高一语文期中考试反思
高一期中考试总结反思(热门5篇)
高一期中考试总结反思（热门5篇）1.高一期中考试总结反思第1篇一、试题分析这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试卷上表现出来的最大特点是和教材联系非常紧密。
既考了三个单元课内的东西，又有由此而生发的能力测试。
语文这一科是历来为学生忽略的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒学生：上课不好好听课，考试就考不好。
它对促进学生听课这方面的确起到了很好的作用，我觉得对高一学生很适用。
第二方面，考察的知识点很全面，既有课内的也有课外的，而且难简程度也很适中。
既考了字音，字形，词语填空|，成语运用，病句修改。
又考了对课文内容的理解（如果不好好听课的话，肯定答不对）。
文言文这一块除了有正常的一道文言翻译题以外，还有许多课内学过的。
通假字，词语解释，文言句式，重点实、虚词用法，文言翻译，这些不仅需要认真听课，还需要较扎实的基本功。
而文言阅读题可以说是以上方面的综合运用，一种能力检测。
常说的“得法于课内，得备于课外。
”这道题就可以看出来，学生是否能学以致用了。
二、学情分析这届高一学生从总体上来看还是不错的，但由于学生来源不一样，听课能力也肯定有所区别。
重点班及格以上人数53人，普通班也能达到近30人。
百分以上人数重点35人，普通班10人左右，平均分都能及格，所以还是有潜力可挖的。
但是，学生还主要把精力放在课外而极少关注课内。
可以说错置了主次，这次他们也吸取了教训，知道不能忽视课本了。
另外，他们的学习方式没有转变，还停留在初中阶段死记硬背的层面上。
而高中更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，去进行信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。
比如说，这次考试的现代文阅读是《人在风中》，文章并不难，学生也基本上能读懂。
但十八分的现代文得一半的学生都很少（普通班），原因是能意会而不能有效的言传。
总之，通过本次考试，学生体现出来的问题有：1、对语文的重视不够。
2、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。
高一语文考试反思(四篇)
高一语文考试反思这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。
都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。
反思：如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!原因：1、古诗文没背过，代价惨重2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习;养成良好的解题习惯;调整心态，正确对待考试;多看书增加阅读量，提高作文水平;勤快点。
我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。
所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈!高一语文考试反思（二）这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。
因为我每次的作文分数不是___分，就是___分。
(总是___分)因此，我非常希望下次的作文可以考到___分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到___篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了老师讲课之后发现我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。
但是对于这一方面我实在是没有办法，因为我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。
高一语文考试的反思
高一语文考试的反思高一语文考试的反思1我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。
我想：平常我考的成果都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简约的题都会出错。
第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。
在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在第二小题，我却自己随意写了一个，写对了两个，错了一个。
在阅读题里，扣了一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。
有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。
我在考完试后做了认真的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。
②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。
③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。
④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。
⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。
⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”在这次考试中，我也犯了这个毛病。
要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。
盼望下学期我能够考到很好的成果，越来越进步。
高一语文考试的反思2期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成果也要揭晓了。
早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。
“我来念一下成果!”老师说。
这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充斥了着急、担忧。
有的听到成果，立即变得兴致勃勃，眉开眼笑;有的却无精打采，懊悔不已，懊悔自己起初怎么不仔细复习。
教室里立刻陷入了“冰火两重天”的气氛里。
语文考试成绩反思作文300字高一
语文考试成绩反思作文300字高一全文共9篇示例，供读者参考语文考试成绩反思作文300字高一篇1“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这是孔子所说的名言，我从一个优等生降为了中等生，心里真不是滋味。
这天，我的第二次月考成绩出来了，和我期望的成绩还是差远了，我当时真想哭，可我还是没有哭出来，我从年级前二十，一落千丈到了六十八名，这对我来说如同晴天霹雳一般，心想：这两次月考成绩都不如人意，这一定是我在哪些地方做的不够好，或是态度不端正。
少壮不努力，老大徒伤悲，我现在如果再继续贪玩下去，肯定会有名落孙山的那一天，这样我就对不起我的父母和老师，我决定接受这两次的教训，认真学习，做事不再马马虎虎，并摆正我的学习态度，我要“重新苏醒”，用我的成绩来回报家长和园丁们，不会再逆水行舟——不进则退了。
曾子曰：“吾日三省吾身。
”是啊！连曾子每天都反省自己，我们就不应该反省自己了？我觉得经过我的.不懈坚持和用心学习，一定还会使我再金榜题名的。
通过这次考试，我充分的反思了自己，也更进一步了解了我的不足。
语文考试成绩反思作文300字高一篇2小小语文考试反思语文考试结束了,我考了90分,虽然是班里的前三名,但我还是不太满意自己的成绩。
考前我复习得很努力,几乎把所有的知识点都过了一遍,并做了好多练习题。
可是考试的时候,我还是有几道大题没做对,特别是写作文那一部分,分数就扣了不少。
虽然成绩还不错,但我决不能就此止步。
我要继续加把劲,把薄弱的地方都巩固好。
比如在写作文和做文言文题上多下功夫,多实践、多积累。
而且,也要耐心去琢磨那些晦涩的句子,不能将就了事。
不死记硬背,而是多思考文章深层次的含义。
只有做到以上这些,我的语文成绩才会有更大的提高。
老师常说,语文是一门需要沉淀和内化的学科,光是死记硬背是万万不行的。
我要从阅读中去汲取知识的营养,在写作时去内化自己的体会,而不是将语文视为一份累赘的家课。
只有对语文这门学科有一种兴趣和热爱,我才能在这条路上越走越顺利。
高一语文期中考试教师反思
高一语文期中考试教师反思近年来，随着社会的发展和教育的进步，语文教育在学生综合素质培养中扮演着重要的角色。
高一语文期中考试是教师对学生学习效果进行评估和反馈的重要方式之一。
然而，在这次期中考试中，我深刻认识到自己的不足与教学中存在的问题。
以下是我对高一期中考试进行的教师反思。
首先，我意识到自己在备课过程中对于教材理解的不深刻。
高中语文教材内容繁多、难度较大，我在备课过程中对于一些文言文的理解和解读不够深入。
这导致了我在布置试题时出现了侧重点不准确的问题，题型和内容不够贴合教材要求，影响了学生对课堂内容的掌握和理解。
为了解决这个问题，我计划利用暑假期间加强自身的学习和提升对于教材的理解，同时加强与教研组的交流，互相学习和共同进步。
其次，我意识到在课堂教学中对个别学生的关注和指导不够。
我承认在平时的教学过程中，我更加关注那些成绩明显不如其他学生的学生，而对于那些成绩较好的学生关注的比较少。
这从某种程度上忽视了每一个学生的个体差异。
我意识到每个学生都有自己的学习特点和需求，教师应该采取不同的教学策略和方法来满足不同学生的需求。
因此，我计划在下学期的教学中，更加注重个别化教育，给予每一个学生更多的关注和指导。
此外，在考试前的复习过程中，我没有充分利用好不同阶段的复习时间。
在备考过程中，我没有及时了解学生的复习情况，也没有详细指导学生如何进行有效的复习。
因此，一些学生在备考过程中不知道如何复习、该如何安排时间，导致了他们在考试中的成绩不如预期。
为了解决这个问题，我计划在下学期加强与学生的沟通，在备考阶段提前了解学生的复习情况，并针对不同的学生给予相应的指导和建议。
最后，我还发现我在考试后对于学生试卷的评分和讲解不够及时和全面。
在考试结束后，我并没有及时的给予学生回馈和评价，也没有充分讲解试卷中易错题的解题方法和答案。
这导致了学生在接下来的学习中容易出现相同的错误，对学生的学习进展产生了一定的影响。
为了解决这个问题，我计划在下次考试后及时进行试卷讲解，并给予学生详细的评分和建议，帮助他们了解自己的问题所在，并进行相应的改进。
高一期中考试语文总结与反思(9篇)
高一期中考试语文总结与反思（精选9篇）随着社会一步步向前发展，我们要有很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。
怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的高一期中考试语文总结与反思（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一期中考试语文总结与反思1按照学校的安排，为了总结经验吸取教训，更好地完成高一下学期的教学任务，我对这次期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情况如下：一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。
在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了34分。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。
对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。
如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标：狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、保证措施1、认真学习课程标准，认真研究学情、考情。
一方面，对考试大纲中规定的基础知识，要在教学过程中，彻底落实。
另一方面，要研究学习近几年的考题，作细致全面的分析和研究，重点研究考试题所考查的学科知识重难点，题型的设计、命题规律以及以能力立意命题的核心。
2、狠抓备课。
备课是提高课堂教学质量的前提和基础。
要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两角度，将备课作为教学工作中的重点。
高一语文考试反思700字-高一语文必修一字词
高一语文考试反思700字|高一语文必修一字词高一语文考试结束了，为此，学生们要对考试中产生的问题进行了反思，下面是WTT给大家带来的高一语文考试反思，希望对你有帮助。
高一语文考试反思(一)期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。
所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
”接着，把失望和后悔留给了我比上学期总分下降了20多分......我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵......这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。
所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：(1)课前预习。
大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;(2)上课认真听讲。
把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。
在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。
认真完成，不抄袭。
(5)订正。
老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
高一语文考试反思(二)考试时：11月15日，我们进行了期中考试。
当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。
试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。
高一期中考试反思600字
高一期中考试反思600字第一篇：语文期中考试反思这次语文期中考试对我来说可谓是一次失败的考试。
首先，我的阅读理解能力不足，导致我在阅读理解部分的得分很低。
我的阅读速度过慢，而且很容易迷失在文章的细节中，导致理解整个文章的主旨变得困难。
其次，在写作部分，我没有充分发挥想象力和创造力，导致作文内容平淡无奇，缺乏个性和独特性。
最后，在应用题上，我没有掌握好自学方法，对平时老师所教授的知识没有进行及时的总结和总结，导致对应用题的掌握不够牢固。
针对这次考试的弱点，我需要有针对性地进行改进。
首先，我要提高阅读理解的能力。
我可以通过多读书、多做习题来提高自己的阅读速度和理解能力。
此外，我还可以请教老师和同学，向他们请教一些解题技巧和方法。
其次，我要提高写作水平。
我可以多读一些优秀的作文，学习他们的写作技巧和表达方式。
同时，我也要多写作文，不断地练习和提高自己的写作能力。
最后，我要改进自学方法，提高应用题的解题能力。
我可以做一些题目的总结，找出自己的薄弱点，然后通过自学来提高自己的知识水平。
总的来说，这次语文期中考试的失败给了我很大的教训。
我必须正视自己的不足，并且采取相应的措施加以改进。
我相信只要我付出努力，通过不断地学习和提高，我一定能取得更好的成绩。
第二篇：数学期中考试反思这次数学期中考试对我来说是一次挑战。
首先，在知识掌握方面，我没有充分理解和掌握一些基础性的概念和方法，导致我在习题的解答过程中遇到了困难。
其次，在解题思路上，我没有养成良好的思考习惯，导致我在解题时思维混乱，没有条理性，容易走入误区。
最后，在考试态度上，我对这次考试过于紧张，导致我无法集中注意力，也无法正常发挥自己的水平。
针对这次考试的不足，我需要有针对性地进行改进。
首先，我要加强对基础知识的理解和掌握。
我可以通过多做一些习题，找出自己的薄弱点，然后有针对性地进行巩固和复习。
其次，在解题思路上，我要培养良好的思考习惯。
我可以多思考一些解题的方法和思路，同时也可以请教老师和同学，向他们请教一些解题技巧和方法。
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高一语文期中考试反思高一语文期中考试反思高一语文期中考试反思【1】本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修(三)教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。
十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。
重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。
主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。
另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。
当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。
如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。
学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
2.病句题较前也有显着提高。
记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。
一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。
另一方面上学期涉及病句训练很少。
前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。
3.文言文(课内)得分率也较高。
文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。
针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。
比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。
由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。
课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
四、存在问题1.本次作文成绩普遍较低。
原因是多方面的。
(1)两位老师阅卷时定的基准分有些低。
(2)跟题目本身有关。
一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。
另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。
(3)学生自身写作素养不高是最主要的原因。
平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。
2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。
3.基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。
五、整改措施1.学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。
艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。
2.合理有效地利用早读时间。
比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目;早读期间，还会抽查背诵情况。
3.文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
4.作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。
适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。
而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。
为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的'主人》。
5.平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。
学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
六、激发学习的兴趣其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。
1.开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。
我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教育;期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名着导读》的《论语》为演讲对象，一举两得;中考后，现在正在进行中《三字经》的解读。
为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。
实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。
这次考试我们很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了12则《论语》，每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。
2.为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。
这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。
辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。
3.为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。
4.诗歌朗诵。
五一前打算举行一次诗歌朗诵，现在正在筹备阶段。
诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄;也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。
最后我想说：“语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。
”高一语文期中考试反思【2】期中考试结束了，大家从初中进入高中已经半个学期了。
在此期间，大家一定会感到不适应。
进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。
因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。
如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。
期中考试后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。
有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于外因。
我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。
尽管军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。
现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想!说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。
在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美好她给我的回答是上大学的时候。
是的，大学是美好的，我一直怀揣着这一梦想，在他的驱使下，我每天认真听课，努力学习。
其实，我和大家一样，有时睡眠不足，上课昏昏欲睡。
每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，也许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，也许到了高考时，就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课，坚持到了放学。
在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着老师，在老师问一个问题之后，快速大声回答，刺激你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。
在你下次犯困的时候，不妨试试这一方法。
除了课堂听讲，培养自学习惯也是学习的关键。
在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师我们个别督促检查明显减少，取而代之的是学法的指导。
这就需要我们自觉加强自学的能力。
第一，自学需要坚强的毅力为后盾。
学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。
如果是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的;第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。
这样既能防止你走神又能强制你积极思考寻找重点难点，从而提高看书的效率;第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来，使记忆有条理;第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。
我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践，这样一个循环往复的过程。
其实期中考试一个方面，最终目的是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是对知识的复习巩固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试，你的目标是什么呢?我想最低目标是“超越自己”，找到自己的合适的位置。
与大家分享了这么多，我还想说：我们是年轻人。
锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是因为疏懒而放松了自己，令家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用成绩来说：“我不笨”!好的学习方法，是成功的一半，及时对考试进行总结反思，发现自己的不足，及时弥补，你的学习成绩将有质的飞跃。