2019-2020年七年级思想品德上册 在生活中磨练自己教案 鲁教版
2019-2020年七年级政治上册 自己的事情自己做课堂模板教案 鲁教版
2019-2020年七年级政治上册自己的事情自己做课堂模板教案鲁教版课题：自己的事情自己做课型：新授课年级：七年级课时：第一课时目标定向：1、你认为本节课我们应该达到什么目标。
2、学习重点：告别以来，走向自立。
3、学习难点：少年需自立。
我能行：（学生自主解决下列问题）1、自立就是。
2、自立的过程是我们，也是我们。
3、在自立的过程中，我们会。
4、自立才能。
只有自立，才能5、自立就要；；；6、独立的做出决定，并不意味着；相反，。
学习困惑：合作探究：（1）漫画说明了什么？（2）（2）漫画中的学生应该怎样去做？点拨拓展：（1）随着年龄的增加，中学生的独立意识增强。
他们喜欢按照自我的决定做出判断，落实行动。
你如何看待这样的事情？（2）康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。
但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，你却如此不顾我们。
”刘荫枢很伤心，他觉得自己虽然一身清白，但忽视了对子女的教育。
于是，他用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。
桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。
他的孩子日后都成了国家的栋梁之材刘荫枢的故事说明了什么道理？反馈评价：1、本节课我的收获2、存在的疑惑和不足2019-2020年七年级政治上册自强不息学案（无答案）北师大版教师寄语：天行健，君子当自强不息。
少年强则国强。
学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、[知识目标]：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。
2、[情感价值目标]：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。
3、[能力目标]：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能力。
七年级政治上册 在生活中磨练自己学案二 鲁教版 精品
在生活中磨练自己学案鲁教版思想品德二教师寄语：锻炼坚强意志，成就辉煌人生！［学习目标］1、情感、态度、价值观：磨砺坚强的意志。
2、能力：结合自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划。
3、知识：掌握磨砺坚强意志的方法。
［教学重、难点］在生活中磨练自己课前预习１、读课文，完成“我的预习小结”二、预习质疑：课中探究学习任务一：阅读教材（118页－111页），掌握磨砺坚强意志的方法。
1、阅读“毛泽东畅游长江”总结：（1）确立明确的目标。
人生因为有了＿＿＿才变的充实而富有意义。
2、118页材料中李宁的做法对我们有何启发？（2）做自己＿＿＿但＿＿＿的事情，做自己＿＿＿的事情，更要靠＿＿＿，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。
3、“读一读”朱光潜的座右铭，想一想自己在磨砺意志的道路上应注意什么？（3）加强＿＿＿和＿＿＿。
要磨练坚强的意志就要学会＿＿＿。
4、110页针对两位同学的做法发表自己的看法？我们可以认识到＿＿＿。
（4）从＿＿＿做起，从＿＿＿做起，从小事做起就会养成好的习惯，另外还会增强磨砺意志的信心和决心。
学习任务二：各抒己见李明是一个非常聪明的孩子，但从小学升入初中后，成绩下降。
原来他迷上了电子游戏，经教师和家长批评教育后，他暂时离开了游戏厅，但最终还是抵制不住诱惑，成绩下降很快，同时因为怕累，不能坚持体育锻炼，身体素质也不好。
问题1、李明在意志品质方面存在的弱点有：＿＿＿＿＿＿。
问题2、根据以上分析我们来为李明设计一个克服弱点迎头赶上的方案。
限时作业单项选择1、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
”邓小平的这句话揭示了要磨砺坚强的意志就必须（）A、从细微处做起，从小事做起；B、树立明确的目标；C、善于管理自己；D、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2、“没有目标的努力，就像在黑暗中的远征。
”这告诉我们在培养意志的过程中要（）A、持之以恒，善始善终；B、要有明确的目标和计划；C、从小事做起，从现在做起；D、做有意义的事。
七年级政治上册 10.2 在生活中磨炼自己学案 鲁教版
重点：
坚强意志是重要的心理品质。
难点：
我们选择坚强。
自主质疑学案
一、导入新课：（歌曲《隐形的翅膀》导入新课）
二、1、学生自学：（学生对照学案根据课本完成以下问题。并拿出铅笔，并把知识点在课本上勾画出来）。
三、问题精讲ห้องสมุดไป่ตู้
（一）在生活中磨炼自己（整体感知，浏览教材）
1、确 立明确的目标：
阅读材料：一位心理学家请来一些人帮助做实验，要完成的任务是步行下乡，去一个10公里远的从未去过的小村庄。他们将试验者分成三组。第一组，人们不知道要去多远，只跟着向导向前走；第二组，被告知要去一个10公里的小村庄；第三组，被告要去一个10公里远的小村庄，并在前进的途中，每一公里又一个里程碑解释所走完的里程。猜一猜，哪 一组到达目的地的人最多？为什么？
对这种观点你是怎么想的？说出来与同学们分享。
（2）现场调查：你做到了吗？1、每堂课你都能做到认真听讲吗？2、每次作业你都能做到认真独立完成吗？3、每次值日你都能认真打扫吗？4、每天你都能做到不违纪吗？
要成就一件大事业，必须从 小事做起。----列宁
四、课堂小结：
在生活中磨炼自己：1、2、
3、4、
五、当堂训练：中学生小姜尽管上了初中，但老是让妈妈操心。每天早晨都让妈妈叫他起床；看到 别人学游泳他也想学，可是没两天就嫌累放弃了；最近他又迷上了上网打游戏，明知影响学习，可还是拒绝不了诱惑；班级里准备组建篮球队，在参不参加这件事上，他犹豫不决。
(1)人生为什么要有目标？（2）人生目标与磨炼意志两者有什么关系？
目标 动力克服困难和挫折磨炼意 志
人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
（3）阅读教材108页“读一读”，思考：
七年级政治上册 第十课 第二节 在生活中磨练自己教案 鲁教版
《在生活中磨炼自己》教案[教学目标]：1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。
提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。
3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。
[重点]：怎样培养和锻炼自己的意志[难点]：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动[教学方法]：自主探究、活动交流[教学时间]：一课时[教学过程]：[创设情景导入新课]古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。
）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。
哪位同学来给大家讲一讲？司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。
当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。
然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。
司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
这个故事说明了什么呢？（坚强的意志是成功的保证。
从这个故事中，我们可以得到很多启示。
据美国心理学家对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查得出的结论：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。
同学们想不想拥有坚强的意志品质？今天，我们生活在改革开放的新时代，磨砺自己坚强意志是时代的需要，也是我们自身成才的需要。
那么坚强的意志是不是与生俱来的呢？怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？一、确立明确的目标人们常说"不达目的不罢休"、"语不惊人誓不休"，这都体现了不达目标决不停止自己行动的一种精神，而意志是在实现目标的过程中战胜困难、战胜挫折、取得进步而表现出来的，因此，锻炼自己坚强的意志必须在要有明确的目标。
《在生活中磨炼自己》初一政治教案.
《在生活中磨炼自己》初一政治教案2019-01-09教学目标：【知识与技能】了解磨砺坚强意志的方法和途径。
【过程与方法】1.学会磨砺意志的方法。
能具体分析自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划。
2.提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【情感、态度、价值观】1.通过学习具有坚强意志而成功的典型人物，培养学生敬佩的感情和仿效的愿望。
2.通过学习磨砺坚强意志的方法，培养学生做自己不感兴趣却有意义的事，提高理性的自控能力。
教材分析：本课是山东版初中《思想政治》7年级上册第10课第二框的内容。
学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关。
调节情绪，特别是克服不良情绪，以及能否承受挫折，勇于开拓进取，是否能形成良好的性格等，都需要有坚强的意志。
特别是抵制现实生活中的种种不良诱惑，培养良好的习惯;克服学习、生活中的困难，都要求具有坚强的意志。
所以，无论是从初一《思想政治》课课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的。
没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力。
教学重点：在生活中磨炼自己。
教学难点：做自己不感兴趣但有意义的事。
教学过程：师：春天再一次迈着她温暖的脚步来到了我们的身边，这是一个播种希望，充满着美好憧憬的季节。
在这样的日子里，我想在座的每一个同学也一定埋下了自己希望的种子，期待着自己在新的一年中能收获到进步与成功。
我们通过上节课的学习已经了解了在成功的过程中离不开坚强的意志，但同学们，我们怎样才能成为一个意志坚强的人呢?让我们一起进入今天这节课的学习。
(多媒体出示板书)在生活中磨炼自己师：“感动”是岁末年终一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量，首先让我们回顾一段2004年感动中国的精彩画面。
鲁教版七年级思想品德上册 在生活中磨炼自己
鲁教版七年级思想品德上册在生活中磨炼自己
《在生活中磨炼自己》
鲁教版七年级思想品德上册
教材分析：
本项目是七年级上册的最后一课时内容。
主要介绍磨炼坚强意志的方法，既有“确立明确的目标”、“从小事做起”等原则的指导，也有“做自己不感兴趣但有意义的事情”和“加强自我管理”等具体方法的介绍，力图使学生掌握磨炼意志的基本方法。
教学设想：
（1）本项目主要运用了探究活动教学法，由此让学生把磨砺意志的强烈愿望尽可能地转化为培养坚强意志的实际行动。
这样可以有针对性地改掉学生在学习上的一些不良习惯，达到德育教育的目的。
并且探究活动能增强学生参与学习的主动性、积极性，另外在活动中，可以充分体现良好的团队精神。
（2）活动的目的是帮助学生在深入的调查与分析中，提高学生辨别是非的能力与拒绝不良诱惑的能力。
（3）本课重点要放在个人磨砺意志发展计划上，但要落到实处，并且要有一定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末。
可以将此活动列入学生的考核成绩中。
）。
2019-2020年七年级政治上册 新自我新认识学案 鲁教版
2019-2020年七年级政治上册新自我新认识学案鲁教版关键词：优点和长处缺点和不足全面客观发展变化方法途径塑造自我【预习新知】学生通过阅读教材第34页至38页，完成以下任务。
1、“金无足赤，人无完人”，十全十美的人是不存在的，即是伟人名人也不例外。
每个人都既有，也有，既有，也有。
2、古人说：“知人者智，自知者明。
”在现实生活中，正确认识自己，有助于我们、，确定符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。
3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要，，地看待自己；4、我们要用的眼光看待自己；5、我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的。
我们可以通过，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的中认识自己。
一、情景导入：①出示毛主席的歌曲和图片；出示乔丹的图片以及话语。
②读俗语：“金无足赤，人无完人”等。
学生讨论并回答问题：从毛主席的歌曲和图片、乔丹的话和俗语中我们在认识自我方面会得到什么结论？二、学习新知【一】自主探究优点和长处：勤奋好学，工作认真，成绩优秀，写工整，聪明活泼，善于演讲，团结同学，礼貌待人，上进心强，遵守纪律，自尊自信，意志坚强，擅长绘画，体育出众，孝敬父母，尊敬师长…………缺点和短处：纪律意识较差、好睡懒觉、不爱活动、上课经常做小动作，自信心不足，马虎大意，做作业拖拉，经常上网玩网络游戏，不爱和人交往，缺乏社会责任感，经常迟到，不爱做家务劳动… … …我的优点和长处我的缺点和不足1、看到自己的优点和长处的时候，感受是；2、看到自己的缺点和不足的时候，感受是。
假如我们只看自己的优点和长处，甚至拿自己的长处比别人的短处会。
假如我们只看自己的缺点和不足会。
我们应该采取的方法是。
【二】看视频“刮目相看”得出正确认识自己的第二个方法。
【三】学生阅读情景对话——说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？【四】看宋丹丹经历得出结论。
2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版
2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版教学目标：1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。
3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。
教学重、难点：“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。
教学设计：一、心理测试，弓I入主题在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。
大家的意志力如何呢？［测测你的意志力］下面有8道题，每道题有3个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“V” ,每组只能选择一个答案。
A比较符合自己的情况B、难以回答C不符合自己的情况1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延°AEC2、我给自己订的计划常常不能如期完成°AEC3、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情°AEC4、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断°AEC5、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床°AEC6、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了°AEC7、我没有做完作业绝对不出去玩°AEC8、在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方°AEC 评分与评价：题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。
题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。
把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。
评分标准：总分意志力8——13较弱14——19一般20——24较强（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。
在生活中磨炼意志。
（板书）二、自主学习，合作探究要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？（板书）1、阅读材料：（1）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
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2019-2020年七年级思想品德上册在生活中磨练自己教案鲁教版
教学目标：
1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质
2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。
3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。
教学重、难点：
“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。
教学方法：
案例分析法、心理测试法、理论联系实际法、小组合作交流法。
教学设计：
一、心理测试，引入主题
在生活中，常常有很多看似简单的事情考验着我们的意志。
大家的意志力如何呢？
[测测你的意志力]
下面有8道题，每道题有3个备选答案，请根据自己的实际情况，在题目后面相应字母下画“√”，每组只能选择一个答案。
A、比较符合自己的情况
B、难以回答
C、不符合自己的情况
1、当我决定做一件事时，就马上动手，决不拖延。
ＡＢＣ
２、我给自己订的计划常常不能如期完成。
ＡＢＣ
３、我能长时间地做一件枯燥的、但却是重要的事情。
ＡＢＣ
４、面对复杂情况，我常常举棋不定、优柔寡断。
ＡＢＣ
５、我没有睡懒觉的习惯，即使是节假日也按时起床。
ＡＢＣ
６、我有时下决心从第二天开始做某事，但到了第二天我的劲头就消失了。
ＡＢＣ
７、我没有做完作业绝对不出去玩。
ＡＢＣ
８、在与别人争吵时，尽管明知自己不对，我也忍不住说一些过火的话来攻击对方。
ＡＢＣ评分与评价：
题号为单数的题目计分标准是：A计3分、B计2分、C计1分。
题号为双数的题目计分标准是：A计1分、B计2分、C计3分。
把8道题目的得分全部加起来，对照下面的评分标准，就可以知道你是否是一个意志力坚强的人。
评分标准：
总分
意志力
8——13
较弱
14——19
一般
20——24
较强
（学生反馈）这节课我们学习磨炼意志的方法。
在生活中磨炼意志。
（板书）
二、自主学习，合作探究
要求：快速浏览课本，找出：在生活中磨炼意志的方法有哪些？（板书）
１、阅读材料：（１）、猜一猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？
（2）、人生目标与磨练意志两者有什么关系？
小结：人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。
（3）、“人生目标畅谈”
初一是初中生活的起点，初一阶段你想达到的目标是什么？
项?? 目
自己的设想和打算
学习目标
生活目标
意志品质目标
２、（１）、想一想：生活中自己不感兴趣但有意义的事有哪些？我们应怎样对待这些事情？（２）、你有偏科的倾向吗？为什么会出现这种现象？你打算以后如何去做？（学生可介绍经验）
３、出示漫画：（１）、请问：小明能达到预期的效果吗？为什么？
（２）、加强自我的管理和约束可以采取哪些方法？（制定计划、反省法、座右铭法、制定自我准则并自我监督执行）（简单介绍）
４、（１）、辨析：针对以上观点发表自己的看法。
（从小事做起，从现在做起）
（２）、你今后打算从哪些小事做起，磨练自己的意志？
三、走进生活学以致用
创新平台：磨炼意志——我的计划与行动
我们不仅要掌握磨炼意志的基本方法，而且要学以致用，付诸实践。
在生活中主动磨炼坚强意志。
为此，请你结合自身实际，制定一份磨炼意志的计划书。
提示：可结合课本第113页的“方法支持”，小组合作完成。
要求：（1）、针对自身实际（2）、做好记录与反思（3）、按计划执行
出示计划表设计示范：
磨炼意志——我的计划与行动
我的意志力＿＿＿（选择填写：较强、一般、较弱）
我选择的事情是：＿＿＿（不感兴趣但有意义）
预期达到的目标是：＿＿＿
计划分几个阶段进行：＿＿＿
计划采取什么措施保证实施：＿＿＿
监督人：（在学校中）＿＿＿
（在家中）＿＿＿
计划实施者（制表人）：??????????????????????????? 年?? 月?? 日
计划实施情况记录与反思：＿＿＿
第（）期计划完成情况总结：＿＿＿
活动体会：＿＿＿
（计划调整）：
四、拓展演练
见同步学习与探究相应题目
五、盘点收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？（交流分享）
2019-2020年七年级思想品德上册多彩的生命世界教案1 鲁教版
一、教学目标：
情感、态度、价值观：（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
（2）、树立新的生态道德观、自然观。
善待大自然，尊重其他生命。
能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。
二、重点难点：人的生命是独特的。
三、课前准备：师准备多媒体设备。
资料、挂图，学生搜集有关有关生物实体的图片。
五、板书设计：
丰富多彩的生命
世界因生命而精彩
善待大自然、爱护环境
多彩的生命世界
人类生命的独特性
人的生命的独特性
自我生命的独特性
六、课堂巩固：（小四号宋体加黑居左）
（一）选择题：
单项选择题
1.“生命世界是丰富多彩的”，下列能体现这一命题的选项有
①小草碧绿、树木成荫②天鹅在公园的湖面上尽情嬉戏
③猴子在假山上向游人拌鬼脸④汽车在高速公路上向前奔跑
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
2.人的生命与其他动物、植物、微生物等生命不同，具有明显的独特性，表现在
①人具有无穷的智慧②人具有巨大的创造力③人类能够制造并使用工具进行生产劳动④人类能够创造满足生存和发展的需要
A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
3.正如世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独一无二的。
因此，我们每个人更应
①珍爱自己的生命②发挥自己的优势
③展现自己独特的风采④用自己喜欢的方式享受美好人生
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4. 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。
下列不能体现这一观点的是
A．某同学草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”
B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身
C．我们要积极保护珍稀濒危动植物
D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然资源
5.“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”这句话的意思是
A．人类要完全服从自然界 B．人类能够主宰自然、主宰生命
C．人与自然是相互独立的
D．人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己
（二）非选择题
拓展训练
为了迎接2010年6月5日“世界环境日”的到来，平邑县电视台、平邑县教育局联合举行了一个主题为“关爱生灵、保护植物”的知识竞赛活动。
本次知识竞赛旨在营造一个爱护自然、保护环境的和谐氛围，使我们居住的环境更加优美和清新。
（1）你认为举办本次活动的原因是什么？
（2）假如安排你参加本次活动，你将会做些什么？
参考答案：
（一）选择题：
1.D
2.A
3.D
4.D
5.D
（二）非选择题
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处；同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
（2）言之有理即可。