些饭团，放在桌子上，接着又在手心涂上碘酒，拿起饭团，在手里不停地搓，同学们睁大眼睛认真地看着科学老师做的每一步。
最后，米饭团变成了深蓝色，甚至有点发黑，老师向我们解释说明里面含有淀粉。
同学们心中的“中国结”慢慢地揭开了几个结。
老师又讲了一会儿故事，接着拿起馒头，把蓝墨水往上一滴变成了深蓝色，同学们心中的“中国结”慢慢地全解开了，有些同学心想：面包的作用一定也和馒头的的道理一样。
同学们的猜想很准，果真也是如此。
老师的手心上全是碘酒和余下的米饭，非常难洗，你看，科学老师有时候上一节这种课是多么不容易呀，我们能亲眼见证饭团变色，也是来之不易呀！这节实验课在下课铃的呼唤下，在同学们依依不舍、意犹未尽中结束了，同学们一拥而上，跑向讲台，抢着面包吃起来，但是馒头和面包滴上墨水的那一小块地方，同学们始终不敢吃。
通过这节有趣的实验课，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉与碘反应，会变成蓝色。
我永远也不会忘记同学们蜂拥而上的搞笑情景和这节有趣的科学课！科技小论文篇二今天，我和妈妈做了一个有趣的实验：纸杯烧水。
我拿了一个纸杯、一根蜡烛，往纸杯里面倒了一点水，用两个玻璃杯做支架，把纸杯放在两个杯子中间的上面，把蜡烛点然后放在纸杯的下面。
我站在旁边仔细的观察着，只过了十几秒，纸杯就燃烧了起来，第一次实验失败了。
我又换了一个纸杯倒上水，比刚才的多了一些放到蜡烛的上面，仔细的观察起来，过了不一会，纸杯又开始燃烧了，第二次实验又失败了。
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“现代通信技术”课程学生论文写作辅导一、写作目的1.培养学生进一步认识事物和逻辑思维能力；2.培养学生规范的写作论文的能力3.培养学生独立思考、创造与创新的能力。
二、写作内容和方式1.由教师根据课程讲授的实际内容，布置相关的内容和写作方式，以“命题作文”的方式写作；2.按照教师制定的具体内容，开展相关内容的论述，要紧紧围绕着中心题目，开展论述；3.注意论点要正确、论据要充分、议论要言之有物、语言要生动流畅，字数应在800字以上；4.本课程每位同学应写作2篇以上小作文，准备1本“作文本”，手写在作文本上，该作文可替代1次课程的平时作业。
期末考试时会有1篇小论文写作，请大家注意平时的认真训练。
三、“说明式”论文写作辅导——即对某原理性事物或理论，进行系统说明的论文形式。
这类论文的写作方式通常如下：1.写作总体思路：围绕主题，从理论、实践应用、个人心得逐步展开，最后是“总结体会”。
2.写作提纲：A 问题的提出——以简洁流畅的语言，论述中心论点；B 论述理论内容——从若干个方面，论述论文的中心理论内容；C 实际应用——从若干实际应用的方面，论述中心理论的实际应用意义；D 个人体会——从个人的理解和实际应用体会，具体论述对该论点的体验；E 结束语——简单的提出总结或结论性的内容。
3.写作格式要求：A题目——根据教师命题，准备好题目B摘要——简洁地、概括性地说明论文从哪几个方面叙述（或论证）了命题的内容、得到了哪几条结论等，一般不超过100字。
C关键词——总结出论文“主要表达”或论述的基本概念词（中心词），一般是名词，至少3 个以上；D论文正文——论文的正文内容，一般800字以上，符合通常的写作格式。
E参考文献——文章正文中引用的内容，相关的文献和书籍，在正文中以“上标[数字序号]”的形式出现，在参考文献栏中，以文章中出现的先后顺序，一一排列出来。
F教师评语——编辑者或教师，根据“内容、论据的编排（内容的广度）、论述的水平（内容的深度）、论文格式的规范性”等方面，对论文的评论和打分。
四、论文写作要求1.题目：以下题目，可以任选1个，完成1篇课程论文。
（1）谈谈对现代互联网技术的认识（2）谈谈对现代通信工程技术的认识（3）谈谈对现代通信业务组成的认识（4）谈谈对现代通信系统的认识2.写作方式：800字以上，手写在作文本（方格本）上，3.写作内容：根据上课教师讲的实际内容，从互联网的作用、发展历史、网络结构、软件内容与作用、以及实际的主要应用等方面，谈谈你自己对互联网的认识。
4.写作规则：要自己完成——真实原创，不得抄袭别人的论文，和网上等的资料，只可以自己“编辑”学来的内容；也不得将自己的文章借给别人抄袭，但可以相互交流——文章和写作经验等内容。
五、论文评分标准1.摘要、关键词准确：20%；2.格式的规范性、标点符号正确：20%3.内容结构：论点正确、条理清晰、按照授课内容要求展开论述、内容紧凑、结尾规范：40%4.遣词造句：语言流畅、言之有物：10%5.参考文献的规范性好：10%六、范文多媒体通信与协议的应用与发展（丽水学院计算机信息工程学院李倩倩浙江丽水323000）【摘要】多媒体通信技术是一门综合的、跨学科的交叉通信技术, 它综合了计算机技术、通信技术以及多种信息科学领域的技术成果, 正在不断发展和完善。
本文通过对现代多媒体通信技术的概括和分析, 总结提出未来多媒体通信技术的“三网合一”式的发展方向。
【关键词】三网合一；宽带；卫星通信，多媒体通信Multimedia Communications Technology Application And Development 【Abstract】Multimedia communications technology is a com-positive, interdisciplinary cross-technology, which combines computer technology, communications technology, and a variety of information technology in the field of science, is constantly developing and improving. Through the epitome of modern communications technology and analysis, summed up a variety of development directions of future multi-media communications.【Keywords】3-in-1 network；Broadband；Satellite Communications；Multimedia communications一、多媒体通信与协议的概念1.1多媒体通信的定义多媒体通信（Multimedia Communication）是在系统或网络中，声音、图形、图像、数据等多种形式信息同步进行的交互式通信。
和电话、电报、传真、计算机通信等传统的单一媒体通信方式比较，利用多媒体通信，相隔万里的用户不仅能声像图文并茂地交流信息，分布在不同地点的多媒体信息，还能步调一致地作为一个完整的信息呈现在用户面前，而且用户对通信全过程具有完备的交互控制能力。
这就是多媒体通信的分布性、同步性大的屏幕设在会议室内,用于不同地方的代表之间开会。
2.2.2 可视电话这是一种一边打电话,一边可看到对方面孔的通信式。
可视电话的屏幕较小（5 英寸左右）。
由于要在普通电话送视频和音频,必须把传送码率压缩到64kb/s以下。
2.3 其他应用2.3.1 消息的服务消息服务用于电子函件系统现在它已经扩大到交换多媒体消息。
(1) MIME（多目的网间函件的延伸）MIME是IETF工作组定义的Internet Mail的延伸它提供了一种简单方法表示许多不同类型媒体,并对它们进行编码。
MIME消息包括七种类型媒体—文件、图像、音频、视频、密封的消息、应用/手写体函件等。
（2）多媒体函件远程服务多媒体函件远程服务是在BERKEON课题中开发的,它基于X.400/88CCITT的建议。
如果需要把通知回送给发送者。
传送系统基于存储和前向原理。
用户代理包括多媒体消息的作者、编码、观察者或变换者。
存储服务器存储多媒体信息,并使任何数据特别是信息量大的变成用户可接受的。
和文件信息不同,多媒体信息可从几千字节到许多兆字节。
这样的消息对MTS 而言实在是太大了。
一种可能的解决办法是在消息中包括关于大容量消息的参考目录,可由远方存储器取出所需的内容。
图1 多媒体函件远程服务2.3.2 回送服务这里把交互服务中的回送服务进一步叙述如下：多媒体回送系统让用户接人服务器内的大的多媒体存器和数据库,以观看这些信息。
服务器在客户之间是共享的。
我们着重描述视频的回放。
多媒体回放服务用于诸如WWW和Internet Copher。
（1）视频服务器储存在视频服务器中的主要信息是电影和其他视频信息。
因为这些信息要占用大量的盘空间,把视频存在中心服务器中是十分经济的。
为了从中心服务器通过计算机网络回送视频数据,小心地管理网络中各种资源的软件,终端和路由器是必须的。
用于回放并显示数据的客户工作站、PC机通过网络（例如局域网）被接到视频服务器。
从视频服务器回放视频的通信规程是：用户发出一个包括视频节目名称的请求服务器通过网络送出所需的视频节目,然后视频节目被显示于客户机的窗口上。
类似的规程可用于音频和其他媒体。
所有的多媒体数据从服务器回放时应是实时的。
（2）万维网（World Wide Web）WWW是这样的系统,它允许客户们通过全世界许多不同的远方服务器,回送超媒体文件。
它由一群软件(客户、服务器、网关、图书馆、工具)和一批规程组成如WWW 服务器是一种类似于服务器的程序,它响应于输人呼叫者的要求,并提供对呼叫者的服务网关是这样的服务器,它提供从其他系统提取来的数据。
（3）Internet Copher这是一种由明尼苏达大学提供的基于客户/服务器的界性服务传送系统用户利用Internet Copher规程,可检索回送各种信息,诸如新闻、时事通信、气象预报、电话簿、图馆、大学信息等信息形式包括文件、声音、图像MIME 信息（多媒体函件格式）或HTML文件(超文本格式)。
2.3.3 远程动作服务（1）有用资源管理它基于一种消息交换和存储设备,可提供许多消息传送服务的功能。
它从复用器收集各种消息并送给服务提供者（公共事业公司）。
复用器被消息交换和存储设备所遥控。
（2）告警和监视服务它用于生产监视、计算机辅助制造或安全区域的监视等。
2.3.4 远程操作服务远程机器人应用就是其中的一种,它使远程操作者对一个从动处理施力,或给予一个运动,于是从动处理器可产生某种运动。
操作者的操作功能也可由视频音频反馈得到。
包括远程教育，远程医疗，远程购物，远程办公和远程合作。
三、多媒体通信与协议的发展方向——“三网合一”技术随着数字技术的大力发展和全面推广, 有线电视、电信和计算机等传统行业的界限越来越模糊; 相应的数字处理、数字压缩技术以及光纤通信技术的发展, 也为各种媒体信息的传送提供了必要的带宽; 而TCP/IP 协议的广泛应用更是为不同网络之间的互通提供了共同的语言。
这一切都为“三网合一”创造了技术条件。
“三网合一”正是指将计算机网、电视网和电信网在传输、接收和处理等方面合而为一, 并全面实现数字化。
如此便可以使三大行业在技术上逐步趋向一致, 在业务上相互交叉渗透, 在网络上互连互通, 在经营上相互合作竞争, 从而更好的、更全面的为人们提供个性化、多样化的通信服务。
但“三网合一”并不是简单的三网相加, 为了很好的传递音频、视频和数据信息必须同时在传输、交换和接入等各层具备宽带化, 较好的 QOS以及统一的信息表示方式才能构筑其赖以生存的技术前提。
而目前此项技术并不是很成熟, 所以在今后很长一段时间之内三网仍将并存。
但数字化、综合化、宽带化已成为今后网络建设的潮流, 基于光纤的宽带 IP 网代表着网络发展的方向, 随着技术的发展和社会的进步, 三网合一终将实现。
3.1.1 方向之一：向IP技术融合IP 技术是未来数据网络中的核心技术, 是承载各种应用业务的平台, 而在 IP 网上实现多媒体通信更是世界各国的主要目标。
因为公众电话网( PSTN)无论怎样发展, 其资源利用率低、带宽窄、线路质量不稳定等缺点都是无法改变的事实; 有线电视网( CATV) 则相对缺乏在通信领域运营的经验, 研究工作也相对比较滞后; 只有数据网因为有Internet网络技术的成功开发而迅速进入到开放的、分布式的发展环境, 并飞快地向前推进。