中班数学活动《图形分类》
中班数学图形分类教案5篇
中班数学图形分类教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学图形分类教案5篇有了教案，教师才可以更好地安排课堂的巩固和复习时间，帮助学生巩固和强化所学知识，教案的编写需要充分考虑学生的学习风格和偏好，本店铺今天就为您带来了中班数学图形分类教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)
幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观看，比较中训练思维的正确性。
活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。
图形卡片都找到了自己的好伴侣。
三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。
四、老师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。
老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
中班数学教案《图形分类》精选
中班数学教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自中班数学教材《图形分类》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会将这些图形进行分类，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，并能进行简单分类。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类方法。
教学重点：掌握基本图形的特征，学会图形分类。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的图形，如蛋糕、红绿灯、衣服等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）让学生动手操作，将相同形状的图形放在一起，初步体验分类。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范如何将图形进行分类。
（2）学生跟随教师一起分类，并说出分类理由。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成图形分类任务。
教师对学生的表现进行评价，指出错误和不足，并进行讲解。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上各种图形卡片。
2. 标注每个图形的名称。
3. 画出分类示意图，展示分类结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将下列图形进行分类：①圆形②正方形③三角形（2）在生活中找出至少3个圆形、3个正方形和3个三角形，并描述它们的特征。
2. 答案：（1）分类结果：①圆形：①、⑥②正方形：②、④③三角形：③、⑤（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的其他图形，并尝试进行分类。
（2）鼓励学生用图形卡片拼出不同的图案，提高动手操作能力。
中班数学活动图形分类教案
中班数学活动图形分类教案中班数学活动图形分类教案1设计意图：根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实。
因此他们对自己的探索和自己的操作很感兴趣。
目前，中班幼儿已经对颜色、事物单独的进行一级分类，但是对事物、图形进行二次分类有点难。
而数学是一门抽象、逻辑性很强的一门学科。
在我选择“图形找家，二次分类”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性，在活动中教师常运用教具演示，并以此为基础讲解数学概念，而实际上幼儿数学概念的形成不是通过老师讲和看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿的自主探索和操作的过程。
所以，这节课我运用游戏的导入，借用多媒体的教学和幼儿操作的环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中去探索、操作的过程中来学习图形的二次分类。
活动目标1．学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类。
2．会自己收拾整理数学操作材料。
3．体验数学游戏的快乐。
活动准备教具：1．二次分类板2．绿、红、三角形、圆形、正方形若干3．课件PPT学具：1．每人一份操作板2．每人一个小兔子盘子和一个小熊的盘子里面的蓝色、红色、圆形、三角形、正方形各两个。
活动过程一、复习已认识的图形（三角形、圆形、正方形）引导部分：引发幼儿对活动产生浓厚的兴趣（一）手指游戏：《小猴子盖新房》小猴子盖新房，小狗小猫来帮忙，钉的钉，抗的扛，房子盖的真漂亮，推门一看黑黢黢，原来忘记留个窗。
《正方形的窗圆形的窗三角形的窗》（二）师幼互动师：游戏结束了，我想问问小朋友们，游戏中小猴子盖的新房子的窗户都有什么形状的窗户啊？（三角形、圆形、正方形）二、出示故事《图形宝宝找家》课件PPT，初步了解图形的二次分类（一）播放第一段PPT（初步学习按颜色标记找家）今天高老师给小朋友们带来一个好听的故事，故事的名字叫《图形宝宝找家》（观看PPT）。
中班数学教案《图形分类》精选
中班数学教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《图形分类》。
详细内容包括：认识基本的平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形）；理解图形分类的概念；通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并区分四种基本的平面图形，掌握图形分类的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学学习的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的分类方法，以及让幼儿理解并掌握不同图形的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）的卡片若干，图形分类教具一套。
2. 学具：四种基本图形的卡片若干，画有图形的分类表格。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察教室里的各种物品，引导幼儿发现图形无处不在。
2. 讲解：教师展示四种基本图形的卡片，讲解它们的名称和特征，让幼儿跟随教师一起观察、比较、分析。
3. 操作：幼儿分组，每组得到一套图形卡片和分类表格，要求幼儿将卡片按照图形分类放置在表格中。
4. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《图形分类》2. 内容：四种基本图形：正方形、长方形、圆形、三角形图形分类方法：观察、比较、分析、归纳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的各种图形，并进行分类。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确分类即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形分类的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多有趣的图形，进行分类游戏，提高数学思维能力。
同时，可以引导幼儿尝试创作自己的图形，培养创新意识。
中班数学精品教案《图形分类》精选
中班数学精品教案《图形分类》精选一、教学内容《图形分类》是中班数学教材第四章第三节的内容，详细介绍了图形的基本分类，包括平面图形和立体图形。
通过对各种图形的观察、比较、分类，使幼儿理解和掌握图形的基本特征，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种图形的分类，能准确识别和命名平面图形和立体图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维和空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类及特征识别。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形和立体图形的模型、图片、磁性教具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘礼物，邀请幼儿一起打开，展示各种图形拼成的图案，引导幼儿观察、讨论。
提问：这些图形有什么特点？它们可以分成哪些类别？2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种图形，讲解平面图形和立体图形的分类及特征。
以正方形为例，讲解其特征（四条边相等，四个角相等），引导幼儿观察其他图形的特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一套图形卡片，让幼儿进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿理解图形的特征，正确分类。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选出一个代表，分享本组的分类结果，其他组员进行补充。
教师点评各组的分类结果，给予鼓励和表扬。
提问：在生活中，你们还见过哪些图形？它们可以怎么分类？六、板书设计1. 板书《图形分类》2. 内容：平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形等立体图形：正方体、长方体、圆柱、球等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找图形，进行分类并记录。
2. 答案示例：平面图形：电视遥控器（长方形）、饼干（圆形）、红绿灯（三角形）立体图形：饮料瓶（圆柱）、魔方（正方体）、篮球（球）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对图形的分类掌握情况较好，但部分幼儿在识别立体图形时存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学图形分类教案5篇编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略和方法，教师在编写教案可以帮助他们合理安排课堂时间，确保每个环节都得到充分的关注和实施，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学图形分类教案5篇，感谢您的参阅。
中班数学教案图形分类
中班数学教案图形分类中班数学教案图形分类「篇一」活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
一节课的活动下来，总体上的还是不错的。
老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。
中班数学教案图形分类「篇二」活动目标1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。
2、数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
（1）出示图形一。
师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互讨论、交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动《图形分类》
中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。
在观察，比较中训练思维的正确性。
适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学活动《图形分类》教案吧。
幼儿园中班数学活动《图形分类》
温州三幼得胜园区黄慧
活动目标：
1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观察，比较中训练思维的正确性。
活动准备：
1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：
一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。
教师：
1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）
2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？
3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类
教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏
1、说一说，你手上拿着怎样的图形？
2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，
大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行
4、有3条边的红色图形等
小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。
图形卡片都找到了自己的好朋友。
三、幼儿操作
教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？
好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。
四、教师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。
教师检验23个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。