2013高三语文一轮复习课件：文言句式、用法
﹒
﹒
﹒
加点的词都表示被动。
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【误区警示】被动句判断方面的失误主要表现在
对一些意念上(即没有被动词标志)的被动句不能识别。 如“兵挫地削”实际上是“兵受挫，地被削”的意思，
由于这类句子字面上没有被动词出现，往往会被忽视。
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﹒
报：答复 宠：重用 祈：恳求 法：效仿
B.多惠政，赐金带宠之
﹒
C.祈天永命之要
﹒ D.法天道，顺人心 ﹒
选____________
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【解析】选B。此题考查理解常见文言实词在文中的含义 的能力。“宠”在此处是一个形容词，作意动使用，解释 为“以„„为宠”。这种把词类活用现象合并到文言实词 之中考查的现象在高考中非常普遍，应该引起足够的重视。
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1.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(3 分) A.足以悦人而不足以移人者 B.凶其身
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中都是表示被动的介词。
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5.下面各句中加点的字不表示被动的一项是( A．永元中，举孝廉不行
)
﹒
B．始皇既没，余威震于殊俗
C．六国破灭，非兵不利，战不善
D．(廉颇)伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿 【解析】选B。B句中的“震”是一般动词，其他三句中
犹离忧也
A．①②⑥⑧/③④⑤⑦ C．①③⑤⑦/②④⑥⑧ B．①⑥⑦⑧/②③④⑤ D．①②③④/⑤⑥⑦⑧
【解析】选A。分别为判断句和被动句。
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3．下列各项中句式特点不同于其他三项的一句是( A．六艺经传皆通习之，不拘于时 B．而身死国灭，为天下笑 C．不者，若属皆且为所虏 D．邻之厚，君之薄也 【解析】选D。D是判断句，其他三句都是被动句。
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一、句式演练 1．下列各项中，不属于判断句式的一项是( )
A．此所谓战胜于朝廷
B．此物故非西产 C．知幸与不幸，则其读书也必专
D．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
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7．下列各句中不属于宾语前置句的一项是(
A．奚以之九万里而南为 C．固一世之雄也，而今安在哉
)
B．君安与项伯有故 D．不然，籍何以至此
【解析】选B。B项是一般疑问句，其余三句为宾语前置 句。
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8.与“大王来何操”句式特点相同的一项是( A.若属皆且为所虏 C.亚父者，范增也 B.客何为者 D.具告以事
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﹒
﹒
C.吾薄富贵而厚于书
﹒
﹒ D.庶几全其乐而远其病也
选_________
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【解析】选C。本题考查对词类活用的理解能力。A、B、D 三项中的“悦”、“凶”、“全”均为形容词的使动用法， 意思分别为“使„„高兴”、“使„„受害”、“使„„ 保全”。只有C项中的“薄”字，为形容词的意动用法， 意思为“以„„为薄”，可译为“看轻，轻视”。
安釐王异母弟也”。
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2．下列句子按句式分类，正确的一项是( ①父母者，人之本也
) ③
②秦，虎狼之国，不可信
信而见疑，忠而被谤
④内惑于郑袖，外欺于张仪
⑥此不知人之祸也 ⑦夫
⑤身客死于秦，为天下笑
圣人者，不凝滞于物，而能与世推移
⑧“离骚”者，
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6.下列句子中无省略现象的一项是(
)
A．引以为流觞曲水
C．亦足以畅叙幽情
B．列坐其次
D．悟言一室之内
【解析】选C。A项，引(之)以(之)为；B项，列坐(于)其 次；D项，言(于)一室。
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状—谓—定—宾”。如果结合文言词语在文言文句子中的
语法位置及其所承担的语法成分分析，就容易判断词类活 用的类别。
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2．把文中画线的句子译成现代汉语。(3分)
人之所有，惟恐其不吾予也。 _________________________________ 【解析】本题尽管为文言文翻译题，但在翻译中融入了对 文言句式的考查，这也是高考对本考点最常见的考查方式。 这句话中有省略，“所有”后省略了宾语“书画”，翻译 时需补出；有倒装，“不吾予”为宾语前置句，翻译时要 将宾语“吾”放到谓语“予”之后。 参考答案：别人拥有的(书画)，只担心他们不肯给我。
)
【解析】选B。B项与例句都是宾语前置句。A项是被动句， C项是判断句，D项是介宾短语后置句。
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二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词类活用知识梳理
词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具
备两类词的语法特点，是词的兼类。如“枕”，常用为动 词，表示“倚、据”之意，如“台隍枕夷夏之交”；还通
常用为名词，表示“枕头”之意，如“惟觉时之枕席”。
一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“安”，在 “沛公安在”中表示“哪里”，在“风雨不动安如山”中 表示“安
象表现为以下几种情况：
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为这是一个介宾短语后置句，翻译时还应将后置的介宾短
语“以危言”放到“胁王”前面去。 参考答案：恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用些耸人听闻
的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。
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2.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分) 会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。 __________________________________
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【解析】选C。A.是省略“者、也”的判断句；B.是否定 式的判断句；D.主语、谓语中虽然内涵较多，但只要抓 住“„„者，„„也”这个典型判断句式的特点，也不 难作出选择。C项，形式上有些像省略“者”的判断句。 而从整句的含意看，句中的“也”是个表句中停顿的语 气词(并非表判断语气)。
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如何分析成分
从结构上分析句子，就是分析句子 的各种成分。打个比方吧，一个句子好 比一棵树，基本成分是树的主干，连带 成分是树的枝叶。分析时可“先抓主干， 后理枝叶”，
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古文中的例子（状语后置）
• 以其无礼于晋 • 翻译：因为他[对晋]无礼 • 佚之狐言于郑伯曰 • 翻译：佚之狐[对郑伯]说 • 使毕使于前 • 翻译：让他[在大王面前]完成使命
高中语文高三一轮复习之语文基础知 识—— 句子成 分辨析 （包括 文言文 句式） 精品课 件（20 张）
宾语
• 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的 后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、 不定式、动名词、宾语从句等来担任。
• （1）名词性宾语。例如： • 我给你们玫瑰花 • （2）谓词性宾语。例如： • 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） • 谁说女子不如男？ • 早上一起床，大家发现风停了。 （主谓短语作宾
高中语文高三一轮复习之语文基础知 识—— 句子成 分辨析 （包括 文言文 句式） 精品课 件（20 张）
(3)要是动词谓语带了宾语，还得把宾语找 出来。
(4)以主语、谓语和宾语为主干，再分别找出定 语、状语和补语。
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古文中的例子（状语后置）
• 以其无礼于晋 • 翻译：因为他[对晋]无礼 • 佚之狐言于郑伯曰 • 翻译：佚之狐[对郑伯]说 • 使毕使于前 • 翻译：让他[在大王面前]完成使命
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• 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的 后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、 不定式、动名词、宾语从句等来担任。
• （1）名词性宾语。例如： • 我给你们玫瑰花 • （2）谓词性宾语。例如： • 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） • 谁说女子不如男？ • 早上一起床，大家发现风停了。 （主谓短语作宾
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(3)要是动词谓语带了宾语，还得把宾语找 出来。
(4)以主语、谓语和宾语为主干，再分别找出定 语、状语和补语。
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高三语文一轮复习《文言特殊句式》 课件 (共90张)
文 言 特 殊 句 式
长沙市长郡中学
1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
特
殊
句
式
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1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
特
殊
句
式
长沙市长郡中学
1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
特
(谓语前置句)
殊
句
式
长沙市长郡中学
1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
一
4.“……，……”式：刘备，天下枭雄。 5.“……为……”式：人方为刀俎，我为鱼肉。 6.用“乃、即、则、皆、必”：
判 断
此则岳阳楼之大观也。
句
此乃臣效命之秋也。
长沙市长郡中学
1.“……者……也”式：廉颇者，赵之良将也。
2.“……者……”式：柳敬亭者，扬州之泰州人。
3.“……，……也” 式：和氏璧，天下所共传宝也。
长沙市长郡中学
1.“谓语＋于”：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2.“见＋谓语”：众人皆醉而我独醒，是以见放
3.“受＋谓语”：吾不能举全吴之地，受制于人
二
4.“为＋动词”：身死人手，为天下笑。 5.“为……所……”：
被 动
有如此之势，而为秦人积威所劫。
句
6.“被＋动词”：风流总被雨打风吹去。
7.无任何标志：兵挫地削，亡其六郡。
被 动
有如此之势，而为秦人积威所劫。
句
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1.“谓语＋于”：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2.“见＋谓语”：众人皆醉而我独醒，是以见放
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1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
特
殊
句
式
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1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
特
殊
句
式
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1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
特
(谓语前置句)
殊
句
式
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1.判断句
2.被动句
文
3.省略句
言
4.主谓倒装句
一
4.“……，……”式：刘备，天下枭雄。 5.“……为……”式：人方为刀俎，我为鱼肉。 6.用“乃、即、则、皆、必”：
判 断
此则岳阳楼之大观也。
句
此乃臣效命之秋也。
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1.“……者……也”式：廉颇者，赵之良将也。
2.“……者……”式：柳敬亭者，扬州之泰州人。
3.“……，……也” 式：和氏璧，天下所共传宝也。
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1.“谓语＋于”：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2.“见＋谓语”：众人皆醉而我独醒，是以见放
3.“受＋谓语”：吾不能举全吴之地，受制于人
二
4.“为＋动词”：身死人手，为天下笑。 5.“为……所……”：
被 动
有如此之势，而为秦人积威所劫。
句
6.“被＋动词”：风流总被雨打风吹去。
7.无任何标志：兵挫地削，亡其六郡。
被 动
有如此之势，而为秦人积威所劫。
句
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1.“谓语＋于”：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2.“见＋谓语”：众人皆醉而我独醒，是以见放
高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)
找出下列各句中的名词用作意动的词语，并加以解释。
① 越国以鄙远 ② 鱼肉缙绅
鄙：把……当作边鄙 鱼肉：以……为鱼肉
③ 孟尝君客我 客：把……当作门客
④后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以…为鉴
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名词活用
解释句中加点词语的含义，并说明其用法。
⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。
⑵上食埃土，下˙饮黄泉。 ⑶˙事不目见耳˙闻而臆断其有无。 ⑷以其˙乃华˙山之阳名之也。 ⑸项王虽霸天下而˙臣诸侯 （6）邑人奇之，稍˙稍宾客其父。
绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。
23
偏义复词
所谓偏义复词，就是一个词 由两个意义相近、相对或相反 的语素构成，其中一个语素表 示意义，另一个语素不表示意 义，只作陪衬。
24
◆ 1. 语义相对的偏义复词。
① 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
异同：偏义复词，不同。 ② 昼夜勤作息
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
15
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
16
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
7
指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
8
（三）古今异义
高中语文 高考一轮复习《文言句式》课件56张PPT
倒装句语法公式:
定语后置
宾语前置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
谓语前置
31
下列句子该如何调整成现代汉语形式，归纳句式特点。
⑴大王来何·操？ ⑵沛公安·在？ ⑶客何·为者？
四、倒装句
文言文中，某些 句子语序与现代汉语 不同，称为倒装句。
谓语前置 宾语前置 定语后置 状语后置
问题3 :什么是主谓倒装？ 问题4 :什么是宾语前置，有哪些句型？ 问题5 :什么是定语后置，有哪些句型？ 问题6 :什么是状语后置，有哪些句型？ 讨论问题，可以参照复习资料。
30
谓语前置（主谓倒装） 宾语前置 定语后置 状语后置
解析： ①④⑦句是疑问句中的疑问代词“何” 前置，②⑥句是判断句，③⑤⑧句是被动句。
三、省略句
句子中省略某词或某种成 分的现象，文言文尤其常见。 最常见的有以下几种：
1．省略主语。 2．省略谓语。 3．省略宾语。 4．省略介词。
请补出下列句子省略的内容 ：
1、永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇 )触草木， (草木 )尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。省主语
2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择 )其不
善者而改之。
3、均之二策，宁许（之）以负秦曲。 4、竖子不足与(之)谋。
省谓语 省宾语
5、收天下之兵，聚之（于）咸阳。 6、沛公军(于 )霸上，未得与项羽相见。
省介词
7、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。
8、试与他虫斗，虫尽靡；又试之( 以 )鸡，果如成言。
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动 关系，主语是谓语动词所表示的动作行为的被 动者、承受者，这样的句子叫被动句。
高三语文一轮复习精品课件：文言文句式专题(共144张PPT)
【类型】5．无任何标志的判断句。 【实例】 （1）荀卿，赵人。（《史记·孟荀列传》） [译文：荀卿是赵国人。] （2）夫鲁，齐、晋之唇。唇亡齿寒，君所 知也。（《左传·哀公八年》） [译文：鲁国是齐国、晋国的嘴唇。嘴唇没 了，牙齿便挨冻，这是您知道的道理。]
1、判断句
6、用“非”、“未”、 “弗”等表示或辅助表示否 定的判断。
考点分析： 考纲解读：“与现代汉语不同的”特殊句式与 用法，是指能根据语境进行理解与辨别。同现代 汉语相比，古代汉语的语法构造有一定的相同之 处，但也存在一定的差别。所谓“与现代汉语不 同的句式和用法”正是指这样一些相异的部分。 “不同的句式”，包括判断句、被动句、倒装句 、 成分省略和固定结构。
文言特殊句式的考查形式： 翻译题
古人欲知稼穑①之艰难，斯②盖③贵④谷务 本⑤之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日 不粒，父子不能相存。耕种之，茠锄⑥之，刈⑦ 获之，载积之，打拂⑧之，簸扬之，凡几涉⑨手 而入仓禀，安可轻农事而贵末业哉！ （选自南北朝·颜之推《颜氏家训·勉学》） 【注 释】①稼穑：播种和收获，泛指农业劳动。 ②斯：指示代词，这。③盖：表示推测，大概。 ④贵：以.....为贵。⑤本：根本，这里指生产。 ⑥茠（hāo） 锄：茠，通“薅”。薅锄：锄草用 的短把儿小锄。这里用作动词，指锄草。⑦刈： 割。多用于草类或谷类。⑧拂：古人用连枷击打 谷子以脱粒。⑨涉：经历。
【阅读训练】
1．解释： ①盖②贵③本④安 2．翻译： 夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒， 父子不能相存。（3分）
【阅读训练】 1．解释： ①盖②贵③本④安 ①盖：表推测语气，大概； ②贵：以.....为贵， 看重； ③本：根本，这里指生产。 ④安：怎么。 2．翻译： 夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父 子不能相存。 译文：吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有 吃的就无法生存。三天不吃粮食，父子之间就没 有力气互相问候。
高三语文复习---高中文言实词和句式使用复习课件 (共29张PPT)
文言词语和句式（文言知识梳理） 板块1：文言词语（实词） 一、通假字
1 、 概 念 ：古 人 使 用 文 字 ， 有 时 没 有 用 该 用 的 某 个 字 ， 而 用 另 一 个 读 音 和 它 相 同 或 相 近 的 字 来 替 代 。 2 、 音 变 ： 历 史 音 变 使 有 些 通 假 字 和 本 字 的 读 音 相 差 甚 远 。 被 替 代 的 字 叫 本 字 ， 用 来 替 代 的 字 叫 借 字 （ 通 假 字 ） 。 凡 通 假 字 都 按 本 字 来 解 释 ， 应 读 本 字 的 音 。
3 . 转 移 ： 涕 （ 眼 泪 — 鼻 涕 ） 信 （ 信 使 — 书 信 ） 4 . 感 情 色 彩 ： 蚓 无 爪 牙 之 利先 帝 不 以 臣 卑 鄙
忠之属也，可以一战 5 . 古 今 同 形 铁骑突出刀枪鸣 异 义 双 音 词 ： 率妻子邑人来此绝境
6 . 偏 义 复 词
备 他 盗 之 出 入 与 非 常 也 此 诚 危 急 存 亡 之 秋 便 可 白 公 姥 ， 及 时 相 遣 归 我 有 亲 父 兄 ， 性 行 暴 如 雷
二、 一词多义
义 ： 最 初 造 字 时 表 示 的 意 义 ， 1 . 概 念 本 引 申 义 ： 由 本 义 引 申 出 来 的 意 义 ， 比 喻 义 ： 用 打 比 方 而 形 成 的 新 的 意 义 。
※ 引 申 义 ： 从 本 义 发 展 而 来 ， 同 基 本 义 有 相 类 似 、 相 对 立 或 相 关 联 的 意 义 。
三、古今异义
随 着 语 言 演 变 ， 有 些 词 的 古 今 意 义 发 生 很 大 变 化 ， 有 的 古 代 词 语 词 义 扩 大 ， 有 的 缩 小 ， 有 的 失 去 古 词 的 意 义 ， 即 意 义 转 移 。
1 、 概 念 ：古 人 使 用 文 字 ， 有 时 没 有 用 该 用 的 某 个 字 ， 而 用 另 一 个 读 音 和 它 相 同 或 相 近 的 字 来 替 代 。 2 、 音 变 ： 历 史 音 变 使 有 些 通 假 字 和 本 字 的 读 音 相 差 甚 远 。 被 替 代 的 字 叫 本 字 ， 用 来 替 代 的 字 叫 借 字 （ 通 假 字 ） 。 凡 通 假 字 都 按 本 字 来 解 释 ， 应 读 本 字 的 音 。
3 . 转 移 ： 涕 （ 眼 泪 — 鼻 涕 ） 信 （ 信 使 — 书 信 ） 4 . 感 情 色 彩 ： 蚓 无 爪 牙 之 利先 帝 不 以 臣 卑 鄙
忠之属也，可以一战 5 . 古 今 同 形 铁骑突出刀枪鸣 异 义 双 音 词 ： 率妻子邑人来此绝境
6 . 偏 义 复 词
备 他 盗 之 出 入 与 非 常 也 此 诚 危 急 存 亡 之 秋 便 可 白 公 姥 ， 及 时 相 遣 归 我 有 亲 父 兄 ， 性 行 暴 如 雷
二、 一词多义
义 ： 最 初 造 字 时 表 示 的 意 义 ， 1 . 概 念 本 引 申 义 ： 由 本 义 引 申 出 来 的 意 义 ， 比 喻 义 ： 用 打 比 方 而 形 成 的 新 的 意 义 。
※ 引 申 义 ： 从 本 义 发 展 而 来 ， 同 基 本 义 有 相 类 似 、 相 对 立 或 相 关 联 的 意 义 。
三、古今异义
随 着 语 言 演 变 ， 有 些 词 的 古 今 意 义 发 生 很 大 变 化 ， 有 的 古 代 词 语 词 义 扩 大 ， 有 的 缩 小 ， 有 的 失 去 古 词 的 意 义 ， 即 意 义 转 移 。
高考第一轮复习——文言文专题课件张PPT
3、地方文职。太守、刺史、长史、别驾、黜陡 使、知州、知府、令等。
此外，还有一个常见词： 掾（yuàn）：古代官署 属员的通称。如：田单者，齐诸田疏属也。为临淄市 掾。
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除以上有关官职常识外，阅读文言文 最重要的就是要掌握以下几个方面： 1、文言实词推断（共120个） 2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消， 但翻译中还应该注意） 3、文言句式 4、文言断句 5、文言翻译
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被） （3）况于将相乎 （ 对于） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向） （5）公子自度终不能得之于王 （ 从） （6）赵尝五战于秦（同， 跟） （7）长于臣（比 ）
• ⑼贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
• ⑽黜（罢免官职） 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。 ⑾夺（削去、罢免）
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
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判断句，“也”表示判
五、看代入检验 高考第一轮复习——文言文专题 课件 (共151张)
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ B ） “因”“乃”：“于是”
飞骑因番请见
“止”“仅”：“只”
仁杰乃引张释之高庙
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
此外，还有一个常见词： 掾（yuàn）：古代官署 属员的通称。如：田单者，齐诸田疏属也。为临淄市 掾。
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除以上有关官职常识外，阅读文言文 最重要的就是要掌握以下几个方面： 1、文言实词推断（共120个） 2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消， 但翻译中还应该注意） 3、文言句式 4、文言断句 5、文言翻译
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被） （3）况于将相乎 （ 对于） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向） （5）公子自度终不能得之于王 （ 从） （6）赵尝五战于秦（同， 跟） （7）长于臣（比 ）
• ⑼贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
• ⑽黜（罢免官职） 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。 ⑾夺（削去、罢免）
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
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判断句，“也”表示判
五、看代入检验 高考第一轮复习——文言文专题 课件 (共151张)
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ B ） “因”“乃”：“于是”
飞骑因番请见
“止”“仅”：“只”
仁杰乃引张释之高庙
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
全国通用版高考语文一轮复习文言文阅读常见文言句式和用法教案
常见文言句式和用法一、自我诊断 知己知彼阅读下面的文言文，完成1-4题。
（2015年新课标I 高考试题）孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。
时蔡脩为尚书，傅为言天下事， 劝其亟有所更，不然必败。
脩不能用。
迁至中书舍人。
宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。
靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。
上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。
”时谓名言。
十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。
金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。
是日，金人遂登城。
二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。
帝兼旬不返，傅属贻书请之。
及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
”金人 来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。
密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之， 并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。
因帅兵讨定，斩其为乱者以献。
苟不已，则以死继之。
”越五日，无肯承其事者。
傅曰：“吾为太子傅，当同生死。
金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二者面责之，庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。
”是夕，宿门下；明日，金人召之去。
明年二月，死于朔廷。
绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
第20讲 常见文言句式和用法教材版本全国通用课时说明2课时知识点理解与现代汉语不同的句式和用法复习目标掌握文言文常见句式有八大句式：判断句、被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、固定句式复习重点被动句、省略句、倒装句复习难点主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句（节选自《宋史•孙傅传》）1.列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/【答案】A【解析】文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系。
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（2）举十万之众，受制于人。 缙绅（士大夫）而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（4）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 傅曰：“吾为太子傅，当同生死。 “渺渺“是主语“予怀“的前置谓语 1、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（1）秦城恐不可得，徒见欺。 精编优质课PPT高三语文一轮复习---文言句式过关教学课件 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
教学重点
掌握倒装句类型，并能初步运用于翻译。
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句子成分公式
﹝状﹞地 ， 主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地
+谓语
〈补〉得 ﹙定﹚的
+宾语 〈补〉得
口诀：
主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；
定语必居主宾前， 谓前为状谓后补；
3.采用否定副词“非““弗“表示否定判断。 （1 ）非臣陨首所能上报。《陈情表》 （2）小惠未偏，民弗从也。《曹刿论战》
4.无标志词，而谓语对其主语有断定性。
（1 ）刘备天下枭雄。
《三国志》
（2）君家妇难为。
《孔雀东南飞》
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句
Contents
复习掌握文言文各种常见句式知识。
在了解句式用法特点的基础上，提高 文言文阅读能力。
教学重点
掌握各种常见文言句式。
判断句
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（4）傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 傅曰：“吾为太子傅，当同生死。 “渺渺“是主语“予怀“的前置谓语 1、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
（1）秦城恐不可得，徒见欺。 精编优质课PPT高三语文一轮复习---文言句式过关教学课件 (共44张PPT)(获奖课件推荐下载)
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﹙定﹚的
﹝状﹞地
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口诀：
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定语必居主宾前， 谓前为状谓后补；
3.采用否定副词“非““弗“表示否定判断。 （1 ）非臣陨首所能上报。《陈情表》 （2）小惠未偏，民弗从也。《曹刿论战》
4.无标志词，而谓语对其主语有断定性。
（1 ）刘备天下枭雄。
《三国志》
（2）君家妇难为。
《孔雀东南飞》
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高考一轮复习《文言文句式》教学PPT教学课件
❖⑵沛公谓张良曰：“……（你 ）度我至 军中，公乃入。
❖ ⑶（ 孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”（王 ）曰：“不若与人。”
高考一轮复习《文言文句式》教学课 件（32 张PPT）
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❖2．省略谓语
❖⑴一鼓作气，再（ 鼓）而衰，三 （鼓 ）而竭。
动 ③ 用“为”或“为……所”表被动 ④用“被”表被动
2.无标志的被动句（意念被动句）
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文言句式——省略句
❖1．省略主语
❖⑴永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章， （ ）触蛇草木，（ ）草尽木死。
❖⑵择其善者而从之，（ 择）其不 善者而改之
❖⑶军中无以为乐，请以剑舞 （为乐）。
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3．省略宾语 两种情况：省略动
词宾语，省略介词宾语
❖ ⑴权起更衣，肃追（ 之）于宇下，
❖ ⑵以相如功大，拜（ 之）为上卿。 ❖⑶若舍郑以（之 ）为东道主。 ❖⑷竖子不足与（之 ）谋。
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文言文句式
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千金市马
❖
《千金市马》 古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓
人?①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。 马已死，买其首五百金?②，反以报君。君大怒曰：“所 求者生马，安事?③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死 马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马 今至矣！”于是，不能期年?④，千里之马至者三。
❖ ⑶（ 孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”（王 ）曰：“不若与人。”
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❖2．省略谓语
❖⑴一鼓作气，再（ 鼓）而衰，三 （鼓 ）而竭。
动 ③ 用“为”或“为……所”表被动 ④用“被”表被动
2.无标志的被动句（意念被动句）
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文言句式——省略句
❖1．省略主语
❖⑴永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章， （ ）触蛇草木，（ ）草尽木死。
❖⑵择其善者而从之，（ 择）其不 善者而改之
❖⑶军中无以为乐，请以剑舞 （为乐）。
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3．省略宾语 两种情况：省略动
词宾语，省略介词宾语
❖ ⑴权起更衣，肃追（ 之）于宇下，
❖ ⑵以相如功大，拜（ 之）为上卿。 ❖⑶若舍郑以（之 ）为东道主。 ❖⑷竖子不足与（之 ）谋。
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文言文句式
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❖
《千金市马》 古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓
人?①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。 马已死，买其首五百金?②，反以报君。君大怒曰：“所 求者生马，安事?③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死 马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马 今至矣！”于是，不能期年?④，千里之马至者三。