学生阅览室阅读安排表
二年级班级阅读计划表
二年级班级阅读计划表“基石之坚才能建之如固。
”这句话这充分说明白小学时期教育的重要性。
小学教育不仅关系到学生的个人前途命运，而且关系到千家万户，它既是“树百年大计之建筑”，又是关系到民族兴衰的大问题。
下面是我整理的二年级班级阅读打算表，盼望对大家有所协助!二年级班级阅读打算表(一)一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话实力;能够使学生获得多方面的学问，开展思维，提高相识，受到思想教育和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生了必须的爱好，起先在阅读中享受欢乐。
他们学会了汉语拼音，能利用拼音进展正确、流畅地朗读，并积累了一些常用的词语。
但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有打算、有目的地读书。
三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.造就学生良好的阅读意识和实力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.造就学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.造就学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，造就语感，开展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4.拓宽学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，协助学生形成科学的相识论和世界观。
四、教学进度五、教学措施：1.二年级的学生阅读实力有限，而且在学生沟通时老师无法参加其中，为营造更深厚的读书气氛，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以老师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去找寻并阅读。
2.学生起先可以看图画编故事，渐渐起先图画带文字，直至简洁的一段话。
电子阅览室使用登记表 管理制度
附件3
学校电子阅览室使用登记表（参照）
20 17——2018 学年第二学期
学校名称：
管理教师：
2017-2018 学年第二学期电子阅览室使用登记表
附件4
镇庙上小学公益性电子阅览室管理制度
一、服务性质
公益性电子阅览室必须坚持社会效益第一的原则，免费向未成年人开放。
二、服务范围
1、电子文献的阅读和查询；
2、互联网信息查询服务；
3、多媒体资料（CD-ROM）的浏览和查询；
4、音像资料（CD、VCD录音带、录像带等）的欣赏、查询和外借；
5、帮助未成年人学习计算机基础知识、网络知识、展示推广最新计算机软、硬件产品等；
6、开展与计算机、计算机检索、网络服务有关的各种形式的培训工作；
7、收发电子邮件。
三、服务规定
1、要建立互联网上网服务实名登记制度。
读者需持有效证件（身份证、学生证）登记（包括姓名、学校或单位、证件种类、证件号、上机起止时间、机号等），经管理人员确认后方可上机。
2、不能利用电脑设备和互联网制作、下载、复制、查阅、发布、传播含有反动的或不健康内容的信息和从事有关法律法规规定的危害网络安全和信息安全的行为。
3、加强对未成年人上网的管理，规范上网内容。
除文化部门指定的棋牌类等益智游戏外，未成年人不得在电子阅览室上网玩游戏。
对未成年人实行限时开放，每人每天累计上网阅览时间不超过3小时。
4、开放时间为上午8：30——12：00，下午2：00——5：00。
小学班级阅览室借阅记录
小学班级阅览室借阅记录摘要本文档记录了小学班级阅览室的借阅记录，用于统计和管理班级的阅读情况。
通过了解每个学生的借阅情况，可以促进他们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
引言阅读是学生研究和成长的重要组成部分。
为了鼓励学生积极阅读，我们开设了小学班级阅览室，提供丰富多样的图书资源。
为了更好地管理这些资源及了解学生的阅读状况，我们需要记录和统计学生的借阅情况。
目的本文档的目的是记录小学班级阅览室的借阅记录，包括学生的姓名、借阅书籍、借阅日期和归还日期。
通过分析这些数据，我们可以了解每个学生的阅读频率、喜好的书籍类型以及借阅书籍的使用情况。
数据收集为了收集学生的借阅记录，我们将以下信息进行记录：1. 学生姓名：记录学生的全名，以便准确识别每个学生。
2. 借阅书籍：记录学生借阅的书籍名称，推荐使用书籍的ISBN编号进行标识。
3. 借阅日期：记录学生借阅书籍的日期，以便跟踪借阅时长。
4. 归还日期：记录学生归还书籍的日期，以便掌握学生借阅书籍的时长。
数据管理为了有效地管理阅览室的借阅记录，我们可以采用以下策略：- 创建一个电子表格：用于记录学生的借阅信息，包括学生姓名、书籍信息和日期。
可以使用Microsoft Excel或Google Sheets等软件进行管理，确保数据的准确性和方便的数据分析。
- 设立借阅期限：规定每位学生借阅书籍的期限，以控制借阅的流程和资源的合理分配。
- 借阅提醒：在借阅期限即将结束时，提醒学生归还书籍，以便其他学生可以借阅。
- 数据分析：定期分析借阅记录，了解学生借阅的趋势和喜好，以便进一步提供符合学生需求的阅读资源。
结论通过记录小学班级阅览室的借阅记录，我们可以更好地了解学生的阅读情况，并根据需要调整图书资源的供应。
借阅记录的收集和管理将促进学生的阅读兴趣和能力发展，为他们提供更好的学习环境。
学生阅览室阅读安排表
学生阅览室阅读安排表
学生阅览须知：
. 课外活动阅读，各班由语文老师带队，课前整队进入阅览室。
. 带队老师管理好班级纪律，保证学生的安静阅读时间。
.进入阅览室，不得携带书包和其他书籍，注意排架次序，不得乱翻、倒放或反放书籍，保持书架整齐。
. 有秩序的借阅，不得拥挤，每人每次借阅一本图书，阅读完后归还原处。
. 借阅图书须加爱护，不得在书内做题、涂写，如有损坏、遗失，应立即购买赔偿。
如果购还原有书籍有困难，应按书价—倍赔偿现金。
. 保持阅览室内安静，不得高声谈话，保持室内清洁，不乱抛纸屑和杂物。
. 自觉服从管理人员的管理，阅读完后由各班图书管理员留下协助整理阅览室。
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供参考，感谢您的支持）。
课外阅读小组活动记录表
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间： 年 月 日活动名称：阅览室 指导教师：王宏时 分 --- 时 分 活动地点 阅览室 学生姓名活动过程“此四方 应乎中”活动过程： 一、出示释义、释文。
释义：方，方位。
应，对应。
中，中央。
释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对 应，才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1. 借助拼音认一认。
2. 个别读，听评。
3. 分组读一读。
4. 用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘 车到楚国去， 由于选择了相反的方向又不听别人的劝告， 只能离楚国越来 越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自 己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指 南针的前身是中国古代四大发明之一的司 南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由 转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极， 利用这一性能可以 辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
备注王延金 王肖肖 王文霞王怀璐白广瑞 王怀祺王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏时分--- 时分活动地点阅览室学生姓名活动过程王延金此五行本乎数” 、复习引入。
1.背诵前面所学的内容：人之初⋯⋯水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本：根本，本源。
数：运数，天理。
2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。
义务教育均衡发展图书阅览室管理使用
图书阅览室使用管理应准备材料一、数量标准低于12个班级教师、学生阅览室可以合用、区域划分明确。
教师阅览区和学生阅览区要分开设座，并设有指示牌。
教师阅览桌按教师总数的1/3 设座。
二、账目1、中小学图书馆（室）图书、报刊总括帐2、中小学图书馆（室）图书、报刊分类明细账3、图书个别登记簿4、中小学图书馆（室）书刊记账凭证（购买发票复印件）5、图书注销登记簿6、教学工具书、教学参考书汇总登记簿（书目、索引、文摘、字典、辞典、书类、政书、百科全书、年鉴、手册、名录、数表、统计集、表谱、图录、丛集、汇要）7、电子图书登记簿三、图书室管理1、科室名片：图书室简介、图书管理员简介、图书管理员承诺书、好书推荐2、组织管理栏：、图书借阅制度、时间表、图书借还流程、固定资产登记、3、制度上墙图书管理员岗位职责、图书室管理制度、图书损坏丢失赔偿制度等4、名人警局张贴5、学生、教师借阅记录登记6、档案存放：图书总括账、图书明细清单、图书个别登录、新购图书明细清单、中小学图书馆（室）书刊记账凭证、图书报损登记表（注销清单）、教学工具书、教学参考书汇总登记、各项制度、计划总结等7、图书上架分类：基本部类5个（A.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、B.哲学、宗教、C.社会科学总论、D.自然科学总论、E综合性图书）。
基本大类22个。
每列书橱侧面张贴橱号和橱卡、说明这列橱子存放的是哪几类图书，每个书橱正面框架张贴这个橱子存放是5大基本部类中哪类图书册数，四、教师、学生阅览室管理1、科室名片：阅览室管理员简介、开放时间、课程表2、规范管理一览表：领导小组成员、计划总结、资产登记等3、制度上墙：阅览室管理制度、图书损坏丢失赔偿制度、管理员职责等4、档案存放：报纸、期刊分类明细、接收清单等。
学校阅览室配书预览表
41 9787533477769
42 9787533464042
43 9787533482435
44 9787533481315
45 9787533470531
46 9787533459710
47 9787533471668
48 9787533483425
49 9787533478698
南京工业技术学校阅览室配书预
中国青年出版社
2015年01月
幼儿教育观新论
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109 9787533478698
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110 9787811192568
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112 9787312044977
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113 9787561740576
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114 9787303050369
华东师范大学出版社 2014年06月
中国轻工业出版社
2011年01月
中国轻工业出版社
2015年02月
中国轻工业出版社
2015年06月
中国轻工业出版社
2016年02月
中国劳动社会保障出版社 2018年02月
人民教育出版社
2002年12月
北京大学出版社
2012年03月
华东师范大学出版社 2014年06月
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初中学校阅读活动计划表
初中学校阅读活动计划表初中学校阅读活动计划表1为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。
新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。
一、读书目标：1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
二、读书活动安排：1.自购图书阅读，加强学习。
本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。
除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。
另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。
名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。
本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。
构建家庭书屋，倡导藏书。
4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》初中学校阅读活动计划表2语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
两年前我曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
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学生阅览室阅读安排表
学生阅览须知：
1. 课外活动阅读，各班由语文老师带队，课前整队进入阅览室。
2. 带队老师管理好班级纪律，保证学生的安静阅读时间。
3.进入阅览室，不得携带书包和其他书籍，注意排架次序，不得乱翻、
倒放或反放书籍，保持书架整齐。
4. 有秩序的借阅，不得拥挤，每人每次借阅一本图书，阅读完后归还原处。
5. 借阅图书须加爱护，不得在书内做题、涂写，如有损坏、遗失，
应立即购买赔偿。
如果购还原有书籍有困难，应按书价3—5倍赔偿现金。
6. 保持阅览室内安静，不得高声谈话，保持室内清洁，不乱抛纸屑
和杂物。
7. 自觉服从管理人员的管理，阅读完后由各班图书管理员留下协助整理阅览室。
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