部编人教版四年级语文上册第6课ppt《蝙蝠和雷达》公开课课件
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部编版小学四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优秀PPT课件
文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。
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目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭开 1 蝙蝠 飞行 的秘 2
密
3
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
是用嘴和耳朵
铃铛响个 配合起来探路
不停
的
读课文第6小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像波
嘴巴
）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠（从嘴里发出的超声波）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ 耳朵
）。
宝马H2R外型和设计的灵 感来自海豚和企鹅的低 阻身材。圆鼓的前脸、 收起的尾部，极小的正 锋面，成就了其0.21的阻
力系数。
飞机的造型源于模仿飞鸟，潜水艇是模仿游鱼；蛙泳是模 仿青蛙；悬索桥的结构源于蜘蛛结网、钢结构的建筑结构仿制 于蜂巢、海螺螺旋纹路；苍蝇具有高分辩率的双眼，模仿用于 高速照相机……
浪 一样向前推进，遇到障碍
物就
，传到蝙蝠的 里
，蝙蝠就立刻
。
读课文第七小节，完成下列填空。
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间 的科学联系。
让我们根据课文内容完成下面的填 空，再读一读。
1、雷达的天线就像蝙蝠的（
开启自己心灵之窗，迈向自然的大门，从大自然形 形色色的不同形态中，去认识并利用它们的结构与功 能， 就能有所发明创造。
作业：
1、认真阅读3——7自然段，以蝙蝠的身份说说 科学家三次试验的经过以及反复研究的结果， 并在原稿纸上写下来。
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雷 天线
障
达 荧光屏 无 线 电 波
碍 物
安达 全， 。所科
以学 飞家 机摹 在仿 夜蝙 里蝠 飞， 行制 也造 十了
思考：课文结尾为什么再次写飞机夜航？这与 课文第2自然段有何联系？
这与课文第2自然段相呼应。原来飞机夜里能
够安全飞行，是因为有了从蝙蝠身上受到启发
后发明的雷达。
蝙嘴 蝠 耳朵
雷 天线 达 荧光屏
超声
障 波碍
物
障 无 线 电 波碍
物
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（超声波）。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
课外拓展
同学们，人类的许多发明创 造，都是从动物身上得到启示的， 这就是仿生学：你知道还有哪些 发明创造是从生物身上得到启示 的?
飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛它是用嘴和耳朵探路的。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
铃铛一个也没响!!!
上 。
把 蝙 蝠
做 个
眼实
睛验
蒙！
铃铛响个不停!!!
上 。
把 蝙 蝠
再 做
耳个
朵实
塞验
！
铃铛也响个不停!!!
把第
蝙三
蝠个
嘴 封 住 。
实 验 ！
蝙蝠边飞边从嘴中 发出超声波，人耳听不 到，蝙蝠却能听到！
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻确认方向。
嘴 蝙 蝠
耳朵
超声
障
波
碍
物
说明科学家做过许多次试验，付出许多努力和代价
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青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非 常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住 不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成 了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机 和导弹，也可用来预防飞机相撞。
长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上 最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完 全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送 到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在 饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管 破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了 血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设 计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高 速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血 而引起的痛苦。当飞机加速时，“抗荷服”可 自动压缩空气，还能对血管产生相应的压力。
2.朗读课文，把握课文主要内容与要点， 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联 系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
内容解析
biān fú qīng
bǔ
é bì
蝙 蝠 清朗 捕捉 飞蛾 避开
mǐn ruì dāng jiē
yíng
ài
敏 锐 铃铛 揭开 荧光屏 障碍物
在漆黑的夜里，飞机怎么安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示
导入新课
蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子， 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东 西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵 巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在 漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
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6.蝙蝠和雷达
教学目标
1.认识5个生字，会写12个生字。正确读 写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、 荧光屏、横七竖八”等词语。
自由读4、5小节，完成练习
试验条件
试 第一次试 验验 情 第二次试 况验
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蝙蝠 和 雷达 说课
部编版·四年级语文上册
10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料， 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象， 利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲， 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示，设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能 有更大的进步。谢谢！
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10黄河是怎 样变化的9来自然之道11蝙蝠和雷达12大自然的 启示
大自然 是人类 的老师
说 课 流 程
说说说说说说说说 教学模设板评资得 材情式计书价源失
飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料， 提高信息搜集与处理能力。
1、【设图计片理资念源】对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达 2、导航影的像工资作源原理，只是文字表述，总是比较抽象， 利宜用用与电课教文手段相，关实的施音直频观资教学源，加使深抽学象生的印原理象讲， 让述学变生成更直直观的观形地象感演受示。。
八 说得失
我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力,让学生从动脑、动手中掌握课文 的重点、难点.我先让学生朗读理解文意,再根据自己的理解照着蝙蝠飞行图,说 出蝙蝠飞行的原理。最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述. 既 然明白了蝙蝠飞行的原理,那么理解最后一个自然段难度就不大了.在这段的教学 中,我决定将学习的主动权交给学生.我先让学生从读中理解文意,再放手让学生 当小老师,根据自己的理解在黑板上划出原理示意图.到此,学生对雷达工作原理 和蝙蝠飞行原理已略知一二,但对二者之间的联系还是较为含糊的.我再让学生根 据已划出的示意图说蝙蝠与雷达之间的关系,并尝试让多个同学根据示意图用自 己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系,这样就让学生轻松地解决了本课的重难 点. 在这节课当中，也有以下不足之处：
1、学生气氛不是很活跃，今后还要努力调动学生的学习兴趣。 2、在作业设计上面有不足，学了这篇文章就应该让学生学会从动物身上得到 启示，设计一个小发明。 以上就是我对本节课的反思，敬请大家不吝赐教，多提宝贵意见，以期我能 有更大的进步。谢谢！
2019年新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》公开课课件ppt(完美)
Page 9
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
Page 10
它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波， 人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样 向前推进，遇到障碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就
立刻改变飞行的方向。
Page 11
科学家反复研究，揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
Page 12
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
Page 13
在我们的生活中， 还有哪些东西也 是受到植物、动物启发而发明的？
Page 14Βιβλιοθήκη Page 15Page 7
三次试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
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三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
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6、蝙蝠和雷达
Page 1
蝙蝠
Page 2
3
自读提示 1、蝙蝠有什么特殊的本领？ 2、蝙蝠是怎样探路的？ 3、科学家是怎样模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上雷达的？
小组合作学习的要求：运用读课文、找句子、 抓字词、谈感悟的方法，完成自学提示。
Page 4
蝙蝠是在夜里飞行的，还能 捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也 能灵巧地避开。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
Page 10
它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波， 人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波像波浪一样 向前推进，遇到障碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就
立刻改变飞行的方向。
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科学家反复研究，揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
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在我们的生活中， 还有哪些东西也 是受到植物、动物启发而发明的？
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三次试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
Page 8
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行， 靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合 起来探路的。
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6、蝙蝠和雷达
Page 1
蝙蝠
Page 2
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自读提示 1、蝙蝠有什么特殊的本领？ 2、蝙蝠是怎样探路的？ 3、科学家是怎样模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上雷达的？
小组合作学习的要求：运用读课文、找句子、 抓字词、谈感悟的方法，完成自学提示。
Page 4
蝙蝠是在夜里飞行的，还能 捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也 能灵巧地避开。
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第二\三次实验
真糟糕!
试验次数 试验方式
试验结果
试验证明Βιβλιοθήκη 第一次 第二次 第三次拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞， 蝙蝠夜行探路与嘴、 挂在绳子上的铃 耳朵有关。 铛响个不停。
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6、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
15
第一次实验
哈！没撞到！
16
试验次数 试验方式 试验结果 试验证明
第一次
拉了许多绳子，绳 飞了几个钟头，铃 子上系了许多铃铛。 铛一个也没响，那 蒙住蝙蝠的眼睛。 么多的绳子，一根
也没碰着。
蝙蝠夜行探路与眼 睛无关。
17
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
三次不同的试验证明，蝙蝠 夜里飞行，靠的不是眼睛，它是 用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠为什么能够在黑暗中自如地飞行呢?早 在1793年，意大利的斯帕兰赞尼就针对这一问 题，进行了对比实验。提出了在当时看似荒谬 的结论：蝙蝠能用耳朵“看东西”。直到1938 年，其中的奥秘才由美国哈佛大学的格里菲恩 揭开。他提出了“回声定位”的概念，从而解 决了斯帕兰赞尼的“蝙蝠问题”。
人教部编版小学语文四年级上册《6.蝙蝠和雷达》演示课件
6.蝙蝠和雷达
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行靠 的不是眼睛，而是耳朵 和嘴。
文章的题目是《蝙蝠与雷达》， 为什么要提飞机夜航呢？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近， 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为雷达。雷达 是根据蝙蝠的启示发明的，开篇提到 飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
潜艇
潜艇就是根据鱼 儿游泳发明的。
建筑物
蛋壳能够把受到 的压力均匀地分散到 蛋壳的各个部分。建 筑师根据这种“薄皮 结构”的特点，设计 出许多既轻便又省料 的建筑物。
备用页、可 人生的价值，并不是用删时除间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上， 如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可 删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤， 君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
蒙着眼睛也能飞行，应该 在夜间不是靠眼睛辨识方向 的。那是靠什么呢？
第二次 实验
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
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么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也也能灵巧地避开。
试验次数 方法
结果
实验结论
பைடு நூலகம்
一
眼睛蒙上 铃铛没响 不靠眼睛
二
耳朵塞上 响个不停 靠耳朵
三
嘴封住 响个不停 靠嘴
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探
路的。
作业
阅读资料袋， 了解仿生学。
暂停
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
读一读
biān fú
蝙蝠
bǔ
捕捉
飞蛾
避é 开bì
wén yíng
蚊蝇
敏
锐
ruì dāng
铃铛
jiē yíng
ài
揭开 荧光屏 障碍物
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉
飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来 没见过它跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地避开。
无论怎么飞，从来没见过它跟什
试验次数 方法
结果
实验结论
பைடு நூலகம்
一
眼睛蒙上 铃铛没响 不靠眼睛
二
耳朵塞上 响个不停 靠耳朵
三
嘴封住 响个不停 靠嘴
三次不同的试验证明，蝙 蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探
路的。
作业
阅读资料袋， 了解仿生学。
暂停
部编版·四年级语文上册
6 蝙蝠和雷达
读一读
biān fú
蝙蝠
bǔ
捕捉
飞蛾
避é 开bì
wén yíng
蚊蝇
敏
锐
ruì dāng
铃铛
jiē yíng
ài
揭开 荧光屏 障碍物
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉
飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来 没见过它跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地避开。
无论怎么飞，从来没见过它跟什