20xx年小学养成教育工作计划完整版
小学养成工作计划范文6篇
小学养成工作计划范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成教育计划(优秀5篇)
养成教育计划（优秀5篇）养成教育计划篇一一、指导思想：养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过学习习惯教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过节俭习惯教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容：以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯：①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说谢谢；④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；⑥有客人来访，要热情周到，要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语，并能主动让座、倒水；⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，挂好红领巾，衣着整洁，。
2、学习习惯：①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
最新小学生养成教育2020年工作计划范文五篇
最新小学生养成教育2020年工作计划范文五篇经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的小学生养成教育2020年工作计划范文,欢迎大家阅读!小学生养成教育2020年工作计划范文(一)一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平.二、工作目标1、健全各种管理制度,全面执行生活管理职能,建立学生自主管理体系,进一步提高学生自主管理能力,使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高.2、重视学生良好思想品格培养,做好学生心理健康教育引导,建立新型的师生关系,加强个案的分析与追踪,使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践.3、重视环境熏陶,努力建设楼层良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长.三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作,取得家长的信任与支持,对家长的意见和建议进行及时处理和反馈.2、加强班小组教师的沟通与交流,形成教育合力,提高对学生的服务意识,共同做好学生的情感沟通工作.深入学生的心里,对学生进行心理疏导与教育引导.3、本年度主要工作安排:第一阶段:宣传教育阶段1、学校成立好习惯养成教育领导小组 ,制定活动方案,组织实施.组长:常青负责人:常立秀于腾文成员:李君张振侠陈丹魏津全体班任2、成立由大队部负责的红领巾文明监督岗对学生的不良习惯进行监督和管理.3、全校动员,人人参与,结合本校实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点,做到统一要求,统一布置.4、要求低年级学生会读并知道《八个学习习惯》及《七个一分钟》中的内容要求.5、在学校中开展读书评比活动、演讲比赛活动、预习笔记评比、筛选资料评比、阅读写字评比等多项活动.第二阶段:实施操作阶段.(一)制定实施计划1、以中队为单位,组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习.并以班级为单位召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习.2、指导队员们学习《小学生守则》《小学生行为规范》等文件,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的计划(克服这些陋习的具体措施)3、学校少先大队结合各中队的情况,有针对性地确定教育重点.(二)引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战1、各年级根据学生的年龄特点,寓教于乐.2、设立解决问题信箱,请有经验的老师和能干的队员,为陋习会诊,帮助他们找出解决问题的办法.(三)检查督导,进一步巩固成果1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰.2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰.3、对学生的日记、读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比.4、学校设立督导岗,及时纠正学生违反好习惯的行为.第三阶段:进行总结,评选表彰.1、各级部、班级评选小队标兵 .2、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会.评选星级班级和优秀班主任.3、表彰优秀班级和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展.由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会. 常家小学本学期养成教育工作推进日程9月:大课间训练10月:3-6年级日记评比3-6年读书笔记评比1-6年演讲比赛、学习积累评比11月:学习积累展览阅读能力测试12月:1-6年作业评比学校作业展览小学生养成教育2020年工作计划范文(二)一、指导思想贯彻落实学校德育工作要求,根据四年级小学生的年龄特征和认知规律,在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进,努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的温馨家园 .二、工作目标1、健全各种管理制度,全面执行生活管理职能,建立学生自主管理体系,进一步提高学生自主管理能力,使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高.2、重视学生良好思想品格培养,做好学生心理健康教育引导,建立新型的师生关系,加强个案的分析与追踪,使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践.3、重视环境熏陶,努力建设楼层良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长.三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作,赢得家长的信任与支持,对家长的意见和建议进行及时处理和反馈.2、加强班小组教师的沟通与交流,形成教育合力,提高对学生的服务意识,共同做好学生的情感沟通工作.深入学生的心里,对学生进行心理疏导与教育引导,及时掌控学生的思想状况与变化,进行有针对性的教育,促进学生形成健康的心理.3、强化楼层一体化管理意识,加强楼层管理力度,坚持每周的楼层全体教师集中交流制度,统一楼层管理要求和管理措施,及时处理楼层的偶发事件,齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比.四、效果预测根据学生的年龄特征,通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等,学生的综合素质的培养应会有所促进,从中还可以挖掘学生的个性潜能,使学生在身心方面获得了长足的进步与发展.我们相信:有付出我们就一定有收获;有引导学生就一定会进步.小学生养成教育2020年工作计划范文(三)一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容.以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学校养成教育的新局面,大力推进素质教育.二、工作目标1.通过礼仪习惯教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力.2.通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力.3.通过学习习惯教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高.三、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从文明、学习、生活三个方面,正面规范学生行为习惯.四、工作措施1、全面教育,形成共识.利用班会课学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做,并提出要求、订常规,明确全校的奋斗目标,建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度.2、环境熏陶, 儒染行为.重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长.积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的班级达标和班级的争章创星活动,一周一评选,从学生中树立榜样,在学生中评选出文明标兵、礼仪之星等等,让学生从身边的人和事,从集体当中受到教育,从而产生我能行的感受,通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的财富 .3、强化训练,内化行动.良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯.为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求,并坚持:一、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯.充分利用班级达标人员的检查,反复召开会议,寻找过程中出现的问题,不断完善方式方法,加大评估力度,引起师生的高度重视;二、认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度.坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯.4、完善评价,促进发展.定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯.根据同学们的实际情况,进行评价方法的改变:班级设有值日班长记录表.根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比.每天有值日班长进行检查并记录,我进行不定期地抽查,一周评比一次,谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级我最棒的竞赛栏目中,作为争章创星评比的依据.每个周,根据学生日常的表现,通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出班级之星 .并根据本周的班级争星情况,评选出行规优秀小组 .学期结束再从每月的行规优秀小组中评选出本学期的文明示范组 .这样,把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来,使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范.养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面.小学生养成教育2020年工作计划范文(四)一、指导思想班级作为学校的基层单位,班级文明化建设是校园文化建设的基础,搞好班级建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用.本期以学校少先队工作计划为指导思想,按照全队抓基层,全队抓落实的工作思路,以养成教育和文明礼仪培养为重点,以建设特色班级为目标,坚持三个加强 ,既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研.开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员的综合素质;努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间.二、工作要点(一)加强养成教育和学生行为习惯的培养.1、养成教育是班级文明建设的基础,针对四年级学生的特点,本期具体养成五个道德习惯:(1)明辨是非,有错就改.(2)自我管理,遵守纪律.(3)孝顺父母,努力学习.(4)文明玩耍,懂得谦让.(5)校内校外,言行一致.2、养成教育融于活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动.3、设立班级保洁小组,作好教室、公地保洁工作,并且做好记录.4、设立文明监督岗,由专门的小干部负责,主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等.(二)加强班级特色建设,认真拟定好实施计划步骤、方法,调动学生参与的积极性,树立班级形象,争创班级特色,积极参加文明礼仪示范班评比.另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设,形成良好的育人环境.(三) 弘扬民族魂,体验新三好德育主题教育活动的深入开展.1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》.2、按照本班的在校做个好学生在家做个好孩子在社会做个好公民的要求规范自己的言行,期末根据这三项要求评选班级新三好学生.(四)开展班级之星的评比活动.1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件,并且上墙.2、每周五利用朝会选出班级之星,并且班级之星的先进事迹张贴在我最亮光荣榜中.(五)加强班干部的培训工作.1、采取竞争上岗的激励机制,认真选拔班干部,平时对班干部的工作加强指导和总结.2、定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名.对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励,进一步激发他们工作的热情,使他们真正成为老师的小帮手,从而促进班级文明建设.小学生养成教育2020年工作计划范文(五)一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平.二、工作目标1、通过礼仪习惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力.2、通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力.3、通过学习习惯教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高.4、通过节俭习惯教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯.三、阶段目标第一阶段:学.通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做.第二阶段:做.以中队为单位,组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习.并以班级为单位召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习.通过各种活动,强化训练.通过自查互纠,共同进步.通过激励评优树立典型,带动进步.养成正确的行为习惯.第三阶段:管.坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理.从而达到教是为了不教的目的,养成好习惯终身受益.1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰.2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰.3、对学生的读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比.4、学校设立督导岗,及时纠正学生违反好习惯的行为.第四阶段:进行总结,评选表彰.1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会.评选星级班级和优秀班主任.2、表彰优秀班级和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展.四、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面引导和培养学生行为习惯.1、礼仪习惯.①重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳.②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说谢谢 .③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向.④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用 .⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动.⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语.⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说再见 ,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行.⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊报告 .⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号.⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁.2、学习习惯.①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课.②课前准备好学习用品,静待老师上课.③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确.手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳.④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考.⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩.⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致.⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯.⑧考试答题要细心、准确、书写规范.⑨培养学生自觉学习的习惯.3、生活习惯.①早晨早起,不睡懒觉做勤快人.②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人.③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人.④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹做守时人.⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁讲卫生.⑥出入教室不打闹.有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律.⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便讲公德.⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊讲条理.⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任讲理智.⑩在家帮助家长做力所能及的事爱劳动.4、节俭习惯.①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水.②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔.③爱护桌椅、门窗、板擦等物.④爱惜衣物,不追求穿戴.⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食.⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具.⑦正确支配零用钱,不吃零嘴.⑧不向父母提出过高的物质要求.⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题.五、实施途径与措施(一)发挥课堂教学优势,进行知的教育.知即提高学生道德认识,使他们懂得是、非、善、恶、美、丑 .1、充分利用班队、思品、中队会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到三别、四带、五无 . 三别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别. 四带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会. 五无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话.2、把行为规范教育贯穿在品德课、礼仪课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理.每月第一周召开一次班主任会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的.(二)组织各种班队活动,落实行的要求.积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来.从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来.1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育.知 :每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识.比 :对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练.纠 :发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为.行 :坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一.2、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办好红领巾广播站、学校宣传栏、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境.3、寓小学生常规训练于各种活动之中.少先队活动是养成教育的主渠道.大型的学校队活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定.(三)开辟社会教育途径,突出情的培养.通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化.1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育.2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力.(四)平时加强检查督促,强化意的训练.制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志.1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录在《值日登记表》上.值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,一周的小结总评等工作. 值周值日制度的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处.2、中队争星活动,以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、等情况进行督查和评比,充分发挥红领巾监督岗的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力.。
小学养成教学工作计划范文4篇
小学养成教学工作计划范文小学养成教学工作计划范文精选4篇（一）小学养成教学工作计划一、项目简介：本计划旨在通过小学养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展和健康成长。
通过系统的教育方式和有效的管理措施，帮助学生建立自律、自信、自强的品质，培养学习兴趣和积极进取的精神。
二、目标和任务：1. 培养学生良好的学习习惯，包括课前预习、课堂专注、整理笔记、作业按时完成等。
2. 培养学生良好的行为习惯，包括尊重师长和同学、遵守纪律、礼貌待人等。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 促进学生爱岗敬业，培养良好的职业道德素养。
三、具体措施：1. 每周设立养成教育时间，开展相关教育活动，如主题演讲、教师讲座、个案分享等。
2. 针对不同年级学生，制定具体的养成教育计划，包括学习计划、行为规范等。
3. 每周定期举行班主任会议，对学生的养成情况进行跟踪和评估，并给予必要的指导和帮助。
4. 设立学生养成奖励机制，对表现良好的学生进行奖励激励，激发学生的积极性。
5. 配备养成教育辅导员，负责学生的心理辅导和行为引导工作，提供个性化的帮助和支持。
四、预期效果：1. 学生学习成绩明显提高，学习动力和兴趣增强。
2. 学生纪律意识增强，行为规范明确。
3. 学生思维能力和创造力得到发展，自主学习能力和合作能力提升。
4. 学生团结友爱，相互关心，班级和谐氛围明显改善。
5. 学生树立正确的职业理念，具备一定的职业道德素养。
五、评估和改进：1. 定期进行学生养成情况的评估和反馈，及时发现问题并采取相应的改进措施。
2. 年度总结和评估，形成经验和教训，对下一年度的教育计划进行优化和完善。
3. 积极吸纳家长的意见和建议，提高家校合作水平，共同促进学生养成教育的有效开展。
以上是小学养成教学工作计划的范文，可以根据具体情况进行微调和个性化的调整。
同时，在实施过程中，教师需要注重与学生的沟通和互动，以及对学生的积极引导和激励，帮助学生形成良好的习惯和行为，全面发展和健康成长。
小学养成教育2020年工作计划文档6篇
小学养成教育2020年工作计划文档6篇2020 work plan document of primary school nurturanc e education小学养成教育2020年工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学养成教育20xx年工作计划(一)文档2、篇章2：小学养成教育20xx年工作计划(二)文档3、篇章3：小学养成教育20xx年工作计划(三)文档4、篇章4：小学生养成教育20xx年工作计划范文(一)5、篇章5：小学生养成教育20xx年工作计划范文(二)6、篇章6：小学生养成教育20xx年工作计划范文(三)养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
养成教育是一个长期反复的教育过程。
下面是小泰带来关于小学养成教育20xx年工作计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:小学养成教育20xx年工作计划（一）文档我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
小学养成工作计划（通用8篇）
小学养成工作计划（通用8篇）为了更好的完成目标，今后的工作能有条不紊的开展，每个人都要为自己的工作制定一份工作计划。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，有没有好的工作计划模板值得借鉴呢？下面是编辑为你精心整理的“小学养成工作计划”，但愿对你的学习工作带来帮助。
小学养成工作计划【篇1】为培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。
一、指导思想：以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。
二、教育目标：通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。
三、教育内容：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。
从而为学生健康人格的培育奠定基础。
四，工作要求：每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。
班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。
科任教师在自己课堂上负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。
五、实施方案：1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。
2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。
并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋习找出改正的方法。
3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，掌握养成良好习惯的基本方法和思路。
养成教育工作计划（精选12篇）
养成教育工作计划（精选12篇）养成教育工作计划篇1一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。
本学期以培养学生良好的文明习惯、计算习惯、演讲习惯为重点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我班养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；开展语文课前一分钟训练和数学课前一分钟口算训练活动，多元评价学生在计算习惯和演讲习惯上的成果。
三、具体措施(一)计算习惯的培养：1、口算能力，坚持每节课前一分钟口算训练，班主任可以利用电脑、卡片、小黑板，采取开火车、抢答等多种形式培养学生的口算能力，另外，数学课上，也要随时随地注重学生口算能力的培养。
2、计算能力，在每节课上都要讲清计算方法与法则，在巩固中熟练；培养学生的验算习惯，自己当老师检查对错；开展每日必做“五道题”活动，并且要持之以恒。
3、估算能力，在平时的学习生活中，让学生体会估算的作用；在计算中，培养学生先估算再计算。
4、算好题的习惯。
做题前应认真阅读题目要求，审好题后按照要求来作答，看清题目内容，不急答、不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。
(二)演讲习惯的培养1、开展语文课前一分钟训练活动。
每天要布置好演讲内容，让每个学生都参与，交给学生演讲方法，掌握演讲技能。
2、开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成。
班级要经常组织有话题的演讲活动，利用说话课、班会或中队会，有主题、有目的的培养学生的演讲能力。
学校要定期组织演讲活动，分年级确立演讲形式和内容，先在班级进行，评出优胜者，再参加学校的演讲。
3、注重创设和提供演讲情境，引领学生进入情境，有感而发，激发学生参加演讲的积极性和热情，并学会倾听和评价。
(三)文明习惯的培养少先队大队部设立“红领巾监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
小学养成教育工作计划(优秀8篇)
小学养成教育工作计划(优秀8篇)小学班主任教育工作计划篇一马上就开始20xx—20xx年第一学期的教学了。
在经过一个漫长暑假的调整后，孩子们都欢快的回到校园中来了。
作为班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长，心中也是感到是十分的欣慰。
在学期开始前，我照例已经将我这个学期的班主任工作计划写好了。
按照计划工作，可以让我在工作中减少很多的无用功，可以让我将去全部精力用在教学和教育学生们身上。
一、班级情况分析我班现有学生61名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。
但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。
如高毓镁、于晓楠、丛强等。
又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不会劳动。
不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。
为了把五一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。
为此我特意做如下设想。
二、工作目标：1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
三、具体措施1、重视家校联系。
做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
2、提高自身素质。
在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。
认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
3、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。
上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
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编号：TQC/K929
20xx年小学养成教育工
作计划完整版
According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results.
【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】
编写：________________________
审核：________________________
时间：________________________
部门：________________________
20xx年小学养成教育工作计划完整
版
下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。
主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?
一、结合班级实际制定好习惯养成计划
我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划:
(1)早晨到校时要和老师同学相互问好；
(2)自觉上好早自习，珍惜时间；
(3)认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；
(4)课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；
(5)课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；
(6)保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。
好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。
二、在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。
正如著名教育家叶圣陶指出的那样:“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。
”
于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。
如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持:
1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；
2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓
不罢休的精神；
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好习惯的养成，需要一个积累的过程。
通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。
全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。
三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。
于是我班根据同学们的
实际情况，进行了评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。
根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。
每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。
在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。
比如:排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……
良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之
以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
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