小学科学三年级下册活动记录表
小学科学三年级下册实验教学进度表.doc
六周
26
27
5、运动与摩擦力
摩擦力大小与接触面状
况的关系
测力计、砂皮纸、木块
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、不同重量的物体
28
29
6、滑动与滚动
测量物体滑动与滚动的摩擦力
测力计、小车
滚珠轴承
大、小瓶盖、玻璃球、铅笔
7
小学科学五年级下册实验教学进度表
周次
序号
课题
实验活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
三
5
5、浮力
测量泡沫塑料块受到的浮力
大小不同的泡沫塑料块、水、水槽、弹簧秤
7
周
6
6、下沉的物体受到水的浮力吗
下沉的物体受到水的浮力大小
水、水槽、弹簧秤、大小不同的石块
7
四
7
7、马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯、清水、盐等
周
8
8、探索马铃薯沉浮
测量钩码在不同的液体中受到的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等
15
5、水珠从哪里来
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
寸
16
17
18
6、水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
加快水的蒸发的研究
汤勺、水、蜡烛等
水蒸气变成水的研究
热水、杯子（2个）等
寸
十四周
19
1、我们知道的磁铁
观察磁铁
各种磁铁
7
20
2、磁铁有磁性
研究磁铁的磁性
各种磁铁、各种材料
V
十五周
21
3、磁铁的两极
观察研究磁铁的磁极
小学科学学生探究活动记录表(三年级下)
学生探究活动记录表（小学三年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（三年级下）年月日年级班第组实验教师：
- 20 -。
小学科学三年级下册学生必做实验活动 记录单
小学科学三年级下册学生必做实验活动记录单实验一：观察各种植物种子(4种)（P3）观察植物种子记录单小组成员：1、观察工具：。
2、观察记录。
提示：1）用不同的感觉器官；2）借助观察工具；3）观察点：形状、颜色、大小等3、经过观察比较1）将不同的种子，从大到小排序：；2）我的发现：不同的植物种子，；4、掰开一粒种子看看种子里有什么？并画出种子内部结构图。
实验二：观察温度计（P43）观察温度计记录单小组成员：1、检查：检查温度计：取、放温度计：2、仔细观察你们小组的温度计，完成以下填空：1）这是一只（）温度计，温度的单位是（）。
2）温度计上最小格表示（）。
3）温度计能测量的最高温度是（），最低温度是（）。
3、在观察温度计的基础上，请在括号里写出相应的结构名称。
（）（）（）4、读出你们小组温度计指示的温度：。
实验三：测量水的温度（P45）测量水的温度记录单小组成员：1、检查：检查温度计：取、放温度计：2、仔细观察你们小组的温度计，完成以下填空：1）这是一只（）温度计，温度的单位是（）。
2）温度计上最小格表示（）。
3）温度计能测量的最高温度是（），最低温度是（）。
3、准备四杯不同温度的水，读出温度并记录在下面：水温的测量记录表实验四：磁铁能吸引哪些物体的实验（P66）磁铁能吸引哪些物体的实验记录单小组成员：１、按要求实验并记录：实验五：磁铁什么地方的磁力大（P69）磁铁什么地方的磁力大记录单小组成员：1、写出实验器材： 。
2、实验操作并记录3、我们的发现：； 。
AB C D E （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）实验六：用指南针定方向（P76）用指南针定方向记录单小组成员： 1、实验器材： 。
2、用指南针定方向的方法：3、用指南针定方向：地点方向（注：自由选择4个地点让学生进行确定）NW （ ）N （ ）NE （ ）W （ ） SW （ ）S （ ）E （ ）SE （ ）。
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级下册实验情况记录
记录人：张发洋。
小学科学三年级下册实验日志
月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察种子分组播种凤仙花分组观察根的生长演示研究根的作用种植凤仙花植株一生的观察演示茎的作用演示观察花和果实分组观察凤仙花种子分组整理凤仙花生长数据分组观察蚕卵演示观察小蚕的孵化教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组观察蚕宝宝及生长分组观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝分组观察蚕蛾演示整理蚕宝宝生长数据演示不同动物的生命周期图片分组我们的生长变化分组观察温度计及认读写分组测量水温分组连续测量10分钟内水温变化分组冰的观察演示水结冰的研究教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字演示观察冰的融化分组加快冰块的融化演示水珠形成的研究分组水的蒸发演示加快水的蒸发的研究演示水蒸气变成水的研究演示水的三态循环分组观察磁铁分组研究磁铁的磁性分组观察研究磁铁隔着物体吸铁分组观察研究磁铁的磁极教导主任（签字）年月日月日类别实验名称实验情况记录学生代表签字实验教师签字分组磁极与方向的研究分组磁极的相互作用的研究分组磁力大小变化的研究演示观察各种指南针分组用指南针定方向制作制作指南针。
小学科学三年级下册活动记录表
※
分组或个人 剪刀、塑料瓶、透明胶、纸、笔等
※
大头针、珠子、硬纸板、细线、泡沫小球、
分组或个人
※
量角器
五单元 观察与记录 活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
1课 观察
观茶和品茶
个人
绿茶、乌龙茶、红茶、花茶等；茶具
2课 测量
测量自己的速度、身高、力 量
测量杯子的装水量
-3- / 5
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
※ ※ ※ ※
※
※ ※
※ ※ ※
四单元 关心天气
活动名称
2课 气 温有 多高
3课 雨下得 有多大
4课 今天刮 什么风
测测当天的气温 做雨量器
做风向标和风力计
形式 分组
所需仪器、材料及数量 寒暑表或温度计
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
保护
蓄水能力对比实验
分组
水等
※
-1- / 所需仪器、材料及数量
1课 果实和 种子
解剖种子 探究种子萌发的条件
2课 根和茎
观察不同植物的根
观察茎的作用 种一株植物并观察其生长
观察不同的树叶
3课 叶和花
研究植物叶的作用 观察并解剖植物的花
分组
种子（花生或蚕豆） 、镊子、放大镜等
一单元
（
土壤与生命
小学三年级下册科学课活动记录手册
）年下期 班级：
学生人数：
任课教师：
活动名称
1课 我们 周 围的 土 壤
小学三年级科学下册实验操作内容
实验内容：测量水的温度实验材料：1杯自来水、1杯温水、1杯烫手的热水、1杯热水瓶里的热水、4支温度计实验步骤：1、在桌上放1杯自来水、1杯温水、1杯烫手的热水、1杯热水瓶里的热水，分别标上1、2、3、4号。
2、每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录下来。
实验现象：温水、烫手的热水、热水瓶里的热水温度都下降了，其中热水瓶里的热水温度下降最多，自来水的温度几乎不发生变化。
实验结论：水自然降温的一般规律是：温差越大，降温幅度越大。
3-3、水结冰了实验内容：冰的观察实验材料：冰、玻璃盘子实验步骤：取一些冰块，放在玻璃盘子上，仔细观察。
实验现象：冰无色、无味、透明、有固定形状、不会流动、坚硬。
实验内容：水在什么温度时结冰实验材料：试管、水、碎冰、保温杯、温度计、盐。
实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。
2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
实验现象：试管插入碎冰里，水温开始下降，当试管里的水开始结冰时，水的温度下降到0摄氏度。
实验结论：当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3-4、冰融化了实验内容：观察冰的融化实验材料：碎冰、烧杯、温度计、实验步骤：1、把冰块放入烧杯里，用温度计测量并记录冰块的温度。
2、让冰块自行融化。
在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔（如1分钟）测量温度。
3、用手感受盛有冰块的烧杯内、外、远处的空气的温度。
4、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。
实验现象：冰还没有融化之前，温度低于0摄氏度，冰在融化过程中，温度始终保持在0摄氏度，紧靠冰块的空气温度下降了，待冰完全融化成水后，温度还会继续上升。
苏教版小学科学三年级下册活动记录答案
• 四、 随风飘送：蒲公英 随波逐流：睡莲 动物运输：苍耳 “自我爆炸”：凤仙花
石块 颜色 灰白
螺帽 银色
玻璃 无
橡皮
形状 不规则 六棱形 片状 软硬 硬 硬 硬
固体的共 同性质 白色 有一定的 体积和形 长条形 状 软 不透明
透明 不透明 不透明 透明 度
2、螺帽 石块 玻璃 橡皮 3、 267.6 267.6 300 260 不变 改变 我的解释：因为固体之间有间隙，
(2)把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，我发现：
水流动速度快，油不快不慢，蜂蜜 慢
(3)分别将不同的液体滴一滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现：
液体都成水珠状，说明这些液体具 有表面张力
材料 实验步骤 预测 食用 先倒水，再 浮 油 倒食用油， 并搅拌 蜂蜜 先倒水，再 浮 倒蜂蜜，并 搅拌
结果 浮
2、比较沙土、黏土和壤土的不同
沙土 黏土 壤土
颜色浅，颗粒 颜色深，颗粒 颗粒大小颜色 大 小 适中
黏性小
粗糙
黏性大
细腻
黏性适中
程度适中
渗水性好
种植 不适合植物生 长
保水性好
适合育种
保水性适中
适合植物根部 生长的最佳土 壤
1、我在肥料袋中放进了：菜叶、树枝、树叶、 蚯蚓
时间 第一周 第二周 第三周
1、我知道的动植物及人类离不开土 壤的事例
1 2 绿色植物从土壤中长出来 食草小动物从长在土壤中的植物中吸收 营养 为动物和人类提供住所
3 4 5
为人类提供器具，如陶罐 净化污染
2、我对保护土壤的建议
• • • • • • 1、多种树、花、草 2、少用农药化肥 3、少用电池 4、减少塑料袋的使用 5、不乱砍树木 6、开发清洁能源
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观察茎的作用
演示或个人
一株有茎、叶的植物、红色水、小刀等
※
种一株植物并观察其生长
个人
花盆、土壤、种子等
※
3课
叶和花
观察不同的树叶
分组
放大镜、5----8种不同形状的树叶
※
研究植物叶的作用
分组或个人
1—2盆植物、塑料袋、水等（可选学校内花盆，前一天下午套塑料袋，第二天观察）
※
观察并解剖植物的花
分组
鲜花或桃花模型
分组
铅笔、橡皮、苹果、塑料瓶、钢勺、树叶等
※
研究固体的溶解与分离
演示
烧杯、玻璃棒、盐、面粉等
※
结晶分离的实验
个人
盐、颜料、水、小树枝、盘子等
3课
认识液体
比较不同液体的性质
分组
油、水、牛奶、蜂蜜、餐洗、洗手液；简易天平、薄板等
※
4课
把液体倒进水里
调制“鸡尾酒”
分组或演示
玻璃杯、食用油、蜂蜜、果汁、水等
※
四单元 关心天气
活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到
人数
时间
活动情况记载
科代表签字
备注
2课
气温有多高
测测当天的气温
分组
寒暑表或温度计
※
3课
雨下得有多大
做雨量器
分组或个人
剪刀、塑料瓶、透明胶、纸、笔等
※
4课
今天刮什么风
做风向标和风力计
分组或个人
大头针、珠子、硬纸板、细线、泡沫小球、量角器
※
五单元 观察与记录
小学三年级下册科学课活动记录手册
（）年下期 班级： 学生人数：任课教师：课代表：
一单元 土壤与生命
活动名称形式所需仪器、材来自及数量实到人数
时间
活动情况记载
科代表签字
备注
1课
我们周围的土壤
观察土壤中的动物、植物
分组或个人
土壤中的植物、动物、尺子、记录表
※
2课
了解土壤
观察土壤
分组
土壤、筛网、放大镜等
※
研究土壤的成分
※
二单元 植物的一生
活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到
人数
时间
活动情况记载
科代表签字
备注
1课
果实和种子
解剖种子
分组
种子（花生或蚕豆）、镊子、放大镜等
※
探究种子萌发的条件
分组
纸巾、种子、瓶子水等
※
2课
根和茎
观察不同植物的根
分组或个人
放大镜、兰草根、仙人球根、麦苗根、胡萝卜根、杜鹃花根、刚出芽的豆苗根等
教导处签章
应做分组
个数
已做分组个数
分组开出率
应做演示
个数
已做演示个数
演示开出率
任课教师
备注
活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到
人数
时间
活动情况记载
科代表签字
备注
1课
观察
观茶和品茶
个人
绿茶、乌龙茶、红茶、花茶等；茶具
2课
测量
测量自己的速度、身高、力量
分组
跑表、尺子、握力计等
测量杯子的装水量
个人或分组
量筒(杯)、杯子、水等
测量树叶的面积
分组或个人
树叶、坐标纸、笔等
※
注：“※”表示必做项目。
实验开出率统计：
演示或分组
纸巾、玻璃杯或烧杯、水、玻璃棒等
※
比较沙土、黏土、壤土的不同
演示或分组
沙土、黏土、壤土、盆、放大镜等
※
3课
肥沃的土壤
做一袋肥料
分组
塑料袋、土、果皮、彩叶等
※
观察蚯蚓对土壤的作用
分组
容器、不同颜色的土、树叶或菜叶、深色布等
4课
土壤的保护
有植被土壤与无植被土壤蓄水能力对比实验
分组
有植被土壤、无植被土壤、洒水壶、塑料盘、水等
※
4课
植物和我们
观察一株完整的植物
演示
一株完整的植物
三单元 固体和液体
活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到
人数
时间
活动情况记载
科代表签字
备注
1课
认识固体
研究固体的性质
分组
石块、螺帽、玻璃、橡皮等
※
研究固体混合前后重量和体积的变化情况
演示或分组
天平、量杯；黄豆、绿豆、玉米粉等
※
2课
把固体放到水里
研究固体的沉和浮
※
观察热水在冷水中的流动
演示
玻璃容器、开水、冷水、红墨水等
※
研究液体混合前后重量和体积的变化情况
演示
酒精、水；天平、量杯等
5课
使沉在水里的物体浮起来
使橡皮泥浮在水中
分组或演示
橡皮泥、水、水槽等
※
研究小潜艇沉或浮的原因
演示或分组
小潜艇模型、水、水槽等
※
让沉在水里的鸡蛋浮上来
演示或分组
玻璃杯、水、盐、搅拌器；鸡蛋或土豆