小议物理学思想及方法
浅谈物理学思想和方法
浅谈物理学思想和方法物理学是对物质结构、物质相互作用和运动规律知识所作的规律性总结,是被人们公认的一门重要的科学,这不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示,还因为它在发展、成长的过程中,形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。
这种思想和方法代表着一套获取知识、组织和应用知识的有效步骤和方法,只有掌握了这套思想方法体系,才能学好物理学,才能利用最基本的科学研究手段去分析和解决实际问题。
大量事实表明,物理思想与方法不仅对物理学本身有价值,而且对整个自然科学,乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。
正因为如此,使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶,文明的瑰宝。
1 物理学思想物理学思想就是在研究物质的结构、物质间相互作用和运动规律时研究者的思维活动。
物理学蕴含着极其丰富的科学思想,例如:对称思想、类比思想、守恒思想、量子思想、相对思想、系统思想、统计涨落思想、互动转变思想等等。
这些思想是伴随着物理学的建立和发展、物理学家的不断探索逐步形成和完善的。
并且随着科学研究的不断深入,新的思想和新的方法也还在不断的涌现出来。
这种思维活动是人的一种精神活动,来源于自然,来源于实践。
其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。
狭义地说,就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。
2 物理学方法物理方法有:模型法、整体与隔离法、等效法、临界法、分解与合成法、假设法、图像法、极限法等等。
模型法:它是根据所研究的物理问题的需要,从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型,建立物理模型就是要突出问题的主要因素,忽略次要因素,并将其作为研究对象,是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,从而使研究的问题得以简化。
例如质点、点电荷、理想变压器等。
图像法:在物理学中,两个物理量之间的关系,不仅可以用公式表示,还可以用图像表示。
物理学之思想和方法
论物理学之思想和方法物理课改的目的：是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。
“物理难学”是学生普遍认为的。
怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。
现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。
一、关于物理学思想何谓物理学思想，物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。
这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。
其内涵包括了物理科学本身的发展建立、物理学家的探索精神和研究方法以及我们学习物理的思想过程。
狭义地说，就是学习物理过程而形成的符合物理体系、物理规律和物理逻辑、物理方法的结果。
学会用物理思想去分析、解决物理问题。
我们认识物理学思想就是要知道它的发展史，要尊重客观事实，遵循自然规律。
物理学是不同于其他学科的一门自然科学，就中学物理而言，它是以观察和实验为基础的学科。
物理学有它自己的特点，通过了解物理学的发展历史不难知道，所派生出的物理学体系无不来源于自然，来于实践。
它是自然界客观存在的东西，又与生产、生活息息相关，与社会发展密切联系。
由此所起的作用是显而易见了。
“物理”即事物的内在规律。
它的运动形式、物质结构等物理变化、发展必定服从某种特定的规律。
我们只有认识和掌握了物理规律，才能更好地认识自然，改造自然，创造美好社会为人类服务。
其次，认识物理学思想，是学习物理学家对物理科学的热爱和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略；学习他们研究物理在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动过程的思维方法。
例如，牛顿运动三定律中的第一、二定律就是在伽利略的工作基础上由牛顿总结出来的。
学习物理的方法
学习物理的方法学习物理是很多学生头疼的问题，因为物理知识内容广泛，概念复杂，需要一定的逻辑思维能力和数学基础。
但只要掌握了正确的学习方法，就能事半功倍，轻松应对物理学习。
下面我将分享一些学习物理的方法，希望对大家有所帮助。
首先，要注重基础知识的打好。
物理学是建立在数学基础上的，所以要先打好数学基础，尤其是代数和几何知识。
只有掌握了数学基础，才能更好地理解物理知识，做到心中有数。
同时，要注重对物理基本概念的理解，比如力、能量、运动等，这是后续学习的基础。
其次，要注重实践操作。
物理学不仅仅是理论知识，更重要的是实践操作。
在学习物理的过程中，要多进行实验操作，观察现象，做记录，总结规律。
通过实践操作，可以更加直观地理解物理现象，加深对知识的理解。
另外，要善于思考和解决问题。
物理学是一门需要思考的学科，要善于提出问题，分析问题，解决问题。
在学习过程中，遇到难题要敢于思考，不要轻易放弃，可以向老师、同学请教，也可以利用互联网资源进行查询和学习。
此外，要注重综合运用知识。
物理学是一门综合性学科，不同的知识点之间是相互联系的。
在学习的过程中，要善于将不同的知识点进行联系，形成知识网络，这样才能更好地理解物理学的整体架构，提高学习效率。
最后，要保持耐心和恒心。
学习物理是一个需要长期坚持的过程，不可能一蹴而就。
要保持耐心和恒心，每天都要坚持学习一定的时间，不要因为遇到困难就放弃，要相信自己的能力，相信只要坚持下去就一定能取得进步。
总的来说，学习物理需要注重基础知识的打好，实践操作，思考解决问题，综合运用知识，保持耐心和恒心。
只有掌握了正确的学习方法，才能更好地应对物理学习，取得更好的成绩。
希望以上方法能对大家有所帮助，祝大家学习进步！。
物理常见思想方法总结
物理常见思想方法总结物理学是一门研究自然界基本规律的科学，其思想方法包括观察、实验、推理和数学建模等。
本文将对物理学常见的思想方法进行总结，并探讨其在物理研究中的应用。
首先，观察是物理研究的起点和基础。
科学家通过观察自然界中现象的特征和规律，发现问题并提出解决方案。
观察的对象可以是实验室内的现象，也可以是天文学、地质学等领域的天文观测或地质勘察中得到的数据。
通过观察，科学家可以发现问题，并在后续的研究中提出假设并进行验证。
其次，实验是物理学研究中常用的思想方法之一。
实验可以用来验证或否定某种假设，从而进一步理解某一现象或规律。
通过设定适当的实验参数，科学家可以控制各种变量的影响，研究特定因素对结果的影响。
实验数据可以通过仪器仪表、测量等手段得到，并进行定量分析。
实验方法的优势在于其可重复性和可控性，能够提供可靠的科学数据。
第三，推理是物理研究中重要的思想方法之一。
推理是通过逻辑思维和推理规则，从已知事实推导出未知结论。
科学家可以根据已有的物理知识和理论，进行逻辑推理，推导出新的结论或预测。
例如，根据牛顿的力学理论，科学家可以推导出物体在匀速直线运动中的位移和时间的关系。
推理在物理学研究中起到了理论建构和证明的作用，是理论发展的重要推动力。
最后，数学建模是物理学研究中的一项重要思想方法。
物理学家将物理现象和规律抽象化为数学模型，通过运用数学方法进行定量分析和计算。
数学建模可以帮助科学家更深入地理解物理现象，预测未知情况，并推导出定性推理无法得出的结论。
物理学中常见的数学工具包括微积分、线性代数、统计学等。
数学建模的优势在于其精确性和通用性，能够提供数值预测和定量分析的支持。
综上所述，物理学常见的思想方法包括观察、实验、推理和数学建模。
这些思想方法互相促进和支持，共同推动着物理学的发展。
观察和实验提供了物理现象的起点和基础，推理通过逻辑思维和推理规则，从已知事实推导出未知结论，数学建模则将物理现象抽象化为数学模型，进行定量分析和计算。
简析物理学的思想方法
简析物理学的思想方法2012-8-15什么是物理学的思想呢？物理学的思想是人们在长期探索物理现象，研究物理规律的实践过程中逐渐形成和建立起来的。
是一种具有学科特征的适合于物理学研究和促进学科发展的思想理论体系。
物理学的思想已被物理科学实践活动反复证明是科学的思想。
是唯物辩证法的重要组成部分和来源之一。
一、物理学的思想产生于物理科学研究的实践活动过程中，同时又对物理学的研究和发展起着重要的理论指导作用。
物理学思想是一切从事物理学的探索，研究和推动物理学发展的人们共同创立的，是群体智慧的结晶。
闪耀着科学思想的光芒其中主要部分是由对物理学的创立和发展做出巨大贡献的物理学家们的思想精华的融合与综合。
具有创造性，开放性，兼容并蓄和与时俱进的特征。
二、物理学的的方法指的是研究物理问题时所选择的途径和采取的手段。
物理学的方法具有深刻的思想性，科学的实践性和具体的可操作性。
例如，理想化模型法。
思想与方法是互相联系的统一体的两个不同的侧面。
不能离开思想谈方法或离开方法谈思想。
离开哪一个方面都是不完整的。
物理方法是在认识物理的过程中形成和发展起来的，同时有对深入研究物理问题发挥着重要的指导作用。
是在探索和研究物理现象与规律的过程中所应用的思维工具。
物理学的方法是物理思想的具体体现形式，是物理思想的具体化。
具有思想行和可操作性.三、思想与方法的关系思想决定方法，方法可以丰富发展思想的内涵，使思想内涵更深刻更具有普遍意义。
物理思想寓于具体的物理方法之中，而物理方法则是物理思想的具体表现形式。
思想与方法不再同一个层次上，思想较之于方法居于更高的层次上。
因而具有更普遍的原则性和指导性，而方法则具有实践性和可操作。
因而二者间是对立的统一体。
统一于同一个物理思维活动的过程中，同属思维科学范畴。
物理思想对于形成于发展物理方法具有积极的指导作用，新方法的形成于逐渐完善又在不断的丰富和发展着物理思想的内涵。
因而二者又同处于相互促进，持续发展，深化活化的动态过程中。
论物理学的思想方法
论物理学的思想方法物理学是自然科学中研究物质、能量以及它们之间相互作用的学科。
它的思想方法是一种科学的研究方法，用来解析和解释物质世界的规律和现象。
物理学的思想方法主要包括观察、实验、建模和理论推导等。
其次，实验是物理学的另一个重要思想方法。
物理学通过设计实验来验证假设和推理。
实验可以控制条件和变量，以便准确测量和观察。
通过实验，物理学家可以直观地观察到现象的变化和规律。
实验还可以用于测试和验证已有的理论和定律，以增加对自然现象的理解和认识。
建模也是物理学的思想方法之一、建模是将真实世界中的复杂现象简化为物理模型，以便研究和理解其基本规律。
物理模型可以是数学方程、图表、实物模型等形式。
通过建模，物理学家可以分析问题和现象，并推导出与之相关的定量关系。
建模的过程可以是逐步推进的，以得到更准确和全面的模型。
最后，理论推导是物理学的思想方法之一、理论推导是基于已有的理论和定律，通过逻辑推理和数学方法，推导出新的结论和预测。
理论推导的过程可以是演绎和归纳的。
通过理论推导，物理学家可以预测和解释新的现象和规律，进一步探索物质世界的深层次结构和本质。
除了以上的思想方法，物理学还注重交叉学科研究和合作。
现代物理学特别是在量子力学和相对论等领域的研究，需要融合数学、计算机科学和哲学等多学科的知识。
总的来说，物理学的思想方法是一种理性的、实证的和系统化的研究方法。
它以观察为基础，以实验为验证手段，以建模和理论推导为工具，以推理和归纳为思维方式。
通过这些方法，物理学可以研究和解释物质世界的规律和现象，揭示世界的本质和结构。
物理学的思想方法不仅在自然科学领域有重要的应用，还为人类认识世界和改造世界提供了一种科学的思维方式。
浅析物理学的思想和方法在物理学习中的作用
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浅析物理 学的思想和方法在物理 学习中的作用
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（ 贵 州 省铜仁 市第四 中学 贵 州 铜仁 ５ ５ ４ ３ ０ ０ ）
【 中图分类号】 Ｇ ６ ３ ３ ． ７
活 动过 程 的思 维方 法。
认 识 物理 学思 想是 学好 物 理 的 前提 ， 因此 ， 我 们在 学 ． － ｊ － 物 理 过程 中 ， 始终 要领 会 物理 学 思想 ， 并能逐 步 转化 为 自己的思 想。 掌 握科 学 方 法 ， 提 高解 决物理 问题 的能 力是极 其 重要 的 。我们 在 了 解 物理 学发展 史的 同时 ， 不仅 要 学 习物 理 学 家的 精神 ， 而且 要 学 习他们研 究物理 的 方法 。努 力 汲取物 理 学 家的精 华 ， 推 进物 理 教 学的改 革 。 ” 改” 即修 正错 误 ， ” 革” 即去除 旧的 东西 ， 积极 探 索 ， 勇于 创新。 掌握 物理 思 想和 研 究方 法 ， 对 学 习好物 理具 有 重 大的意 义 。 二、 关 于物 理学 方 法 所谓 物理 学 方法 ， 简单 的说 就是研 究或 学 习和应 用物 理 的方 法。 方 法是研 究 问题 的 一种 门路 和程 序 ， 是 方 式和 办 法的综 合 。 首 先， 学好 物 理要 识 记 、 理 解 物理 概 念 、 规律 及 条 件 ， 要 解 决描 述 物 理 问题 ， 就 要会 对 物 理 问题 进 行唯 象的研 究 ． 然后 进 一 步研 究 它 的 原 因、 规律 ， 再 寻求 解 决的 方法 。 在 中学物理 课 中我们 只要 注意 的传 授 ， 只有 这样 ， 学 生 才会 在 学 习物理 时少走 弯路 ， 提 高 学 习兴 到 参考 系、 速度、 质量 、 力、 动量 、 能量、 功 等概 念 和牛 顿 运动 定律 、 趣
物理常见思想方法总结
物理常见思想方法总结物理学作为一门自然科学，已经有几百年的发展历史。
在这个过程中，物理学家们不断总结思考，积累经验，形成并发展了一系列常见的思想方法。
下面将对物理学中常见的思想方法进行总结。
第一，理论模型的建立：物理学研究的对象是自然界的规律，而这些规律通常是以数学形式表达的。
物理学家借助于数学工具，通过分析、推理、假设与实验研究等方法，不断发展出各种物理理论模型。
这些模型在描述、预测和解释物理现象方面起着重要作用。
第二，归纳与演绎：物理学家通过观察大量试验现象和实验数据，从中归纳总结出一般性规律和定律，然后再用演绎的方法利用这些规律和定律推导出更加具体的结论。
这是一种从具体到一般、从实验到理论的思维方式。
第三，数学推理：物理学是一门数学工具较多的学科，物理学家运用各种数学方法进行分析和推导。
数学推理要求严密的逻辑、精确的计算和准确的结论。
第四，实验验证：物理学是一门实验科学，实验验证是物理学家研究和证实理论模型的重要途径。
通过设计和进行实验，物理学家可以观察和测量现象、检验理论、验证假设，并得出结论。
第五，思维实验：物理学家经常使用思维实验推断并验证理论模型。
思维实验是指通过思维活动模拟实验过程，产生实验结果，并推论出结论。
思维实验具有灵活性和可操作性的特点，可以对不同条件和情况进行推理分析。
第六，抽象与理想化：物理学家在研究物理现象时，对于复杂的现实情况进行了简化和理想化处理。
通过抽象和理想化，将研究问题简化为数学模型的形式，使理论分析和计算变得更加简单和直观。
第七，辨别与分析：物理学家在研究问题时，需要辨别和分析问题中的关键因素和影响因素。
通过对问题的分解和分析，找出主要因素，理清关系，从而得到更具有洞察力的结论。
第八，直观与想象力：在物理学研究中，直观和想象力起着非常重要的作用。
物理学家通过直观和想象力形成科学想法和假设，并通过实验和理论的结合进行验证和证实。
综上所述，物理学常见的思想方法包括理论模型的建立、归纳与演绎、数学推理、实验验证、思维实验、抽象与理想化、辨别与分析、直观与想象力等。
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小议物理学思想及方法
发表时间：2011-05-25T11:12:46.187Z 来源：《中国校园导刊》2011年6期供稿作者：顾艳杰
[导读] 方法是沟通思想、知识和能力的桥梁，物理方法是物理思想的具体表现。
顾艳杰
【摘要】：物理课改的目的：是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。
“物理难学”是学生普遍认为的。
【关键词】：物理学思想物理学方法
怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。
现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。
一、关于物理学思想
何谓物理学思想，物理学思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。
这种思维活动是人的一种精神活动，是从社会实践中产生的。
学会用物理思想去分析、解决物理问题。
物理学是不同于其他学科的一门自然科学，就中学物理而言，它是以观察和实验为基础的学科。
物理学有它自己的特点，我们只有认识和掌握了物理规律，才能更好地认识自然，改造自然，创造美好社会为人类服务。
其次，认识物理学思想，是学习物理学家对物理科学的热爱和努力追求科学的严谨态度；学习他们不怕失败敢于胜利的精神；学习他们不畏艰辛勇于拼搏的工作作风；学习他们善于假设、实验、发现、创新的辨证思想；学习他们对物理的认识有着独创见解、并能自成体系的勇气和胆略；学习他们研究物理在表象、概念的基础上能进行抽象、模拟、分析、综合、判断、推理、总结等认识活动过程的思维方法。
认识物理学思想是学好物理的前提，因此，我们在学习物理过程中，始终要领会物理学思想，并能逐步转化为自己的思想。
掌握科学方法，提高解决物理问题的能力是极其重要的。
高中物理教学中的物理思想主要有：
1.观察、实验探究思想
2.数据图象处理思想
3.概念规律形成思想
4.科学设想、建立物理模型思想
5.数理思想
6.科学思维、科学态度和科学方法思想
7.“时空”和“守恒”思想
8.变量控制思想
9.求微、求真思想
10.创新思想
但基本思想是怎样研究物理和怎样应用物理两条。
二、关于物理学方法
所谓物理学方法，简单的说就是研究或学习和应用物理的方法。
方法是研究问题的一种门路和程序，是方式和办法的综合。
首先，学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件，要解决描述物理问题，就要会对物理问题进行唯象的研究，然后进一步研究它的原因、规律，再寻求解决的方法。
在中学物理课中我们只要注意到参考系、速度、质量、力、动量、能量、功等概念和牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律、机械能守恒定律等规律，以及时空观、物理模型、数学工具（矢量、图象、变化率）等在热学、电学、光学、原子物理学中的应用和分析、解决的方法，就会对此有所体会。
三、方法论剖析
方法是沟通思想、知识和能力的桥梁，物理方法是物理思想的具体表现。
研究物理的方法很多，如有观察法、实验法、类比法、比较法、综合法、变量控制法、图表法、归纳法、模拟法、等。
运用方法的过程也是思维的过程，思维主要包括抽象思维和形象思维。
下面谈谈高中物理教学中常见的一些思维方法及其运用：
实验法：实验法是利用相关的仪器仪表和设计的装置通过对现象的观测，数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法。
它是研究、探讨、验证物理规律的根本方法，也是科学家研究物理的主要途径。
正因如此，物理学是一门实验科学，也是区别于其它学科的特点所在。
当然，其中也包括了观察法，观察实验应注意重复试验，去伪存真、去表抓本，去粗存精，数据观测正确，理论与实验的误差，理想与实际的差异，发现规律。
综合法（也叫程序法）：综合法就是通过题设条件，按顺序对已知条件的物理各过程和各因素联系起来进行综合分析推出未知的思维方法。
即从已知到未知的思维方法，是从整体到局部的一种思维过程。
此法要求从读题开始，注意题中能划分多少个不同的过程或不同状态，然后对各个过程、状态的已知量进行分析，追踪寻求与未知量的关系，从而求得未知量。
一般适用于存在多个物理过程的问题。
模拟法：模拟法是将题设中文字描述的物理过程、状态通过实物模型或图示模型形象地描绘出来以帮助思维分析的一种方法。
它能直观的反映出物理过程，也有助于理解、分析、记忆物理过程。
是一种化复杂为简单、化模糊为清晰的有效方法。
尤其对一些空间问题、抽象情景，如运动的追踪、电磁场等问题的分析就显而易见了。
注意的是在设置模型时必须相对的准确、形象，以免造成误解。
类比法：类比法是指通过对内容相似、或形式相似、或方法相似的一类不同问题的比较来区别它们异同点的方法。
这种方法往往用于帮助理解，记忆、区别物理概念、规律、公式很有好处。
通常用于同类不同问题的比较。
如：电场和磁场，电路的串联和并联，动能和动量，动能定理和动量定理，单位物理量的物理量的形式（如单位体积的质量、单位面积的压力）等的比较。
而比较法可以是不同类的比较，更有广义性。
比如数学中曲线的斜率在物理图象里表示的物理意义是不同的，应学会比较，有比较才能有区别。
控制变量法：其方法是指在多个物理量可能参与变化影响中时，为确定各个物理量之间的关系，以控制某些物理量使其固定不变来研究另外两个量变化规律的一种方法。
它是研究物理的一种科学的重要方法。
限于篇幅，以上方法略去举例说明。
在高中物理教学中，能量转化和守恒的观点是解决物理综合问题的重要方法之一。
还有等量替换法、等效法等也常在高中物理中运用。
在教学中务必有意识地贯穿物理思想和物理方法，思想指导方法，方法体现思想。
当然，随着科学的发展，物理学习的深入，新思想新方法会不断出现，只要我们不懈的努力，勇于探索，大胆创新，一定能为物理教学作出贡献。
（河北省大名县第一中学）。