五年级上册语文考点梳理-第六单元考点梳理 人教(部编版)
第六单元考点梳理
一、易读错的字
魂魄
．．（hún pò）辞．退（cí）压抑．（yì）噪．声（zào）
怂恿
．．（jǐ bèi）．．（sǒng yǒng）颓．败（tuí）瘦．弱（shòu）脊背
缝纫
．．机（féng rèn）蒸．笼（zhēng）龟．裂（jūn）攥．着（zuàn）
枇杷
．．（gē da）．．（pí pá）数．落（shǔ）客栈．（zhàn）疙瘩
朦胧
．．（méng lóng）偏僻．（pì）缴．费（jiǎo）凑．钱（còu）
冤枉
．．（yuān wang）滋．味（zī）兼．职（jiān）嘲．笑（cháo）
恍惚
．．（huǎng hū）枕．边（zhěn）鼓励．（lì）誊．写（téng）
腼腆
．．（miǎn tiǎn）餐．桌（cān）叫嚷．（rǎng）湿润．（rùn）
糟糕
．．（jǐn）断．言（duàn）．．（zāo gāo）歧．途（qí）谨慎
二、易写错的字
魂魄
．．心酸．龟．裂．．颓．败压抑．脊．背噪．声竟．然瘦弱
客栈．冤枉
．．毕．业
．．启迪
．．偏僻
．．恍惚
．．报考．兼．职纸屑
糟糕
．．歧．途谨慎
．．．．叫嚷．誊．写鼓励．出版．慈祥
．．腼腆
三、多音字
挣 zhēng（挣扎）龟 jūn（龟裂）钉dīng（铁钉）
zhèng（挣钱） guī（乌龟） dìng（钉扣子）
四、形近字
噪—燥竟—竞疼—痛糖—塘钉—盯陪—赔枕—沈五、近义词
怂恿—唆使辞退—解雇犹如—好像颓败—颓丧疲惫—疲劳耽误—耽搁忙碌—繁忙朦胧—音乐节省—节约教训—训诫启迪—启发嘲笑—讥笑自豪—骄傲鼓励—激励谨慎—严谨
六、反义词
辞退—聘请潮湿—干燥瘦弱—健壮弯曲—笔直高兴—难过朦胧—清晰糟糕—精彩失魂落魄—悠然自得
七、重点词语
失魂落魄震耳欲聋酷暑炎夏恍恍惚惚满天星斗永难磨灭
认认真真满怀信心推门而入一如既往人山人海各式各样
密密层层恋恋不舍千变万化结结实实得意扬扬迫不及待
八、词语搭配
【形容词】
（瘦弱）的脊背（褐色）的口罩（疲惫）的眼睛（皱皱）的毛票
（龟裂）的手指（便宜）的客栈（盛大）的节日（偏僻）的地方
（破旧）的篷（漂亮）的字体（精彩）的诗（奇妙）的事
（慈祥）的母亲（严厉）的父亲
【副词】
（吃惊）地望着（认认真真）地誊写（努力）地向前
九、关联词
1.虽然
．．姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但．姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘......
2.我既．腼腆又．得意扬扬。
十、常考句型
【夸张句】七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【排比句】母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......
【反问句】难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
【双重否定句】几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，
那的确是一首相当糟糕的诗。
【比喻句】我谨慎地把握住生活的小船，是它不被哪一股风刮倒。
十一、课文重点梳理
1.《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段，这篇课文讲
述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。
2.《父爱之舟》是作家吴冠中的一篇回忆性散文。
全文围绕“父爱”这
一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。
就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲了作者童年时，父亲和母亲对他
的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，表现了父母之爱的深沉与宽广。
十二、日积月累
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——【三国】诸葛亮居安思危，戒奢以俭。
——【唐】魏征
由俭入奢易，由奢入俭难。
——【宋】司马光
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——【清】朱用纯。
部编版语文五年级上册第六单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)兼(jiān) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn)(2)．．．难写的字．．．．脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。
蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。
(3)．．．多音字．．．挣{zℎèng (挣钱)zℎēng (挣扎) 龟{j ūn (龟裂)gu ī(乌龟)钉{d īng (钉鞋)d ìng (钉马掌) 圈{qu ān (圈套)ju àn (羊圈)ju ān (圈进)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．失魂落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(2)．．．近义词．．．疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训~教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬谨慎~审慎(3)．．．．．．反义词陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥紧张→松弛谨慎→疏忽(4)．．．词语归类．．．．①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
部编版小学语文五年级上册单元考点梳理总结(全册)
第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．音韵．白鹭．．．蓑．毛嵌．上镜匣．．铿锵．．嗜．好恩惠．．清澄三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点
2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点一、古诗词赏析1. 古诗词的背景解读在本单元中，将学习宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
通过对陆游的生平和时代背景等方面的解读，使学生更好地理解诗人创作此诗的初衷和意境。
2. 诗词的鉴赏技巧学习古诗词，不仅需要理解诗词中的意境，更要掌握鉴赏诗词的方法。
在本单元，将重点介绍如何通过对诗词中的意象、修辞手法等方面的分析，来深入解读古诗词，使学生能够更好地欣赏和理解古诗词的魅力。
二、古诗词创作1. 古诗词的韵律和格律在这一部分，将学习古诗词的韵律和格律，包括平仄、押韵等方面的基本知识。
通过对古诗词中韵律和格律的分析，使学生能够更好地理解古诗词的构成和特点。
2. 古诗词的创作方法在本单元中，将介绍古诗词的创作方法，包括如何构思题材、选取意象、运用修辞手法等方面的技巧。
通过对古诗词创作方法的讲解和实践，激发学生对古诗词创作的兴趣，提高他们的文学素养。
三、古诗词与生活1. 古诗词在生活中的应用学习古诗词不仅是为了了解古人的情感表达，更要将古诗词与现实生活相结合。
在这部分，将介绍古诗词在生活中的应用，包括在节气、节日、风景和情感表达等方面的具体应用案例，使学生能够更好地感受古诗词的时代价值和现实意义。
2. 古诗词与情感交流古诗词是我国传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感。
在这一部分，将引导学生通过朗诵、演绎等方式，加深对古诗词中情感的理解和表达，使学生在情感交流中体验古诗词的魅力，增强情感表达能力。
以上便是2023年统编版五年级上册语文第六单元的知识点，通过系统的学习，相信学生们将更好地领会古诗词的魅力，提升自身的文学素养，同时也能够将古诗词的智慧和情感融入到日常生活中，成为优秀的我国传统文化继承者。
古诗词是我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感和民族精神。
在五年级上册语文第六单元中，我们不仅学习了古诗词的背景解读和鉴赏技巧，还深入了解了古诗词的创作方法以及古诗词在生活中的应用和情感交流。
(部编版)小学语文五年级上册-第六单元知识梳理
（呆呆）地扫视 （认认真真）地誊写 （努力）地向前驶去
句子知识梳理
重点句子是我们学习路上的拦路虎，而第 六单元需要掌握的句子知识点颇多，诸如修辞 方法、名言警句等类型的句子更是不胜枚举， 老师拣取了一些有代表性的句子，让我们一起 去研究“一”，而后去“反三”吧！
小知识：排比句是指使 用排比修辞方法，把三个 或以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相 同的词组或句子排列起来 组成的句子，能达到一种 加强语势的效果。
慈祥—慈爱
反义词盘点
连续—间断 立刻—迟缓 瘦弱—强壮 停止—继续 弯曲—笔直 忙碌—清闲
疲惫—轻松 仰—俯 偏僻—繁华 恋恋不舍—扬长而去 人山人海—门可罗雀
腼腆—大方 湿润—干燥 沉重—轻快 满怀信心—灰心丧气
重点词语盘点
常考四字词语 失魂落魄 震耳欲聋 手脚并用 恍恍惚惚 人山人海 一如既往
得意扬扬 迫不及待
பைடு நூலகம்
ABCC式词语 得意扬扬 行色匆匆 白发苍苍 温情脉脉
AABC式词语 恋恋不舍 碌碌不为 愤愤不平 生生不息
AABB式词语 恍恍惚惚 密密层层 结结实实 匆匆忙忙
词语搭配
一（本）小说
一（台）缝纫机
一（只）灯泡
一（对）眼睛
一（卷）毛票
一（听）罐头
一（间）客栈
一（碗）豆腐脑
几（片）玻璃
字词知识梳理
本单元的会写字及重点词语主要集中在《 慈母情深》、《父爱之舟》二课，其他诸如多 音字、形近字等知识老师已经通过课件列举了 出来，让我们去一探究竟吧！
生字盘点
辞退 压抑 忙碌 吊着 噪声 脊背 竟然 龟裂 哇呜 忍心 心酸 权利 连续 广播 铁路 挣钱 潮湿 阴暗 酷暑 炎夏 蒸笼 瘦弱 口罩 数落 蚕宝宝 报考 心疼 席子 糖果 纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕边 渔船 教训 庙会 彩排 抽象 寄宿 路费 轮换 领略 满天星斗 意境 师范 棉被 磨灭 精致
第六单元 舐犊情深 考点梳理(课件)-2024-2025学年度-统编版语文五年级上册
续表
佳
6.数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
句 解读 一个“凑”字说明了这本书的价钱对于母亲来说
品 是难以承担的，但是为了孩子，母亲还是为“我”凑足
味 了钱，由此可以感受到母爱的伟大。
续表
第一部分（1～5）：交代了事情发生的缘由。
“我”想买一本一元多钱的书，但家境贫寒，愿望难
续表
长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 词语
阴暗 酷暑 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 忍心 机械 积累
数落 权利
近义词：连续——持续 扫视——环视 吃惊——惊讶
词语
数落——责备 忙碌——繁忙
辨析 反义词：连续——中断 瘦弱——强壮 疲惫——兴奋
忙碌——清闲 数落——表扬
续表
相似词释义：权利——公民或法人依法行使的权力和享
读 “只有十行”与“觉得”“读了几个小时”的对 品味
续表
2.文中四次写到姑爹的小船，这样写有什么好处？
重
文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种
点 旧事连为一体。父爱与小舟不可分割，船来船往，“我”
难 的感受也在变化，就是这只小船，送“我”走过人生的
点 一个又一个关口，寄予着父亲对“我”的深切期望和浓
浓的爱，它一步步地紧扣文题，一步步地深化主题。
续表 倒叙 是根据表达的需要，把事件的结局或某个最 重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的 写 开头按事情先后发展顺序进行叙述。本文全篇采用倒叙 作 手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、 手 泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难 法 忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以 磨灭。
五年级上册第六单元知识梳理
五年级上册第六单元的知识点
一、字词盘点
1.难读的字：魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、
腆、誊、篇、歧、谨。
2.难写的字：例如，“脊”字注意上部不是“火”字；“龟”注意上
面的笔画与“兔”上边的笔画不同；“酸”的左部是“酉”不是“西”，不要忘写短横；“蚕”的上下结构，上部的撇、捺要盖住下部；“暑”
上部的“日”要写扁。
二、课文内容理解
本单元的课文内容主要包括对人物形象的描写和对人物心理的深入刻画。
通过对环境、动作、神态、外貌、心理等方面的细节描写，展现了人物的个性和情感。
例如，通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情；通过对人物动作和神态的描写，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。
三、阅读理解
在阅读理解方面，本单元要求学生能够通过对文章内容的理解，把握文章的中心思想，体会作者的情感态度，并能够结合自己的生活经验对文章进行深入的思考和理解。
四、写作练习
在写作方面，本单元要求学生能够运用所学的写作技巧和表达方法，完成一篇有中心、有条理、语句通顺、表达清楚的作文。
可以选择自己熟悉的主题进行写作练习，例如写一篇关于自己母亲的作文，通过对母亲的描写表达自己的感激之情。
五年级语文(上册)第六单元知识点归纳整理
五年级语文(上册)第六单元知识点归纳整理小学五年级语文上册第六单元知识点小结一、易读错的字人影绰(chuò)绰汛(xùn)期懒惰(duò)访(fǎng)友间(jiàn)隔平衡(héng)召(zhào)集大臣(chén) 推辞(cí)负荆(jīng)请罪(zuì) 蔺(lìn)相(xiàng)如抄(chāo)小路允诺(nuò) 擅(shàn)长削(xuē)弱强(qiǎng)逼上卿(qīng) 一束(shù)超(chāo)过赤(chì)道难以置(zhì)信冠(guàn)军浩瀚(hàn) 喷(pēn)气修筑(zhù) 岔(chà)道隐蔽(bì)陷(xiàn)坑二、易写错的字衡：左中右结构，中间最后一笔是“点”。
协：部首是“十”。
荆：左右结构，不要写成上下结构。
臣：半包围结构，最后一笔是“竖折”。
冠：下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。
喷：最后一笔是点。
略：左右结构，左边是“田”，右下是“口”。
三、重点词语汛期脱鞋挽裤懒惰平衡协调山洪暴发访友间隔理所当然唯独保持美感示意家常假如联结平稳召集大臣商议故宫献上允诺典礼抄小路胆怯得罪拒绝负荆请罪无价之宝示弱职位同心协力冠军俯冲喷气一枚浩瀚一束圆圈赤道难以置信猎豹高速公路搭乘火箭发动机呼啸手电筒侵略修筑堡垒共产党山丘粉碎领导不计其数打击坚持游击迷惑无穷无尽妨碍隐蔽陷坑拐弯四、多音字间处背强划削传数冠堡闷任五、形近字六、近义词唯独—单单大概—大致谴责—指责理所当然—理所应当懒惰—懒怠允诺—承诺机智—机敏保卫—保护削弱—减弱理亏—理屈抵御—抵挡希望—指望奋力—努力(尽力)旅行—旅游难以置信—不可思议根本—压根儿浩瀚—广阔警戒—警卫妨碍—阻碍迷惑—困惑坚固—牢固牢靠—可靠七、反义词谴责—赞扬轻快—沉重平稳—摇晃拒绝—答应勇敢—胆怯进攻—撤退俯冲—爬升绝对—相对浩瀚—渺小隐蔽—显眼坚强—软弱妨碍—帮助坚固—松软八、词语搭配(平整方正)的石头 (理所当然)的事(协调有序)的动作 (轻快)的音乐(美好)的情感 (隆重)的典礼(广阔)的平原 (坚强)的堡垒(客客气气)地送回山洪(暴发)溪水(猛涨) 清波(漾漾)人影(绰绰) (举行)典礼(信守)承诺 (厉声)呵斥九、词语归类1. 数量词语：一(条)小溪一(排)搭石一(道)风景一(条)毛巾一(枚)火箭一(束)光柱一(枚)纽扣一(束)鲜花2. 含有反词义的词语：深浅粗细肥瘦开关美丑善恶3.ABCC 式词语：人影绰绰人才济济逃之夭夭风尘仆仆行色匆匆4. 形容团结协作的词语:同心协力齐心协力同舟共济5. 同义词组成的词语: 想方设法齐心协力独出心裁束手就擒十、句子积累1. 比喻句: 嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
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第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（j ìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（li ú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（ku àng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（ku àng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（m óu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．清澄．．音韵．白鹭．．．铿锵．．嗜．好恩惠．．蓑．毛嵌．上镜匣三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
部编版五年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)附答案
部编版五年级语文上册积累与运用考点梳理卷（第六单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]看拼音，写词语。
zào shēng yā yì cǎi pái shòu ruò lǐng lüè yì jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．怂．恿(sǒng) 攥．住 (zuàn) 蚌．精(bàng) 歧．途(qí)B．缝纫．(lèn ) 数．落(shù) 粜．稻(tiào ) 谨．慎(jǐn ) C．颓．败(tuí) 客栈．(zhàn ) 摇橹．(lǔ) 誊．写(yù) D．龟．裂(guī) 偏僻．(pì) 腼腆．(diǎn ) 冤枉．(wǎng ) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．辞退糖果启迪振耳欲聋B．潮湿路费轮换迫不及待C．脊背精致忙碌一如即往D．渔船寄宿争钱失魂落魄4．[字义]“窨”字的意思最可能与下列哪一种事物有关？( ) A．声音B．穴位C．日照D．地下室5．[词语辨析]依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )①赞叹②赞赏③赞扬(1)我十分________那位来自大山的女孩顽强拼搏的精神。
(2)他乐于助人的行为受到了人们的________。
(3)看到窗外的美景，乘客们发出了由衷的________。
A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．他累得失魂落魄．．．．，想马上休息一下。
B．七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。
C．我有点迫不及待．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。
D．虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍．．．．的心思。
部编五年级语文上册第六单元知识点归纳
部编五年级语文上册第六单元知识点归纳一、内容概括部编五年级语文上册第六单元主要围绕“人与自然和谐相处”的主题展开，通过对自然环境的描绘，对人与自然的互动关系的探讨，以及对环保意识的引导，展示了人与自然的和谐共生的重要性。
本单元的知识点涵盖了文本阅读、写作技巧、语言表达等多个方面。
首先本单元精选了多篇描绘自然美景、体现人与自然和谐相处的课文，如《山居笔记》、《秋天的怀念》等。
通过对这些课文的学习，学生们可以领略到大自然的壮美景色，感受到人与自然的紧密联系。
其次本单元的知识点还包括对作者如何通过细致入微的描写展现自然景物的方法的学习。
学生们需要掌握如何通过比喻、拟人等修辞手法，将景物描绘得生动传神，从而达到让读者产生共鸣的效果。
此外还需要学习如何通过对比、过渡等写作手法，使文章结构更加严谨，条理清晰。
再次本单元还注重对学生语言表达能力的培养，学生们需要学习如何运用准确、生动的语言来表达自己的思想感情，以及如何运用适当的语气和语调来增强表达的效果。
此外还需要了解不同文体的特点和写作要求，以便在写作中合理运用。
第六单元的知识点归纳起来主要包括对文本内容的理解、对写作技巧的掌握以及对语言表达的运用等方面。
通过对这些知识点的学习和掌握，学生们可以更好地领略自然美景，增强环保意识，同时也能够提高自己的写作能力和语言表达能力。
1. 简述第六单元主题及学习的重要性本文将围绕部编五年级语文上册第六单元的知识点进行详细归纳，帮助同学们更好地掌握本单元的学习内容。
本文的第一部分将简述第六单元的主题及学习的重要性。
第六单元以自然世界与人类情感为核心主题，聚焦于自然界的美景、事物与人之间的微妙联系。
该单元涵盖的文本内容既有对自然风光的生动描绘，也有对人与自然和谐共生的深入思考。
这些课文旨在引导学生感受大自然的魅力，激发对美好事物的热爱之情，同时培养他们的人文情怀和审美能力。
学习第六单元具有至关重要的意义，首先本单元的学习有助于提高学生的阅读理解能力和文本鉴赏能力。