最新会计电算化教学计划2
最新会计电算化专业教学计划
最新会计电算化专业教学计划1.课程目标-了解会计电算化的基本概念、原理和方法；-掌握会计电算化软件的使用技巧；-能够熟练使用会计电算化系统进行日常的会计核算和报表编制；-培养学生的会计分析和处理问题的能力。
2.课程设置-会计电算化基础学习会计电算化的基本概念、原理和方法，了解会计电算化发展的历程以及前沿技术的应用，培养学生对会计电算化的理解和认识。
-会计电算化软件操作学习会计电算化软件的基本操作技巧，包括建账、凭证录入、科目余额查询、报表编制等。
通过实践操作，提高学生在软件上手的熟练度。
-会计核算与报表编制学习会计核算和报表编制的基本原理和方法。
包括日常的会计核算流程、财务报表的编制要求以及年度报告的处理等。
通过实践演练，培养学生独立完成会计核算和报表编制的能力。
-会计信息系统设计与实施学习会计信息系统的设计和实施的基本原理和方法。
包括需求分析、系统设计、系统测试和系统上线等。
通过项目实践，培养学生在实际应用中能够有效设计和实施会计信息系统的能力。
-电算化内部控制与安全管理学习会计电算化内部控制和安全管理的基本原理和方法。
包括内部控制的设计与实施、数据安全的保护和风险管理等。
通过案例分析和实践演练，培养学生在实际工作中能够有效进行内部控制和安全管理的能力。
3.教学方法-理论讲授通过课堂讲授，向学生传授会计电算化的基本理论知识和技能。
-实践操作在计算机实验室进行会计电算化软件的实际操作，让学生能够亲自操作并掌握相应的技能。
-案例分析结合实际案例，让学生分析和解决实际问题，培养学生的问题分析和解决能力。
-项目实践组织学生完成会计信息系统的设计和实施项目，让学生能够通过实际项目锻炼和提高自己的能力。
4.考核方式-平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。
-实验报告完成实验操作后，撰写并提交实验报告。
-期末考试考核学生对会计电算化理论知识和操作技能的掌握程度。
总结：以上是最新会计电算化专业教学计划的概述，通过系统的学习和实践，学生将全面掌握会计电算化的基本理论和操作技能，为将来从事会计工作打下坚实的基础。
《会计电算化》教学设计
《会计电算化》教学设计一、教学目标1、知识目标让学生了解会计电算化的基本概念、发展历程和重要性。
掌握会计电算化软件的基本操作流程，如账务处理、报表生成等。
2、能力目标培养学生熟练运用会计电算化软件进行会计业务处理的能力，提高学生的会计信息化素养和实践操作能力。
3、情感目标激发学生对会计电算化课程的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神，让学生认识到会计电算化在现代会计工作中的重要作用。
二、教学重难点1、教学重点会计电算化软件的操作流程，包括系统初始化、凭证录入、账簿查询、报表生成等。
2、教学难点会计电算化软件中各项参数的设置和财务数据的安全性管理。
三、教学方法1、讲授法通过讲解会计电算化的基本概念、原理和操作方法，让学生对课程内容有初步的了解。
2、演示法利用多媒体教学手段，向学生演示会计电算化软件的操作过程，使学生更加直观地理解和掌握相关知识。
3、实践法安排学生进行实际的操作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高操作技能。
4、讨论法组织学生针对会计电算化中的某些问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过讲述一个企业由于手工记账效率低下、错误率高，而引入会计电算化系统后取得显著成效的案例，引出会计电算化的主题，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍会计电算化的概念、发展历程和重要性。
（2）讲解会计电算化软件的基本功能模块，如账务处理、固定资产管理、工资管理、报表管理等。
3、软件演示（约 30 分钟）（1）打开会计电算化软件，向学生演示系统初始化的操作过程，包括建立账套、设置会计科目、录入初始数据等。
（2）演示凭证录入的方法，包括如何填写凭证的各项内容、如何进行凭证的审核和记账。
（3）展示账簿查询的功能，如总账、明细账、日记账的查询和打印。
（4）演示报表生成的操作，如资产负债表、利润表的编制和输出。
4、学生实践（约 60 分钟）学生分组进行会计电算化软件的操作练习，教师在旁边巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
会计电算化教案三篇
会计电算化教案三篇【篇1】会计电算化教案一、教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。
理解会计的职能和特点。
掌握会计的目标和概念。
使学生对会计有一个初步的.认识和了解。
二、教学方法归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。
三、重点难点1、理解会计的目标2、掌握会计的概念四、课时安排一次课（2课时）五、教具学具准备多媒体六、教学步骤（一）明确目标本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念（二）教学过程。
1、导入新课。
介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。
3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能—－核算和监督，并介绍会计多职能论观点，4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。
（三）总结扩展。
通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。
陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？七、板书设计剩余产品的出现会计产生文字的产生【篇2】会计电算化教案一、课程的性质和任务本课程是经管类专业的专业基础课程。
本课程在非会计专业的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程及其他经济类专业课程的继续学习打下基础。
二、课程的目的与要求本课程是是工商企业管理专业和人力资源管理专业专科生的一门专业基础课程。
非会计专业的学生对于《基础会计》学习的需求非常明确：为专业服务，学习《基础会计》的目的是“懂会计”，而不是“做会计”。
对他们而言，不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的专门会计人员，而是要了解会计基本思想和思维方式，能够利用会计信息进行预测、抉择，立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。
会计电算化课程教学计划教案2
会计电算化课程教案第一章会计电算化概述【基本要求】1.了解会计电算化和会计信息化的概念2.了解会计电算化的特征3.了解ERP及ERP系统与会计信息系统的关系4.了解XBRL发展历程、作用和优势5.了解企业会计信息化工作规范6.熟悉会计软件的配备方式7.熟悉会计软件的功能模块【考试内容】第一节会计电算化的概念及其特征一、会计电算化的相关概念（一）会计电算化（二）会计信息化（三）会计软件会计软件具有以下功能：1.为会计核算、财务管理直接提供数据输入；2.生成凭证、账簿、报表等会计资料；3.对会计资料进行转换、输出、分析、利用。
（四）会计信息系统企业应用XBRL的优势主要有：（1）提供更为精确的财务报告与更具可信度和相关性的信息；（2）降低数据采集成本，提高数据流转及交换效率；（3）帮助数据使用者更快捷方便地调用、读取和分析数据；（4）使财务数据具有更广泛的可比性；（5）增加资料在未来的可读性与可维护性；（6）适应变化的会计准则制度的要求。
二、会计电算化的特征（一）人机结合（二）会计核算自动化、集中化（三）数据处理及时准确（四）内部控制多样化第二节会计软件的配备方式及其功能模块一、会计软件的配备方式企业配备会计软件的方式主要有购买、定制开发、购买与开发相结合等方式。
其中，定制开发包括企业自行开发、委托外部单位开发、企业与外部单位联合开发三种具体开发方式。
（一）会计软件各模块的功能描述完整的会计软件的功能模块包括：账务处理模块、固定资产管理模块、工资管理模块、应收管理模块、应付管理模块、成本管理模块、报表管理模块、存货核算模块、财务分析模块、预算管理模块、项目管理模块、其他管理模块。
1.账务处理模块账务处理模块是以凭证为数据处理起点，通过凭证输入和处理，完成记账、银行对账、结账、账簿查询及打印输出等工作。
目前许多商品化的账务处理模块还包括往来款管理、部门核算、项目核算和管理及现金银行管理等一些辅助核算的功能。
会计电算化专业教学计划
会计电算化专业教学计划一、课程简介会计电算化专业是培养学生具备会计核算、财务管理和电算化应用能力的专业。
本专业教学计划旨在向学生提供会计基础、电算化技术和财务管理知识的综合培养，使他们成为能够胜任会计和财务管理领域工作的专业人才。
二、培养目标1.掌握会计学基本理论和方法，具备一定的会计实务能力；2.熟悉电算化会计的操作和应用，能够独立进行会计核算和报表编制；3.具备财务管理的基本知识和技能，能够进行财务分析和决策。
三、培养要求1. 专业基础课程•会计学原理•财务管理学•经济法基础2. 电算化技术课程•电子表格应用技术•数据库管理系统•会计信息系统3. 专业实践课程•会计核算实务•财务分析与预测•财务报表分析4. 实习实训学生需完成一定的实习实训，加强对真实工作环境的了解，并实践应用所学知识。
四、教学安排学年一1.会计学原理（32学时）2.电子表格应用技术（24学时）3.会计核算实务（32学时）学年二1.财务管理学（32学时）2.数据库管理系统（24学时）3.财务分析与预测（32学时）学年三1.经济法基础（32学时）2.会计信息系统（24学时）3.财务报表分析（32学时）学年四1.实习实训（16学时）五、评价方式本专业教学计划采用多种评价方式，包括课堂测试、实验报告、作业和期末考试等。
学生需通过每门课程的评估指标，并取得相应的学分才能顺利毕业。
六、就业前景毕业后，会计电算化专业的学生可以在会计师事务所、财务部门、金融机构等各类企事业单位就业，从事会计核算、财务管理、会计软件开发等相关工作。
随着电子商务和信息技术的不断发展，对会计电算化专业人才的需求也在不断增加。
以上是会计电算化专业的教学计划，旨在培养学生的会计核算、财务管理和电算化应用能力。
希望通过该计划的学习，能够使学生具备在会计和财务管理领域中应用知识和解决问题的能力，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
会计电算化应用第二版教学设计 (2)
会计电算化应用第二版教学设计一、背景会计电算化是会计学科中一门非常重要的课程，它是会计信息化不可或缺的一部分。
随着信息技术的不断发展，会计电算化已成为现代企业财务管理中必不可少的工具之一。
因此，深入了解和掌握会计电算化知识，既是现代会计人员的必备技能，也是现代企业管理的需要。
为了配合当前会计事务所、企业对高素质会计电算化人才的需求，学校决定更新会计电算化教材，进行第二版教学设计。
二、教学目标1.知识目标了解计算机基本知识，掌握会计电算化软件的使用方法，能够在实践中灵活使用会计电算化系统进行财务会计操作。
2.能力目标通过学习，能够：•掌握计算机基本使用方法；•熟练掌握各种会计电算化软件的使用方法；•熟练掌握财务软件的操作流程，能够正确地进行账务处理、财务报表编制和查询、制表等；•能够灵活运用会计电算化系统在财务管理方面取得实效。
3.素质目标通过学习，培养学生的自学能力、实践能力、创新能力和团队合作精神，增强学生的综合素质和适应社会的能力。
三、教学内容1.计算机基础•计算机系统及其组成；•常用办公软件的基本使用方法；•常见病毒防治方法。
2.会计电算化软件•各种财务软件的介绍与使用方法；•账户管理、会计凭证处理、科目余额查询、财务报表编制等。
3.实践操作•练习会计电算化软件操作技巧；•基于例子进行实践演练。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例教学、实践操作等。
在讲授中，注重将抽象的知识点具体化，通过具体实例直观明了地传达知识。
在案例教学中，通过真实案例或问题分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
在实践操作中，通过实战演练培养学生熟练掌握财务软件的操作技巧，加深对知识的理解和应用能力。
五、教学评价本课程将通过课堂测试、课后作业和实习考核等形式进行评价，建立评价与教学相结合的机制，充分发挥评价的指导、促进、激励和反馈作用。
评价内容主要包括学生在计算机基础、会计电算化软件、实践操作等方面的掌握情况，学生对案例分析和解决问题的能力以及学生的团队合作精神等方面的表现。
会计电算化课程教学教案
会计电算化课程教学教案一、教学目标1. 理解会计电算化的基本概念和意义。
2. 掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
3. 能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
4. 了解会计电算化的发展趋势和应用领域。
二、教学内容1. 会计电算化的基本概念和意义会计电算化的定义会计电算化的作用和优点会计电算化的发展历程2. 会计电算化软件的基本操作和功能会计软件的安装和启动录入和修改会计凭证会计账簿和报表进行财务分析和决策支持3. 日常会计核算工作的运用初始化设置和参数设置录入和审核会计凭证登记会计账簿和报表进行期末结算和结账4. 会计电算化的发展趋势和应用领域云计算和大数据在会计电算化中的应用移动会计和远程会计的应用智能会计和自动化会计核算的发展三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和案例分析，让学生了解会计电算化的基本概念和意义，掌握会计电算化软件的基本操作和功能。
2. 实践操作法：通过实际操作会计电算化软件，让学生能够运用会计电算化软件进行日常会计核算工作。
3. 小组讨论法：通过小组讨论和分享，让学生交流和探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的积极程度。
2. 操作技能：学生运用会计电算化软件进行日常会计核算工作的熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的正确率和质量。
五、教学资源1. 教材：选择一本适合会计电算化课程的教材，提供学生学习和参考。
2. 会计电算化软件：选择一款适合教学的会计电算化软件，供学生实践操作。
3. 课件和教案：准备详细的课件和教案，方便学生理解和教师授课。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：介绍会计电算化的基本概念和意义。
第5-8课时：学习会计电算化软件的基本操作和功能。
第9-12课时：练习日常会计核算工作的运用。
第13-16课时：探讨会计电算化的发展趋势和应用领域。
七、教学实践1. 实践项目：让学生分组进行会计电算化软件的操作实践。
会计电算化教学计划
会计电算化教学计划一、教学目标1.掌握会计电算化的基本概念和内涵，了解会计电算化的历史发展和重要作用；2.理解会计电算化系统的组成和基本原理，熟悉会计电算化的工作流程和各项功能；3.掌握常用的会计电算化软件的操作方法，能够熟练运用软件进行会计核算和财务分析；4.培养学生良好的会计电算化思维和问题解决能力，培养学生自主学习和掌握新技术的能力。
二、教学内容及教学方法1.会计电算化的基本概念和内涵-讲授：通过讲解、举例等方式，介绍会计电算化的概念、特点和重要性。
-演示：通过多媒体、视频等方式，展示会计电算化在实际工作中的应用情况。
2.会计电算化系统的组成和基本原理-讲授：通过理论讲解和案例分析，介绍会计电算化系统的构成要素和基本原理。
-实操：指导学生进行电算化软件的安装、配置和初始化，并进行相应的设置和参数调整。
3.会计电算化的工作流程和各项功能-讲授：通过讲解和示范操作，详细介绍会计电算化的工作流程和各项功能，如会计凭证的录入和查询、财务报表的生成和分析等。
-实操：指导学生进行电算化软件的实操操作，如凭证录入、报表生成、数据导入导出等。
4.常用的会计电算化软件的操作方法-指导：通过指导书、教学视频等方式，指导学生学习和掌握常用的会计电算化软件的操作方法，如U8、金蝶等。
-练习：布置实操作业，要求学生完成一定数量的案例分析和报表生成等任务。
5.会计电算化思维和问题解决能力的培养-分析：通过案例分析和问题解决讨论，培养学生的会计电算化思维和问题解决能力。
-实践：组织学生进行实际工作场景的模拟和实践，培养学生将理论应用于实际的能力。
三、教学评估和考核方式1.平时成绩占比：30%-课堂表现：学生在教学过程中的表现，包括主动回答问题、积极参与讨论等。
-作业完成情况：对于教学过程中布置的作业，学生按时完成并正确提交。
-考核内容：考察学生对会计电算化的基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
-考核形式：笔试，包括选择题、填空题和案例分析题等。
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会计电算化教学计划
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2009-2010学年度第二学期《会计电算化》教案
0834、0835班
任课教师：丁汝坚
Ding86215@
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