团队培训游戏全书：人力资源管理者与培训师的149个经典游戏
hr培训课程--企业培训游戏精选
啦!~~~~~~~~~~~~ • 告诉你吧!答案是~~~~~~~~~~~~
A会上升，B会下降
2、偶数游戏
16个方格 内各放一 根火柴， 现在要从 中拿去6根， 还要使每 行的排列 仍然是偶 数，能做 到吗？
3、水池
• 图中有一个 正方形水池。 水池的四个 角上，栽着 四株老橡树。 现在要把水 池扩大，使 它的面积增 加一倍，但 要求仍然保 持正方形， 而又不移动 老橡树的位 置。
？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T
7、抢劫者向店主索要钱
款
？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离
开？
9、抢劫者打开了收银机F源自10、店堂灯关掉后，一个男子来了
T
11、抢劫者没有把钱随身带
走
？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以
及一个警察 ？
团队游戏
1、解手链
组织讨论
• 有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很 混乱？ 当解开了一点以后，你的想法是否 发生了变化？ 最后问题得到了解决，你是不是很 开心？ 在这个过程中，你学到了什么？
人力资源管理--《管理培训游戏》大全
——特力司 诗毕克（Tris Speaker）
(1921 年美国职业棒球联赛名人堂成员，平均击率.344)
培养创新精神的步骤
发学生用课堂资料“培养创新精神的五部曲”,并要求学生按步骤解决带到课内事先准 备的实际问题。
第一个“R”——意识（Realize）到创新的必要性 a． 请大家首先看一看第一个步骤，并问他们各自对此的理解。 b． 告诉大家许多创造性的想法、项目和产品在没有被“意识”到有用之处以前，似乎 都是不“需要”的。举例来说，一些产品的产生是误打误撞的结果（比如，记事贴）。 另一些产品则是偶然的机缘巧合所致（比如，青霉素）。还有一些却是错误的时间造 就了正确的结果（比如，早饭时用于烘鸡蛋饼的铁模却变成了耐克鞋的鞋底模板）。 c． 问问他们是否知道其他任何有关偶然性创造发明的小故事？ d． 讨论一下：利用你所带来的问题，创造性地想出一个具体的目标，借此概括出可能 得到的结果。把你的想法告诉给和你同组的其他成员，并希望能得到他们对此的反 馈意见。 e． 给学生五分钟的时间写下他们的想法。然后进行集体交流。告诉学生他们的目标表 述必须符合以下三点要求： - 陈述清晰、完整具体。 - 可测量。 - 满足需求。
以上这些结果很好地表明了你们所有的人——不管其个性如何——都具有创意潜质这 一事实。
5． 你可能会希望提供以下的信息：那些以他们独特的创新能力著称世界的名人（比如：爱迪 生（Edison）、爱因斯坦（Einstein）、福特（Ford）、弗兰克林(Franklin)）。他们有其共通之 处，但以下事实可能会令你惊讶不已：
培训管理者小游戏
35个企业管理人才培训游戏一、水草二、举胖子三、高空飞蛋四、沙漠奇案五、找变化六、天龙八部七、翻叶子八、平结绳圈九、橡皮筋十、齐眉棍/圈十一、瞎子走路十二、蒙眼作画十三、“听与说”游戏十四、踢足球十五、教练技术十六、他的授权方式十七、囊中失物十八、瞎子摸号十九、狗仔队二十、啤酒游戏二十一、部属角色与领导角色二十二、撕纸二十三、趣味跳绳二十五、核弹头二十六、交通阻塞二十七、解手链二十八、你说我做二十九、蒙眼三角形三十、巧扮女郎三十一、铁钉三十二、猜猜他是谁？三十三、超级三人组三十四、地雷阵三十五、一"圈"到底一、水草时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
人力资源管理培训游戏大全
一．备受攻击目的：体验被排挤的滋味内容：1．抽出一人做箭靶。
2．在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。
但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。
备注：如有8人以上，分为两组为佳，这可易于走动。
变化：“箭靶”可拉人入圈（这个圈一定要大一点），帮他一起捉人，即圈内人越来越多，直至所有人都入了圈为止。
二．毕加索目的：考沟通能力时间：10~20分钟材料：笔和纸内容：1. 组长先预备数张画了圆形的纸。
最好有多张。
2. 每两人配对比赛。
3. 开始前，每一组合背对背而坐。
4. 在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。
画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。
5. 时间到，就看谁画得快而准。
6. 也可对换角色。
备注：1．这游戏可看到各人不同的沟通问题。
2．组长可在游戏后，讲解沟通的艺术和重要。
三．各抒己见目的：了解组员的时事触角，学习直言表达时间：15分钟材料：当日报纸内容：组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。
”1. 选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。
了解各组员的分析力，个人观点、立场等``````2. 组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。
四．旁若无人目的：考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处时间：15分钟内容：组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”1．两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。
在众人面前讨论时，不可提示物件名称。
其他组员听后尝试寻找出答案。
2．轮流讨论竟猜。
3．完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。
五．波涛汹涌目的：让气球停留在空中，激发欢乐时间：5~10分钟材料：气球多个内容：组长说：“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗？”1．每人一个不同颜色的气球。
2．每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。
3．气球跌在地上的人即被淘汰。
【人力资源】培训游戏大全资料
培训游戏大全摔鸡蛋 (3)结网托物 (4)盲人移物 (5)搭纸牌 (6)9点游戏 (7)剪纸圈 (8)Trust Fall (9)商店打烊 (10)海上救生 (12)WIN AS MUCH AS YOU CAN (14)沙漠幸存者 (16)看FL Y (18)找方块 (19)中国人-美国人 (20)画画 (22)猜图形 (23)比长度 (24)学员相互介绍I (25)学员相互介绍II (26)拼板 (27)暖场练习-从蛋到人 (28)TRUST FALL IN CIRCULE (29)BODY LIFT (30)Plastic Toy Bricks (31)做正方形 (32)保住信任 (33)遵照命令行事 (34)踩纸游戏 (35)大事小事 (36)少妇与老太太 (37)走路 (38)拼方块 (39)龙凤字操 (40)按摩 (40)目标:让学员领会到协调, 合作, 计划, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 –5 组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把, 塑料胶带一圈, A4废纸100张(可以包含5张各种颜色的彩纸)讲师向各学员说明:1. 在练习前ð请各小组各造一栋纸房子, 房子将推销给讲师;ð房子要标准, 高, 大, 稳, 美;ð造房子的时间有25分钟;ð当25分钟后, 各小组须派一人上台推销他们所建的房子;ð讲师将以糖果支付房款;2. 在造房子后ð各小组要清点所余的纸张数, 以便核算成本(一张A4纸成本是一颗糖果); ð各小组向讲师报价ð讲师最后可以用糖果买下一栋楼共同讨论论题可以是1.是否没有向客户(讲师)澄清要求;2.是否没有领导者;3.是否没有做计划;4.是否没有进行有效分工和授权;5.成本是否很高(用了多少纸)参考这一游戏可用在l解决问题的技能l团队合作整个练习需时45 - 60分钟目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 组学员练习时间:30分钟工具1. 塑料布或大张报纸(用于垫在地上, 桌上)2. 各小组剪刀一把, 塑料胶带一米, 软吸管10根或A4废纸2张,5米塑料绳一根3.8个生鸡蛋讲师向各学员说明:1. 在练习前ð每个小组有一个鸡蛋;ð用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;ð目标是手拿鸡蛋站在桌子上(大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破); ð各小组有25分钟的时间进行准备2. 在摔鸡蛋时ð请一个组员站到桌子上, 在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸ð对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论论题可以是l是否有充分的讨论和计划l是否所有人都参与了练习l是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在l解决问题的技能l团队合作整个练习需时45 - 60分钟目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组6 - 8 人, 可有2 - 3 组学员练习时间:20分钟工具1. 大线团各组一个2. 可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位, 将线结成网;将可乐罐放在网上, 保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否有协助者l是否相互合作参考这一游戏可用在l良好的分工l解决问题的技能l团队合作整个练习需时30 - 45分钟目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要, 以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人(如有多余的学员, 可作为观察员)学员练习时间:5分钟工具1. 球或柱体一个2. 毛巾或能遮眼的布条, 数目超过参加培训学员的半数以上;3. 与毛巾相同数目的夹子;4. 六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上5. 字纸篓一个.讲师向各学员说明:1.请参加培训的学员排成两列;2.两列学员面对面站立;3.在面对面的两个学员中, 必须有一位愿意吃苦, 有一位愿意享福;4.请学员交换位子, 愿意吃苦的站在讲师的左手那一列, 愿意享福的站在讲师右手的那一列;5.讲师声明, 从现在起, 要让愿意吃苦的人享福, 而让愿意享福的人吃苦;6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外, 吃苦的人不能看到房间内的情形;7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端, 将橡皮圈张开套在球上或柱体上, 一起把球或柱体移入字纸篓内; 操练完成后将物品回归原处;8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼, 然后用语言指挥他们进入房间内, 并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍; 失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否是逐级指挥l是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在l团队合作整个练习需时30 - 45分钟目标:让学员领会到协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组5 - 6 人, 可有3 - 4 组学员练习时间;15分钟工具1. 新纸牌4 –5 副讲师向各学员说明:ð各小组有15分钟的时间进行准备ð小组成员可用纸牌的边将纸搭起来; ð搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是l是否有指挥者l是否有协助者l是否相互合作参考这一游戏可用在l团队合作整个练习需时30分钟左右目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板l l l l l ll l l l l ll l l l l l(图一)(图二) 讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点(如上图一)各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示(如上图二)共同讨论论题可以是l为什么画不出l平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在l解决问题的技能整个练习需时15分钟左右目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具1.剪刀各小组一把2.如图一纸圈各小组一个图一图二讲师向各学员说明:ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; ð请各组中的一名学员实际剪一下;ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果;ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。
10个经典培训小游戏-内训小游戏
10个经典培训小游戏-内训小游戏一、团队合作游戏1.碎纸团队描述：参与者分为若干个团队，每个团队将获得一张大纸，并被要求将其撕成碎片。
然后，每个团队必须合作将碎片重新拼接成完整的纸张。
目的：培养团队合作和沟通能力。
2.帮手联动描述：参与者分成两组，每组人数相等。
每个小组内，成员手牵手形成一圈。
然后，两个小组必须通过联动手臂的方式互相穿过对方的圈子。
目的：鼓励团队成员之间的协作和沟通。
二、沟通与有效传递游戏3.名字倒转描述：参与者分成若干个小组，每个小组站成一列，面对面对面地站成三排。
然后，组织者将一句话在一端小组轻声递给最后一排的人，再由最后一排的人大声告诉前面排的人，直到传递到第一排。
最后，第一排的人将自己听到的话与最初的原句进行比较。
目的：强调有效的沟通和信息传递的重要性。
4.盲目走棋盘描述：参与者分成若干小组，每个小组选出一名“盲目”队员，其他队员为。
在地上画出一个大棋盘，并放置一些障碍物。
每个小组的盲目队员必须从起点走到终点，依靠的指引。
只能通过语言进行指示，而盲目队员不能看到棋盘。
目的：培养团队中有效的沟通和指导能力。
三、创意与解决问题游戏5.纸桥挑战描述：参与者分成若干个小组，每个小组获得一定数量的纸和胶带。
每个小组必须在规定时间内建造一座能够支撑物体通过的纸桥。
最后，测试纸桥的强度，通过重物的通过性来评判。
目的：激发团队成员的创造力和解决问题的能力。
6.密室逃脱描述：参与者被锁在一个模拟的“密室”里。
他们必须通过解决一系列的谜题和探索房间来找到钥匙，从而逃脱密室。
时间限制增加游戏的紧迫感。
目的：培养团队成员在压力下合作和解决问题的能力。
四、团队角色扮演游戏7.谁是凶手？描述：参与者扮演不同的角色。
其中一个人被选为凶手，其他人扮演侦探。
凶手必须在一定时间内犯下一起罪案，而侦探必须通过调查和互相交流，找出凶手是谁。
目的：培养团队成员的观察力和推理能力。
8.领导者换位描述：参与者分为若干小组，每个小组内部选出一个领导者。
新员工培训团队游戏
新员工培训团队游戏在企业中，新员工培训是帮助新员工快速融入公司文化、了解工作流程、建立团队合作的重要环节。
而团队游戏作为一种寓教于乐的方式，能够有效地促进新员工之间的交流与合作，增强团队凝聚力，提升培训效果。
下面，为大家介绍几种适合新员工培训的团队游戏。
一、“名字接龙”游戏规则：新员工们围成一圈，从其中一位开始，先自我介绍自己的名字。
然后，下一位要先重复上一位的名字，再介绍自己的名字。
依此类推，最后一位新员工要重复前面所有人的名字。
这个游戏看似简单，却能迅速让新员工记住彼此的名字，打破陌生感，为后续的交流合作打下基础。
二、“盲人方阵”游戏准备：眼罩若干，绳子若干。
游戏规则：将新员工分成若干小组，每组蒙上眼睛。
在规定的时间内，小组成员要依靠彼此的沟通和协作，用绳子围成一个尽可能大的正方形。
这个游戏能够让新员工深刻体会到沟通和协作的重要性，培养团队成员之间的信任和默契。
三、“接力拼图”游戏准备：准备几套拼图，将每套拼图分成若干块。
游戏规则：将新员工分成若干小组，每组排成一列。
每组的第一个人拿到一块拼图，然后跑向指定地点，将拼图放在桌上，再跑回队伍，拍一下下一位成员的手，下一位成员重复同样的动作。
最后，看哪个小组最先完成拼图。
这个游戏不仅考验团队成员之间的配合，还能锻炼大家的竞争意识和团队荣誉感。
四、“知识问答竞赛”游戏准备：准备一些与公司业务、文化、规章制度相关的问题。
游戏规则：将新员工分成若干小组，主持人提出问题后，各小组进行抢答。
答对得分，答错扣分。
通过这个游戏，新员工能够在轻松愉快的氛围中了解公司的相关知识，同时也能激发大家的学习积极性。
五、“创意搭建”游戏准备：乐高积木或其他类似的搭建材料若干。
游戏规则：每个小组会得到相同数量的搭建材料，在规定时间内，小组要共同合作，发挥创意，搭建出一个独特的作品。
然后，每个小组派代表介绍自己小组的作品及创意理念。
这个游戏能够充分发挥新员工的创造力和想象力，同时也能让大家看到团队合作所产生的无限可能。
培训师课堂游戏实战精选
培训师课堂游戏实战精选1. 团队合作游戏：传球接力游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组站成一队。
每队按照顺序站好，第一个人手拿一个球，用手将球传给下一个队员，如此循环传递，直到最后一个人将球传给领队。
领队接到球后，整个小组再按原路线将球传递回到第一个队员手中。
比赛时间结束后，传球次数最多的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的团队合作精神和沟通协作能力，增强团队凝聚力。
2. 智力游戏：盲人画画游戏规则：将学员分成两人一组，其中一人戴上眼罩成为“盲人”，另一人是“指挥官”。
每组的指挥官向盲人描述一个简单的图案，例如一个家的形状，然后盲人根据指挥官的描述用手指在画板上完成图案。
时间结束后，比赛评选最接近正确图案的队伍获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以增强学员的沟通能力和团队合作精神，培养学员的观察力和记忆力。
3. 逻辑推理游戏：密室逃脱游戏规则：将学员分成若干个小组，每个小组被关在一个“密室”中，密室中放置一些线索和道具。
学员需要在规定时间内通过观察、推理和合作来解开谜题，找到密室的钥匙并成功逃脱。
游戏目的：通过这个游戏可以培养学员的逻辑推理能力和合作沟通能力，增强学员对问题的分析解决能力。
4. 创意思维游戏：故事接龙游戏规则：每个学员依次讲述一个自己经历或者听说的有趣故事，每个故事结束时必须以一个悬念或者问题结尾，下一个学员接着上一个故事的结尾继续讲述，如此往复，直到故事接龙完毕。
游戏目的：通过这个游戏可以激发学员的创意思维和表达能力，培养学员的想象力和故事编织能力。
5. 汇报演练游戏：模拟销售演练游戏规则：将学员分成两个小组，一组扮演销售员，一组扮演客户。
销售员需根据给定的产品和销售场景，在规定时间内进行销售演练，客户需扮演购买者的角色进行沟通交流。
观众评选最佳销售员和最佳客户代表。
游戏目的：通过这个游戏可以训练学员的销售技巧和沟通能力，增强学员的表达能力和自信心。
以上是一些培训师课堂游戏实战的精选，这些游戏设计能够充分调动学员的积极参与性和合作性，提高学员的专注度和学习效果，是培训师在课堂中常用的教学方式。