高中信息技术_三维设计—3Done花瓶建模教学设计学情分析教材分析课后反思
高中通用技术_利用3DOne探究三视图的形成与绘制教学设计学情分析教材分析课后反思
《利用3Done探究三视图的形成与绘制》一、课标分析：说明技术语言的种类及其应用，识读简单的机械加工图、电子线路图、效果图、装配图等常见的技术图样。
运用手工绘图工具简易绘图软绘制草图、简单的三视图，用恰当的技术语言与他人交流设计思想和成果。
二、教材分析：本节教学内容为地质版普通高中通用技术技术与设计1中第五章制定设计方案中第二节第三部分。
本节内容包括三视图的形成、投影关系及其画法。
通过本节课的学习，不仅可以培养学生的识图能力、空间想像能力、动手实践能力，还可以为下一章的学习奠定基础。
三、学情分析：在初中阶段，学生已经初步接触了正方体、长方体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法。
只接触了从空间几何体到三视图的单向转化，对于三视图的形成原理、投影关系还不清楚，无法准确的识别三视图的立体模型。
对于3Done软件，学生在初中已学习过，知道软件的基本操作。
四、教学目标：1、理解三视图的形成原理。
2、学会用手工绘图工具绘制简单的三视图。
3、学会识读简单的机械加工图，学会用恰当的技术语言与他人交流技术思想和成果。
4、培养图样表达素养，体会技术创新的愉悦情感。
五、教学重、难点：重点：三视图的形成及投影关系难点：三视图的投影关系在绘制三视图中的应用六、教学准备：铅笔、直尺、橡皮、圆规、3DOne Plus 32位七、教学方法：多媒体演示、任务驱动、小组探究八、教学过程：（一）情景导入教师展示一组图片，引导学生观察图片，体会从不同方向观察物体会有不同的形状。
导入本节课的内容。
（二）讲授新课（任务驱动）1、探究三视图的位置关系教师动画演示讲解什么是正投影？打开3Done，将物体放入三投影面体系中，师生共同探讨三视图是怎么形成的。
完成学案中的任务１：（1）、从前向后看，即得V面上的投影，称为（）（2）、从左向右看，即得在W面上的投影，称为（）（3）、从上向下看，即得在H面上的投影，称为（）（4）、利用3DOne将立方体三个投影面的投影展开在一个平面上：主视图在左上方;主视图下方是图;左视图坐落在方；思考：三种视图的位置关系是否可以改变？目的：利用3DOne将立方体放入投影体系中给学生创设虚拟的环境，更好地理解三视图的概念、形成及位置关系。
初中信息技术_《创意花瓶设计》教学设计学情分析教材分析课后反思
创意花瓶设计学习目标：1.会用直线、曲线等草图编辑工具绘制草图。
2.通过旋转、抽壳等工具把草图变实体。
3.通过贴图等方法修饰作品。
4.登录自己的三维空间，给朋友们分享自己的作品。
5.做个有心人，处处有创意，时时可创作。
一．准备工作：1.视图的选择在3D One“工作区”中网格面视图有两种模式：一种是透视图，另一种正视图，两种视图的切换在“视图导航器”上完成。
选正视图2.网格面显示比例的调整通过鼠标调整网格面到合适的显示比例。
试一试：视图设置好了吗？说一说：你是怎么做的？3.“直线”命令：通过设定两端点，绘制直线。
可通过设定参数，改变直线尺寸。
试一试：直线命令会用了吗？（*提高同学）会用坐标精确控制吗？4“通过点绘制曲线”命令：可通过连续多点绘制曲线或直接输入坐标得到曲线。
试一试：通过点绘制曲线命令会用了吗？（*提高同学）会用坐标精确控制吗？二．绘制花瓶实体1.绘制花瓶截面草图自己明确：想做个什么样的花瓶呢？（形状任你做主）想象一下，你想做的花瓶纵切面什么形状呢？纵切面的1/2又是什么形状呢？○1直线○2曲线○3封闭成面2.封闭的截面变实体特征造型工具：试一试：“旋转”变实体会用了吗？（*提高同学）试试不同的变实体的方法○4旋转工具○5绕轴旋转*********************************************************** ********试一试：（*提高同学）旋转时改变参数会有什么不一样的发现呢？三．实体花瓶变空心——特殊功能抽壳试一试：厚度T不同，有什么不一样的发现呢？（*提高同学）瓶口太锋利，如何让瓶口变得圆滑一些？试试“圆角”命令？*********************************************************** ********四．美化外观1.瓶口“圆角”设计：注意圆角参数要小于厚度○7瓶口边线“圆角”2.颜色或贴图*设置喜欢的颜色*或者用贴图：*也可以用自己准备图片，找一个符合作品意境的图片，导入到贴图库中。
基于新课标的高中三维设计与3D打印校本课程设计与教学实践总结
基于新课标的高中三维设计与3D打印校本课程设计与教学实践总结作者：张翼飞来源：《电脑知识与技术》2020年第14期摘要：3D打印被纳入《17-1847普通高中信息技术课程标准》文件中，3D打印技术即将走进学生们的课堂。
本文基于新课标的教学理念，对高中3D打印校本教材进行课程设计，探索通过课程教学培养学生创新思维的方法，提升学生的信息素养。
并针对具体的教学实践不断地进行反思和修改，挖掘课程开展的有效策略与建议。
关键词：新课标;3D打印;校本课程;教学实践中图分类号：TP399 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）14-0163-042017年，教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》并将于2018年秋季开始执行。
在信息技术课程要求中，学生将学习了解人工智能、3D打印、物联网等新技术，而且3D打印被纳入《17-1847普通高中信息技术课程标准》文件中。
2018年2月，根据新课标教育理念，我校着力设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性发展。
笔者负责开发了《三维建模与3D打印》校本选修课程。
课程开设一年来，两个学期的教学内容、教学方式存在较大差异。
笔者将2018学年春季学期，也就是开设《三维建模与3D打印》选修课程的第一个阶段称为“探索期”，2018学年秋季学期称为“改进期”，即3D打印教学的第二阶段，2019年春季学期至今则称为“优化期”.即3D打印教学的第三阶段。
本文将围绕三个阶段的教学实践和教学反思来进行总结分享。
1第一阶段：探索期1.1三维建模教学软件的选取3D打印是以三维建模为基础开展的，学生先利用三维建模软件将自己设计的造型画出来，再通过切片软件对3D造型分层切割处理，最后通過3D打印机打出实物，让创意变成实物，使抽象的概念具体化、形象化。
目前国内3D建模软件有多种，包括3ds Max、Rhino、123D Design、3Done等，我们的《三维建模与3D打印》课程选择3Done设计软件开展教学。
《青花瓷韵——花瓶3D建模设计》教学设计案例
的要求，八年级学生操作能力有了一定积累，我们学校从八年级尝试开设这门课程，希望经过实践， 可以创建一套学校的创客校本教材，而这一节对 3D 建模设计有一个知识和能力的提升，目前我们开 发了 14 个主题的教学内容，每一个主题需要 1-2 课时。主要是一些规则图形和生活物品的建模。本节 课花瓶的设计就属于生活物品的建模。
阿基米德说过，“给我一个支点，我可以撬 动地球”
老师准备了这样的草图文件。
今天老师给你一个支点，让你试一试！
活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出 现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在 活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
教师拿出青花瓷瓶，通过与学生对话，联系
原来学习的操作，层层引导学生，为建模做
准备。
师：巡视，辅导。请完成任务的同学演示他的做法。
师：老师这里有一个实物（展示），大家观 师：说一说操作关键点在哪里？
察瓶子的外形，是不是规则的几何体图形？ 比如说立方体，球体等等，能不能用我们原 来建城堡时的“基本实体”来搭建（把城堡 展示一下）
第 1 课时教学设计（其他课时同）
课题
《青花瓷韵——花瓶 3D 建模设计》
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 3D 建模设计这门课对学生的计算机操作基础和数学基础都有一定的要求，八年级学生操作能力
高中通用技术_三三视图的画法教学设计学情分析教材分析课后反思
三视图的画法教学设计[课标分析]本节课在课程标准中具体体现为“在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
”及“了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图”。
“在设计的过程中，将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保证。
”技术图样的教学是培养学生技术素养的重要载体，而三视图则是技术图样教学的重点。
即是制定设计方案的延伸，也是模型制作的铺奠，所以本节的内容在课程中有着非常重要的地位。
[教材分析]本节课是粤科版《技术与设计1》第二章第三节“设计与交流中的技术语言”中的第三部分内容。
前面为设计方案的制定，后面为设计成果的展现，三视图是设计表达与交流中使用的一种重要的技术语言，只有学会绘制三视图，才能在技术产品的设计过程中与他人很好的交流，才能在展现设计成果时准确的进行表达。
本节内容侧重于培养学生绘制和识读技术图样的能力，这种能力的培养对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义。
本节知识内容主要采用广东科技出版社教材内容，苏教版教材作为补充，主要是考虑三视图是一门比较严格的技术语言，有必要把作图知识让学生了解得更详细一些，更主要的是培养学生作图时的严谨的技术素养。
在选择教学内容材料时，考虑到数学上学过本部分知识，所以对投影中的斜投影作了删除，重点突出利用“正投影和三视图的投影规律”理论依据贯彻于“三视图的画法”，并通过实践练习，使理论与实践结合起来，达到水到渠成的效果，让学生理解起来更容易。
[学情分析]我校学生在数学的必修模块2中已经学习了三视图的绘制，对三视图已经有了大概的了解，同时也具备了一定的作图能力，但学生对在技术活动中如何用三视图恰当的表达方案还不清楚，同时在绘制三视图时常常出错，不能规范的使用三视图，实践应用能力较低。
高中信息技术_三维设计—3Done花瓶建模教学设计学情分析教材分析课后反思
三维设计——3Done花瓶建模教学设计一、内容分析面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。
根据学校的教学环境和学生的认知能力和水平，我选择使用3Done三维设计软件，3DOne 是基于“搭建积木”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
二、教学准备硬件：多媒体网络教室，3D打印机，3D打印的花瓶模型软件：3Doneplus2.1、3D 模型、教学课件、学生学习导学案三、教学目标1. 熟练使用草图绘制相关工具；2. 学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；3. 学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；4. 学会运用资源库中“视觉样式”命令对实体进行修饰；四、重点难点重点：“旋转”命令、“抽壳”命令使用难点：绘制实体轮廓，抽壳的基体选择五、教学方法自主探究教学，小组合作教学六、教学过程（一）、视频导入——十二生肖教师活动：1、播放电影《十二生肖》片段2、提问引导电影中使用了什么技术复制出了兽首？3D打印实物的前期工作是什么？学生活动：1、观看电影片段2、思考回答问题（二）、新课教学1、自主学习打开3done软件，结合导学案，了解3done基本操作界面，熟悉左侧命令工具栏。
回答问题：“通过点绘制曲线”命令在___________功能里面“多线段”命令在_____________功能里面。
“旋转”命令在______________功能里面。
“抽壳”命令在______________功能里面。
2、花瓶基础模型绘制教师活动：1）利用道具分析绘制花瓶的方法2）使用3Done软件给学生演示花瓶轮廓的绘制在视图导航中选择“上”使用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令，画出花瓶曲线，并调整曲线的位置使用“草图绘制”中的“多线段”命令，做出封闭轮廓，点击完成使用“特征造型”中的“旋转”命令，完成花瓶的实体使用“特殊功能”中的“抽壳”命令，完成花瓶内部的挖空学生活动：1）认真听老师的讲解2）根据老师的演示，结合导学案绘制花瓶基本模型3、拓展提升，修饰花瓶在完成基础模型的基础上，结合导学案给花瓶增加图案或者设计其他造型花瓶，设计完成后，将文件保存，文件名为小组号，提交上传给老师。
高中信息技术_三维设计—3Done花瓶建模教学课件设计
汽车制造业
玩具模型、饰品、日常用品
这是最广阔的一个 市场。在未来不管是 你的个性笔筒，还是 有你半身浮雕的手机 外壳，抑或是你和爱 人拥有的世界上独一 无二的戒指，都有可 能是通过3D打印机打 印出来的。甚至不用 等到未来，现在就可 以实现
服装设计
巴黎时装周 展 出 的 3D 打 印 的时装
3D打印的应用
个人任务——依瓶画瓶
启动3Done软件，结合导学案 根据老师的演示 运用草图绘制命令、特殊功能和 特征造型命令设计花瓶基本模型
图案精美 造型独特
拓展提升——小组合作
在完成基础模型的基础上，结 合导学案给花瓶增加图案或者 设计其他造型花瓶，设计完成 后，将文件保存，文件名为小 组号，提交上传给老师。
谢 谢！
3D建模
三维设计—— 3Done花瓶建模
自主学习
打开3done软件，结合导学案 了解3done基本操作界面 熟悉左侧命令工具栏
文件菜单
命令工具栏
视图导航
浮动工具栏
资源库
自主学习
命令工具栏
01 “通过点绘制曲线”命令在_草___图__绘__制___功能里面。 02 “多线段”命令在__草__图___绘__制____功能里面。 03 “旋转”命令在___特__征__造___型____功能里面。 04 “抽壳”命令在___特__殊___功__能____功能里面。
医疗行业
科学研究
美国德雷塞尔 大学的研究人员通 过 对 化 石 进 行 3D 扫 描 ， 利 用 3D 打 印技术做出了适合 研 究 的 3D 模 型 ， 不但保留了原化石 所有的外在特征， 同时还做了比例缩 减，更适合研究。
在建筑业里，
工程师和设计师 们已经接受了用 3D打印机打印的 建筑模型，这种 方法快速、成本 低、环保，同时 制作精美。完全 合乎设计者的要 求，同时又能节 省大量材料
3done的教学计划和学情分析
3done的教学计划和学情分析下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!教学计划和学情分析是教学过程中非常重要的一环，它们的制定和分析直接关系到教学的质量和效果。
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三维设计——3Done花瓶建模教学设计
一、内容分析
面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。
根据学校的教学环境和学生的认知能力和水平，我选择使用3Done三维设计软件，3DOne 是基于“搭建积木”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
二、教学准备
硬件：多媒体网络教室，3D打印机，3D打印的花瓶模型
软件：3Doneplus2.1、3D 模型、教学课件、学生学习导学案
三、教学目标
1. 熟练使用草图绘制相关工具；
2. 学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；
3. 学会运用“特征造型”里的“旋转”命令设计旋转类实体模型；
4. 学会运用资源库中“视觉样式”命令对实体进行修饰；
四、重点难点
重点：“旋转”命令、“抽壳”命令使用
难点：绘制实体轮廓，抽壳的基体选择
五、教学方法
自主探究教学，小组合作教学
六、教学过程
（一）、视频导入——十二生肖
教师活动：
1、播放电影《十二生肖》片段
2、提问引导
电影中使用了什么技术复制出了兽首？
3D打印实物的前期工作是什么？
学生活动：
1、观看电影片段
2、思考回答问题
（二）、新课教学
1、自主学习
打开3done软件，结合导学案，了解3done基本操作界面，熟悉左侧命令工具栏。
回答问题：
“通过点绘制曲线”命令在___________功能里面
“多线段”命令在_____________功能里面。
“旋转”命令在______________功能里面。
“抽壳”命令在______________功能里面。
2、花瓶基础模型绘制
教师活动：
1）利用道具分析绘制花瓶的方法
2）使用3Done软件给学生演示花瓶轮廓的绘制
在视图导航中选择“上”
使用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令，画出花瓶曲线，并调整曲线的位置使用“草图绘制”中的“多线段”命令，做出封闭轮廓，点击完成
使用“特征造型”中的“旋转”命令，完成花瓶的实体
使用“特殊功能”中的“抽壳”命令，完成花瓶内部的挖空
学生活动：
1）认真听老师的讲解
2）根据老师的演示，结合导学案绘制花瓶基本模型
3、拓展提升，修饰花瓶
在完成基础模型的基础上，结合导学案给花瓶增加图案或者设计其他造型花瓶，设计完成后，将文件保存，文件名为小组号，提交上传给老师。
教师活动：
1)引导学生根据导学案，探索使用资源库，对花瓶进行修饰
2)找学生演示修饰过程
学生活动
小组相互讨论研究操作方法
4、展示与评价
教师活动：提出评价标准，展示小组作品
创新性：构思巧妙，创意独特，具有想象力和个性表现力；
艺术性：形象鲜明，渲染效果精美；
技术性：模型及零件尺寸设计符合工艺要求
5、3D技术的应用
工业设计、建筑设计、文化产业、生物医疗
6、课堂小结
教师活动：引导学生回顾本节课的内容
1）3Done基本界面及命令工具栏
命令工具栏包括：
基本实体：六面体、球体、圆环体等
草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等
特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等
特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等
基本编辑：移动、缩放等
2）绘制方法
3）3D的广泛应用
七、教学反思
本节课属于信息技术中的一节软件操作课，我们学校现在进行创客探索教学，选择3Done软件进行三维设计，是因为3DOne界面简洁，功能强大，易于上手，非常符合中学的开放思维创意操作，让学生能够简单、轻松、快捷地表达创意想法，能让没有任何基础的学生掌握最基础的3D绘画设计，极大地激发了学生学习3D打印的兴趣与热情。
学生对这个软件有着浓厚的兴趣，但是空间思维能力较弱，有待提高，通过这节课的学习，学生已基本掌握3Done 软件基本实体命令的使用，并且初步掌握草图绘制命令，制作三维模型。
这节课的不足之处，我觉得课堂容量应该可以再扩充一些，以满足一些接受能力快的学生。
三维设计——3Done花瓶建模
学情分析
高二的学生对新兴事物有很浓厚的兴趣，对三维设计更是如此，非常喜欢三维设计这一课程。
我从以下两方面对学生进行分析：
知识方面：经过平时的学习和对信息技术的观察，学生对三维设计有了一定的认知和了解，了解在生活中哪些应用到了三维设计，但自己使用软件设计作品是第一次。
技能方面：学生刚接触 3Done 软件，基于以前学习软件的经验，对该软件的界面和工具栏，能够较快的熟悉与掌握，能灵活运用鼠标控制工作区放大缩小和各种视图的转换，但是立体空间思维能力较弱，因此在知识运用和技能操作方面需要教师的引导与点拨。
三维设计——3Done花瓶建模
效果分析：
通过这节的学习，学生掌握三维设计的基本方法，实现了使用3Done软件实现自己的创意，了解三维设计中建模的意义；小组合作的教学方法培养了学生的协作学习精神；学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。
三维设计——3Done花瓶建模
教材分析：
三维设计是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。
它是建立在平面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。
根据学校的教学环境和学生的认知能力和水平，我选择使用3Done三维设计软件，3DOne 是基于“搭建积木”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
三维设计——花瓶建模导学案
一、自主学习内容：
1、3Done操作界面
2、命令工具栏包括：
基本实体：六面体、球体、圆环体等
草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等
特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等
特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等
基本编辑：移动、缩放等
3、资源库——视觉样式——贴图
二、基本造型设计过程
1.在视图导航中选择“上”
2.使用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令，画出花瓶曲线，并调整曲线的位置
3.使用“草图绘制”中的“多线段”命令，做出封闭轮廓，点击完成
4.使用“特征造型”中的“旋转”命令，完成花瓶的实体
5.使用“特殊功能”中的“抽壳”命令，完成花瓶内部的挖空
拓展提升——变幻多姿的花瓶
1、花瓶贴图操作方法：
在界面右侧资源库选择“视觉样式”中的“贴图”，选择自己喜欢的图案对花瓶进行装饰。
使用“颜色”功能，对花瓶其他曲面进行设置。