六年级下册英语Lesson 13 Summer Is Coming 冀教版(三起) (2)
fan
Li Ming’s summer fun
What does LiMing do in summer?
Sometimes,he plays sports with his friends.
Li Ming’s summer fun
What does LiMing do in summer?
Sometimes,he flies a kite
fan
What do you like to do in summer? I like to…
Summer is coming. It’s hotter and hotter. I like to swim.I like to skip I like the fan . It’s cool.
Jenny’s summer fun
Unit3
Lesson 13 Summer is coming !
spring
warm and rainy
summer
hot and sunny
autumn
Cool and windy
winter
cold and snowy
Read and answer
1. What season is it? 2. What’s the weather like in different seasons? 3. What happens to trees in different seasons?
Li Ming’s summer fun
What does LiMing do in summer?
Sometimes he likes to look at the clouds.
My name is Su1saWnh,at is your favourite season?
My favourite season is summer.
Good bye
winter
spring
summer
autumn
In w__in_te_r,it’s _co_l_d and _S_n_ow_y. Many trees __d_o_n’_t _h_av_e_a_n_y_l_e_a_ve_s_._
In _s_pr_in_g_,the weather is w__ar_m_. Trees have _n_e_w__le_a_ve_s_.__
I like to wear my T-shirt and skirt,I like to swim,I like to go on a trip ,and I like to eat ice cream.
Summer is fun!
Homework:
Draw your favourite season and write.
It’s _h_o_t in _su_m__m_e_r. Trees have _gr_e_e_n_le_s_v_e_s_.
In _a_ut_u_m_n_,trees _lo_s_e_ their _L_ea_v_e_s. _W_h_a_t _co_l_o_ur_ are the leaves? _Y_e_ll_o_w_,_o_r_a_n_ge_ and _r_e_d_.
2What’ the weather like in this season?
It is hot in summer.
3What happens to trees in this season?
The trees have green and cool leaves.
4.What do you like to do in this season?
She likes to____\ She likes_____
swim ride a bike sit in the sun skip
S In summer. Jenny likes to swim, she likes to sit in the sun. She l
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
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Lesson 4:Did you have fun?
Lesson 7:Always have breakfast!
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Lesson 8:Always brush your teeth!
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Review:Again,please!
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Unit 2:Good to you!
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Lesson 5:A basketball game
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Lesson 6:A famous football player
2020冀教版六年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
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课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
Lesson-13-Summer-is-coming教学设计
冀教版六年级下册Lesson 13 Summer Is Coming！教学设计望都县北关小学妍蓉教学分析1.学情分析在进行本节课学习之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时、一般现在时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。
在五年级下学期学习的季节知识基础上，能够熟练运用英语对四个季节以与每个季节的气候特点进行描述与表达；能够简单描述个人以与家人的喜好。
课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2. 教材容在本单元学习容中，Li Ming、Jenny和Danny将讨论他们的暑假计划,尽情享受夏季的各种活动。
本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。
本课将教授描述自然四季变化和夏季活动的词汇与句型。
教学目标1、学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan2、学生能够认读、理解并运用以下句子：In summer, I like to…3、培养学生善于运用所学表达对自然界的所见所闻的能力。
4、激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点1. 教学重点：学生能够运用本课句型描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点：学生通过本课的学习能描述四季的天气、景色与乐趣。
教学准备教学光盘，多媒体，PPT课件，四季树木变化头饰评价方式全班分为春夏秋冬四个小组，每组一副装饰底图，课堂中得分即可以装点一片树叶或雪花等装饰物，课堂完毕评选装点的最美季节（积累的装饰物越多）发放奖励。
教学过程Step1：Class Opening1.Greeting and warm upT : Hello Kids! I’m Miss Li.I’m very happy to be your new teacher. May I have your names? What’s your name ? Nice to meet you!Ss: Hello Miss Li! Nice to meet you,too!T : I have a song for you. Let’s sing ! ( 播放歌曲)（设计意图：和陌生学生进行简单的交流可以帮助学生快速进入课堂状态。
冀教版六年级英语下册全册知识点总结
冀教版六年级英语下册全册知识点总结Basketball。
ping-pong。
sport。
runners。
shorts。
T-shirt。
need。
any。
or。
light。
heavy。
catch。
hit。
throw。
player。
team。
game。
win。
lose.词汇变换：do (过去式) - didwatch (过去式) - watchedplay (过去式) - playedwin (过去式) - wonlose (过去式) - lostare (过去式) - weream。
is (过去式) - wasbuy (过去式) - boughtteach (过去式) - taughtthink (过去式) - thoughteasy (反义词) - hardcatch (反义词) - throwlight (反义词) - heavywin (反义词) - lose重点句：1.你打什么运动？What sports do you play?2.你能教我打篮球吗？Can you teach me to play basketball?3.你有乒乓球吗？Do you have any ping-pong balls?4.你喜欢这些运动鞋还是那些运动鞋？Do you like these runners or those runners?5.我要买那些运动鞋。
I am going to buy those runners.6.你准备好研究打篮球了吗？Are you ready to learn basketball?7.我正在投篮球。
I'm throwing the basketball.8.我正在把球打向珍妮。
I am hitting the ball to Jenny.9.你能把球打向珍妮吗？Can you hit the ball to Jenny?10.今天玩得开心吗？Did you have fun today?11.今天去了哪里？Where did you go today?删除问题段落。
冀教版六年级下册英语期中测试(含答案和听力材料)
班级：姓名：学号：期中测试（B 卷）题号 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 总分得分★ Listening Part 听力部分(30 分)★ ★ Writing Part 笔试部分(70 分）★听音，判断图片和所听内容是（，）否（X ）相符。
I. Listen and tick or cross.(5分) II. Listen and number. 听音，给图片标号。
（ III. Listen and fill in the blanks.（） 听音，填空。
() ()(10 分) 1. Did you eatvegetables for lunch?It good for your health.2. I can t play football. I think playing footbas very.3. Please wash your hands you eat. It 'asgood habit(习惯).4. Exercise can make your body healthy and .5. What do you to play sports? IV. Listen and circle. 听对话，圈出正确的图片。
(10分) 1. Where did Tom go?2. How often does Danny eat fruit? Twice a week.Three times a week. 3. What does the boy want?4. What does Lisa do at home?V. Read and write. 根据句意写单词。
(5分) 1. My bag is heavy, but my sister ' is bag.2. Math is difficult for me, but I think English is e .3. ——Do you want the yellow skirt the white one?—I want the white one. 4. — What do you do a you finish your homework?—I go to bed. 5. — Hdo you watch TV?—I watch TV twice a week.VI. Read and write. 读句子，选出正确的选项写在横线上。
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Lesson 2:At the sports shop
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Lesson 3:Let's try!
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0002页 0071页 0107页 0128页 0175页 0211页 0237页 0271页 0314页 0342页 0360页 0378页 0406页 0460页 0499页 0530页 0571页
课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
Байду номын сангаас
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冀教版六年级英语下册电子课本课 件【全册】
Unit 1:Sports
Unit3Lesson13SummerIsComing(课件)冀教版英语六年级下册(1)
3. Tom likes to__p_la_y__s_p_o_rt_s__.
4. My brother likes to _l_o_o_k_a_t_t_h_e_c_lo_u_d_s_.
5. My cousin likes to ___s_w__im______.
B C
点拨：
( C ) 3. Trees have green leaves in ________.
Jenny’s summer fun
What does Jenny like to do in summer? Jenny /She likes to...
Li Ming’s summer fun
What does Li Ming like to do in summer? Li Ming /He likes to...
—He is __1_._2_0___ metres tall. 4. The young woman wanted to buy __o_n_e___ticket(s) for her and
her son.
B. to fans
C. fan
点拨：like 后面直接接名词，表示“喜欢某物”。like to do sth. 表示“喜欢做某事”，to后面接动词。
四、给桃子排排队。 1. ____W__h_a_t_s_e_as_o_n__is__it_?______________________________________ 2. ____S_o_m__e_ti_m_e_s_I_l_i_k_e_t_o_r_id_e__m_y__b_ik_e_.__________________________ 3. ____W__h_a_t _se_a_s_o_n_d_o__y_o_u_l_i_k_e?_________________________________ 4. ____I_n_a_u_tu_m__n_m__a_n_y_t_r_e_es__lo_s_e_t_h_e_ir__le_a_v_e_s_. _____________________ 5. ____W__h_at_c_o_l_o_u_r_a_r_e_t_h_e_le_a_v_e_s_?_______________________________
六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing》学案冀教版
六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing!》教案冀教版六年级英语下册《Lesson13SummerIscoming!》教案冀教版【教材理解】本套教材逐层深入，重申创建情形，环绕最常用、最基本的英语词汇、句型、社交会话。
本课是本单元第一课，教材体现了一年四个不一样的季节（spring,summer,autumn,winter）的图片。
这些图片反应了在不一样的季节里，树木的不一样变化。
经过比较，引出了本单元的教课内容。
议论暑期计划，增强学生对答自然的热爱，增添生活的情味，更为热爱生活。
【设计理念】依据《新课标》倡议任务型教课模式，提升讲堂的实效性，即让学生在教课活动中参加和达成真切的教课任务，从中体验学习的快乐，在任务的驱遣下，让学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、快乐的过程中沟通，运用语言，让他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。
让我们擅长发现学生思想的火花，指引学生进一步思虑，深入地沟通、研究，那么一个个充满灵性的“闪光点”必定会迸发出更绚丽的智慧光辉，讲堂生命也会体现出更灵巧鲜活的美感。
【学情简介】六年级每班共70多人,部分学生基础较好,对学习英语有很高的兴趣,这是保障上好英语课的有益资源。
但也有基础较差的学生,针对这些学生,要有针对的教课手段,使他们逐渐减小差距,让他们真切的喜爱英语。
增强对学生的听闻读写训练，提升学生的创新能力和合作能力，让他们认识必定的英语学习方法，能用简单的句子与别人进行英语沟通，增强对英语训练。
【教课目的】新课程重申知识与技术,过程与方法,感情态度与价值观三个角度的有机联合,本着这样的认识,我拟订以下教课目的：1）学生可以掌握单词：leaves,grass。
2）学生可以正确描绘四时的特点，正确表达自己在各个季节喜爱干的（3）能够牢固地掌握并运用句型____liketo___________. 并将之运用到讨论夏天的话题。
六年级英语教案 Lesson 13 Seasons-市赛一等奖
义务教育教科书冀教版英语六年级上册第三单元Lesson 13 Seasons一、教材分析：本课是冀教版六年级上册第三单元第一课，主要介绍了有关四季的词汇winter, sing边作冷的动作边出示冬天的图片。
让学生能够感受并理解winter 的意义。
T：（边出示图片边说）The weather is cold We wear winter coat and ing板书2）教师继续出示四幅冬天具有代表性的图片，让学生们观察图片继续学习感受冬天。
3学生观察图片，教师提问题：T:How’s the weather in winterS:It’s cold and snowyT:We can also say: What a cold ,snowy day（教授感叹句）教师出示句子，继续练习此句子。
It’s hot and sunny What a hot ,sunny dayT:What can you see in winterS:I can see the snowS1:I can see many treesS2:I can see the iceS3:……T:What do you wear in winterS:I wear my coat and bootsS1:I wear my scarfS2:……【设计意图：由于当时的季节是入冬的季节，所以教师选择第一个讲冬天这个季节。
学生们能够真正的通过观察周围的环境以及同伴来学习winter,使他们身临其境并有话可说。
通过观察并讨论冬天的图片，引导学生理解并感受单词winter的意思并适时地引导学生学习感叹句句型。
对于冬天这个季节的学习，教师通过提问问题带领学生从不同方面理解和描述冬天，给学生一个大致的轮廓如何来学习季节。
】2SummerT:Try to listen and guess Which season is coming点击merT: Yes, it’s summer （板书）教师通过最近学习的两个词来学习这个新单词。
冀教版英语6上课件Lesson 13 Christmas Is Coming! 课件(13张)
Unit 3
Lesson 13 第一课时
Warming up
Christmas tree
Presentation
Children say he brings toys on Christmas. 孩子们说他在圣诞节带来玩具。
Presentation
第一次阅读，略读短文回答问题。 Questions： 1. What’s Christmas? It’s an important Western holiday.
本节课的重点句型是：
Christmas is an important western holiday.
Merry Christmas!
It’s a happy holiday.
Homework
1.听录音，熟读本内容。
2.熟记新单词和句型。
3.把本课读给爸爸妈妈听。
The En
d
④ We can give gifts.
Text learning
1. Listen to the tape, and point to the sentences. 2. Read the text with the tape.
Summary 我们这节课学习了单词
December, week, grandpa, grandma, bring
Presentation
第二次阅读，细读短文回答问题。
2. 选择。 （C ）I love _____（圣诞节）。 A. Teacher’s Day B. Children’s Day C. Christmas
Presentation
第二次阅读，细读短文回答问题。
（ B ）Students there don’t go to school
冀教版 六年级下册L13 Summer Is Coming!
冀教版六年级下册Lesson 13 Summer Is Coming！教学分析1、学生分析在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。
能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达；能够简单描述个人以及家人的喜好。
课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2、教材分析本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。
本课为本单元的第一课，课题为“Summer Is Coming!”。
本课将教授描述自然和夏季活动的词汇。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…2、情感态度目标激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点1. 教学重点学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。
2. 教学难点对自己喜爱的活动进行理解和运用。
教学准备多媒体教学过程Step 1 Warming up (5minutes)1. Greeting2. Guess and say(学生根据猜到的季节来语言描述季节的名词、气候特点。
)【设计意图】：通过游戏导入，激发学生的求知欲和兴趣。
同时对已学旧知进行提取，为学习新知识做好知识上的准备。
Step 2 Presentation (18 minutes)1. Look and say(学生根据实际情况回答，学生根据图片组织已学语言来描述春天树的变化，教师帮助学生总结，并且对leaf和leaves进行区别讲解)T: What season is it now? How’s the weather in spring?T：Look! What happens to the trees in spring?【设计意图】：从学生生活实际入手，直接进入文本情境，用文本来新授重点，让学生根据文本中的图片运用已有知识进行描述，然后教师在辅助学生总结并且帮助学生突破名词单复数。