人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1 空气【课件】
想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
2015-5-21 研修班 22
学习目标：
⒈ 说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的用途： 曾经叫“养气”
4、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气 的物质有那些？
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 4）农业污染。
（１）、主要污染物:二氧化硫 碳氧 化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等 空气 自然：火山爆发、地
污染源
震、森林火灾 人为 来源:煤 石油的燃烧,矿 石冶炼,汽车尾气,工业废 气等
飞沙走石
燃料燃烧
尾气排放
大力开展植树造林活动。 尽量减少有害物质的排放。
经 验 之 谈
改变燃料结构，使用清洁 能源。
治理：
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 （或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害 气体的排放 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化 再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
【知识小结】
1、空气中氧气含量的测定 a、可燃物选择： 红磷 。 产生大量白烟 1/5 b、现象： ， 瓶内液面上升至约 . c、结论：空气中O2体积约占 1/5 ， d、探究： ①液面上升小于1/5原因： 红磷量不足 ； 装置漏气 ；未完全冷至室温；
2、空气的组分：
空气 氧气 氮气 成分 21% 体积 78% 分数
稀有 气体 0.94%
其他气体 二氧化碳 和杂质 0.03% 0.03%
预习指向
1.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
经 验 之 谈
3、空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（ 一百份体积的空气 N2） 78％
稀有 气体 0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑 浊【二氧化碳 】。 (2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活
纯净物可以用专门的化学符号来表示，如： 氮气
N2 氧气 O2 二氧化碳 CO2 ，
下列的水属于纯净物的【 DE 】 A、矿泉水 B、自来水 C、 河水 D、浮有冰的水 E、 蒸馏水 F、石灰水
纯净物有：冰水混合物（只有水这种物质）， 水银（汞的俗称），液氧（液态氧气的简 称），胆矾、99.999%24K黄金， 干冰（固体二氧化碳的俗称），水，蒸馏水， （清洁纯净）的空气等 混合物有：合金(生铁、钢)、溶液（糖水、盐 水）、盐酸(氯化氢气体的水溶液）、医用酒 精（75%的酒精溶液）
（2）.三大环境问题
（１）、酸雨：二氧化硫（SO2）等
（2）、温室效应：二氧化碳（CO2） 等
（３）、臭氧空洞：氟氯烃等
高硫煤
ห้องสมุดไป่ตู้二氧化硫
亚硫酸 酸雨
硫酸
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
温 室 效 应
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
1.说出氧气的物理性质。 2. 通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡 烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的 化学性质。 3.会写几种物质与氧气反应的文字表达式。
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
【学习目标】
(1)、了解空气的主要成分；
(2) 、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常
见的纯净物和混合物。
(3)、通过探究空气中氧气的含量实验，初步掌握实验 探究的过程与方法。
【新课引入】
桌上有一空杯子， 大家看看里面有 什么东西没有？ 如何证明呢？
阅读课本P26—P27页，完成下列问题：
没有 1.空气是一种气 __态的物质,它是没有 ___颜色 ,___气味。
拉瓦锡 通过实验得出：空气主要是由 2. 二百多年前，法国化学家 氮气 ＿＿和 氧气 组成的。 3.实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：
稀有 空气 氮气 氧气 气体 成分 体积 78% 21% 0.94% 分数
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
8月25日黄冈市空气质量日报： 空气污染指数为72
首要污染物为可吸入颗粒物
空气质量级别为Ⅱ级
预计明日空气污染指数为58至78 首要污染物为可吸入颗粒物 空气质量级别为Ⅱ级 计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
一段时间【 氧气】 (3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温 空气中,外壁会潮湿【 水蒸气 】
4、混合物与纯净物
你怎样对下列四种物质进行分类：空气、海水、矿泉水、井水、空 气、豆浆、可乐、奶粉、氧气、蒸馏水、冰、蒸馏水、五氧化二磷、 铁、四氧化三铁
(空气、海水、矿泉水、井水、 物 由多种物质组成 空气、豆浆、可乐、奶粉） 质 (1)混合物： (氧气、蒸馏水、冰、蒸馏水、 分 由一种物质组成 五氧化二磷、铁、四氧化三铁) (2) 纯净物： 类
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红 磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹 （1）步骤④中发生反应的文字表达式为
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 （3）该实验得出空气组成的结论是 （4）该实验剩余气体的性质有 ； ；
4.混合物是由 两种或多种物质混合而成 纯净物是只由 一种物质
其他气体 二氧化碳 和杂质 0.03%
的物质 组成
0.03%
一、空气是由什么组成的？
拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
1、拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中， 氧气约占空气体积的1/5的结论。
2、实验室测定空气里氧气含量
实验要求： 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。 2、要等集气瓶冷却后才 能打开弹簧夹。 3、装置的气密性要好。 4、瓶底要加少量水，防 止高温熔化物炸裂瓶底。
1、红磷量不足（使空气中氧气未 完全消耗） 2、装置漏气（导致外面的空气 进入集气瓶，未能形成气压差） 3、未冷却至室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没 有气压差，所以水不能进入）
经 验 之 谈
在进行该实验时，为什么进 入集气瓶的水大于1/5？
点燃红磷后，伸入集气瓶的动 作缓慢，导致一部分空气受热逸 出 可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃 烧时瓶内部分空气受热逸出。
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
氮气
液氮低温超导
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L 化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车
冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
氦气 稀有气体应用 (3) 稀有气体的用途 稀有气体性质很稳定 氙灯称作“人造小太阳”， 在医学上还可以作为麻醉剂 稀有气体通电时能发 氦气在原子反应堆中可做冷 出不同颜色的光 却剂 氦气是密度最小的气 氖气、氪气、氙气可用于激 体之一 光技术 在电焊金属时用氩气 隔绝空气作保护气 氩气、氮气填充的灯 泡经久耐用 作霓虹灯 代替氢气填充气球
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
【实验现象】
①红磷燃烧产生大量白烟
②冷却后打开弹簧夹后，水会流入广口瓶，约 占瓶体积的1/5。
分析:
红磷燃烧消耗氧气,瓶中气压减小.
实验原理： 红磷+氧气
P O2
点燃
五氧化二磷
P 2O 5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在进行该实验时，为什么进 入集气瓶的水少于1/5？
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人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1空气PPT课件
分析: 红磷燃烧消耗氧气,瓶中气压减小.
实验原理：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
在进行该实验时，为什么进 入集气瓶的水少于1/5？
经 验 之
1、红磷量不足（使空气中氧气未
谈
完全消耗）
2、装置漏气（导致外面的空气 进入集气瓶，未能形成气压差）
3、未冷却至室温就打开弹簧夹 （气体受热膨胀而气压变大，没 有气压差，所以水不能进入）
空气，没有空气就没有生命，
也没有生机勃勃的地球
2020/10/6
研修班
22
学习目标：
❖ ⒈ 说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。
❖ 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。
❖ 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
二、空气是一种宝贵的资源：
气体
体积 分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
预习指向
❖ 1.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性 质和用途。
❖ 2．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并 领悟性质决定用途的逻辑思想。
❖ 3．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、 空气污染的防治措施等。
课题1 空气（第二课时）
我们人类每时每刻都离不开
2、实验室测定空气里氧气含量
实验要求：
❖ 1、所用的红磷必须过量， 过少则氧气没有全部消耗 完。
❖ 2、要等集气瓶冷却后才 能打开弹簧夹。
❖ 3、装置的气密性要好。
❖ 4、瓶底要加少量水，防 止高温熔化物炸裂瓶底。
2、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
人教版化学 九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(14张PPT)
0.94％，其他气体和杂质0.03％）。
拉瓦锡为空气的成分测定做出了重大贡献，通过定量实验拉瓦 锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的
1/5的结论。
拉瓦锡测定空气的组成的原理：汞+氧气氧化汞，氧化汞汞+氧 气。
实验装置：
毕业论文答辩模版
典例1：动植物的生存离不开空气。空气中含量最多的物质是（ ）
同步训练
1．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．空气中各成分的含量恒定不变
D．空气污染指数越大，空气质量状况越好
3．下列行为会增加空气中PM2.5的是（ ）
用于制造含氮化合物，如化肥、 农药、硝酸、炸药
化学性质不活泼 通电时发出不同颜色的光
用作保护气、灯泡的填充气 制作各种颜色的霓虹灯
五、空气保护
1．空气中的有害物质 空气中的有害物质包括有害气体和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。计入空气污染指数的项目为： 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 2．污染源 空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气 体），还包括工业废气等方面。 3．空气污染的危害 造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、 破坏生态平衡等。 4．防治空气污染 加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露 天焚烧垃圾等。
我们周围的空气
教
学 重
拉瓦锡为空气的成分测定做出了重大贡献，通过定量实验拉瓦 锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的
1/5的结论。
拉瓦锡测定空气的组成的原理：汞+氧气氧化汞，氧化汞汞+氧 气。
实验装置：
毕业论文答辩模版
典例1：动植物的生存离不开空气。空气中含量最多的物质是（ ）
同步训练
1．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．空气中各成分的含量恒定不变
D．空气污染指数越大，空气质量状况越好
3．下列行为会增加空气中PM2.5的是（ ）
用于制造含氮化合物，如化肥、 农药、硝酸、炸药
化学性质不活泼 通电时发出不同颜色的光
用作保护气、灯泡的填充气 制作各种颜色的霓虹灯
五、空气保护
1．空气中的有害物质 空气中的有害物质包括有害气体和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。计入空气污染指数的项目为： 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 2．污染源 空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气 体），还包括工业废气等方面。 3．空气污染的危害 造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、 破坏生态平衡等。 4．防治空气污染 加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露 天焚烧垃圾等。
我们周围的空气
教
学 重
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气概述空气PPT课件
沙 尘 暴
焚 烧 垃 圾
工厂废气
汽车尾气
三大环境问题
温 室 效 应
雕像受酸雨腐蚀 六十年沧桑变化
酸雨破坏，枝枯叶败
酸雨的 危害
面目全非的雕塑
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
体积分数！
其他气体和杂质
氧气 氮气
二氧化 碳
空气
稀有 气体 其它气 体和杂 质
稀有气体：
氦、氖、氩、氪、氙
总结：
混合物：是由两种或多种物质混合而成的。
特点：混合物中的各物质之间没有发生 反应，各自保持着各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
可以用专门的符号表示。
二、空气的利用
氧气
氮气
空气
二氧化 碳
三、空气的污染及防治
1、空气中主要污染物
有害气体：一氧化碳、二氧化硫 氮氧化物 粉尘（固体颗粒物） 自然： 火山爆发、地震、森 林火灾 人为： 煤、石油等化石燃料的燃烧； 汽车尾气；工业废气的排放； 生活中垃圾的焚烧等
2、空气污染源
3.空气污染的防治
加强大气质量监测； 使用清洁能源； 积极植树造林，增大源自化面积第二单元 我们周围的空气
课题一：空气
有一种物质你摸不到、看不着、也 抓不住，但是我们却时刻离不开它。 你说这是什么呢？
本节课内容
空气的组成
空气的利用
空气的保护
一、空气的组成
法国化学家 拉瓦锡
通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其 中氧气约占空气总体积的1／5的结论。
（一）空气组成的测定方法
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
部编人教版九年级化学上册《第2单元 我们周围的空气【全单元】》精品PPT优质课件
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
不易溶 于水
【知识延伸】氮气能作保护气，主要利用 了它的化学性质比较稳定，另外还考虑到 氮气的无毒和造价低廉。
3.稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。
3.选择题
(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
（ B ）。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
(2)下列物质中，属于纯净物的是（ C ）。
A.洁净的空气
B.汽水
C.液态氧
D.水泥砂浆
(3)臭氧（O3）主要分布在距地面 10~50 km 的高 空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭
部编人教版九年级化学上册 《第2单元我们周围的空气【全单元】》
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第1课时 空气是由什么组成的
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
R·九年级化学上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解空气的主要成分。 2.初步认识纯净物、混合物的概念。
课前自学准备 预习检测
1.测定空气里氧气的含量实验 (1)实验现象：红磷燃烧，生成大量白烟 ，放 出 大量的热 ；打开弹簧夹后，进入广口瓶中 的水约占原广口瓶体积的__15__。 (2)反应的文字表式：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷。 (3)实验结论：氧气约占空气总体积的__1__。
氧属于（ A ）。
A.纯净物 B.混合物 C.氧气 D.稀有气体
课后作业
九年级化学上册_第二单元_我们周围的空气_课题1_空气课件_人教版
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
空气的组成
课本实验
2、测定空气里氧气的含量 实验原理：
红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
空气的组成
结 论 空气是一种混合物。
氧气（O2） 21％ 一百份体积的空气 氮气（ N ）78％
2
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质 0.94％ 0.03％ 0.03％
1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ B ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
组成 纯净物 只有一种成分 混合物 由几种纯净物组成
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4.纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物 由多种物质组成 ：
组成性质
表示方法 举例
我们人类每时每刻都离不开 空气，没有空气就没有生命， 也没有生机勃勃的地球
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所 用的装置
空气的组成
课本实验
2、测定空气里氧气的含量 实验原理：
红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
； ；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原 因可能是 ；
空气的组成
结 论 空气是一种混合物。
氧气（O2） 21％ 一百份体积的空气 氮气（ N ）78％
2
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质 0.94％ 0.03％ 0.03％
1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ B ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。
（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
组成 纯净物 只有一种成分 混合物 由几种纯净物组成
课堂练习
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4.纯净物和混合物
纯净物：由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
混合物 由多种物质组成 ：
组成性质
表示方法 举例
人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气 2.1空气 课件(共17张PPT)
B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体
C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳
D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳
例2．空气中氮气与氧气的体积比约为（ C ）
A．1∶4
B．5∶4
C．4∶1
D．5∶1
例3．利用下图装置可测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法正确的是（ D）
A．红磷可用硫粉、木炭代替
B．集气瓶之中可以不放水或者沙子
溶于水
化学性质 活泼
不活泼
不活泼，被称作惰性气体
支持燃烧、供给呼 吸，炼钢、气焊以 主要用途 及化工生产和宇宙 航行等
常用作保护气，如灯泡中 稀有气体在通电时能发出
充氮气以延长使用寿命， 不同颜色的光，可制成多
食品包装中充氮气以防腐； 种用途的电光源，如航标
医疗上可在液氮冷冻麻醉 灯、霓虹灯等
条件下做手术
通关训练
例1．下列物质中属于纯净物的是（ C ）
A．自来水
B．汽水
C．冰水混合物
D．液态空气
例2．下列物质中属于混合物的是（ D ）
A．蒸馏水
B．二氧化碳
C．铁水
D．纯净的空气
03 空气主要组分的性质与用途
新课讲解
气体名称
氧气
氮气
稀有气体
无色、无味、不易
物理性质
无色、无味、不易溶于水 无色、无味、不易溶于水
1．拉瓦锡对空气组成的探究 实验1
（1）实验步骤：将少量的汞放在密闭容器中连续加热12天。
（2）实验现象：一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气体积差不多减少了1/5。
（3）实验原理：汞 + 氧气
氧化汞。
（4）实验结论：容器里空气的体积差不多减少1/5，研究剩余的4/5体积的气体，发现这部分
人教版九年级上册化学第2单元课题1《空气》精品ppt课件
新课讲解
思考 2.集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明 剩余气体有什么性质？ 集气瓶中水上升至约1/5后，不再上升说明剩余的气体 不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。
新课讲解
归 纳 1.进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5的原因
（1）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开弹簧夹； （2）装置漏气； （3）红磷的量不足； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶； （5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能 继续燃烧。
联系
混合物 由几种纯净物组成
不固定 无固定符号
空气,海水
新课讲解
典例分析
例 化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念
M 和 N 之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合
图中所示包含关系的是（ C ）
选项
A
B
C
D
M 化学性质 空气 稀有气体 混合物
N 物理性质 氢气 氖气 纯净物
冷冻剂
制氮肥、化工原料
给食品包装袋 充气、保护气
新课讲解
3.稀有气体 （1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、 氙等气体的总称。 （2）稀有气体无色、无味，化学 性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光 技术、低温麻醉。
新课讲解
典例分析
例 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不
同颜色光的是（ D ）
草等。 4.空气质量日报
（1）空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、 空气质量级别、空气质量状况等。
（2）计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
新课讲解
典例分析
例 以下不列入空气质量监测标准的项目是（ A ）
人教版九年级上册化学《第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的》课件
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 （1）用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 （2）能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__（__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ，放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验：测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出 热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析：在上述探究空气中氧气含量的 实验中，进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些？
2.混合物： 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢？
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质，如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质， 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 （1）用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作用是__消__耗__完__装___ _置__内__的__氧__气___。 （2）能证明空气中氧气含量的现象是__钟__罩__内__的__水__面__上__升__至__刻__度___ _1_处__（__或__1_/_5_处__)_。
火炉
曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究空成分的装置
讨论交流
实验一
步 骤
把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
现 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容 象 器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
步 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来 骤 ，放在另一个较小的容器里再加强热。
现 红色粉末又生成了银白色物质和能使带 象 火星木条复燃的气体。
实验：测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出 热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析：在上述探究空气中氧气含量的 实验中，进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些？
2.混合物： 由两种或多种物质混合而成。
它们之间有怎样的联系呢？
归纳总结
特性 表示 方法 举例
联系
纯净物
混合物
有固定的组成和性质，如 熔点、沸点等
没有固定的组成和性质， 各物质都保持各自的性质
可用化学符号表示，如氮 气(N2)、二氧化碳(CO2)等
人教版九年级化学上册第2单元我们周围的空气PPT教学课件
稀有气体是混合物，包括氦、氖、氩等气体。
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
探究点二：保护空气
1.空气的污染及其防止 （1）空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化 氮(NO2) 烟尘(可吸入颗粒物） （2）污染的三大类型
SO2、NO2等 氟利昂等 CO2含量增加
酸雨 臭氧空洞 温室效应
2.空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气CO2 、SO2
2.氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃 （即氧气能支持燃烧）。 这一实验可以用来检验氧气的存在： 将带有火星的木条伸入集气瓶内，如果 木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别 是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何 区别？
二、 氧气的化学性质
1.氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （助燃性）
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
探究点一：空气是一种宝贵的资源
1.氧气的用途：
（1）供给呼吸；（2）支持燃烧
2.氮气的性质和用途 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密 度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧（不活泼） 用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
【易错易混提示】误认为二氧化碳是污染空气的有害 气体。造成空气污染的原因是烟尘和有害气体（如二 氧化氮、二氧化硫和一氧化碳等），二氧化碳在空气 中含量过多会对人体有害且造成“温室效应”，但二 氧化碳无毒，也不会污染空气，所以它不是污染空气 的有害气体。
1.保护环境、保护空气清洁的有效措施是（ B）
S
O2
SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污 染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.1 空气课件1
新课讲授(jiǎngshò
第十页，共二十四页。
结论：O2约占空气总体积的1/5。
注意： ①可燃物要求(yāoqiú)：该
物质要足量且在空气中就能燃烧； 燃烧后产物是固体。 ②装置要 求(yāoqiú)：气密性良好。
磷+氧气(yǎngqì) 点燃 五氧化二磷 Ｐ+ O2 点燃 Ｐ2O5
第十一页，共二十四页。
第十二页，共二十四页。
新课讲授
3、为什么要在集气瓶(qì pínɡ)里放少量水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶(qì pínɡ)上，将集 气瓶(qì pínɡ)炸裂。让P2O5溶于水中降温。
4、为什么点燃的红磷要立即(lìjí)伸入集 气瓶中？ 防止白烟污染空气。
第十三页，共二十四页。
讨论(tǎolùn)
第二十一页，共二十四页。
5.根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水；②检查装置的气密性；③在燃烧匙中装 足量红磷，夹紧止水夹；④点燃(diǎn rán)红磷，伸入集气瓶中塞紧 橡皮塞；⑤待集气瓶冷却后打开止水夹。
（1）步骤④中发生(fāshēng)反应的文字表达式为Ｐ+
。 O2 点燃 Ｐ2O5
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
新课讲授(jiǎngshò
第八页，共二十四页。
空气成分(chéng fèn)的简单测定
【实验2-1】实验装置如右 图所示。在集气瓶内加入少 量水，并做上记号。用弹簧 夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙 内的红磷，立即伸入瓶中并 把塞子塞紧。观察红磷燃烧 的现象。待红磷熄灭(xīmiè)并 冷却后，打开弹簧夹，观察 实验现象及水面的变化情况。
性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳 等都保持着各自(gèzì)的性质。