熊的尾巴哪儿去了的故事
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》
幼儿园中班语言教案《小熊的尾巴》中班语言教案《小熊的尾巴》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，快来看看幼儿园中班语言《小熊的尾巴》教案吧。
活动目标：1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动重点：欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”活动难点：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、句式卡活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。
猜猜这是谁的尾巴？它的尾巴长什么样？师：这又是谁的尾巴？它的尾巴又是什么样的？师：这又会是谁呢？原来是小熊。
你怎么知道的？二、看图片，理解故事观察讲述，理解故事前半段师：小熊喜欢做运动，看它在做什么运动？妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢。
师：一天，小熊出门看到了狐狸。
狐狸在干什么？在扫地。
拿什么扫地呀？它的尾巴什么样的？小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么样的？能扫地吗？小熊非常羡慕，心里就想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀！小熊怎么想的？师：小熊继续往前走，又看到了谁？小猪在干什么？用尾巴拉勾勾呢。
小猪的尾巴什么样的？小熊的尾巴能拉勾勾吗？小熊又会怎么想呢？分男女说。
师：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？他们的尾巴长什么样？猜猜小熊会怎么想？师：小熊看到了真的很羡慕，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
讨论：咱们一起帮小熊想想，怎样让它的尾巴再长大点儿？做尾巴操，理解故事后半段师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，就是做尾巴操师：小熊长出了狐狸的尾巴。
它的心情怎样？师：谁来帮小熊做尾巴操？它长出了松鼠的尾巴。
中班语言小熊的尾巴
中班语言小熊的尾巴
一、活动目标
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解不同动物的尾巴的作用。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对不同动物的尾巴有一定的了解。
2. 物质准备：故事图片、角色头饰、教学课件。
三、活动过程
1. 导入活动
通过展示不同动物的尾巴图片，引导幼儿观察和讨论不同动物的尾巴的特点和作用，引出活动主题。
2. 讲述故事
教师用生动的语言讲述故事《小熊的尾巴》，并在讲述过程中出示图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 理解故事
提问：“故事中发生了什么事情？小熊为什么想要尾巴？它先后向谁借了尾巴？”引导幼儿用自己的语言回答问题，理解故事中的角色和情节。
4. 学说对话
教师带领幼儿一起学说故事中的对话，注意纠正幼儿的发音和语调。
可以通过角色扮演的方式，让幼儿更好地理解和运用对话。
5. 讨论与分享
组织幼儿讨论：“不同动物的尾巴有什么作用？如果你是小熊，你会怎么做？”鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
6. 活动延伸
鼓励幼儿在活动区用绘画或手工的方式创作自己心目中的尾巴。
四、活动评价
本次活动通过讲述故事、讨论分享等环节，帮助幼儿理解了故事内容。
活动中，幼儿积极参与，大胆表达，较好地实现了活动目标。
以上是一份中班语言活动《小熊的尾巴》的教案，你可以根据实际情况进行修改和调整。
小熊的尾巴-课件
目 录
• 小熊尾巴的生物特征 • 小熊尾巴的功能 • 小熊尾巴的进化历程 • 小熊尾巴的传说和故事 • 小熊尾巴的生态意义
01
CATALOGUE
小熊尾巴的生物特征
小熊尾巴的形状
短粗型
小熊的尾巴短粗，呈圆筒状，通 常覆盖着浓密的毛发。
细长型
部分小熊的尾巴较为细长，但仍 然保持一定的粗细程度。
THANKS
感谢观看
小熊尾巴的颜色
棕色
小熊尾巴的颜色通常与它们的皮毛颜 色相一致，多为棕色，也有深浅之分 。
黑色
部分小熊的尾巴颜色为黑色，但这种 情况较为少见。
小熊尾巴的长度和粗细
长度
小熊尾巴的长度通常与它们的身体大小成比例，较短的小熊尾巴长度约为1015厘米，而较长的小熊尾巴长度约为20-30厘米。
粗细
小熊尾巴的粗细程度因个体而异，但通常较为粗壮，以便为小熊提供更好的平 衡和支撑。
和意图。
尾巴的摆动方式可以传达不同的 信息，如兴奋、威胁或恐惧等。
保暖
小熊的尾巴可以用来保暖，帮 助它们在寒冷的天气中保持体 温。
尾巴可以包裹住小熊的身体， 为其提供额外的保暖层。
在寒冷的季节，小熊会蜷缩成 一团，用尾巴包裹住自己的身 体以保持温暖。
03
CATALOGUE
小熊尾巴的进化历程
尾巴进化的原因
02
CATALOGUE
小熊尾巴的功能
保持平衡
小熊的尾巴可以帮助 它们在树上保持平衡 ，防止摔倒。
尾巴的重量和形状都 有助于小熊在树间移 动时保持稳定。
当小熊在树枝上移动 时，尾巴可以帮助它 们稳定身体，保持平 衡。
传递信息
小熊的尾巴可以用来传递信息， 例如在求偶或攻击时摇动尾巴。
小熊的尾巴ppt课件
勇气和自信
小熊尾巴的故事中，小熊最终勇敢地接受了自己的与众不同，并因此获得了自信和力量。 这个故事鼓励我们在面对困难和挑战时，勇敢地面对并相信自己的能力，从而培养出更多 的勇气和自信。
要点三
互助互爱
小熊尾巴的故事中，小动物们为了帮 助小熊找回尾巴，都付出了自己的力 量。这种互助互爱的精神也是我们在 现实生活中应该倡导的。我们应该关 心他人，伸出援手，共同营造一个温 馨、和谐的社会环境。
传承优秀传统文化
弘扬中华优秀传统文化
小熊尾巴的故事融入了大量的中华传统文化元素，如孝道、悌道、信义等。通过这个故事，我们可以 更好地了解和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
阐述尾巴在动物界的普遍性和 重要性
分析尾巴在人类生活中的演变 及功能，并举例说明
强调尾巴在人类生活中的不可 或缺的作用，并引出小熊的尾
巴的故事
小熊尾巴的传说
03
传说的起源
01
02
03
古代故事
传说起源于古代的民间故 事，最初可能是一种教育 孩子们不要贪玩、不要冒 险的警示。
文化传承
随着时间的推移，这个传 说逐渐在各个文化中传播 开来，成为一种具有普遍 吸引力的故事元素。
珍视团结合作的精神
要点一
团结就是力量
小熊尾巴的故事告诉我们，只有团结 一致，才能战胜困难，实现目标。在 现实生活中，无论是在家庭、学校还 是工作中，我们都应该珍视团结合作 的精神，共同应对挑战。
要点二
合作促进发展
小熊尾巴的故事还告诉我们，合作是 实现共同目标的关键。在当今社会， 许多问题都需要跨学科、跨领域的合 作才能解决。只有通过合作，我们才 能更好地发挥各自的优势，实现共同 的发展目标。
小熊的尾巴故事
小熊的尾巴故事从前，有一只小熊，它的名字叫小熊。
小熊是森林里最调皮捣蛋的一只小动物，它的尾巴特别的漂亮，又长又蓬松，就像一把金黄色的小伞，非常好看。
小熊的尾巴是它最得意的地方，它经常用尾巴来逗弄其他动物，有时候还用尾巴来挠痒痒。
小熊的尾巴就像是它的得意武器，它觉得自己的尾巴是全森林最美丽的尾巴。
有一天，小熊和它的好朋友小松鼠一起玩耍，小松鼠说，“小熊，你的尾巴真漂亮啊，我好羡慕呀！”小熊听了很高兴，它更得意地摆动着自己的尾巴，显得非常得意。
可是，就在这时，一只坏心眼的狐狸出现了。
狐狸看到小熊得意的样子，就心生嫉妒，它说，“小熊，你的尾巴虽然漂亮，但是用处不大，不如和我换吧，我给你我的尾巴，你给我你的尾巴。
”小熊听了以后，觉得自己的尾巴确实很漂亮，而且也没有什么用处，于是就同意了。
于是，小熊和狐狸交换了尾巴。
狐狸得意地摆动着小熊的金黄色尾巴，而小熊则得到了一条灰褐色的尾巴。
交换完尾巴后，小熊觉得自己的尾巴变得很丑陋，而且也没有了以前的得意和自信。
它开始后悔自己的决定，但是一切都已经晚了。
小熊开始感到身体不适，它的新尾巴总是不听使唤，有时候还会痒痒的。
小熊非常苦恼，它开始明白了自己以前是多么骄傲和自负，它后悔不已。
就在这时，小松鼠走了过来，看到了小熊的痛苦，它问起了事情的经过。
小熊把事情的原委告诉了小松鼠，小松鼠听后说，“小熊，你的尾巴虽然漂亮，但是你的自信和快乐才是最重要的，你应该接受自己，不要轻易被外界的诱惑所左右。
”。
小熊听了以后，陷入了沉思。
它开始明白了小松鼠的话，它决定要重新变回自己。
于是，小熊找到了狐狸，请求把尾巴换回来。
狐狸见小熊已经没有了以前的得意和自信，于是同意了。
小熊重新得到了自己的金黄色尾巴，它非常开心，它明白了自己的尾巴虽然漂亮，但是自信和快乐才是最重要的。
从那以后，小熊变得更加谦虚和快乐，它也学会了珍惜自己拥有的一切。
小熊的尾巴故事告诉我们，外表的美丽固然重要，但更重要的是内心的美丽。
阅读-短尾巴熊的故事
短duǎn 尾wěi 巴ba 的de 熊xióng很久以前，在森sēn 林lín 里，熊有一条毛máo 茸róng 茸róng 的大尾巴，它的尾巴是最zuì美丽的。
它经jīng 常cháng 走来走去，谁见到它的这条大尾巴都会称chēng 赞zàn 说：“这尾巴真漂piào 亮liang 呀!"熊听了，就会更gèng 加jiā骄jiāo 傲ào 的摆bǎi 动dòng 着大尾巴，向大家炫xuàn 耀yào 。
狐hú狸li 很嫉jí妒dù熊，他想：“要是熊的尾巴不好看，那nà么me我的尾巴就是世界上最漂亮的。
”有一天，狐hú狸li 偷tōu 了别人的一条鱼，一边走，一边吃。
熊看见了，就问：“你的鱼是哪里来的？” 狐hú狸li 说：“现xiàn 在zài 河hé水结jié了冰，你在冰上打个洞dòng ，再把尾巴伸shēn 到水里，就能钓diào 到鱼了。
这条鱼就是用我的尾巴钓的。
你快去吧。
”熊来到河边，照zhào 着zhe 狐hú狸li 的话做了。
过了很hěn 久jiǔ，熊的尾巴被bèi 冻dòng 在了冰里。
熊觉jué得de 有点痛tòng以为是一条大鱼把自己的尾巴咬yǎo 住了。
他用力往上一拔bá，只听“啪pā”的一声，尾巴断duàn 了。
从此以后，熊的长尾巴不见了，只留liú下了一点尾巴根gēn 。
(1) 狐狸吃的鱼是_______。
A.自己钓的B.别人送的C.偷的D.路上捡jiǎn 的(2) 熊听了狐狸的话以后，_______。
A.没有照着狐狸的话去做。
小班绘本小熊的尾巴评课稿
小班绘本小熊的尾巴评课稿小班绘本小熊的尾巴评课稿篇一：中班语言活动《小熊的尾巴》幼儿园信息技术应用作业模板地市：枣庄市区县：山亭区小班绘本小熊的尾巴评课稿篇二：邓中班语言活动：小熊的尾巴卢家巷幼儿园邓银珍2014-12 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”《小熊的尾巴》这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。
中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。
考虑到中班幼儿的年龄特点，采用动静结合的教学方法贯穿整个活动，从猜猜动物的尾巴，过渡到观察画面，理解、讲述小熊想拥有别人的尾巴的内容和情节，以“做尾巴操”的方式，让幼儿在有趣的游戏情境中感受熊尾巴“变”的过程。
整个活动层次清晰，活动环节随故事情节的发展自然递进，有张有弛。
幼儿对活动内容感兴趣，能积极参与，师幼互动自然有效。
创设了让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，来引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。
活动目标：1.理解故事内容，感受故事的生动、有趣。
2.尝试用“要是我有??的尾巴，就可以用尾巴??”句式连贯表述，感受故事中语言与动作相结合的童趣。
3.懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
活动准备：物质材料准备：课件、音乐活动过程：一、猜测尾巴，了解动物尾巴的特征。
1．出示猴子的尾巴图片，小朋友，你们看这会是谁的尾巴？猴子的尾巴是什么样子的？它的尾巴可以干什么？小结：猴子的尾巴细细长长的，可以爬树。
2．这又是谁的尾巴？小松鼠的尾巴长的怎么样？它的尾巴能干什么？小结：松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。
中班语言领域 小熊的尾巴说课稿
小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的? 3. 可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心？ 4.老师带着幼儿一起做相反的尾巴操，帮助小熊把尾巴缩回去。 5.妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?
教法：
在教学活动中我主要采取了直观法、提问
法，游戏法。
学法：
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看 PPT直接获得印象。谈话法是幼儿在讨论、谈话中运用己学的句型句 式，进行交流讲述，是幼儿练习说话的好机会，从而突破活动的难点。 游戏练习法是幼儿在尾巴操游戏中,边游戏边练习对话，充分体现《幼 儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来 的”的精神实质。
6 活动过程
根据教材分析和幼儿年龄特点，结合教
学目标，我设计了以下四个环节：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1.出示尾巴图片，引导幼儿猜动物尾巴。 二、看图片，理解故事 (一)观察讲述，理解故事前半段 1.看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说? 2. 小熊出门看到了谁?小熊是怎么想的? 3. 小熊看到了他们的尾巴真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
6.小熊最喜欢谁的尾巴?为什么? 三、完整欣赏故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 四、结束部分 谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方? 五、活动延伸 幼儿回到教室把故事分享给其他小朋友。
谢 谢
聆 听
尾巴
中班语言领域
目 录
01 教 材 分 析 02 活 动 目 标 03 活 动 重 难 点 04 活 动 准 备 05 教 法 学 法 06 活 动 过 程
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熊的尾巴哪儿去了的故事
那是一个寒冷的季节，北风呼呼地吹着，冰天雪地的，一点吃的东西都没有。
一只熊缓缓地从雪地里走来，他已经饿了好多天了，这会儿就算有一个小果子吃，对他而言也是一件幸福的事情了。
就在这时，一股诱人的香味飘过皑皑的白雪，飘过沉睡的树林，钻进了熊的鼻孔。
熊沉醉在这熟悉的香味中，好久才缓过神来，“啊，真香啊！这种味道我最熟悉了，肯定是一条美味的鲜鱼啊！”
熊顺着香味望去，看见狐狸正停在路边，大口嚼着一条偷来的鲜鱼。
熊羡慕极了，咽了咽口水问道：“狐狸大姐，您这条鱼是哪里来的？”狐狸天生就爱捉弄人，她笑着对熊说：“这鱼是我从湖里钓上来的！”
“钓上来的？”熊听了，苦苦哀求狐狸，“狐狸大姐，请您教教我吧。
”于是，狐狸把熊带到湖边，指着结了冰的湖面说：“你在冰上打个洞，把尾巴伸进去，然后坐下来耐心等待，很快鱼儿就会自己上钩的！”
熊喜出望外，赶快在湖面上挖了个洞，把尾巴伸了进去。
过了一会儿，熊问狐狸：“狐狸大姐，鱼儿上钩了吗？”狐狸看都没看一眼就回答：“还早着呢！”
熊等啊等啊，不知不觉竟然睡着了。
迷迷糊糊中，熊觉得尾巴有点儿疼，心想：哈哈，一定是鱼儿上钩了。
他用力想把尾巴拔出来，但是，尾巴纹丝不动。
熊美滋滋地想：看来，这还是条大鱼啊！
熊顿时来了精神，用尽浑身力气，使劲儿一挣，只听啪的一声，熊摔了个大跟头，尾巴也被硬生生的扯成了两段。
原来啊，根本就没有什么大鱼上钩，而是熊的大尾巴被冻在了冰里。
“可恶的狐狸，看我不揍扁你！”熊怒吼着从地上爬了起来，可是，狐狸早就没了踪影。
熊只能自认倒霉，看看身后那截短尾巴，伤心地离开了，从此以后，熊的尾巴就一直都是那么短了。
改编：王晴。