2017年英语全国卷试卷分析-赵海山

2017年英语全国卷I 高考分析
迁安市第二中学赵海山2017年高考的结束，意味着高三备考的新征程即将开始。

孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆。

”对高考题进行系统分析，找出其命题规律，是高效备考的指南针。

下面从三个角度对2017年英语高考题进行分析：
一、试卷分析：
2017年高考英语全国卷中，所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。

试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。

其详细情况如下：
1.试卷结构：
听力部分：贴近生活，场景真实，情节生动
全国一卷听力话题包括：交流电影观后感，谈论旅行，图书馆借阅，家庭party，网上查火车票，问路，聚餐，预约，出国工作，天气播报。

阅读部分：多角度立体化展现英美国家的文化生活
全国一卷阅读理解A篇，Pacific Science Center Guide，具备标题的典型旅行宣传说明文。

难点在于Support Pacific Science Center这一段的理解，学生无法领会donation与support的语义关联。

全国一卷阅读理解B篇，选取了野生动物保护话题：引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。

全国一卷阅读理解C篇，一篇关于为Jazz音乐设置节日的新闻报道。

讲述了Jazz这种传统音乐的现状和未来发展。

全国一卷阅读理解D篇，选取了科普类文章：一卷文章主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水这些文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。

语言知识运用：以课本单元话题为背景，考察学生的知识迁移能力。

第一节完形填空
短文叙述了大学生活中作者被美式手语(ASL—American Sign Language)吸引，从而开始一场对手语的探索之旅的故事。

全文围绕explore, exploration, sign language为中心词展开。

课本中关于Body Laguage的单元阅读题目，是学生读懂完形题目的知识背景，课文的篇章结构和背景是学生进行知识迁移的桥梁。

第二节语法填空
选自Health Report的说明文，论述了Fat and Salt 对人们健康的重要多用，推翻了人们对于饮食越清淡越健康的理念，当然过量摄入是不利于健康的。

写作部分：融入中国优秀传统文化，“教Leslie汉语”引导增强文化自信2017年全国一卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。

作文情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀
传统文化内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。

2.考察重点：一词多义，派生词汇，多词一意
1). 一词多义：
阅读A篇Don’ t forget to stop by Pacific Science Center’s Store
while you are here to pick up a wonderful science activity or remember your visit.
阅读B篇However, when it works, it is simply beautiful.
It had already been placed in a carrier for safety.
阅读D篇Next, cover the hole with the plastic sheet, securing the edges of the plastic with dirt and weighting the sheet’s center down with a rock.
2). 派生词汇:
阅读A篇Lockers are available to store any belongings during your visit.
阅读B篇Trying to help injured, displaced or sick creatures can be heartbreaking; survival is never certain.
七选五题If anyone had told me three years ago that I would be spending most of my weekends camping. I would have laughed heartily. Campers, in my eyes, were people who enjoyed insect bites, ill-cooked meals, and uncomfortable sleeping bags.
3). 多词一意：
阅读A篇 It’s an amazing accomplishment and one we cannot achieve without generous support from individuals, corporations, and other social organizations. A. To encourage donations.
阅读A篇Today Pacific Science Center serves more than 1. 3 million people a year and brings inquiry based science education to classrooms and company events all over Washington State. D. Take science to the classroom.
阅读C篇“So I want to continue those dialogue. Those are the things I want to foster.” C．It should keep up with the times.
这里只选取三组作为例子，其他部分还很多，不再一一列举。

3.文化考查：命题注重结合生活实际，对英语国家的生活文化，如：野外生存，健康报道，野生动物保护，野营等做出了多角度立体化的呈现；突出了对传统文化的重视，写作题目对中国的唐朝诗歌和唐朝历史的英语表达进行了考察。

二、存在问题：针对高考命题规律，反思平时教学工作，发现工作中一些
不合理，不科学，低效能的现象；忙碌的教学活动，极其容易陷入题海之中，赶进度，忙习题，乱阵脚的情况经常发生；对学生的训练难度过低或过高。

具体问题如下：
1.词汇教学方面的问题：经常是未能科学有效的制订“四清计划”，或因为种种原因，未能坚持。

听写单词太辛苦，判听写小卷浪费时间，形式单一见效慢，以上都是不能坚持的单词背写的原因。

2.阅读教学方面的问题：阅读题目选择不够精细，部分题目难度过高；阅读篇章类型单一，缺乏系统训练；学生停留在浅层测的阅读，不能有效的获取信息，未能建立合理科学的知识结构。

3.写作教学方面过的问题：往往采用背记典型作文的方式处理写作；写作类型单一，代替学生审题，给学生框架；没能帮助学生建立分析和建立合理的作文结构的能力。

此外，部分学生的书法有待提升。

三、应对策略
今后的教学工作中，要认真落实三种课堂，坚持三环六步教学，制定好切实
可行的“四清”计划。

1.词汇训练：夯实高考基础词汇，突出一词多义；深化构词法的学习，扩大学生的词汇量；发现和总结多词一意，尤其是重视同义词近义词的归类整理。

书法训练方面，要每周对学生的书法中的优秀作品，进步大的作品，最认真的作品进行展出。

经常激励表扬学生，优势扩大化是促进学生转化提高的法宝。

知识运用：
2.阅读训练：深度挖掘课本功能,建立知识结构；广泛开展课外阅读，拓展学生视野；精选习题，实现高效阅读训练。

关注科技前沿，健康报道，人与自然等方面的话题。

做好课本对应话题的阅读训练的同时，还要多搜集网上的相关阅读材料，比如VOA Special English，BBC News，MSN News等网站上对应话题的短文，都是与时俱进，展现英语国家文化生活的精品，选择其中与高考难度相当的文章，非常适合于作为课本阅读的补充。

3.写作训练：坚持每周按单元话题进行写作；重点突出应用文写作训练；重视传统文化，传统节日，历史典故的英语学习。

同时要关注注意时尚话题，尤其是像共享单车，一带一路，环境治理等方面的话题，对学生进行有效的，高信息量的语言输入，激发学生的表达欲望，提升学生的英语表达能力。

尽可能多的在学生中树立典型，哪怕只是作文开头写的好，也要大力表扬。

榜样的力量是巨大的，同学的激励作用，远超过记背范文。

成败的距离只有0.01，我们要多付出一点点，在时间上多投入一点，在毅力上多坚持一点，在行动上多付出一点；我们要快出一点点，抢抓机遇，把握先机，立即行动，立竿见影。

说了算，定了干，马上做，成习惯。

我们要好出一点点，学生基础差，我们在教学设计上更要多付出。

只要我们认真研究高考的规律，科学备考，坚定不移的落实备考计划，集众人智慧，充分调动学生的积极性，就一定能青石板上创高产，夺取18年高考的胜利。

18年高考，二中必胜！。