一张纸笔记整理术(思维导图)
思维导图如何整理学习内容
思维导图如何整理学习内容摘要：按照自己的思路，对整理好的导图进行进一步思考，也就是精简导图，合并关键词，甚至合并分支，同时删减重复的以及和中心相关性并不大的，同时思考各部分的联系，通过增加箭头等关联线表示出来。
keyword:形成系统。
细分下去，用导图来整理内容有下面几个层次：1.按照作者的写作思路(原文章结构)，用导图的形式把文章画下来，此时引用了比较多原文章的词语/句子。
keyword:模仿。
2.按照作者的写作思路(原文章结构)，用导图的形式把文章画下来，此时通过思考归纳，运用了比较多的自己归纳的词语。
(注意：归纳的越多，对文章的思考就越多，理解也越深，所以别忘了导图可以迫使你去归纳总结，也就是迫使你集中精力去深入思考，正因为这样，你对文章的理解就更深了，而导图的作用也就体现出来了。
)keyword:归纳。
3.不但归纳关键词，而且对文章的结构进行归纳，也就是按照自己的思路，用导图的形式把文章的画下来。
keyword:结构。
4.按照自己的思路，对整理好的导图进行进一步思考，也就是精简导图，合并关键词，甚至合并分支，同时删减重复的以及和中心相关性并不大的，同时思考各部分的联系，通过增加箭头等关联线表示出来。
keyword:形成系统。
5.按自己的思路，补充导图。
也就是在精简的导图上进行深入思考，同时利用联想和图形的力量，形成具有创新内容的导图。
keyword:创新。
看完上面的内容，学了导图觉得没有用的学员应该明白了点什么吧你们只是模仿了导图的结构。
并没有注重归纳/结构/形成系统/创新。
在光网导图训练系统中，有详细的训练，想进一步学习的朋友，可以参加学习。
思维导图做读书笔记的技巧
思维导图做读书笔记的技巧思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
如何使用思维导图做读书笔记可以说说自己的经验，比如：1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张2.读书读到哪个阶段开始绘制了开始前、读完、还是一边读一边记3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法4.你是用手绘的还是其他工具5.画完后的思维导图你如何保管电脑文件夹把纸张夹在书里6.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张(1)手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随身带着彩笔和A4纸的习惯(2)手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。
比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。
用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。
(3)手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。
2.读书读到哪个阶段开始绘制了开始前、读完、还是一边读一边记除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。
3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法(1)整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。
(2)针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。
(3)刚开始时是记录要点，在后期整理时会加上一些自己的想法和阅读时的心得。
如何使用思维导图做笔记
如何使用思维导图做笔记很简单，任何单纯而孤立的阅读都是一种很浅薄的吸收。
不经过长时间的整理和思考。
没有形成整体的系统框架，缺少自己的观点，无法跟实践相结合，不能清晰而深入的表达就是一种浅阅读。
1、读书读到哪个阶段开始绘制思维导图开始前、读完、还是一边读一边记答：除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。
2、是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法1)整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。
2)针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。
3)刚开始时是记录要点，在后果整理时会加上一些自己的想法。
一般做思维导图时，如果书非常好，会进行4、5遍的调整。
第一遍开始把书中所有的要点都做出来。
第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。
第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。
第四遍把这个导图按照7W3H的方式从新做一个思维导图第五遍把这本书的内容放到自己个人行业的知识树，进行补充和扩展。
这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。
一般情况下，是根据实际情况和时间对这几个部分进行相关的调整和整合，按不同情况可能保留二、三个版本。
希望自己能达成目标。
3、是用手绘的还是其他工具1)手绘：刚开始学思维导图时手绘，在动手的过程中全程参与进去了，印象深，很长时间都不会忘记。
手绘不适合过于复杂和简单的书，最好难异适中。
另外手绘比较花时间，必须准备足够的空闲时间。
2)用软件，便于修改、整理和保存。
自己用基本上不加图像，如果是为了培训、开会和演示，要尽量花些时间加入合适的图片和颜色，有时会用imandmap 导入或重画一遍，这个软件的效果类似手绘，比较不错。
4、读一本书时，是从头到尾画一张还是多张手绘的话，绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。
思维导图 利用思维导图整理和梳理学习内容
思维导图利用思维导图整理和梳理学习内容思维导图是一种常用的学习工具，它可以帮助我们整理和梳理学习内容，提高学习效率。
在面对繁杂的知识点和学科时，我们常常感到头绪不清，无从下手，这时候思维导图的作用就凸显出来了。
首先，使用思维导图可以将学习内容进行分类和组织。
通过绘制思维导图，我们可以将众多零散的知识点进行归类和整合，形成一个有机的知识体系。
例如，在学习数学的过程中，绘制一个以“代数”、“几何”和“计算”为主题的思维导图，可以将各个具体的知识点进行分类，并且用线条进行连接，形成一个清晰的结构。
这样，我们在学习过程中就能够更加有针对性地进行学习，提高记忆和理解的效果。
其次，思维导图可以帮助我们发现知识间的联系和逻辑关系。
在学习的过程中，知识点之间往往存在着内在的联系和逻辑关系，这些联系和关系可以通过思维导图的方式进行展现。
通过思维导图，我们可以将各个知识点进行连接，形成一个完整的思路链条。
这样一来，我们在学习的时候就能够更加清晰地掌握知识的内在逻辑，提高学习的深度和广度。
此外，思维导图还可以帮助我们进行知识点的记忆和回顾。
在学习过程中，我们经常会遇到大量的知识点需要记忆，而传统的记忆方式往往效果不佳。
而通过思维导图，我们可以将知识点进行可视化的展示，用图像的方式进行呈现。
这样一来，我们可以通过视觉和联想的方式进行记忆，提高记忆效果。
此外，思维导图还可以用于知识点的回顾，我们可以通过查看思维导图，快速回顾和温习已学的知识，提高知识的巩固程度。
最后，思维导图还可以帮助我们进行创造性思维和问题解决。
通过绘制思维导图，我们可以将问题进行分解和拆解，找出问题的关键点和解决思路。
同时，我们还可以通过不同的分支和关系，对问题进行拓展和延伸，帮助我们进行创造性思考。
思维导图使我们能够更加系统化地思考和解决问题，培养我们的创新能力。
综上所述，思维导图是一种非常有用的学习工具，它可以帮助我们整理和梳理学习内容。
通过思维导图，我们可以将知识点进行分类和组织，发现知识间的联系和逻辑关系，提高知识的记忆和回顾效果，以及培养创造性思维和问题解决能力。
如何利用思维导图记笔记
思维导图学习法的做法：1、采用思维导图进行预习，记下不理解的问题2、上课时，在预习用的思维导图的基础上，带着这些疑难点去听课，并用铅笔补充完善思维导图。
3、下课借住思维导图进行复习当天所学知识。
注意：1、预习的目的在于初步理解新教材的基本问题和思路；复习、巩固和补习有关的旧概念、旧知识；找出新教材中自己不理解的问题。
预习最好做点笔记，把自己觉得不理解的问题记下来。
2、记笔记的目的俗话说：“好记性不如烂笔头。
”确实，手过一遍胜过眼过十遍。
记笔记的目的主要是为了课下复习提供依据，好学生往往善于记笔记，总是一边听课，一边作笔记。
我给学生说，记老师强调的内容，记自己不熟悉的东西，不能句句都记，否则就会捡了芝麻而丢了西瓜。
用红笔标出重点部分，不明白的地方要打上问号。
课下，要及时整理笔记，弄懂上课不明白的知识点，和好学生勤对笔记，确保知识的完整和准确，还要注意经常复习，以减少遗忘。
思维导图记笔记：文科背诵、复习1、思维导图在课前预习中的运用如何才能让学生们短时间内的预习能达到较好的效果呢？可尝试指导学生运用思维导图进行预习。
学生在预习新课内容时，可以采用思维导图的方式。
可以在原有知识的基础上延伸出新的知识，这个时候，思维导图就能清晰地展现了新旧知识间的关系，可以促进学生的有效学习。
因为学校条件所限，学生制作思维导图时都是手工制作为主。
先让学生在白纸的中央以一个常用的习惯的图像（例如一个太阳或一朵云）为中央主题，在绘制草稿图形时能让大脑一下子进入快速思考的步骤，此动作会接着产生一系列的学习步骤。
至于之后要修改中央主题图案，就随学生自己高兴去做。
画上一朵云后，在云朵中央用一两个词的形式写下预习的主要内容，同时从云朵中央向外画上4条曲线作为4个主要分支（视内容定分支数），在主要分支的基础上可以有更小的分支。
在预习时快速阅读每一小节内容，圈选出该节的关键词，选择每节的主要关键词，填到主要分支的线上。
当该主要分支上还有更细小的分支时，则继续重复上述操作。
（5）笔记分类法（外脑MECEGTDinbox体系思维导图费曼技巧）
（5）笔记分类法（外脑MECEGTDinbox体系思维导图费曼技巧）写在前面——很多时候其实并不是我们不努力，而是我们付出的努力没有累积到一起，永远从'0'开始，永远达不到终点。
很多时候，我们学了很多东西，但是边学边丢很重要的原因是因为我们缺乏一个知识管理系统，而知识管理的第一步，就是要打造一个让信息能够存留，并且高效收集，汇总到一个知识库里的机制。
生命是一条大河，河里川流不息，无时无刻流淌的是我们不断摄取、理解、消化、内化、输出的信息。
生命本身就由各种各样的信息构成的。
生命最开始的时候，我们是一片DNA,而DNA的本质其实也是信息。
在人生中，我们需要不断处理各种各样的信息——如何去做出一个选择和判断，如何在工作、生活中选择自己的目标，如何为了实现这些目标而努力，其实这些都是信息的收集、处理、内化、输出，解决问题的过程。
所以，信息流的质量决定了生命的质量。
我希望的就是：和大家从源头改善人生的信息流，真正的会学习，有效且高效地学习。
希望您能和我共同学习，共同进步正文————简单复习下之前的分享。
首先介绍了【知识的断、舍、离】（1)信息断舍离-逃离‘信息焦虑’‘无效学习’‘碎片化学习’(信息断舍离） - 简书然后是【inbox体系】就好比是厨房。
各处学习的干货和文章就像我们买来的精神的食材，首先应该来到的是inbox厨房里。
（2）用”inbox体系”有效管理知识累计叠加（方法论） - 简书之后，介绍了【费曼笔记】对我们购买的食材进行精加工去粗取精，去皮，切成小块。
这样用的时候就不需要麻烦地加工，直接应用。
（3）费曼技巧（上）费曼学习法实践是检验真理的唯一标准 - 简书（4）费曼学习法（下）费曼笔记法（真正有用的笔记） - 简书但是这些处理后的食材，应该如何去存放？是不是应该分门别类把它放到冰箱里去？这样到了用的时候，直接取出来下锅烹饪？然而，现实当中我们的冰箱是什么样？是不是像下面图片里的那样？杂乱不堪。
思维导图培训课件--11、文章笔记 快速提取重点信息并整理,提升记忆效率
思维导图笔记术一个人的职场竞争力是否持久，关键是背后的学习能力。
社会淘汰有学历的人但不会淘汰有学习能力的人本节要点1. 思维导图笔技术的目的2. 笔记整理四步骤思维导图笔技术的目的导图笔记的目的1.资讯减量2.学习升值1.资讯减量透过关键字技术筛选重点达到资讯减量的目标2.学习升值透过导图的逻辑架构把重点整理成有结构好理解，好吸收，好记忆的形式提升学习的品质笔记整理四步骤1. 快速浏览，划分板块浏览→脑中概观板块→大类主干笔记四步骤文章案例我们都知道０到９这十个符号叫做阿拉伯数字。
但是，阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的，它是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经采用了一种特殊的字来计数，这些字总共有十个，而且非常简单，只要一画或两画便可写成，但还不是我们现在使用的阿拉伯数字系统。
我们现在使用的阿拉伯数字系统，是印度人在西元第3世纪发明的，7世纪的时候，这些数字经由印度人传到了阿拉伯地区，12世纪又经阿拉伯人传到欧洲。
因此欧洲人称它为“阿拉伯数字”，后来欧洲人将这种数字又传到世界其他地方，工业革命后，欧洲国力大增，阿拉伯数字逐渐在全球普及，因为排列整齐，方便大量、繁复的运算，所以逐渐成为全球的共通数字系统。
你会将阿拉伯数字的内容分为哪些板块呢文章案例课堂小提问阿拉伯数字的由来发展过程普及相关信息用「关键字」下一个标题作为「主干」阿拉伯数字的由来发展过程普及相关信息2. 细看内容，圈关键词画重点笔记四步骤课堂小提问文章案例什么是关键词？关键词是指一个字，词，或名句概念，多半是名词及动词关键词「人」「事」「时」「地」「物」「数量」「目标」一个事件或问题「发生背景」「由来」「起因」「经过」「结果」「影响」大家一定要避免「宁愿错杀一百，也不愿放过一个」的习惯注意跟整段都没有画有什么不一样？重点是去芜存菁的信息为什么要画重点不需要的赘字通通都去掉，画出核心概念就足够如果从头画到尾反而会造成「都是重点，反而没有重点」的结果阿拉伯数字「由来」「印度人」「发明」阿拉伯数字「发展」Array起初是什么样子？中间经历了什么样的演变后来变成了怎样阿拉伯数字「普及」是什么时候开始普及的？因为什么原因普及的？3. 组织架构，绘制导图首先，定主干3. 组织架构，绘制导图其次，整理支干3. 组织架构，绘制导图其次，整理支干3. 组织架构，绘制导图其次，整理支干文章案例怎么知道这张导图做的对不对？能不能发挥效用呢？老师，练习时怎么确定我圈的是正确的关键词呢？关键词的选择与其说正不正确倒不如说合不合适4. 检查说图笔记四步骤如果你看着导图能很顺畅的说出重点那就表示这张导图能发挥作用，为你所用如果你在说的过程中，发现某个地方卡卡的注意或着顺序怪怪的，说不通顺这时就回到文章中去确认调整关键词或是导图架构让我们来看看导图笔记技术有没有帮我们降低信息量提升学习质量呢？阿拉伯数字我们都知道０到９这十个符号叫做阿拉伯数字。
使用A4纸笔记法100天帮你增强逻辑思维
使用A4纸笔记法100天帮你增强逻辑思维在企业中，有个关键能力是逻辑思维，最简单来说就是在处理事情上迅速抓住重点，层次分清的清晰表达和传播观点，看起来不难，但想掌握好这项能力可要花些时间和精力才行。
如果你跟麦肯锡一类的咨询公司打过交流，就会发现他们在进行资料整理、案例分析、战略制订等工作时，用的方法都是逻辑思维。
掌握逻辑思维之后，在工作中遇到在写企划、报告、项目计划、提案时，可以立刻就写。
回答别人问题或在演讲时，可以流畅的表达想法和观点，不再为词不达意，说不重点而苦恼。
最近在读《零秒思考》时，作者提供了一个非常简单的A4纸笔记法，感觉这种方法类似于大纲类的思维导图，简便易用，可以帮你在几个月内培养逻辑思维，做到零秒思考。
大家可以用这种方法坚持100天，就能培强你的逻辑思维，帮助你解决工作中的问题，立刻抓住关键，学会清晰表达，做出准确判断。
#具体做法#：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。
一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。
换句说，就是每天用10分钟时间手写笔记。
#作用和效果#：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。
一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。
1个月前还很朦胧不知道该如何叙述的事项，现在已经可以用明确的语言表达出来，想法也会不断涌现，最后动笔的速度已经赶不上大脑的运转速度了。
再坚持几个月，就能做到瞬间从宏观上看待问题，逐渐接近“零秒思考”。
可以根据不同的情况，有时能瞬间抓住问题的关键，并进行整理。
#相关规则#写标题和正文时，别思考太多，想到的事，不论是什么，先写下来。
严格坚持每页2分钟，一想到就立刻写下来，这会让你不拖延。
别用笔记本、日记本、word，用A4纸是最快最方便的方法随身准备好A4纸和纸板，在任何地方都可以写，或者把A4纸折成三折可以把写好的笔记，4-6行的内容做为正文，继续深入下去对于，同一个标题可以用不同的角度来写很多页，处理问题和视野都能扩展开来。