16-顺序查找法全新scratch3.0课件年课体系PPT课程程序入门到精通
《顺序查找法》
项目讨论
1.本节课用到的角色
Ripley
标题
2.本节课用到的背景
Jurassic
2
《顺序查找法》
项目讨论
1.怎么样将文本框的值赋给变量？ 通过“回答指令”进行赋值
2.怎么将随机参数添加到列表中？ 通过“列表加入”指令进行添加
3.怎么样查找列表，找到想要的数字？ 通过循环判断变量与列表值进行比对
删除所有list列表中所有的数据 添加50个数字（数据） 选择1-100之间随机的一个数
将这个数加入列表中
3
1.建立list列表数据库
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
如右图所示添加了50组数据在list列表里 这些数字的大小是随机设定的
3
2.提出问题并设定回答
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
列表相当于一个队列。通常用在同一类的变量组。
链表的功能非常的强大，在程序运行的过程中可以随意的增加、 删除、查询等操作内部的变量。
（列表示意：里面记录了很多数字）
3
1.新建变量和列表
逻辑编程 2.新建变量和列表
新建三个变量：分别是a、i、数字
新建一个list列表
3
1.建立list列表数据库
逻辑编程 3.给Ripley角色编程Leabharlann 33.循环比对列表
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
列表只有50个数组，所以设定i＜51为条件
按照顺序增加i的值
如果列表中没有数字，那么会说“要找 的数字不在列表中”
3
4.别忘了重复执行哦
顺序查找的总程序， 运用变量和列表的 结合
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
4
巩固扩展
Q1：明明编程的时候，将i增加1的程序放到了如图所示位置，其他 的程序都没有变，请问会出现什么问题呢会发生什么现象呢？
Q＆A
4
巩固扩展
A1：假如列表第一项正好是咱们需要找的数，那么这个程序不能 正确的检测到
②此时i=2，所以跳过 了列表的第一项
Q＆A
①此时i=1
4
巩固扩展
(1)
列表相当于一个队列。通常用在同一 类的变量组。
链表的功能非常的强大，在程序运行 的过程中可以随意的增加、删除、查 询等操作内部的变量。
知识点巩固
将变量A设定为回答，一会儿就要再列 表里面找到这个数字
这个i是一个次数变量，下一页做详细解释
3
逻辑编程
3.给Ripley角色编程
3.循环比对列表
25
55
假如a是76，只需要
一个一个对比下去
47
. . .
27
只需要挨个比对list列表里面的数字，就可以知道，列表里面有没有咱们输入的数字了
3
逻辑编程
3.给Ripley角色编程
3.循环比对列表
根据左侧列表，大家说出
=1
25
的数字
=2
55
=3
95
.
.
.
=50
27
只需要每次将i增加1，然后和a对比就可以了。如果一样，列表里面就有我们需要的数字。
3
3.循环比对列表
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
判断的条件制作 使用连接制作找到数字的程序
如果那么判断a是否在列表里面的第i项
4
巩固扩展
(2) 变量与列表的结合
建立变量i，与列表初 步结合，循环使用 递归逻辑的初体验
知识点巩固
4
巩固扩展
明明给自己琢磨了一个新的程序，大家看看是不是正确呢？（ ）
源码测试
A 正确
B 错误
4
巩固扩展
答案： A
解析： 这个程序完全正确哦，明明真是太聪明了
源码测试
A T H
N KS
咱们下节课不见不散~~~~
3
逻辑编程
1.认识列表
1.认识列表
链表是可以存放许多变量的数组，链表就像很多层的抽屉，每一层都有一个索 引，根据索引就能找到你需要的值。
举个例子吧， ①比如今天天气如何？晴天？阴天？多云？雷阵雨？等等，这些就可以看成一 组变量，因为都是描述天气的。 ②比如今天是星期几？周一到周日，7个变量，也可以看成有关周几的一组变 量。
第16课 顺序查找法
1
学习目标
2
项目讨论
3
逻辑编程
4
巩固与扩展
1
学习目标
1 通过回答问题，在文本框内输入想要查询的数字
2 巩固“列表”、“判断”等脚本
3
学习“询问等待”、“判断” 、“变量” 、“列表” 、“重复执行” 等新
脚本
4
综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
1
巩固脚本:
新脚本:
学习目标
2
项目讨论
1.本节课用到的角色
Ripley
标题
2.本节课用到的背景
Jurassic
2
《顺序查找法》
项目讨论
1.怎么样将文本框的值赋给变量？ 通过“回答指令”进行赋值
2.怎么将随机参数添加到列表中？ 通过“列表加入”指令进行添加
3.怎么样查找列表，找到想要的数字？ 通过循环判断变量与列表值进行比对
删除所有list列表中所有的数据 添加50个数字（数据） 选择1-100之间随机的一个数
将这个数加入列表中
3
1.建立list列表数据库
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
如右图所示添加了50组数据在list列表里 这些数字的大小是随机设定的
3
2.提出问题并设定回答
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
列表相当于一个队列。通常用在同一类的变量组。
链表的功能非常的强大，在程序运行的过程中可以随意的增加、 删除、查询等操作内部的变量。
（列表示意：里面记录了很多数字）
3
1.新建变量和列表
逻辑编程 2.新建变量和列表
新建三个变量：分别是a、i、数字
新建一个list列表
3
1.建立list列表数据库
逻辑编程 3.给Ripley角色编程Leabharlann 33.循环比对列表
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
列表只有50个数组，所以设定i＜51为条件
按照顺序增加i的值
如果列表中没有数字，那么会说“要找 的数字不在列表中”
3
4.别忘了重复执行哦
顺序查找的总程序， 运用变量和列表的 结合
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
4
巩固扩展
Q1：明明编程的时候，将i增加1的程序放到了如图所示位置，其他 的程序都没有变，请问会出现什么问题呢会发生什么现象呢？
Q＆A
4
巩固扩展
A1：假如列表第一项正好是咱们需要找的数，那么这个程序不能 正确的检测到
②此时i=2，所以跳过 了列表的第一项
Q＆A
①此时i=1
4
巩固扩展
(1)
列表相当于一个队列。通常用在同一 类的变量组。
链表的功能非常的强大，在程序运行 的过程中可以随意的增加、删除、查 询等操作内部的变量。
知识点巩固
将变量A设定为回答，一会儿就要再列 表里面找到这个数字
这个i是一个次数变量，下一页做详细解释
3
逻辑编程
3.给Ripley角色编程
3.循环比对列表
25
55
假如a是76，只需要
一个一个对比下去
47
. . .
27
只需要挨个比对list列表里面的数字，就可以知道，列表里面有没有咱们输入的数字了
3
逻辑编程
3.给Ripley角色编程
3.循环比对列表
根据左侧列表，大家说出
=1
25
的数字
=2
55
=3
95
.
.
.
=50
27
只需要每次将i增加1，然后和a对比就可以了。如果一样，列表里面就有我们需要的数字。
3
3.循环比对列表
逻辑编程 3.给Ripley角色编程
判断的条件制作 使用连接制作找到数字的程序
如果那么判断a是否在列表里面的第i项
4
巩固扩展
(2) 变量与列表的结合
建立变量i，与列表初 步结合，循环使用 递归逻辑的初体验
知识点巩固
4
巩固扩展
明明给自己琢磨了一个新的程序，大家看看是不是正确呢？（ ）
源码测试
A 正确
B 错误
4
巩固扩展
答案： A
解析： 这个程序完全正确哦，明明真是太聪明了
源码测试
A T H
N KS
咱们下节课不见不散~~~~
3
逻辑编程
1.认识列表
1.认识列表
链表是可以存放许多变量的数组，链表就像很多层的抽屉，每一层都有一个索 引，根据索引就能找到你需要的值。
举个例子吧， ①比如今天天气如何？晴天？阴天？多云？雷阵雨？等等，这些就可以看成一 组变量，因为都是描述天气的。 ②比如今天是星期几？周一到周日，7个变量，也可以看成有关周几的一组变 量。
第16课 顺序查找法
1
学习目标
2
项目讨论
3
逻辑编程
4
巩固与扩展
1
学习目标
1 通过回答问题，在文本框内输入想要查询的数字
2 巩固“列表”、“判断”等脚本
3
学习“询问等待”、“判断” 、“变量” 、“列表” 、“重复执行” 等新
脚本
4
综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
1
巩固脚本:
新脚本:
学习目标
2
合集下载
顺序查找算法及程序实现课件
总结词：简单易行
详细描述：Python语言具有简洁的语法和丰富的标准库，使得实现顺序查找算 法变得简单易行。可以使用Python的列表数据结构来存储待查找的元素，然后 通过循环遍历列表，逐个比较元素，直到找到目标元素或遍历完整个列表。
使用Java实现顺序查找算法
总结词：面向对象
详细描述：Java语言是一种面向对象的语言，可以使用数组来存储待查找的元素。在实现顺序查找算法时，可以定义一个数 组并遍历该数组，逐个比较元素，直到找到目标元素或遍历完整个数组。Java的封装和多态特性可以提高代码的可读性和可 维护性。
顺序查找算法及程 序实现课 件
目录
• 顺序查找算法介绍 • 顺序查找算法的程序实现 • 顺序查找算法的优化 • 顺序查找算法的应用实例 • 顺序查找算法的注意事项
01
顺序查找算法介绍
顺序查找算法的基本概念
顺序查找算法是一种基本的线性查找 算法，它从数据结构的一端开始，逐 个比较每个元素，直到找到目标元素 或遍历完整个数据结构。
顺序查找算法适用于任何线性数据结 构，如数组、链表等，其时间复杂度 与数据结构的大小成正比。
顺序查找算法的适用场景
当数据结构中的元素无序时，可以使用顺序查找算法。
当数据结构中的元素数量较小，且不需要频繁进行查找操作时，可以使用顺序查找 算法。
当数据结构中的元素可能会经常变动，且需要保持数据结构的完整性时，也可以使 用顺序查找算法。
顺序查找算法的优化
二分查找法
总结词
一种高效的查找算法
详细描述
二分查找法是一种在有序数组中查找特定元素的算法。它通过不断将 搜索区间一分为二，缩小搜索范围，从而快速定位目标元素。
时间复杂度
O(log n)
详细描述：Python语言具有简洁的语法和丰富的标准库，使得实现顺序查找算 法变得简单易行。可以使用Python的列表数据结构来存储待查找的元素，然后 通过循环遍历列表，逐个比较元素，直到找到目标元素或遍历完整个列表。
使用Java实现顺序查找算法
总结词：面向对象
详细描述：Java语言是一种面向对象的语言，可以使用数组来存储待查找的元素。在实现顺序查找算法时，可以定义一个数 组并遍历该数组，逐个比较元素，直到找到目标元素或遍历完整个数组。Java的封装和多态特性可以提高代码的可读性和可 维护性。
顺序查找算法及程 序实现课 件
目录
• 顺序查找算法介绍 • 顺序查找算法的程序实现 • 顺序查找算法的优化 • 顺序查找算法的应用实例 • 顺序查找算法的注意事项
01
顺序查找算法介绍
顺序查找算法的基本概念
顺序查找算法是一种基本的线性查找 算法，它从数据结构的一端开始，逐 个比较每个元素，直到找到目标元素 或遍历完整个数据结构。
顺序查找算法适用于任何线性数据结 构，如数组、链表等，其时间复杂度 与数据结构的大小成正比。
顺序查找算法的适用场景
当数据结构中的元素无序时，可以使用顺序查找算法。
当数据结构中的元素数量较小，且不需要频繁进行查找操作时，可以使用顺序查找 算法。
当数据结构中的元素可能会经常变动，且需要保持数据结构的完整性时，也可以使 用顺序查找算法。
顺序查找算法的优化
二分查找法
总结词
一种高效的查找算法
详细描述
二分查找法是一种在有序数组中查找特定元素的算法。它通过不断将 搜索区间一分为二，缩小搜索范围，从而快速定位目标元素。
时间复杂度
O(log n)
scratch教案(共94张PPT)
在scratch中实现方式
通过积木式编程，将人工智能相关算法和模型进行可视化呈现，降低学习难度 ，提高学习兴趣。
语音识别技术应用
语音识别技术定义
01
将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按
键、二进制编码或者字符序列等。
在scratch中应用场景
02
通过语音识别技术，实现与scratch角色的互动，例如通过语音
通过识别特定手势来控制角色行为。
03
实现步骤
导入图像识别库，训练图像识别模型，编写图像识别代码，调试并优化
识别效果。同时，需要注意选择合适的图像数据集、调整模型参数以提
高识别准确率。
08
课程总结与展望
学生作品展示与评价
展示优秀学生作品
挑选出具有代表性的学生作品进 行展示，让学生互相学习和借鉴
。
作品评价标准
、创新能力和计算思维。
教学目标与要求
01 让学生掌握scratch软件的基本操作和编程方法。
02 培养学生的逻辑思维和创新能力，提高学生的计 算思维水平。
02 要求学生能够独立完成简单的动画、游戏等作品 ，并能够进行分享和交流。
课程安排与时间
课程总共分为10个课时，
01 每个课时45分钟。
前两个课时介绍scratch
03 修改界面主题
讲解如何修改scratch的界面主题，让界面更加个 性化。
03
编程基础概念与技能
变量、数据类型和运算符
01 变量
存储数据的容器，可以随时改变其存储的值。
02 数据类型
不同类型的数据（如整数、小数、字符等）在编 程中有不同的处理方式和存储空间需求。
03 运算符
用于执行各种数学运算（如加、减、乘、除等） 或比较运算（如大于、小于等）。
通过积木式编程，将人工智能相关算法和模型进行可视化呈现，降低学习难度 ，提高学习兴趣。
语音识别技术应用
语音识别技术定义
01
将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按
键、二进制编码或者字符序列等。
在scratch中应用场景
02
通过语音识别技术，实现与scratch角色的互动，例如通过语音
通过识别特定手势来控制角色行为。
03
实现步骤
导入图像识别库，训练图像识别模型，编写图像识别代码，调试并优化
识别效果。同时，需要注意选择合适的图像数据集、调整模型参数以提
高识别准确率。
08
课程总结与展望
学生作品展示与评价
展示优秀学生作品
挑选出具有代表性的学生作品进 行展示，让学生互相学习和借鉴
。
作品评价标准
、创新能力和计算思维。
教学目标与要求
01 让学生掌握scratch软件的基本操作和编程方法。
02 培养学生的逻辑思维和创新能力，提高学生的计 算思维水平。
02 要求学生能够独立完成简单的动画、游戏等作品 ，并能够进行分享和交流。
课程安排与时间
课程总共分为10个课时，
01 每个课时45分钟。
前两个课时介绍scratch
03 修改界面主题
讲解如何修改scratch的界面主题，让界面更加个 性化。
03
编程基础概念与技能
变量、数据类型和运算符
01 变量
存储数据的容器，可以随时改变其存储的值。
02 数据类型
不同类型的数据（如整数、小数、字符等）在编 程中有不同的处理方式和存储空间需求。
03 运算符
用于执行各种数学运算（如加、减、乘、除等） 或比较运算（如大于、小于等）。
3初识 Scratch3.0(PPT课件)
HERE
舞台区
5、角色列表：可以显示角色
的名称、位置、大小和方向等
01
等，右下角蓝色按钮添加其他
S E C T I O角色N。 H E A D E R6、背景列表：可以新建舞台
背景，并且根据你编写脚本的
H E R E 需要进行替换等等。
Scratch界面
指令区：分为代码页、造型页和声音页 脚本区：实现编程的地方 运行按钮：设置程序的运行状态，如开 始和停止 舞台区：显示编程的结果 角色列表：显示角色的信息和添加角色。 背景列表：添加背景。
HERE 脚本区
3.运行按钮：
①右上角放大按钮可以实现舞台区窗口的缩放功能；
②绿旗代表我们可以把自己编辑好的程序运行；
③红灯则是代表停止的意思；我想小朋友们在日常生活中过马路时，是
不是要遵守红灯停绿灯行的交通指示啊01。
4.舞台区
S E运C行T按钮I O N
H E A D E R 显示编程的效果 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
第一课-初识编程的世界
一、Scratch界面介绍
Scratch3界面：分为指令区、脚本区、运行按钮、舞台区、角色列 表和背景列表6部分。
指令区
01 运行按钮
SECTION H E A D E R Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. HERE
儿童节营销策划活动模板addyoursloganhere欢迎各位来到scratch编程课课堂1上课铃响前同学们有序地进入电脑室并按照指定的位置坐好按照机号入座静待老师上课
小学生编程教学Scratch儿童编程软件ppt课件
(
第 一 章
Scratch简介
• Scratch是每个麻省理工学院推出的编程工具
• Scratch通过图形化界面把编程所需要的基础技巧囊括其中，其中包括 • 建模、控制、动画、事件、逻辑、运算等工具，孩子可以运用该软件自由创作。 • Scratch软件官方地址
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
动作类
控制类
外观类
侦测类
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
声音类
数字逻辑运算类
画笔类
变量类
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
2、脚本区
脚本区
是脚本、造型和声音的编写区,可对 某个角色编写脚本、编辑造型和声 音设置等。它是通过选中某个标签 来进行三者之间的切换。
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
1指令区
Scratch程序一共有动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、数字和逻辑运算、变量 等八大类指令,不同指令用不同颜色进行区分。
单击某类别的按钮,在指令区中会出现相对应的指令。
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
请在此添加图片说明
其操作方法很简单,先将动作类指令中的旋转指令拖到 脚本区中,再将控制类指令中的等待指令拖动至旋转指 令的下方,当出现一条白色的线条时松开鼠标左键,此时 两个指令就组合好了。 但是,也有一些指令既没有凸也没有凹的部分。
那它们又如何与其他指令组合起来呢?其实在 Scratch中,我们只要抓住指令的特征就很容易
川教版三年级上册信息技术第三单元 会玩Scratch 第1节 初识Scratch
四、 Scratch的基本编程概念
要点标题: 脚本与程序执行
要点内容: 在Scratch中，我们可以通过将积木块拖拽到 角色或舞台上创建脚本。脚本是由多个积木块组成的序 列，用于控制角色的行为。当我们点击绿色旗子时，程 序会从脚本的起始位置开始执行，按照积木块的顺序逐 步执行，直到脚本结束或遇到停止指令。通过编写和执 行脚本，我们可以实现角色的动画、交互和游戏等功能 。 以上是Scratch的基本编程概念的三个要点。通过了解舞 台与角色、积木块和脚本与程序执行的概念，我们可以 开始使用Scratch进行创作和编程，实现自己的想法和创 意。
第三单元 会玩Scratch 第1节 初识Scratch
目录CONTENTS
一、 什么是Scratch？ 二、 Scratch的基本界面 三、 如何创建第一个Scratch项目 四、 Scratch的基本编程概念
初识Scratch——川教版三年级 上册信息技术课PPT
初识Scratch——川教版三年级上册信息技术课PPT
三、 如何创建第一个Scratch项目
要点标题：创建第一个Scratch项目
要点内容：点击菜单栏中的“文件”，然后选择“ 新建”。接下来，在舞台区点击“角色”图标，选 择一个角色，例如猫咪。在积木区选择一些积 木，例如“当绿旗被点击”和“移动10步”。将这 些积木拖动到代码区，并点击绿旗图标运行项 目。你将看到猫咪在舞台上移动了10步。 以上是创建第一个Scratch项目的要点内容，希 望能帮助你初识Scratch并开始编程的旅程。
四、 Scratch的基本编程概念
要点标题: 积木块
要点内容: Scratch使用积木块来进行编程，每 个积木块代表一个编程指令或操作。通过拖拽 和组合不同的积木块，可以创建出复杂的程序 。积木块分为不同的类别，如运动、外观、音 效、事件等，学习不同类别的积木块可以帮助 我们掌握Scratch编程的基本概念和操作。
最新初识scratch第一课-课件教学讲义ppt
A
0
1
0
0
1
A
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0
1
1
0
YACAC．
课堂总结
本次课学了哪些内容？
重点和难点各是什么？
课外能力强化
1、书面作业： 课本习题4.4.3（必做题） 习题集4.4.3（选做题） 学习与训练4.4（选做题）
2、实践作业： 实践指导4.4
活动3：
保存文件
完成程序后，将文件保存为 story1-学号.sb， 上传至平台。
活动3：
在原有基础上改编情景故事，并将改编的故 事编写成程序。
要求：故事合理，程序运行顺畅。
完成程序后，将文件另存为 story2-学号.sb， 上传至平台。
故事提示：小明在散步中还会遇到什么人？ 还会发生什么事？
BC
BC
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
BC
BC
A BC 00
01
11
10
A
0
0
1
0
1
A
1
0
0
1
0
解 函数的最小项表达式为 YAB CA BCA B C ．
练习与评价
1 画出下列函数的卡诺图： （1） YABBCABC； （2） YABBAC．
2 根据下面的卡诺图写出函数的最小项表达式．
BC
BC
BC
BC
A BC 00
01
11
10
择使用。
6 角色信息区
显示角色的详细信 息，同时可对角色
进行旋转操作。
7 脚本区
程序的编写区， 利用拖曳指令的 方式在此写程序 （脚本）。当搭 设的某些脚本不 需要时，可以拖 曳脚本向左侧指
Scratch3.0课程教案_给字母排序
和小兔子老师一起学Scratch玩中学做中学创中学案例名称：给字母排序上课前：可以和小朋友们聊一聊今天上的主题相关的东西，从而导入今天的主题，可以但不局限于（对话、图片、视频，提问等等）上课流程：一、案例介绍26个英文字母小朋友们应该很熟悉了吧，我们本次案例就是来实现给字母排序的功能。
二、案例演示通过案例演示（完成的案例视频）来让小朋友们更清楚更直观的知道今天这堂课，我们要设计的是什么，设计出来的效果如何。
同时通过案例演示，可以分析出我们这个案例中的角色、背景以及用到的主要指令和大致的程序流程。
三、案例分析程序启动后，老师先跟小朋友说一句话来给字母排序，然后小朋友们点击不同的英文字母角色，角色就会出现在指定的位置，从而实现排序功能。
3．1角色分析角色：老师、多个字母角色以及对应多个放置字母的底座角色3．2背景分析背景：可以是纯色背景，或者默认空白背景四、流程分析4.1角色流程1.老师：开始→说…xx秒2.字母A：开始→移到随机位置字母A：当角色被点击→移到x： y：PS：其它字母和A一样就不一一列出3.底座：开始→移到x： y：PS：其它底座代码一样只是移到的具体位置不一样就不一一列出五、用到指令5.1 运动模块•：将角色移到舞台的随机位置，下拉可选鼠标指针（将角色跟随鼠标），其它角色（移到其它角色所在位置）•：将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）5.2外观模块•：在规定时间内显示角色说话的内容•：将角色移到最前面，因为Scratch舞台是有层次结构的，多个角色堆在一起会出现角色覆盖的情况，所以需要用到这个指令；下拉三角还可以选择移到最后面。
根据案例的需要，小朋友们可以自由选择5.3 事件模块•：程序启动之后，点击小绿旗，执行后续的程序指令六、角色和背景设置6.1角色设置1、删除默认的小猫角色，点击小猫角色，然后点击右上角的x进行删除，如下图①所示，然后点击下图②所示位置进入角色库2、点击角色库中的人物，选择一个人物作为我们的老师，如下图所示3、再次进入角色库，点击字母标签，添加4-5个英文字母，如下图所示；当然小朋友们可以自由选择英文字母，只是选择好的英文字母回头排序的时候要对应的按照英文字母表的先后顺序进行排序。
Scratch教案(2023版ppt)
02 Scratch编程教程：由专业编程教师编写， 深入浅出，适合初学者
03 Scratch编程实例：提供各种实例，帮助 用户快速掌握Scratch编程技巧
04 Scratch编程挑战：提供各种挑战题目， 帮助用户提高编程能力
案例与作品
Scratch官方网站：提供丰富的教程、案例和作品， 适合初学者学习
教学评价
评价标准： 学生作品、 课堂表现、 作业完成情
况等
评价方式： 教师评价、 学生自评、 同伴评价等
评价周期： 每节课、每 个项目、每
个学期等
评价反馈： 及时给予学 生反馈，鼓 励学生改进
和进步
Scratch资源推 荐
7
教材与教程
01 Scratch官方教程：由Scratch官方提供， 内容丰富，适合初学者
D
培养学生的创造力和团 队合作能力
教学方法
01 实例教学：通过实际案例，让学生了解 Scratch的基本概念和操作
02 任务驱动：设置具体的任务，让学生在完 成任务的过程中掌握Scratch的使用
03 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成 Scratch项目，提高团队协作能力
04 反思总结：定期组织学生进行反思和总结， 提高学习效果和效率
ScratchEd：一个提供Scratch教学资源的网站， 包括课程、案例和作品
Scratch社区：一个分享Scratch作品的社区，可 以查看和下载他人的作品
Scratch挑战赛：一个Scratch编程挑战赛，可以 提交自己的作品参加比赛，与其他人交流和学习
谢谢
汇报人
简单易学：图形化编程， 适合初学者
创意无限：丰富的素材库， 可以创作各种类型的作品
跨平台：支持Windows、 Mac和Linux系统
03 Scratch编程实例：提供各种实例，帮助 用户快速掌握Scratch编程技巧
04 Scratch编程挑战：提供各种挑战题目， 帮助用户提高编程能力
案例与作品
Scratch官方网站：提供丰富的教程、案例和作品， 适合初学者学习
教学评价
评价标准： 学生作品、 课堂表现、 作业完成情
况等
评价方式： 教师评价、 学生自评、 同伴评价等
评价周期： 每节课、每 个项目、每
个学期等
评价反馈： 及时给予学 生反馈，鼓 励学生改进
和进步
Scratch资源推 荐
7
教材与教程
01 Scratch官方教程：由Scratch官方提供， 内容丰富，适合初学者
D
培养学生的创造力和团 队合作能力
教学方法
01 实例教学：通过实际案例，让学生了解 Scratch的基本概念和操作
02 任务驱动：设置具体的任务，让学生在完 成任务的过程中掌握Scratch的使用
03 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成 Scratch项目，提高团队协作能力
04 反思总结：定期组织学生进行反思和总结， 提高学习效果和效率
ScratchEd：一个提供Scratch教学资源的网站， 包括课程、案例和作品
Scratch社区：一个分享Scratch作品的社区，可 以查看和下载他人的作品
Scratch挑战赛：一个Scratch编程挑战赛，可以 提交自己的作品参加比赛，与其他人交流和学习
谢谢
汇报人
简单易学：图形化编程， 适合初学者
创意无限：丰富的素材库， 可以创作各种类型的作品
跨平台：支持Windows、 Mac和Linux系统
14-有趣的多边形全新scratch3.0课件年课体系PPT课程程序入门到精通
第14课 有趣的多边形
1
学习目标
2
项目讨论
3
逻辑编程
4
巩固与扩展
1
学习目标
1 发现多边形规律，了解多边形基础知识，包括多边形的概念、多边形的外角和等 2 巩固“画笔模块指令”、“运动模块”、 “重复执行” 、“变量”等脚本 3 学习“有限循环-重复执行10次” 、“重复语句嵌套” 、“自制新积木”等新功能 4 观察发现图形规律，综合应用所学脚本完成复杂图形的绘制
Q＆A
A2：不能。缺少一个角度变化模块
4
知识点巩固
巩固扩展
(1)
(2)
有限次数循环模块 循环嵌套模块的应用
自制新积木，可以将复杂的程序 简化，让程序更加简洁
4
巩固扩展
分析该图形，该如何绘制呢？
源码测试
4
巩固扩展
解析：
源码测试
A T H
N KS
咱们下节课不见不散~~~~
3
逻辑编程
1.基础知识--多边形的规律
2.发现多边形的规律
利用外角和求解正多边形的单个外角
360° ÷ 3 = 120°
360° ÷ 4 = 90°
为什么要求解正多边形的单个外角呢，和我们绘制多边形有什么关系呢？
360° ÷ 5 = 72°
3
逻辑编程
1.基础知识--多边形的规律
2.发现多边形的规律
画三边形初始位置:
………
画四边形初始位置： 画五边形初始位置： 边长均为80
3
逻辑编程
2.基础任务--绘制基础多边形
注意落笔和抬笔的时机
3
逻辑编程
2.挑战任务--绘制复杂图形
1.绘制复杂图形1
1
学习目标
2
项目讨论
3
逻辑编程
4
巩固与扩展
1
学习目标
1 发现多边形规律，了解多边形基础知识，包括多边形的概念、多边形的外角和等 2 巩固“画笔模块指令”、“运动模块”、 “重复执行” 、“变量”等脚本 3 学习“有限循环-重复执行10次” 、“重复语句嵌套” 、“自制新积木”等新功能 4 观察发现图形规律，综合应用所学脚本完成复杂图形的绘制
Q＆A
A2：不能。缺少一个角度变化模块
4
知识点巩固
巩固扩展
(1)
(2)
有限次数循环模块 循环嵌套模块的应用
自制新积木，可以将复杂的程序 简化，让程序更加简洁
4
巩固扩展
分析该图形，该如何绘制呢？
源码测试
4
巩固扩展
解析：
源码测试
A T H
N KS
咱们下节课不见不散~~~~
3
逻辑编程
1.基础知识--多边形的规律
2.发现多边形的规律
利用外角和求解正多边形的单个外角
360° ÷ 3 = 120°
360° ÷ 4 = 90°
为什么要求解正多边形的单个外角呢，和我们绘制多边形有什么关系呢？
360° ÷ 5 = 72°
3
逻辑编程
1.基础知识--多边形的规律
2.发现多边形的规律
画三边形初始位置:
………
画四边形初始位置： 画五边形初始位置： 边长均为80
3
逻辑编程
2.基础任务--绘制基础多边形
注意落笔和抬笔的时机
3
逻辑编程
2.挑战任务--绘制复杂图形
1.绘制复杂图形1
32-一维世界全新scratch3.0课件年课体系PPT课程程序入门到精通
脚本
3
学习“广播过关”、“克隆” 、“当作为克隆使启动” 、“换成？造型” 、
“在 ？和 ？之间随机” 等新脚本
4 综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
1
巩固脚本: 新脚本:
学习目标
2
《一维世界》
项目讨论
1.本节课用到的角色
角色1
角色2
角色3
角色4
数字1-9
2.本节课用到的背景
自己绘制
2
《一维世界》
源码测试
A T H
N KS
咱们下节课不见不散~~~~
绘制背景
找到矩形（长方形）工具并填充颜 色
填充其他区域颜色
3
1.制作角色
找到矩形（长方形）工具
逻辑编程 2.制作角色
3
1.上传角色
上传准备好的角色
逻辑编程 3.上传角色
3Байду номын сангаас
1.编写角色1的程序
设置成如果碰到红色，那 么回原位
如果碰到绿色，广播过关， 其它角色会接收这个消息
过关后，回到最左侧，并 且变量level增加1，用level 来控制红块障碍物的速度
玩到第7关的同学已经 是非常厉害了
当关数等于9时，播放通 关音乐，并结束游戏
3
1.过关特效-上部
逻辑编程
6.给蓝色角色3编程
分析特效： 可以看到这个特效会变化出 许多小方块，然后按顺序移 动到最左边，咱们第一个想 到的就是克隆
3
1.过关特效-上部
逻辑编程
6.给蓝色色角色3编程
可以观测到黄线上面共有 18个小方块，并且颜色每 次都会变化
逻辑编程 4.白色角色一的程序
建立数字变量level