幼儿园大班科学活动《动物本领大》教案
大班科学活动动物本领大教案【含教学反思】
大班科学活动动物本领大教案教学目标1.了解不同动物的生存习性和本领。
2.认识不同动物的体形和特征。
3.培养学生观察、探究、实验和动手能力。
教学内容1. 观察不同动物的体形和特征通过展示图片或实物动物的方式，引导学生观察不同动物的体形和特征，包括颜色、身体部位、动作、和嗅觉等特征。
2. 了解不同动物的生存习性和本领引导学生探究不同动物的生存习性和本领，例如老虎的狩猎能力、熊猫的竹子嗜好、鸟儿的飞行能力、和蝴蝶的吸蜜能力等。
3. 实验探究不同动物的本领通过实验的方式，深入了解不同动物的本领。
例如：•用水泡鱼缸，观察鱼能否在水中游动。
•用水漆笔在蝴蝶翅膀表面进行标记，观察其飞行时速度和稳定性。
•用手臂进行动物模拟，比较不同动物的移动速度和姿态。
教学流程第一课时教学内容：观察不同动物的体形和特征1.引导学生观察不同动物的图片或实物，了解不同动物的身体特征。
2.让学生通过简单游戏，检测他们对动物特征的观察能力。
教学反思：此课时通过简单有趣的游戏，帮助学生更好地观察和记忆动物的外貌特征。
游戏还可以提高学生的注意力和反应能力。
第二课时教学内容：了解不同动物的生存习性和本领1.引导学生探究不同动物的生存习性和本领，通过展示视频或图片的方式。
2.让学生发现每种动物的不同之处，比较它们的特点。
教学反思：此课时鼓励学生通过观察和对比不同动物，发现动物之间的区别，激发学生的探究兴趣。
此外，视频和图片是很好的教学辅助材料，有助于学生形成直观的印象。
第三课时教学内容：实验探究不同动物的本领1.引导学生进行小组讨论，设计实验探究不同动物的本领。
2.每个小组演示、展示自己的实验结果。
3.整理、总结实验结果，并分析不同动物本领的差异。
教学反思：此课时通过小组协作学习，促进学生的合作精神，同时锻炼他们的表达和思考能力。
实验教学不仅可以吸引学生的注意力，还可以加深他们对不同动物的本领的理解。
教学评价通过此次课程，学生可以了解不同动物的生存习性和本领，加深对动物世界的认识。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的不同本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识几种动物及其特殊本领。
2. 学习用比较和观察的方式了解动物的特点。
三、教学重点：1. 认识几种动物及其特殊本领。
2. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。
四、教学难点：1. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。
2. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物及其特殊本领的图片或视频。
2. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点。
3. 教学PPT：展示各种动物及其特殊本领。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种动物及其特殊本领，引发幼儿的兴趣。
2. 观察比较：让幼儿观察图片或视频，引导幼儿发现动物的特殊本领，并学会用比较的方式表达。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的动物特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 总结：通过教学PPT，总结各种动物的特殊本领，让幼儿加深对动物特点的理解。
5. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验和了解动物的特点。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和观察能力，以及他们在户外观察活动中的表现，评估他们对动物特点的理解和热爱动物、保护环境的意识。
六、教学步骤：1. 动物猜谜：通过展示动物的部分特征或生活习性，让幼儿猜测是哪种动物，引发幼儿对动物本领的好奇心。
2. 动物本领展示：通过图片、视频或实物展示各种动物的特殊本领，如鸟儿的飞行、鱼的游泳等。
3. 观察与记录：让幼儿观察动物本领的展示，并鼓励他们用简单的语言描述动物的特点。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物本领，并讨论哪种本领最让他们惊叹。
5. 总结与分享：让幼儿举手分享自己最喜欢的动物本领，引导他们尊重每一种动物的特点和能力。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、彩泥等绘画材料。
4. 计时器一个。
三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。
2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。
教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。
3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。
六、活动准备1. 动物模型或玩具。
2. 相关动物的纪录片或视频。
3. 动物本领大搜索表格。
4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
5. 故事书《动物的本领》。
七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。
2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。
3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
科学《动物本领大》活动目标：1.知道动物会用硬刺、自切、盔甲、保护色等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。
2.在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
3.萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
活动准备：1.经验准备：活动前让幼儿画一张动物自我保护的调查表，了解动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2.物质准备：动物仿生学配对操作卡、动物图片、轻音乐、仿生学教学资源视频、教学PPT。
活动重难点：活动重点：知道动物的独特本领，了解动物会用保护色、盔甲、硬刺、自切等本领保护自己，并积极主动与同伴交流、分享自己的发现。
活动难点：根据动物的本领能大胆猜想与动物之间相关的创造，初步了解动物仿生学在军事、生活、医学等方面的技术发明。
教学过程：1.请幼儿交流调查表，了解动物自我保护的本领。
师幼交流调查表，说一说自己调查了什么动物，遇到危险时是怎样做的？2.引导幼儿观察出示的图片，了解动物四种自我保护的方法。
提问:你认识图片中的哪些小动物？他们是怎样保护自己的？小结：在大自然界中，不同的动物有不同的本领，他们有的有保护色；有的动物可以通过自切来逃生，有的动物身上长着硬硬的刺，有的动物身上有坚硬的盔甲，这些本领都和他们身上的构造有关。
3.结合课件，引导幼儿感受仿生学给人们带来的方便。
（1）播放蛙泳和穿着迷彩服的军人这两个画面，说说这是根据哪种小动物本领发明的，幼儿说明自己的理由。
小结：人类根据青蛙游泳的姿势发明了蛙泳，从枯叶蝶的保护色这个本领中得到了启示发明了迷彩服，迷彩服的颜色和野外的环境很相像，就行蝴蝶躲在花丛中很难被发现一样。
（2）播放长颈鹿和鸟类的图片，鼓励幼儿大胆想象，说说根据这些动物可以发明什么？（3）请幼儿操作动物仿生学配对卡，将动物特殊的本领与相应的发明对应，鼓励幼儿说明自己的理由。
小结：根据蜻蜓飞翔时能保持平衡的本领发明了直升机；根据萤火虫发光的本领发明了灯；根据野猪的长鼻子发明了长鼻式防毒面具；根据蜘蛛结的网发明了网。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用
幼儿园大班科学《动物本领大》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物本领大》章节，详细内容包括：认识各种动物及其特点，了解动物的本领，探究动物如何适应环境，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点和本领，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解动物的本领及其适应环境的能力。
2. 教学重点：认识各种动物的特点，学会关爱动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物标本、动物视频、教学课件等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导幼儿说出图片上的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍各种动物的特点和本领，如鸟类的飞行、猴子的爬树、狮子的力量等。
3. 实践情景引入：播放动物视频，让幼儿观察动物在自然环境中的生活，引导幼儿思考动物如何适应环境。
4. 例题讲解：以猴子为例，讲解猴子如何利用自己的本领在森林中生活。
5. 随堂练习：请幼儿模仿动物的动作，加深对动物本领的理解。
7. 互动环节：组织幼儿进行“动物本领大比拼”游戏，鼓励幼儿积极参与，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《动物本领大》2. 内容：（1）各种动物的特点和本领（2）动物如何适应环境（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种动物及其本领。
（2）请画一幅你喜欢的动物，并简单介绍它的特点。
2. 答案：（1）示例：猴子会爬树，鸟会飞行，狮子有力量。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物知识的掌握程度，针对幼儿的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园参观，实地观察动物的特点和本领。
（2）开展“关爱动物”主题活动，提高幼儿保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择与运用3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种动物的特点，并学会关爱动物。
大班科学领域教案《动物本领大》
大班科学领域教案《动物本领大》
教学目标
通过展示和互动探究，让学生了解不同的动物本领，包括翻山越岭、飞天遁地、水中航行以及各种生存技能。
通过观察和探究，培养学生
的探索精神、观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
教学内容
1.动物本领的分类
2.动物翻山越岭的本领
3.动物飞天遁地的本领
4.动物水中航行的本领
5.各种生存技能
教学活动
活动一：动物本领的分类
通过对不同动物的观察和描述，让学生分类各种动物的本领，并思
考为什么不同动物拥有不同的本领。
活动二：动物翻山越岭的本领
利用课堂的环境，让学生模拟爬山、穿越沼泽等动物翻山越岭的本领，并观察不同动物的特点以及适应环境的能力。
活动三：动物飞天遁地的本领
通过制作简单的纸飞机和蚂蚁隧道等模型，让学生了解动物飞天遁
地的本领，并自己动手制作模型，观察模型的运动方式。
活动四：动物水中航行的本领
利用水池和小船等器材，让学生探究动物在水中航行的本领，并让
学生亲身体验不同动物的适应性以及食物来源。
活动五：各种生存技能
通过观察和实践，让学生了解动物的各种生存技能，如摆尾逃脱模拟、挖掘模拟等，加深学生对动物生存技能的理解和认知。
教学反思
本次教学利用多种教学手段，如模拟、制作、观察等，让学生通过
亲身体验和探究，了解不同的动物本领，培养他们的探索精神和动手
能力，激发他们对科学的兴趣。
但是，本次教学也存在一些不足之处，如教学活动的设计可能需要更加具体和明确，让学生更好地理解和实践，同时也需要更加注重学生的合作和交流，让他们在交流中相互学
习和进步。
幼儿园大班科学活动《动物本领大》教案
动物本领大
活动目标：
1、了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。
2、能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造，产生热爱动物的情感。
活动重难点：能够大方地说出动物的本领。
活动准备：收集关于动物及动物本领的图片及视频。
一、活动导入：
听儿歌，模仿动物本领，知道动物都有自己的本领。
提问：1、刚才的儿歌中你都听到了那些小动物？比比谁说的多
2、它们都有什么本领？
3、除了儿歌中的小动物，你还喜欢哪种动物，它们都有什么本领？
二、活动过程：
1、出示大象图片
提问：大象身体最突出的的部位是哪里？
大象的长鼻子有哪些本领？
大象的长鼻子有这么多的本领，它不愧是世界上鼻子最长的动物。
2、出示鸽子图片
提问：鸽子有什么本领？
鸽子是怎样传递信息？
小结：和其它鸟类相比，鸽子辨别方向的能力较强。
3、出示大熊猫图片
提问：大熊猫有什么本领?
小结：别看大熊猫胖乎乎的，它还是位爬树高手啊！
4、出示骆驼图片
提问：骆驼有什么本领？
小结：骆驼是沙漠行走中不可缺少的交通工具。
每种动物都有它的本领，我们人类受动物的启发，发明了许多有用的东西。
1、小鸟——飞机
2、捕鱼网——蜘蛛
3、钳子——螃蟹
4、闹钟——公鸡
5、宝宝背带——袋鼠
活动结束:
我们的生活离不开动物，我们从动物身上的本领，发明了很多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物们和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：小朋友们，你们认识了那么多的动物，你喜欢哪个，活动结束后，把你喜欢的动物画下来。
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物本领大搜索教案【含教学反思】一、教学目标1.学生了解动物的生存能力和适应环境的本领；2.学生积极参与科学活动，提高探究能力；3.学生培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备寻找动物的资料、图书等资源；2.学生准备笔记本、笔等工具；3.准备各类测试材料，如：照片、视频等。
三、教学过程和活动设计活动1：生物特征大赛活动目标通过观察和比较，让学生了解动物的外貌特征，提高科学观察能力和分类思维能力。
活动要素1.教师先让学生看一组动物照片，然后分组讨论，预测每种动物究竟是何种类别；2.让每个小组选出一个代表动物来进行“特征大赛”，即每个代表动物上台向全班展示一下它独特的身体特征，并口述这种特征对生活的意义；3.学生观察和比较，确定不同的动物类别；4.教师询问学生分类的依据，让学生思考分类原则。
活动2：群居动物团队合作活动目标通过观察和比较，让学生了解群居动物的生存方式及其优势，增强学生的团队合作精神和沟通能力。
活动要素1.教师准备一些群居动物的照片资料，让同学们看看；2.小组内讨论学习，写下自己的想法，思考群居动物的生活中体现的合作和沟通；3.让学生分组进行模拟，角色扮演，团队协作完成任务，比如创建一个群居动物的模型或者玩具。
活动3：大搜索活动目标通过了解动物的本领，让学生加深对动物的认识，发展科学探究的兴趣，提高学生的观察和分析能力。
活动要素1.教师让学生对动物的生存能力和适应环境的本领进行学习；2.学生分组，搜索动物的生存能力和适应环境的本领；3.学生可以去图书馆寻找动物书籍，或者上网寻找资料，几个小组之间可以相互分享所学；4.每个小组可以选择一个动物进行演讲，发表自己的观点和认识，让同学们更加深刻的了解这个动物。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在小组内积极思考、探究，锻炼了乐于团队合作、勇于表达的能力。
同时，学生还了解了不同动物的生存能力和适应环境的本领，开阔了视野，培养了科学探究的兴趣。