七年级美术上册13展示设计教案人美版
美术七年级人美版 13.展示设计 (共28张PPT)
2019/9/15
试着创作一幅自己喜欢的装饰画。
要求：
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1、运用自己收集的废旧材料、有色纸等，以拼贴 的形式进行装饰画创作。 2、也可以用自己的画笔创作一幅装饰画。 3、注意色彩、图案等元素之间的搭配。
温馨提示：注意小心使用剪子、刀子等工具。
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百合花
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百合花变形装饰画
艺术手法：化简单为丰富
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用 装 饰 画 来 装 饰 我 们 的 家
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艺术手法：平面化的艺术处理
装饰画的特点
装饰画的特点：运用夸张、变形、概括
和修饰等手法，通过绘制、拼贴而成的 图画。
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讨论一下
选 择 你 喜 欢 的 一 种 花 进 行 创 作 ！
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油画装饰画
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国画装饰画
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版画装饰画
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种子拼贴画
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纸、布拼贴画
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树叶拼贴画
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绘制的装饰画
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装饰画的含义
装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画 等形式呈现。是一种并不强调很高的艺术 性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的 特殊艺术类型作品.
花卉装饰画
授课人：曹园红
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问题：
想一想什么是装饰画？
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展示设计教案初中美术人美版七年级上册教学设计
13. 展示设计教案【教学目标】1．认知目标：文字在宣传品中占重要地位；变体美术字的特点和作用。
2．技能目标：了解变体美术字的变化规律和设计方法，重点掌握一到两种变体美术字的设计方法。
3．情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。
【学情分析】七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
学生对黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法已有了解，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
重点难点教学重点：变体美术字的创意方法。
教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】一、引导阶段：猜字游戏：请同学猜古代文字，从而总结出汉字的特点——象形。
【讲授】二、讲授新课：1．象形字及汉字的历史演变象形字：源自于图象文字，是最原始的造字方法。
古人用简练的线条画出自然界的物象而形成的文字。
汉字的演变顺序：甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书分析演变规律：是易写代替难写的过程，从繁琐到简化的过程，是文字的应用范围、使用功能不断扩大的过程。
2．变体美术字变体美术字：是经过特殊艺术加工的新型字体，通过有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位或装饰来获得新颖的效果。
特点：具有美观和醒目的特性，具有图案意味或装饰意味。
作用：广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等，扩大了文字的应用范围和实际功能。
a.创意方法：①字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，也可以是笔画变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。
欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形。
②形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。
如：冰天雪地，变体后绘冰纹，画上积雪。
尖：变体成上部小下部大。
③装饰变化：运用色彩、图案等进行字内装饰或字外装饰。
④立体变化：平行透视、成角透视或聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间。
b.书写变体美术字的步骤：（1）打格：根据需要确定字的大小和形状。
《13展示设计》学历案-初中美术人美版七年级上册
《展示设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“展示设计的概念与重要性”。
学习内容涵盖展示设计的定义、应用场景及其在当代社会文化中的作用，为后续深入学习展示设计的制作技巧、创意实践和艺术风格打下基础。
二、学习目标1. 了解展示设计的概念及发展历程，理解其重要性及作用。
2. 掌握展示设计的基本原则和技巧，如空间布局、色彩搭配、材料选择等。
3. 培养观察力、创意思维能力和团队协作能力，能够分析实际案例中的展示设计。
4. 增强学生对于展示设计与实际应用的关联性认识，能够独立完成简单的展示设计作品。
三、评价任务1. 学生能正确阐述展示设计的定义及其在现代社会中的应用。
2. 学生能根据所学原则和技巧，分析至少一个实际案例的展示设计。
3. 学生能结合所学知识，创作并呈现一份简单的展示设计方案。
4. 通过小组讨论和协作，学生能体现出良好的沟通能力和团队合作精神。
四、学习过程1. 导入（5分钟）- 导入视频或图片，展示不同场景的展示设计实例，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考展示设计的重要性及其应用场景。
2. 概念讲解（10分钟）- 讲解展示设计的定义、发展历程及其在现代社会的作用。
- 结合实例，让学生了解展示设计的常见形式和特点。
3. 原则与技巧讲解（15分钟）- 讲解展示设计的空间布局、色彩搭配、材料选择等基本原则和技巧。
- 通过案例分析，让学生理解如何在实际设计中运用这些原则和技巧。
4. 实践操作（20分钟）- 学生分组，每组选择一个主题（如产品发布会、展览等），进行展示设计方案的构思和初步规划。
- 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
5. 分享与讨论（10分钟）- 每组学生上台展示其设计方案，并说明设计思路和主要特点。
- 其他小组学生进行提问和点评，教师进行总结和评价。
五、检测与作业1. 课堂小测验（5分钟）- 随机提问学生关于展示设计的定义及其重要性的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。
七年级美术上册 第13课《展示设计》课件3 人美版
绘制展览草图。
3、制作实施 按计划实施，并灵活的进行一些适当的调整。
作业：
学校将组织一次学生 美术作业展，利用本 课学到的知识，要求学 生分组进行展示思路 和策划图
展览展示设计
乌海煤炭博物馆
当
代
中
国
书
乌海葡萄酒博物馆
法
艺
术
馆 走近身边的展馆······
读课本五分钟，解决一下问题
1.展览展示的概念?
2.展示有哪些基本要素? 3.展览展示的活动流程？
上海世博会
点击图片欣赏视频
世博会中国馆《清明上河图》动画长卷
展览展示的概念： 将特定的展品（即需要展示的物 品）按照特定的主题和目的在一 定的空间中加以摆设和演示的活 动。
展览的基本要素
光线与色彩
光线和色彩会给人带来不同的心理感受， 运用得当可以很好的烘托展品。
世博会中国红
南京大屠杀图片展
举办有关春节的展览，你想用什么颜色 来烘托主题呢？
那迎奥运呢？
宣传低碳生活呢？
Байду номын сангаас
标题与文字
标题和文字可以传达更多的信息，帮助参观 者了解展品。
空间与环境
巧妙地利用室内空间 来展示
展品，对于展览展示 的效果
非常关键。
展品的安放
展品的安放要符合人的 视觉习惯。
展区设计图 参观路线
流畅的参观路线能指引观众有 序参观。
返回
展览展示的活动流程
将
1、策划创意
鞋 带
绑
确定展览展示的内容、 目的和规模，以此策
成 个 喜
划出展览展示的主题、 气氛、空间使用等创
人美版七年级上册美术：13 展示设计 (4)
4.空间与环境： 巧妙地利用室内空 间来展示展品，对 于展示的效果非常 关●空键间。与环境
5.展品安放：展品的安放要符合人的视觉习惯，注重疏密、均衡等 。
设计布展时还要考
虑 参观路线，流
畅的参观路线会指 引观众有序参观.
⑴策划创意：确定展示的主题内容、目的，初步策划 出展览展示的布局主要创意点。 ⑵设计策划：确定展示的设计方案（方案中包括展示 的主题、内容、地点等），同时设计创意效果图。 ⑶制作实施：按方案实施，并灵活地进行一些适当的 调整。
课堂实践:
1.根据指定主题，设计方上台展示设计图，并介绍设计思路。
▲展示主题： “文化艺术家”东师东安第二届校园文化艺术节书画作品展
▲展示内容： 学生绘画作品（素描、色彩、动漫等）
▲展示地点： 学校一楼大厅两侧展板
要想完美的布置一个美术作品展，需要思考多方面。 确定主题、场地安排、展示布置等，一系列问题需要我 们去思考解决。展示设计是集多种设计于一体的综合性 艺术。
就是运用展示设计的各种语言， 把展示内容、展示主题高度概括并生动有趣地呈现出来， 让观众更好地理解和体验展品。
1.布局安排：布置的设计方案要能突 出主题内容，并明确划分区域。
2.光线与色 彩：光线和 色彩会给人 带来不同的 心理感受， 运用得当可 以很好地烘 托展品。
3.标题与文字： 标题和文字可以传 达更多信息，帮助 参观者了解展品。
吉林省科技馆
展馆以“科技与梦想 ”为主题，下设“梦想的 摇篮”、“智慧的阶梯” 、“创造的辉煌”和“我 们的未来不是梦”四个主 题展区，有展品展项460 余件。
展示设计
Display design
主题： 梦想的摇篮
低龄儿童 颜色鲜艳 寓教于乐
《13. 展示设计》教学设计1-七年级美术上册人美版(常锐伦)
《展示设计》教学设计一、导入：同学们，你们看过展览吗?书画展、工艺品展、服装展。
今天我们共同走进法国卢浮宫一起领略法国美术展的风采。
观看的同时，思考以下问题：展示需要做哪些工作？有哪些内容需要展示?师：同学们看了卢浮宫的展览你有怎样的感受？画面中展示了哪些内容？生：绘画、雕塑作品。
如果让你为自己的作品，设计一个展示方案你会怎样设计呢？带着这样的问题，我们开始今天的课程展示设计。
出示课题《展示设计》。
二、讲授新知：1.要求学生自主读书三分钟，在此之前提出要解决的问题：(1)什么是展示？(2)展示的目的？(3)展示有哪些基本要素？学生从书中得到答案，并进行深入讲解。
展示设计，就是将特定的产品技术需要展示的物品，按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设与演示的活动。
展示活动的根本目的就是运用展示设计的各种语言，把展示内容、展示主题高度概括并生动有趣地呈现出来，让观众更好地理解和体验产品。
展示基本要素：（1）布局安排（2）光线与色彩（3）标题与文字（4）空间与环境（5）展品安放2.展示设计活动流程：策划创意、绘制展览草图、制作实施。
3.展示创意设计草图一般表现方法。
通过课件介绍绘制草图的方法。
三、艺术实践：（1）各小组根据自己的作品进行展示设计并填写好展示策划方案。
（2）巡视指导解决各小组出现的具体问题并进行相应的解决。
关注以下几点：（1）整体的完整性。
（2）艺术性的表达。
（3）结合实际的可实施性。
（4）小组成员间的配合性。
（5）语言文字的表达是否到位。
四、总结评价：每组选一名同学介绍优秀策划方案和设计说明。
相互评价。
总结本课基础知识，对学生作品进行讲评。
师：（1）能否认真学习本课展示知识并积极参与各项活动。
（2）能否结合已有的美术技能完成设计草图的表现。
（3）策划是否有一定的创新性。
（4）设计中能否体现出与展示内容相适应的美感。
五、拓展：通过本课学习我们应将展示设计应用于学校、班级中更好的服务于身边的生活。
13. 展示设计-人美版七年级美术上册教案
13. 展示设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解展示设计的相关概念；2.掌握展示设计的规划与设计方法；3.了解展示设计在现代社会中的应用；4.培养学生的美学素养和实际操作技能。
二、教学内容1. 展示设计的相关概念展示设计是指在一定的场合、环境与条件下，以一种文化性强、艺术性佳、视觉效果美观、信息传达准确、传媒效益明显的手段，针对被展示的对象和展示空间、环境进行规划、设计、制作和安装的综合性艺术设计活动。
2. 展示设计的规划与设计方法1.首先明确展示展览的主题和目标，对受众的特点、习惯、心理等进行调查研究。
2.根据主题和目标，确定展览的内容和形式，安排展览空间。
3.选择展示的艺术材料和手段，根据主题选择不同的展示艺术手段，如布艺、美术设计、雕塑、多媒体制作等。
4.设计展厅布局，确定布置方案，根据主题、目标和展览空间的特点，结合展品的材质和色彩，制定具体的展厅设计方案。
5.展厅布置完成后，进行审查和检查。
审查方案和程序是否得当，展品是否与展览主题相符，易于观赏。
发现问题及时修整布置，不断完善。
3. 展示设计在现代社会中的应用展示设计广泛应用于展览展示、商业演示、室内设计、景观设计等领域。
在现代社会中，展示设计成为商业竞争的重要组成部分，不仅是繁荣文化艺术产业的重要推手，也成为品牌形象的展示和宣传的绝佳载体。
4. 学生美学素养和实际操作技能的培养开展展示设计的教学活动，既可以培养学生审美素养，又可以提高学生实际操作技能，有助于学生在未来艺术设计领域有更好的发展。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.展示设计的相关概念；2.展示设计的规划与设计方法。
2. 教学难点1.把握好主题定位，统筹规划，制作精美美观的展览布局；2.较高的艺术表现力、设想和设计的能力。
四、教学方法1.上课讲解授课法：通过口述表述、图像图表等多种教学手段，对展示设计的概念、规划和设计方法等内容进行详细阐述说明；2.实践教学法：组织学生设计出一场精美的展览，实现理论知识与实际应用的交融。
第13课《展示设计》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】
《展示设计》教学设计教材分析通过本课程的学习使学生了解和掌握展示设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示的综合设计与表达。
教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。
教学目标1．了解展示设计的历史和发展，理解展示设计的概念。
2．积极主动的参与学习展示设计这门课程。
3．能够独立完成小型展示设计方案。
教学重点与难点教学重点展示设计的设计方法。
教学难点现代展示设计的发展趋势。
教学过程一、导入同学们，你们看过展览吗？你会布置展览吗？【设计意图】通过提问激发学生的兴趣，揭示本课课题。
二、新课讲解1．首先介绍展示设计的概念，展示设计：将特定的展品（即需要展示的物品）按照特定的主题和目的在一定的空间中加以摆设和演示的活动。
2．教师从展览的基本要素上深入介绍展示设计的概念。
（1）光线与色彩：光线和色彩会给人带来不同的心理感受，运用得当可以很好的烘托展品。
（2）红色：适合喜庆、热闹与节日有关的展览主题。
（3）橙色：橙色适合丰收、阳光与食物有关的的展览主题。
（4）黄色：黄色适合自然、健康与奢华物品有关的主题。
（5）绿色：绿色适合自然、生命与环保有关的主题。
（6）蓝色：蓝色适合自由、天空与浅色物品相关的主题。
（7）紫色：紫色适合吉祥、高贵与文艺、工艺相关的主题。
（8）同学们熟悉了展示的定义及基本元素，提出问题：举办有关春节的展览，你想用什么颜色来烘托主题呢？那迎奥运呢？宣传低碳生活呢？学生讨论回答，春节是中国人一年最重要的节日，家家户户要团圆是个喜庆的日子，用红色烘托。
奥运是展现运动的活动，用蓝色。
低碳倡导的是绿色，因此要用绿色。
（9）标题与文字：标题和文字可以传达更多的信息，帮助参观者了解展品。
（10）空间与环境：巧妙地利用室内空间来展示展品，对于展览展示的效果非常关键。
（11）展品的安放：展品的安放要符合人的视觉习惯。
3．展览展示的活动流程（1）策划创意：确定展览展示的内容、目的和规模，以此策划出展览展示的主题、气氛、空间使用等创意点。
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13.展示设计
教学目标
知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。
过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。
情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。
教学重点展示设计的基本表现特点。
教学难点运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。
一、导入
假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？
生：……
师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。
这一系列问题的解决，需要同学们静静地去思考。
这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。
二、赏析
1、综合性艺术
师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。
仔细观察，在照片中你看到了什么？在这个摩托车展示设计包含了哪些设计？
生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、照明设计……。
师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。
师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
2、主题性艺术
师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的？为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。
师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。
3、审美性艺术
师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢？我们一起来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计？为什么？生：……
师：形态、色彩、照明、文字、图像，这些正是展示设计的设计元素，有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。
师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，肯定不是简单的标准。
但若要非用一个角度去评价展示设计好坏优劣的话，这个角度就是审美的角度。
这是展示设计的第三个特点：审美性。
三、展示设计的类型
师：生活中类似刚才欣赏的展示设计场景，你还能举例吗？生：文峰中的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等……。
师：这些都属于商业展示设计。
师：除了商业展示设计以外，你还看到过哪些展示设计？生：讨论、交流。
（江海风情园中的海门历史博物馆、文化展、刚才讲到的画展布置、校史陈列室的布置等……）。
（图片展示活动照片）师：刚才我们欣赏的活动照片中也包含着展示设计，不管精彩与否，总之我们的生活中到处有展示设计的存在。
它包含的类型有很多，主要有商业展示设计、博物馆陈列设计、展览会设计、科技馆设计……展示艺术是实用性很强的艺术。
四、归纳小结
师：通过刚才的学习，你们对展示设计有没有更深的认识？请大家归纳一下。
生：……师：刚才同学们归纳了展示设计的基本特点：综合性、主题性、审美性和展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展
设计和展览会设计。
下面我们就运用这些知识一起去欣赏、评价几组展示设计的场景图片。
五、欣赏、思考
1、化妆品展示设计
a. 属于什么样的展示设计？（商业展示设计）
b. 包含了哪些设计？（……增加“包装设计”）
c. 喜欢哪些设计？为什么?
2、米其林博物馆
a. 这是一个博物馆
b.米其林博物馆的主题？（展示轮胎的博物馆）法国米其林博物馆各朝各代的轮胎纪念物，向人们述说了米其林轮胎的发展历程。
c.欣赏更多的照片。
米其林博物馆的门面，
标志设计是由几部分组成的？（文字和图像---吉祥物）吉祥物设计：吉祥物的设计为博物馆的展示增添了亲和、自然和欢乐的气氛。
d. 博物馆是按若干个版块陈列的，每个版块都有主题，你们知道这个版块的主题是什么吗？提示：①根据时间展示-----轮胎的发展。
②根据照片内容-- -轮胎的质量（有体育比赛中使用的、有在崎岖不平的山道上使用的。
）
师小结：通过米其林博物馆展示案例的欣赏，再一次让我们更深地理解了展示设计是具有主题性的综合艺术形式。
3、运动服装展示设计
a. 属于商业展示设计
b. 你喜欢哪些细节设计？为什么？。
展台，像蓝球架，让人联想到运动，内含的设计达到了内容与形式的高度统一；映像（电视机）设计元素的增加，全面调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作为，实现了最有效的形象传播。
4、上海科技馆
a、什么场景？博物馆还是科技馆？这是上海科技馆中其中的一个蜘蛛展，通过精美的图片，借助现代先进科学技术手段再现了蜘蛛的生活。
上海科技馆的设计，不仅在内容上是科学的，而且在整个设计上也体现了科学性和艺术性。
b. 仔细观察照片，你们看到了什么？属于什么设计？展厅设计（多扇门的设计，便于人群的流动和疏散，具有人文性和科学性）、模型设计、展板设计、音响设计（以有线电话机造型的语音设备，一是方便孩子的使用，二是不会遗失，具有科学性）。
通过图片的欣赏，我们又了解了几个设计元素，让我们更深地体会了展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
5.欣赏：欣赏教材图片，每小组一幅，说说哪些细节突现了展示设计的审美性特点？
六、作业
以小组为单位，根据教材“展览现场”照片为例，假设这是学校组织的一次学生美术作业展的展览现场，你们将如何改进？提示：改进设计此文转自斐.斐课件.园时要围绕展示设计的三个特点入手。
思考：为什么要改进？如何改进？为什么这样改？
教师巡回辅导时提示：
1、综合性特点：展区的空间设计、照明设计、展板设计、展台设计……
2、主题性特点：根据美术作业的形式设定小主题，也可以根据班级设计小主题…绘画作业、设计作业、书法作业……
3、审美性特点：展览现场的设计，包括展区、展板、展台等设计都很单一……
学生交流，评价，教师适时点评。
八、小结结束
教学反思
学生基本了解和掌握了展示设计的基本要素。