四年级下册美术《21、江城之夜(湖北)》 人美版
小学美术《城市之光》教案
《城市之光》教学旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察城市夜景，培养学生对建筑美感的感知和欣赏能力，提高审美品位。
2.表现与创造：运用线条、形状、色彩等元素，培养学生表现城市夜景的能力，激发创新思维和艺术表现力。
3.思维与探究：探讨灯光在城市建筑中的作用，引导学生思考艺术与现实生活的联系，培养批判性思维和探究精神。
1.讨论主题：学生将围绕“城市夜景在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，例如城市灯光设计、节日庆典等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
然而，我也注意到在讲授重点难点时，部分学生对如何运用绘画技巧还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。此外，对于城市夜景中灯光作用的理解，学生们还存在一定的难度。在今后的教学中，我可以尝试引入更多实际案例，让学生从不同角度去感受和理解灯光在城市建筑中的作用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解城市夜景的基本概念。城市夜景是指夜晚城市建筑在灯光照射下的景象。它是城市文化的重要组成部分，展现了城市的活力与魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些城市夜景的图片，分析其中的线条、形状和色彩运用，以及灯光如何营造出不同的氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和表现城市建筑的美感，以及如何运用线条、形状和色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
小学美术《城市之光》教案
《夜色》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《夜色》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解夜色中的自然景观和人文景观的特点，包括色彩、光影和形态的变化。
掌握以夜色为主题的绘画或手工制作方法，能够运用不同的材料和表现手法展现夜色的独特氛围。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对色彩的感知和运用能力，以及对画面构图和空间关系的把握能力，引导学生用艺术形式表现夜色的神秘与美丽。
3.情感态度与价值观目标激发学生对夜晚景色的喜爱之情，培养学生善于发现生活中美好事物的眼睛。
让学生在描绘夜色的过程中，感受夜晚宁静、神秘的氛围，缓解学习压力，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点理解夜色中各种元素的特征，如夜晚天空的深色色调（深蓝、紫黑等）、灯光的明亮色彩（暖黄色、白色等）以及物体在弱光下的轮廓和阴影。
学会运用多种艺术形式（绘画中的水彩画、油画棒画，手工中的纸雕、黏土造型等）表现夜色，重点掌握色彩的对比和协调（如深色背景与明亮灯光的对比）以及光影效果的营造（如月光下的投影、路灯下的光晕），使作品呈现出夜色的氛围。
2.教学难点引导学生在作品中传达出夜色所蕴含的情感和意境，避免只是简单地描绘夜晚的物体，要体现出夜晚的神秘、宁静、浪漫等复杂的情感氛围。
在创作过程中，如何处理夜色中的众多元素（如天空、建筑、人物、灯光等）之间的关系，使画面既有丰富的内容又不失整体的和谐统一，同时避免画面过于杂乱或空洞。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备夜色相关的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同场景（城市街道、乡村、森林、海边等）的夜色，展示其色彩、光影、物体形态的特点，以及一些著名画家或艺术家以夜色为主题的作品。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土、废旧物品等），用于示范。
人美版小学美术四年级全册知识点梳理
人美版四年级上册知识点梳理1、《朝元图》是原在我国山西省永济县永乐宫的一幅大型壁画，壁画共计403.34 平方米，画面高 4.26 米，全长 94.68 米，共画天神 286 身，描绘了道教神仙们朝拜的情景。
2、日本画《早春之路》的作者是日本的（东山魁夷），画家以蓝、绿、白等纯净的色彩展现了一个清新如水、静谧致美的自然世界。
油画《桦树林》的作者是俄国的（列维坦），他以一片黄绿色展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。
3、中国画《金秋》的作者是中国的（林风眠），他用厚重又艳丽的红色、金黄色、橙色、黑色表现了一个色彩缤纷的秋天。
油画《冬猎》的作者是尼德兰的（勃鲁盖尔）。
4.一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用淡绿、红色或深绿色、黄色或金色、白色这几种颜色形容它们。
5.（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色。
橙、绿、紫是色彩的三间色。
6、在色彩学习中，我们会把色彩分成冷色和暖色。
冷色是给人以寒冷感觉的色彩。
显得清静、清凉、宽广、寒冷，会使人联想到森林、群山，蓝天、大海。
冷色是（绿色、蓝色、紫色）7、暖色是给人以温暖感觉的色彩，显得鲜艳、热烈、温暖，会使人联想到鲜花、枫林、夕阳，暖色是（红色、橙色、黄色）。
8、法国的马蒂斯的油画《红色的房间》和农民画《腰鼓》以及秘鲁的《安第斯织物》都属于暖色调的作品。
9、法国杜菲的油画《尼斯的英格兰散步大道》，日本福田平八郞的日本画《水》，法国克罗斯的油画《阿西西附近的风景》，荷兰凡高的水彩画《花园里的树丛》都属于冷色调的画。
10、色彩的冷暖是一种感觉，是相对的，比较而言的。
例如：红与紫相比，红就暖，紫就冷；紫与蓝相比，紫就暖，蓝就冷。
（此题可能会以判断题出现，如色彩的冷暖是一种感觉，是绝对的【X】）11、点染派是法国画家乔治 . 修拉开创的。
19 世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合成紫色。
人美版(杨力)美术四年级上册《2.厨房一角》说课稿1
人美版（杨力）美术四年级上册《2. 厨房一角》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生美术素养，提高学生审美能力和创造力为目的，内容丰富，贴近生活。
其中《2. 厨房一角》是一节生动有趣的课程，通过观察和描绘厨房中的物品，让学生了解生活中的美，培养他们发现美、表现美的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们的思维活跃，好奇心强，对于生活中的事物充满好奇。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到厨房中的物品，了解其特点，能够运用线条和色彩描绘出厨房一角的景象。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践的过程，培养学生发现美、表现美的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，对美术的兴趣，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察到厨房中的物品，并运用线条和色彩描绘出来。
2.难点：如何引导学生发现厨房中的美，培养他们的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、讨论、实践的教学方法。
教师通过提问、引导的方式，激发学生的观察力和想象力，引导学生发现厨房中的美。
同时，教师以示范的方式，教授绘画技巧，帮助学生掌握描绘厨房物品的方法。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生观察教室中的厨房模型，引导学生关注厨房中的物品，激发学生的学习兴趣。
2.观察：教师引导学生观察厨房中的物品，如锅碗瓢盆、食材等，并思考它们的特点。
3.讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的厨房物品的特点，教师巡回指导。
4.实践：教师示范如何描绘厨房物品，学生跟随教师动手实践，描绘自己观察到的厨房一角。
5.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课程标题《2. 厨房一角》和教学重难点。
湘美版四年级美术上册每课知识要点汇总
湘美版四年级美术上册每课知识要点汇总第1课：祖国在我心中1、1949年8月由曾联松设计的五星红旗图案定位中华人民共和国国旗图案，它是我们伟大祖国的象征和标志，五星红旗的旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方配以五颗黄色的五角星，大五角星代表伟大的中国共产人民，象征人民紧紧环绕在党的周围，团结战斗，走向胜利。
2、开国大典是一幅油画，是由董希文1952年画的，画面表现了1949年陈正青所作摄影作品《开国大典》，画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况，画家用带有装饰性的手法和色彩，通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面，烘托出“中华人民从此站起来了”的自豪与激情。
3、报头的颜色要鲜艳，内容要突出主题，大而醒目。
板报四周要留有空白，版面文字书写要规范工整，插图烘托板报主题。
每一个板块标题的字体大小基本一致，每一个板块边框各不相同，板块之间要相互适合。
4、《万众一心》（漆画）2004年尚可、张承志等作。
5、板报设计流程：1、组织稿件；2、画版式草图；3、板块布局；4、分工合作完成。
第2课：工夫告诉我1、制作钟表时要做到钟外表突出，指针指向正确。
2、《记忆的永恒》是一幅油画，1931年由西班牙达利所作。
3、绘画一幅图画时，要做到主题要突出，场景要有细节，组合要有主次。
4、在没有发明钟表以前，人们是依靠日晷来测定时间的，日晷是利用太阳投射出的光产生的影子来测定或划分时刻的一种装置。
第3课：周末日记1、芭蕾舞彩排是一幅布面油彩，是1875年德加画的。
2、周末的生活厚实多彩，很多有趣或动人的瞬间给我们留下了深刻的印象，用图文结合的方式将它们写成日志。
描画故事要注意人物神情状貌的表达。
3、艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速写本中，用这种方式既能（提升）自己的绘画水平，也能积累创作素材，加深对世间万物的理解。
第4课：纸品乐陶陶1、用（撕）（揉）（扭）（卷）（搓）的方法制作纸绳和纸团。
将厚纸裁成等宽纸条，运用（卷）（折）（压）（扭）等方法制作种纸条作品。
湖北省红安四中七年级美术《第十五课 江城之夜》课件 人美版
作 品 欣赏
从上面的绘画作品中你发现了什么，这样 表现夜景好吗！
画夜景的关键：在色彩的使用上
大胆创作
1、作业要求： 每个小组用自己喜欢的方式合作来完成
一幅武汉的夜景。 2、学生动手实践，教师巡视指导。
《星月夜》是一幅带有强烈的主观情感的作品。 画家以奔放的类似火焰般的笔触，描绘了夜空 中奇特的月亮和星星。那一大片陷入蓝色和黄 色的旋涡之中的天空，好像已经变成一束反复 游荡的情感，并赋予这些色彩以 象征意义，是凡高最有特征的艺术手法。
《夜间的咖啡馆》 这幅作品采用强烈而刺激的颜色， 凡•高描绘了咖啡馆的室外景。室内明亮的灯光洒在 屋外鹅卵石铺成的广场上, 在深蓝色的夜空中 ,群星 闪烁, 宛如朵朵灿烂的灯花。整幅画面气氛温馨恬适, 与他笔下的咖啡馆室内景形成了鲜明的对比 。凡•高 运用白色和明丽的黄色, 寥寥数笔就描绘出天空中的 群星。深蓝色的笔触点染四周, 蓝色逐渐变淡,笔触纵 横交错, 造成星光弥漫的效果。
武汉的夜晚华灯盛放，照彻全城 道路旁、广场上、公园里、大江畔到处流光溢彩，放眼望去 到处灯火通明，一片璀璨。 武汉三镇千百绚丽的霓虹，呼应着城区的 万家灯火是个不夜之城
这么美丽的夜景，真是美不胜收啊！你 有没有画下来的欲望呢！
名作赏析
《星月夜》梵高
《夜间露天咖啡馆》梵高
名作赏析
陈雨顺 中国当代著名画家、学者、夜色主义绘画奠基者
湖北省第八届黄鹤美育节(十堰赛区)优秀美术作品
附件３：湖北省第八届黄鹤美育节（十堰赛区）优秀美术作品获奖名单一等奖：（38幅）莫非茅箭区实验学校《热烈庆祝建国六十周年》郝莹莹十堰市第七中学《微笑的老人》余照海十堰市柳林中学《素描静物》冯江南房县红塔乡七河中学《松韵图》莫紫星十堰市第五中学《色彩静物》孙晴十堰市第二中学《水粉静物》仇思然丹江口市红旗中学《葡萄》陈琪丹江口市红旗中学《13岁的花季》尤珍珍丹江口市丹赵路中学《玉兰黄鹂》林玲十堰市计算机技术学校《荷花》刘学军十堰市艺术学校《楷书对联》孟一博十堰经济开发区实验小学《2008团结就是力量》孔延丽十堰经济开发区马路小学《我是快乐小画家》陈冉十堰经济开发区马路小学《快乐的皮影人》邓孜婧十堰市实验小学《全家福》代丹妮房县实验小学《众志成城》潘殊晴张湾区实验小学《打针》王振宇丹江口市徐家沟小学《未来的建筑》曹易郧县城关镇新区小学《乡村美景》薛雯昕十堰市文锦学校《美丽的城市——十堰》张笑璋茅箭区阳光花园幼儿园《花瓶》朱思远茅箭区阳光花园幼儿园《趣儿》朱嘉慧茅箭区阳光花园幼儿园《葫芦与蜗牛》谢凯伟十堰经济开发区蓓蕾幼儿园《快乐轮滑》刘书然十堰经济开发区蓓蕾幼儿园《池塘音乐会》杨鹤茅箭区二堰小学《学前班乡情》王乐怡十堰市实验幼儿园《我的生日会》周轶萱十堰市实验幼儿园《青蛙乐队》林一菲竹山县实验幼儿园《欢庆》陈秋宇竹山县实验幼儿园《忆》谭若心竹山县实验幼儿园《我和鸟儿一起唱》王淑彬竹山县实验幼儿园《清凉的夏天》王正阳竹山县实验幼儿园《我帮妈妈买水果》张晟鸣竹山县实验幼儿园《快乐的小青蛙》周胤达十堰市苗苗幼儿园《吃西瓜》王露十堰经济开发区实验小学《我的同班同学》黄冬何长清郧县鲍峡中学《永恒丰碑》二等奖：（82幅）廖甜甜茅箭区实验学校《车城美景》潘芷薇茅箭区实验学校《卡通画》唐曹茅箭区实验学校《五彩梦》张国庆十堰市第七中学《戏曲人物》李婧雯十堰市第十三中学《人的一生》程龙十堰市柳林中学《素描头像》钞金鑫房县实验中学《山水图》许亮房县实验中学《虎》叶欢十堰市实验中学《人物装饰》叶欢十堰市实验中学《风景》张羽十堰市实验中学《风景》祝东红郧西县第二中学《高山流水》郭正飞郧西县职业技术学校《写秋》黄柱丽郧西县职业技术学校《猫》樊泽民丹江口市红旗中学《神笔》郑晨华丹江口市红旗中学《战场利剑》杜瑞雯丹江口市第一中学《静物》钱珍丹江口市第二中学《大胡子朋友》阳晓敏丹江口市第二中学《思索》唐君丹江口市第二中学《穿皮夹克的男人》周圆圆丹江口市大坝中学《小村春早》张成霞丹江口职业技术学校《祖江山万代红》吴尚鹏十堰市广东路小学《坐飞机看长城》叶逸风十堰经济开发区实验小学《城市风光》王雨晴十堰经济开发区实验小学《我的同班同学》马欣雨十堰经济开发区马路小学《未来太空遨游》尹俊艺十堰市实验小学《春来了》孙航房县实验小学《祖国，我为你自豪》张静茹房县实验小学《一杖独秀》宋添一十堰市实验小学《海底世界》龚荷张湾区实验小学《在雨中》张景琳张湾区实验小学《春姑娘》徐泊远丹江口市徐家沟小学《未来的建筑》苏小曼丹江口市徐家沟小学《未来太空一角》潘媛媛丹江口市余家营小学《和谐》周士迪丹江口市徐家沟小学《神奇的画笔》王儒玲郧县城关新区小学《忆冬天》章琳琳竹山县实验小学《好日子》董继民竹山县实验小学《家乡的变化》吴惠娴竹溪县实验小学《甜甜的自来水》姚思琦竹溪县实验小学《美丽的龙坝水库》肖雨馨武当山经济特区幼儿园《春天真美》王宇桐茅箭区阳光花园幼儿园《花瓶》高俊皓茅箭区阳光花园幼儿园《可爱的青蛙》刘衡正茅箭区阳光花园幼儿园《郊游》柯炎楠茅箭区阳光花园幼儿园《淘气的螃蟹》乐杨子茅箭区阳光花园幼儿园《金鱼》鲍佳韵茅箭区阳光花园幼儿园《葫芦与蜗牛》贾淇儿郧西城关幼儿园《我和月亮做游戏》张立淡房县幼儿园《祖国妈妈》郭联鑫十堰市实验幼儿园《青蛙音乐会》易安儒十堰市实验幼儿园《飞向太空》刘旭阳竹山县实验幼儿园《我们的营养师》汤景文竹山县实验幼儿园《悦》翁晨奕竹山县实验幼儿园《奇妙的旅行》周怡如竹山县实验幼儿园《妈妈的爱》张琼钰竹山县实验幼儿园《海洋球》张馨然竹山县实验幼儿园《大鱼》柯立敏竹山县实验幼儿园《晒太阳》屈岩苏竹山县实验幼儿园《手掌画》喻骞竹山县实验幼儿园《机器人来了》邬宇涵竹山县实验幼儿园《飞天》唐组钰竹山县实验幼儿园《机器人灭火》但锦坤竹山县实验幼儿园《海底机器人》周佳鑫竹山县实验幼儿园《我的果园》柯昕怡十堰市苗苗幼儿园《我们真高兴》熊若曦十堰市苗苗幼儿园《节日的夜晚》陈垚十堰市苗苗幼儿园《妈妈和我做游戏》郭俊良十堰市苗苗幼儿园《谦让》王华晔十堰市苗苗幼儿园《美丽的大自然》季文韬十堰市苗苗幼儿园《洗澡乐》吴咏芳章春燕十堰市计算机技术学校《黄鹤楼》三等奖：（90幅）陈绪阳茅箭区实验学校《冲刺》叶兰兰茅箭区实验学校《快乐老家廖婷婷茅箭区实验学校《幸运之家艳》上官宁茅箭区实验学校《云房子》张玉茅箭区实验学校《庆祝建国六十周年专场汇演》范琼茅箭区实验学校《美好大家园》廖甜甜茅箭区实验学校《我健康我快乐》徐婷十堰市第十三中学《春天的畅想》杨飒十堰市柳林中学《素描头像》冯东平十堰市柳林中学《素描头像》纪欣怡十堰市第五中学《色彩静物》许雅婷十堰市第五中学《色彩静物》祝东红郧西县第二中学《印象中国》吴勇郧西县第二中学《少女之梦》刘金鑫十堰市第二中学《水粉静物》杨平十堰市第二中学《水粉静物》柯贤文十堰市第二中学《水粉静物》黄尚琪十堰市第二中学《水粉静物》焦婷十堰市第二中学《水粉静物》鲁岫珺十堰市第二中学《信念》柯圆圆郧西县土门镇初级中学《印象》张永锋郧西县羊尾镇初级中学《小山寨》陈凯宇丹江口市红旗中学《美丽的神话》马路遥丹江口市红旗中学《深夜古堡》童娟丹江口市第一中学《老人头像素描》唐君丹江口市第二中学《青年头像》李一楠丹江口市第二中学《老人》黄冬郧县鲍峡中学《静物》龙宝云竹山县职教集团《五彩新村》田玉竹山县职教集团《大学梦》张婷竹山职县教集团《难忘的时刻》曹琴竹山县职教集团《大丰收》邱会杰十堰市广东路小学《卫星升上太空》薛子恒十堰经济开发区实验小学《路》马玉十堰经济开发区实验小学《牵手和平》武雨欣十堰市实验小学《乐园》任安世房县实验小学《为中华崛起而奋斗》庹彬彬张湾区汉江路小学《妈妈的爱》王成龙十堰市文锦学校《米老鼠的春游》刘嘉耀茅箭区武当路小学《未来城市和生活》杨曦茅箭区武当路小学《农村风景画》舒杰茅箭区武当路小学《我心中未来城市和生活》贺怡丹茅箭区武当路小学《未来的世界》辛佳慧茅箭区武当路小学《乡村秋日》黄鹂鸣丹江口市徐家沟小学《丰收了》段媛媛丹江口市实验小学《未来新农村》祝正浩丹江口市实验小学《云中教室》方凌翔丹江口市太山庙小学《未来深海镇》李安娜丹江口市余家营小学《中国牛》刘梓童郧县城关镇新区小学《村居图》张婷婷竹山县实验小学《家乡的变化》雷钰涵竹山县实验小学《未来的家乡》高洁竹山县实验小学《未来的新农村》张晓越竹山县实验小学《新农村》王熙瑶竹山县实验小学《未来的家园》刘莹竹山县实验小学《未来的家乡》张初夏竹溪县实验小学《欢乐的节日》姚梓良竹溪县实验小学《美丽的家乡》籍文琦十堰市文锦学校《植树》徐庆颖丹江口市实验小学《美丽新农村》胡晨武当山经济特区幼儿园《我爱我家》冯浩然茅箭区阳光花园幼儿园《小金鱼》沙琬琪茅箭区阳光花园幼儿园《找朋友》汪思行茅箭区阳光花园幼儿园《向日葵》郭晓宇茅箭区阳光花园幼儿园《水果香》吴可茅箭区阳光花园幼儿园《好朋友》江亚日郧西县城关幼儿园《太空中的迪斯尼》李高虹十堰市实验幼儿园《美丽的家》尚佳仪十堰市实验幼儿园《母子乐》胡懿歌十堰市实验幼儿园《甜蜜蜜》钟昌君十堰市实验幼儿园《驴脾气》朱同宇竹山县实验幼儿园《狮子的夜晚》史嘉诺竹山县实验幼儿园《妈妈快回来了》赵博雅竹山县实验幼儿园《飞翔》冉骐宁竹山县实验幼儿园《地球——我们的家》朱慧琳竹山县实验幼儿园《遨游太空》李奕飞竹山县实验幼儿园《梦中的游乐场》陈紫阳竹山县实验幼儿园《我家的高楼》罗佳奕竹山县实验幼儿园《熊猫一家》张子琪竹山县实验幼儿园《我们飞上天》了熊远卓竹山县实验幼儿园《快乐森林》唐雅妮竹山县实验幼儿园《我喜欢的家乡》肖理均竹山县实验幼儿园《喜洋洋想上天去玩》郝振宇十堰市苗苗幼儿园《印第安人》陈润姿十堰市苗苗幼儿园《十个太阳娃娃》郭晶晶十堰市苗苗幼儿园《洗澡真快乐》凌文乐十堰市苗苗幼儿园《妈妈》高雨禾十堰市苗苗幼儿园《好朋友》严号喆十堰市苗苗幼儿园《美丽的花》翁致一十堰市苗苗幼儿园《大家一起来洗澡》。
新人美版小学美术四年级上册全册PPT课件
第3课 生活中的冷色
• 《水》这 幅画表现 了荡漾着 的水波纹， 看上去是 多么清爽！
第3课 生活中的冷色
《红色的 房间》主 要运用暖 色调作画， 给人的感 觉热情、 粗狂。
第3课 生活中的冷色
第3课 生活中的冷色
第3课 生活中的冷色
第3课 生活中的冷色
课堂作业：老师的墙上没有画，老师 喜欢安静，清爽整洁的感觉，下面请 同学们帮忙画一幅风景画送老师 。 作业要求：冷色调，完整构图，以海， 河为主题的风景画（重点考虑颜色）。
同学们，你们知道这是 什么吗？
印章
工具及材料
印章是怎样做出来的？
想一想，除了石材，还有什么材料可以 用来刻印？
这两种印章的刻法一样吗？
朱文刻法 ：保留笔画 白文刻法 ：刻去笔画
是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？
步骤说明
哪种制版方式对呀？
讨 论
√
如果刻文字，印出这样的效果，
步骤说明第3课 生活中的冷色源自• 蓝色能使人联想 到什么？
• 蓝色：天空、大 海、冰山上的蓝 色阴影……
• 绿色能使人联想 到什么？
• 绿色：田野、希 望、幼芽……
• 紫色：优雅的紫
这些叫做冷色，给人的感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、 高雅……
第3课 生活中的冷色
•
学习材料
冷色为主的图片，易拉罐、 绘图工具
敦煌飞天的起源和职能：
• 起源：不是一位神，而是乾闼婆和紧
那罗的复合体．他们是天歌神和天乐 神．
• 职能：乾闼婆－乐神，在佛教的净土
里散香气，为佛献花，供宝，作礼赞 • 紧那罗－歌神，为佛陀，菩萨， 众神，天人奏乐歌舞
乾闼婆 紧那罗
人美版 五年级 美术 上册 第九课
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教师示范
小艺术家作品
艺术实践
根据你对武汉夜景的“印象”，利用刮画纸描绘一幅作品。 要求：1.线条流畅，构图合理。
2.大胆想象，表现心中所感。
WRITE HERE SOMETHING
WRITE HERE SOMETHING
WRITE HERE SOMETHING
WRITE HERE SOMETHING
31位印象派画家参展。包括莫奈、
雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加、塞 尚和莫里索等，他们欣然接受一些杂 志的讽刺文章作家封给他们带着嘲笑 味道的称号——“印象派”。
名作欣赏
印象派特点： 不依靠可靠的知识，以瞬间 印象作画。
梵高《星空》
交流感悟
·
莫奈《日出·印象》
梵高《星空》
梵高《罗纳河上的星夜》
小组讨论交流这些作品，给你什么不同的感受？ （从线条、色彩、笔触等方面来谈。）
江城之夜
—— 江滩·印象
走进武汉
武汉是湖北省省会, 也是其政治、经济、文化、交 通、娱乐的中心，是我国6大中心城市之一。长江 及其支流横贯市区，形成武昌、汉口、汉阳三镇 跨江的格局。
认识印象派
ADD
1874年一群年轻的画家在巴黎一所
公寓里举办了第一届印象派画展，有
教师示范
新·新 印 象派
—— 2019 展 览 会
1.你最喜欢哪位小艺术家的作品，说说你的理由。 2.你对武汉有什么新的感受。
身边的美
肥 东 ·和 睦 湖
照天性来说，人人都是艺术家，他无论在什 么地方，总是希望把美带到他的生活中去。
——高尔基
谢谢