三年级下册科学实验报告单
小学科学三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告学生实验报告1
学生实验报告2
学生实验报告3
学生实验报告
学生实验报告
学生实验报告6
学生实睑报告7
学生实验报告8
I实验名称：叶的蒸腾作用的实验
学生实验报告
学生实验报告10
学生实验报告
学生实验报告12
学生实验报告
学生实验报告14
学生实验报告15
学生实验报告16
实验名称：观察；夜体在水中的沉和浮
实验器材、药品：烧林、植物油、水、蜂蜜、
实1、在一烧杯中倒入半杯水。
验2、把植物油倒入这杯水中观察。
方3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。
法和4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
步骤
实验结论：。
不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。
学生实验报告17
学生实验报告
学生实验报告19
实验名称：使沉在水中的物体浮起来
实验器材、药品：
水、水槽、水杯、食盐、橹皮泥、鸡蛋、土豆、
1、把一个鸡蛋、一个土豆、圆柱形的橡皮泥放入装有清水的水槽 去 中，观察它们的沉浮。
验 2、把橡皮泥捏成小船再放入水中观察。
3、把一个鸡蛋放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一 边观察。
4、把一个土豆放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一 边观察。
实验结论：可以用改变物体的形状和增加水的含盐量的方法让物体浮起 来。
实验评价:
年 月日
学生实验报告21
学生实验报告
学生实验报告 方 法和 步骤
学生实验报告25。
科学实验报告单
1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(3)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:植物茎的作用
实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(11)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:我们对磁铁的了解
实验目的：认识磁铁
：
实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实验步骤：
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(8)
三 年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:测量水的温度
实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。
实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
三年级科学下册实验报告单
第1课小车的运动
实验名称：小车的运动与拉力大小的关系
实验记录单
第2课玩滑梯的启示
实验名称：探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系
实验记录单
第3课跷跷板
实验名称：杠杆尺的平衡
左边右边
次数
钩码数格子数钩码数格子数1
2
3
4
5
6
我的
发现
第4课弹簧里的学问实验名称：弹簧玩具真有趣
第5课有趣的磁铁
实验名称：磁铁的性质
第8课太阳和影子
实验名称：探究太阳与影子的关系
第11课灯泡亮了
第13课谁的本领大实验名称：导体和绝缘体
第17课关节
蚂蚁观察记录表
第21课猫和兔
第22课多样的动物
专题一：观察鱼
专题二：观察青蛙和蟾蜍
专题三：观察乌龟、壁虎、蛇。
三年级下册科学实验报告单
三年级下册科学实验报告单实验名称：蓝色和红色的混合实验目的：通过观察和实验，让学生了解蓝色和红色混合后的颜色变化，并探索颜色混合的原理。
实验材料：•2杯透明的玻璃杯•蓝色颜料•红色颜料•1杯清水•搅拌棒实验步骤：1.在第一个玻璃杯中加入适量的蓝色颜料。
2.在第二个玻璃杯中加入适量的红色颜料。
3.各自向玻璃杯中加入相同的清水，使颜料与水的比例相同。
4.用搅拌棒搅拌每个玻璃杯中的混合物，确保颜料充分溶解。
5.将两个玻璃杯中的混合物倒入一个新的玻璃杯中。
6.用搅拌棒搅拌新的玻璃杯中的混合物，观察颜色的变化。
实验结果：当蓝色颜料和红色颜料混合后，我们发现颜色变成了_____________（填入实际观察到的颜色）。
实验分析：颜色的变化是由于蓝色颜料和红色颜料的颜色混合相互作用所致。
在光的折射和吸收过程中，蓝色颜料和红色颜料的颜色被混合，形成了新的颜色。
实验结论：通过我们的实验，我们得出了颜色混合的结论：蓝色和红色混合后的颜色是_____________（填入实际观察到的颜色）。
实验拓展：你还可以尝试使用其他颜色的颜料进行混合实验，观察不同颜色的混合反应。
你还可以探索不同比例下颜色的变化情况，并记录下你的观察和实验结果。
实验注意事项：•在进行实验时要注意安全性，避免颜料溅到眼睛或衣物上。
•在实验过程中要保持实验环境的整洁，不要乱扔废弃物。
•实验结束后要将玻璃杯和搅拌棒清洗干净，以便下次使用。
实验总结：通过这个实验，我们学到了颜色混合的原理以及如何进行简单的颜色混合实验。
希望同学们能在实验中获得乐趣，并进一步探索科学的奥秘。
教科版三年级科学下全册实验报告单
实验名称：观察水的凝固现象实验目的：通过观察和实验，让学生了解水的凝固现象，探索水的凝固规律。
实验材料：1.温度计2.温水3.冰块4.透明杯子实验步骤：1.将温度计放入透明杯子中，准备记录水的温度变化。
2.将温水倒入透明杯中，记录温水的温度。
3.将冰块倒入温水中，搅拌几分钟。
4.每隔一分钟记录一次温水的温度，并观察水的状态。
实验结果：1.在室温下，温水的温度为25摄氏度，水呈液态。
2.加入冰块后，温水的温度逐渐下降。
3.当温度下降到0摄氏度时，水开始变成冰块。
4.继续降温，冰块变得更加坚硬。
实验分析与结论：通过实验观察，我们可以得出以下结论：1.温水的温度在接触冰块后会下降。
2.当温度降到0摄氏度时，水会变成冰块。
3.冰块的温度会比室温更低。
4.冰块比水更硬，无法倒出。
实验原理：水的凝固是指水在降温至一定温度时，由液态变成固态的现象。
当温度下降到0摄氏度时，水分子的热运动能量减小，分子开始互相靠近，形成规则的排列结构，从而形成冰块。
冰块的温度会继续下降，直到达到冰的熔点。
实验应用：1.在生活中，可以利用水的凝固现象制作冰块、冰淇淋等冷食品。
2.在工业生产中，水的凝固现象在冷链运输、制冷设备等领域起着重要作用。
实验小结：通过本次实验，我深入了解了水的凝固现象。
我学会了观察和记录实验过程，并进行简单的分析和总结。
实验过程中，我也体会到了科学实验的严谨性和有趣性。
通过实践，让我对科学知识有了更深一步的理解。
三年级下册小学科学实验报告单
影子总出现在背光一面；
影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。
学生实验报告单
班级
四年级班
时间
月日
记录人
实验名称
怎样加快溶解
（物体溶解的快慢与哪些因素有关）
指导教师
实验材料
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水
实
验
方
案
实验一：1、在两个烧杯里分别倒入（）的冷水。
2、将颗粒大小（）的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒（）其中一个烧杯中的水，观察现象。
实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块（），然后分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实
验
现
象
实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得（），不搅拌的烧杯中
冰糖溶解得（）。
实验二：（）中冰糖溶解得快，（）中冰糖溶解得慢。
实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实
验
结
论
（）、用（）、将物体（）可以加快溶解。
新三下）小学科学实验报告单
年级
三年级（下）
究太阳与影子的关系
指导教师
实验器材
手电筒（“电筒光”代替“阳光”）、
铅笔（代替阳光下的物体）
实验过程
物体不动，拿手电筒模仿太阳从（）到（）、
到（），一天中在空中的（），观察现象。
实验现象
影子总出现在（）一面；
影子在一天中有（）不同和（）变化的不同。
三年级科学下册实验报告单完整版
三年级科学下册实验报告单HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】实验一、温度和温度计28摄氏度写作：20摄氏度写作：零下5摄氏度写作：-21℃读作：31℃读作：实验要求：用温度计测量水的温度。
一、实验名称：水结冰了二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数三、实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温4、观测试管里的水开始结冰时的温度四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。
结论：1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到0℃时开始结冰，由液态变为固态。
2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。
3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。
实验四、冰融化了一、实验目的：观察冰融化过程中温度的变化二、实验步骤：1、从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并录录冰块的温度2、让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度3、当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数三、实验器材：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一只、冰块若干2、温度会不断上升，当上升到0℃时，冰块开始融化，在融化过程中一直保持0℃。
3、冰块完全融化成水后，温度继续上升，一直到室温。
4、冰块融化的过程中需要吸收热量。
实验五、磁铁有磁性（一）实验名称：磁铁有磁性二、实验步骤：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。
三记录实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“√”，不能被吸引的打“×”。
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北版三年级下册科学实验报告单
实验操作要求及评分标准
1. 清点器材（15分）
（1）有清点实验器材的动作。
（5分）（2）能准确说出器材名称。
（10分） 2. 进行实验（50分）
（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。
（10分）
（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。
（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。
（10分） 3. 填写实验报告（20分）
（1）简要写出实验步骤。
（10分）
（2）记录实验现象，得出实验结论。
（10分）
4. 整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、摆放整齐。
（10分）（2）桌面整洁。
（5分）
（一）实验名称: 观察物体发生时的现象
实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。
实验步骤：
1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。
2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。
实验现象：1. 绿豆跳动 2. 锯条颤抖
实验结论：物体发声时振动。
（二）实验名称: 水能传声
实验器材：水槽、砂纸。
实验步骤：
1. 水槽中加满水。
2. 一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。
实验现象：听到了磨砂纸声音。
实验结论：水能传声音。
（三）实验名称: 光的传播实验实验目的: 研究光是怎样传播的。
实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。
实验步骤：
1. 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。
实验结论：光是沿直线传播的。
（四）实验名称：光的反射实验
实验目的：光是否可以被反射。
实验器材：手电筒一个、中间带缝的硬纸片1张、平面镜一个、纸和尺子。
实验步骤：将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。
实验现象：光的传播路线不一样，被改变了。
实验结论：光可以被反射。
（五）实验名称：光的色散
实验目的：研究光的组成。
实验器材：手电筒一个、三棱镜一面、纸屏一面。
实验步骤：将手电筒光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。
实验现象：纸屏上出现七色光带
实验结论：光是由七种色光组成的。
（六）实验名称：光的混合实验
实验目的：研究不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。
实验器材：3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸、白纸。
实验步骤：将手电筒分别罩上红、绿、蓝玻璃纸，然后将3个手电筒的光两两照在白纸上，做好记录；然后再将3个手电筒的光照在白纸的同一个地方，观察并记录。
实验现象：红色+绿色=黄色蓝色+绿色=靛（青）色
红色+蓝色=品红色红色+绿色+蓝色=白色
实验结论：色光混合后会变色，阳光是一种复色光。
（七）实验名称：让小灯泡亮起来
实验材料：一节电池、1个灯泡、一根导线。
实验步骤：将灯泡的螺丝部分连接到电池的一极，螺丝部分顶端的锡点连接到电池的另一极。
实验现象：小灯泡发亮。
实验结论：电流只有在形成一条完整的回路时，灯泡才能亮起来。
（八）实验名称：自制小磁针实验材料：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。
实验步骤：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
（注意：磁铁不要来回摩擦，应始终朝同一方向摩擦）
实验现象：小磁针能吸引曲别针。
实验结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。
（九）实验名称: 找出小磁针的N极和S极
实验目的：找出小磁针的N极和S极。
实验器材：小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。
实验步骤：
1．用悬吊法找出小磁针的N极和S
极在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；停止后观察。
2．用水浮法找出小磁针的N极和S极把小磁针放在塑料泡沫上，将塑料泡沫块放在水面，然后旋转；停止后观察。
实验现象：悬吊法与水浮法都是一样，小磁针停止旋转后都以同样方向指北，另一方向指南。
实验结论：利用悬吊法、水浮法等可以找出小磁针的N极和S极来。