校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
由腮腺炎病毒引起的急 性呼吸道传染病，症状 包括发热、腮腺肿痛等
02
常见传染病种类与症状
水痘
1 2
常见症状
发热、咳嗽、厌食、喉咙痛、流鼻涕、全身不 适等。
传染途径
通过飞沫、空气传播，也可通过接触病人或病 毒携带者的衣物、用具等间接传播。
3
预防措施
接种水痘疫苗，保持良好的个人卫生习惯，开 窗通风，避免与已知水痘患者接触。
佩戴口罩
在公共场合、室内等需要佩戴口罩 ，有效阻断病毒通过飞沫传播。
保持社交距离
避免近距离接触，保持安全距离， 避免拥挤和密集。
加强通风
经常开窗通风，保持室内空气流通 ，有助于减少病毒在空气中的浓度 。
接触传播与防控建议
总结词
勤洗手
接触传播是指通过接触污染的物体表面或感 染者而传播的传染病，防控建议包括以下几 点。
。
手足口病
1 2
常见症状
发热、口腔溃疡、手足疱疹等。
传染途径
通过接触病人或病毒携带者的疱疹液、呼吸道 分泌物等传播。
3
预防措施
接种手足口病疫苗，保持良好的个人卫生习惯 ，避免与已知手足口病患者接触。
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传染病传播途径与防控措施
空气飞沫传播与防控建议
总结词
空气飞沫传播是常见的传染病传播 途径之一，防控建议主要包括以下 几点。
加强宣传教育
开展传染病防控宣传教育，提高师 生的防控意识和能力。
完善防控措施
不断完善校园防控措施，提高防控 水平，减少传染病在校园内的传播 。
THANKS
校园常见传染病防控知识
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 常见传染病种类与症状 • 传染病传播途径与防控措施 • 学校防控措施与实施办法 • 学生与家长注意事项 • 总结与展望
学校传染病防控通用ppt
保护易感人群的措施
✓ 提高人群非特异性免疫力,包括个人的防护、 卫生知识、卫生习惯
✓ 人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种
✓ 对密切接触者的药物(Wu)预防：药物(Wu)应是 有效的；时间短、耐药性产生、副作用； 有针对性对可能受感染者使用
第十四页，共三十八页。
学校传染病的特点
第二十七页，共三十八页。
流行特征(Zheng)和临床表现
4、流行性腮腺(Xian)炎
【流行病学】
潜伏期：为12-25日,通常为18日 隔离期：隔离至腮腺肿大完全消退,约3周左右
1. 传染源 患者和携带病毒者 。
2. 传播途径 直接接触患者的唾液或飞沫传播 。患者在腮腺明显肿胀前6、7
日至肿胀后9日期间具有传染性。
第二十三页，共三十八页。
第二十四页，共三十八页。
第二十五页，共三十八页。
流行特征和临(Lin)床表现
3、麻 疹 (Ma)
【流行病学】
潜伏期：常见为8-12日,最短至最长为6-18天 隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后5天。
1. 传染源 病人是唯一的传染源传染性。
2. 传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物 。
第七页，共三十八页。
传播途径分类
直接或间接
空气或飞沫 经水传播
食物传播 接触传播 血液或体液 昆虫或动物
土壤传播
医源性传播
围产期传播
多途径传播
水痘、结膜(Mo)炎（红眼病）
水痘、流感、肺结核 霍乱、血吸虫
痢疾、伤寒 淋病、疥疮、艾滋病 乙肝、艾滋病
乙脑、疟疾、狂犬
炭疽、破伤风 丙肝、艾滋病
(6)在确认疫情的第一时间内,疫情报告人在报 告校领导的同时,应立即向我院和上级教育主管 部门上报疫情。
学生常见病及传染病预防控制制度(3篇)
学生常见病及传染病预防控制制度是学校为保障学生身体健康而制定的一套规章制度，旨在预防和控制学生常见病和传染病的传播。
以下是一些常见的病症以及相应的预防控制措施：1. 感冒：指导学生注意个人卫生，勤洗手，尤其在打喷嚏、咳嗽后立即洗手。
避免与感冒病人密切接触，保持室内通风。
2. 水痘：学校应在发现水痘患者后及时通知其他家长，并参照卫生部门的指导，采取隔离措施，减少患病人员之间的接触。
3. 流感：学校应定期进行流感疫苗接种活动，提高学生的免疫力。
在发现流感病例后，应及时通报，采取隔离治疗和消毒措施。
4. 肠胃炎：加强学生个人卫生教育，提醒学生勤洗手，不食用生食。
对于有肠胃炎症状的学生，应及时就医，并采取离校治疗措施。
5. 结膜炎：加强学生个人卫生管理，不与结膜炎患者共用毛巾、洗脸盆等物品。
发现病例后，及时派遣学生就医治疗，并对宿舍和教室进行消毒。
此外，学校还应制定健康检查制度，定期对学生进行身体检查，发现异常情况及时处理。
提供营养均衡的饮食，加强体育锻炼，增强学生的身体素质。
开展卫生教育活动，普及疾病预防知识，引导学生养成良好的卫生习惯。
对于病例的报告、隔离、治疗和消毒工作，应密切配合卫生部门的要求，严格执行预防控制措施，确保学生的身体健康和校园环境的卫生安全。
学生常见病及传染病预防控制制度（2）一、学校对学生常见病及传染病采取预防为主的原则。
二、学校成立由校长任组长，安全联络员任副组长，班主任为成员组成的学生常见病及传染病预防控制领导小组和工作小组。
三、学校按照国家规定，定期组织学生进行健康查体并建立学生健康档案，并负责将学生的身体健康状况和医生的建议及时通知学生家长。
四、学校不断加强学校校医，保健教师的配备和培训，加强学校卫生基础设施，按照课程方案规定，对学生进行有关专题性教育。
五、学生或教职工在家中发生传染性疾病，应及时就医不得带病上学、上班。
在校内出生传染性疾病要立即到隔离室休息，需转院的立即转传染病医院。
学校传染病防治知识
某区疾控中心组织专业人员到学校开展健康讲座，针对季节性流感、手足口病等常见传染病进行详细 讲解。分析：通过专业人员的讲解，师生们更深入地了解了传染病的传播途径、预防措施及发病后的 处理方法，提高了自我保护意识和能力。
学校传染病监测与报告机制运行良好案例分析
案例一
某市所有学校均建立了完善的传染病监测和报告机制，定期 对学生进行体检，发现异常情况及时上报并采取相应措施。 分析：该机制的有效运行，确保了疫情的早发现、早隔离、 早治疗，避免了传染病的扩散。
04 学校传染病防治政策及法规
国家传染病防治相关法律法规及政策文件
《学校卫生工作条例》
《传染病信息报告管理规范》
《中华人民共和国传染病防治法 》
《突发公共卫生事件应急条例》
《艾滋病防治条例》
学校传染病防治工作规范及标准
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《学校传染病监测与报告工作 规范》
《学校结核病防控工作规范》
学校传染病防治知识
汇报人：
2023-12-05
• 传染病概述 • 学校传染病现状及影响 • 学校传染病防治措施 • 学校传染病防治政策及法规 • 学校传染病防治典型案例分析
01 传染病概述
什么是传染病
• 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。病原体主要包括微生物和寄生虫 ，如结核病、流行性感冒、乙肝等。
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健康危害
传染病会导致师生身体不适， 甚至危及生命。
学习影响
传染病可能导致师生缺课，影 响学习成绩。
心理压力
传染病的爆发会给师生带来恐 慌和心理压力。
社会影响
学校作为人群密集场所，传染 病的传播速度快，可能引发社
校园传染病防控知识
校园传染病防控知识随着新冠疫情的爆发，人们对传染病的防控意识进一步提高。
在校园中，传染病的传播风险较高，因此学生们需要了解一些校园传染病的防控知识，以保护自己和他人的健康。
一、手卫生良好的手卫生是预防传染病的基本措施之一。
学生们应经常洗手，特别是在接触到公共设施、使用洗手间后，或是在打喷嚏、咳嗽后。
正确的洗手方法包括用流动的水和肥皂洗手，搓手至少20秒，包括手背、手掌、手指、指甲间隙等部位。
若没有洗手条件，可以使用含酒精的洗手液进行消毒。
二、呼吸道卫生呼吸道传染病主要通过飞沫传播，因此学生们需要注意呼吸道卫生。
打喷嚏或咳嗽时，应用纸巾或弯曲的肘部遮住口鼻，避免直接用手遮挡。
使用完纸巾后，应立即将其丢弃，并进行手卫生。
同时，保持良好的通风环境也是重要的防控措施之一。
三、个人防护用品的正确使用在特殊情况下，如疫情暴发，学校可能会要求学生佩戴个人防护用品。
佩戴口罩是有效的防护措施之一，但学生们需要正确使用口罩。
在佩戴口罩前，应先洗手。
佩戴时，将口罩覆盖住口鼻，并确保口罩与面部贴合紧密，避免触摸口罩。
使用过的口罩应当正确丢弃，不要随意丢弃或重复使用。
四、保持良好的卫生习惯保持良好的卫生习惯是预防传染病的基础。
学生们应养成勤洗手、勤晒被褥、勤通风的良好习惯。
饮食方面，要选择新鲜、熟食，避免生食。
此外，学生们还应避免接触病原体，如不随意触摸眼睛、口鼻等部位，尽量减少与他人的近距离接触。
五、定期体检和接种疫苗定期体检可以及时发现潜在的疾病，及早进行治疗。
学生们应按时接种疫苗，以提高免疫力，预防某些传染病的发生。
同时，定期体检和接种疫苗也是学校入学的必备条件之一。
六、遵循学校防控措施学校通常会制定相应的传染病防控措施，学生们应积极遵循。
这些措施可能包括测量体温、佩戴个人防护用品、保持社交距离等。
学生们应配合学校的防控工作，共同保护好自己和他人的健康。
七、健康教育的重要性校园传染病防控知识的普及应通过健康教育来进行。
如何预防校园传染病
如何预防校园传染病在校园中，传染病的爆发是一种常见的现象，这对学生和教职工的健康及学校的正常运作都会带来影响。
为了预防校园传染病的发生，以下是一些有效的措施。
一、加强个人卫生良好的个人卫生是预防校园传染病的基础。
学生应该养成勤洗手、不乱咳嗽、正确使用纸巾等良好卫生习惯。
每天洗手几次，特别是在进食、上厕所后，可以有效地阻止细菌的传播。
不乱咳嗽可以避免飞沫传播疾病。
正确使用纸巾或肘部捂住口鼻也是预防疾病传播的好方法。
二、加强校园通风校园里的教室、宿舍等封闭空间是传染病易发的地方。
保持校园的通风是非常重要的。
学校应当定期对教室、宿舍等场所进行通风，保持空气的流通。
尽量避免人群聚集在空气不流通的地方，以降低传染病的传播风险。
三、加强环境消毒校园里的公共设施使用频繁，容易积累细菌和病毒。
学校应该加强对公共场所、教室、宿舍等地方的清洁消毒工作。
经常清洁桌面、椅子、门把手、洗手间的水龙头等地方，可以有效减少病菌的滋生和传播。
四、促进健康饮食健康饮食是增强学生免疫力的重要保障。
学校应当提供营养均衡的饮食，并加强对学生进行健康饮食的宣传教育。
学生应该注意饮食卫生，避免食用不新鲜或有问题的食物，适量摄入蔬菜水果和富含维生素的食物，以增强身体的抵抗力。
五、加强疫情监测学校应当及时关注疾病流行的情况，建立健全的疫情监测机制。
一旦发现有学生或教职工出现传染病症状，应该立即采取隔离、通知家长或相关部门等措施，以遏制疫情的蔓延。
同时，学校还可以定期进行体温检测、健康调查等工作，及时发现并隔离病患。
六、加强健康教育校园应加强对学生的健康教育，提高学生对传染病危害的认识，培养学生良好的卫生习惯。
学生可以通过学校举办的卫生讲座、宣传海报、健康教育课程等途径，了解如何预防传染病，培养自我保护意识。
七、积极配合疫情防控措施在疫情防控期间，学生、家长和教职工应积极配合学校的疫情防控措施，如测量体温、佩戴口罩、保持社交距离等。
大家共同呵护健康，营造一个安全的学习环境。
学校常见传染病及预防控制流程
学校常见传染病及预防控制流程
一、常见传染病类型
学校是人员密集的场所，容易造成传染病的传播和流行。
以下是一些常见的学校传染病类型：
1.呼吸道传染病：如流感、水痘、麻疹等，主要通过空气飞沫传播。
2.消化道传染病：如痢疾、霍乱等，主要通过接触污染水源或食物传播。
3.接触性传染病：如红眼病、手足口病等，主要通过直接接触传播。
二、预防控制措施
为了有效预防和控制学校传染病的传播，可以采取以下措施：
1.加强学生健康监测：建立健全学生健康档案，定期进行体检，及时发现潜在的传染病患者。
2.提高个人卫生意识：教育学生保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
3.加强环境卫生管理：保持教室、食堂、宿舍等场所的清洁卫生，定期消毒。
4.做好疫苗接种工作：根据传染病流行情况，及时组织学生进行疫苗接种。
5.限制外来人员进入：严格控制外来人员进入校园，避免传染病的传入。
三、应对措施
一旦发现有传染病患者，可以采取以下措施：
1.及时隔离：将患者送往医院隔离治疗，并对其接触人员进行医学观察。
2.消毒处理：对患者的活动场所进行彻底消毒，对患者的物品进行清洗和消毒。
3.停课措施：根据传染病防控需要，对可能存在感染风险的班级或全校进行停课处理。
4.加强宣传教育：及时向师生宣传传染病防控知识，提高师生自我防护意识。
5.报告制度：严格执行传染病报告制度，及时向上级主管部门报告疫情情况。
防范校园感染疾病：传染病预防和控制知识
随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注自身健康和生活环境。
尤其在学校这个密闭的场所中，传染病的疫情很容易发生，给师生的身体健康带来威胁。
如何防范和控制校园感染疾病，保障师生的身体健康，是学校和家长们必须要面对的问题。
本文将从预防和控制两个方面，介绍传染病的预防和控制知识。
一、预防传染病的基本原则1. 保持良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯是预防传染病的基本措施，包括勤洗手、勤通风、勤晒被褥、勤洗澡等。
特别是在季节变化时，要注意增加衣物的换洗频率，避免长时间穿着同一件衣服。
2. 注意饮食卫生饮食卫生是防止肠道疾病传播的重要措施。
要避免吃生或未熟透的食物，尽量少吃街头小吃和不洁食品，保证饮用水源安全。
3. 注意个人防护在公共场所中，尽量避免接触被感染的人，同时注意佩戴口罩等个人防护用品，避免呼吸道疾病的传播。
4. 接种疫苗接种疫苗是预防传染病的有效手段，学校应该加强疫苗接种宣传和组织，鼓励师生积极接种相应的疫苗，提高免疫力。
二、控制传染病的基本原则1. 及时发现病例及时发现病例是控制传染病的关键，学校应该加强对学生的健康监测，及时发现疑似病例，并及时报告相关部门。
家长也应该密切关注孩子的身体状况，如有异常应及时就医。
2. 加强消毒措施加强消毒措施是控制传染病的重要手段，学校应该定期对教室、宿舍等场所进行清洁和消毒处理，特别是在疫情高发期，应该加强消毒力度。
3. 隔离患者对于已经感染的患者，应该及时隔离治疗，防止疾病的扩散。
同时，学校还应该做好与患者4. 提高师生健康意识提高师生健康意识是控制传染病的关键，学校应该加强师生的健康教育，普及传染病的预防和控制知识，提高师生的自我保护意识和自我调节能力。
5. 建立应急机制建立应急机制是控制传染病的重要措施，学校应该建立健全的疫情应急机制，包括建立疫情报告制度、应急处置方案、疫情紧急通讯渠道等，确保在疫情发生时能够及时、有效地进行处置。
总之，防范校园感染疾病，关键在于预防和控制。
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★ 在个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、 腹泻等症状时，托幼机构疫情报告人应当在２４小时内报 出相关信息。
★ 发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时， 托幼机构疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息
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★ 托幼机构传染病具有季节性
★ 冬春季呼吸道传染病多发 ★ 夏秋季则以肠道传染病为主 ★ 托幼机构传染病的发生还与寒暑假及开学有密切关系
★ 托幼机构传染病具有年龄特点 ★ 幼儿基础免疫水平低，易发生呼吸道、肠道传染病流行。
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★ 手足口病 ★ 婴儿和儿童的常见疾病，夏秋季高发。 ★ 全世界大部分国家和地区均有该病流行的报道，是肠道病毒引起的常见 传染病之一（cox16,ev71) ★ 多发生于5岁以下的婴幼儿，尤其是3岁以下 ★ 发热和手、足、口腔、臀部等部位的皮疹、溃疡 ★ 极个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症 ★ 无合并症的患儿预后良好,一般5～7ｄ自愈
疱疹性咽颊炎 疱疹性咽峡炎是由肠道病毒引起的以急性发热和咽峡部疱
疹溃疡为特征的自限性疾病 多由A组柯萨奇病毒、偶尔也有其他肠道病毒所引起 以粪-口或呼吸道为主要传播途径 感染性较强，传播快，呈散发或流行，夏秋季为高发季节 主要侵袭1～7岁儿童。一般病程4～6日，重者可至2周。 与手足口病同病原不同表现，建议按照手足口病处理
急后重感显著。 3.少部分特别是儿童对痢疾杆菌的内毒素特别敏感，感染后内
毒素很快被血吸收，病人可突发高热、精神萎靡、嗜睡或烦 躁不安，接着反复惊厥、神志昏迷等中毒症状。
日常生活中哪些因素易造成感染和传播
★暴发定义 3天内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、
建筑工地等集体单位发生 10 例及以上细菌性痢 疾病例，或出现 2 例及以上死亡。
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1周内： 同一托幼机构或学校等集体单位发生5例及以上手足口病
病例； 同一班级（或宿舍）发生2例及以上手足口病病例； 同一自然村发生3例及以上手足口病病例； 同一家庭发生2例及以上手足口病病例。
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在1周内，同一学校、幼儿园、自然村寨、社 区等集体单位发生10例及以上病例 。
★ 幼儿的特点
★ 免疫力低 ★ 自身免疫系统不完善 ★ 特异性抗体少
★ 保护意识差 ★ 保护他人 ★ 保护自己
容易被感染
4
★ 托幼机构是传染病的高发场所
★ 托幼机构是人群高度集中的地方，幼儿大部分时间在教室/寝室里 生活、学习，相互之间接触密切。
5
★ 托幼机构极易造成传染病的暴发和流行
★ 托幼机构易感者密度高 ★ 传染源容易进入园内 ★ 传染机制极易实现
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诺如病毒临床特征
诺如病毒传播途径
首先疏散学生至上风向 用一次性吸水材料覆盖污染物，倒上消毒剂原液，作用30
分钟 清除干净污染物
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南（2015版）》
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主要临床症状
1.大部分普通型的病人可有畏寒、发热，体温可达39℃左右。 2.阵发性腹痛和腹泻，患者每天排便10-20次，呈脓血便，里
★ 负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总 与报告管理工作制度；
★ 负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因 病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作；
★ 协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行 调查和处理；
★ 负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育； ★ 托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。
★ 手足口病皮疹特点 ★ 四部曲——主要侵犯手、足、口、臀四个部位 ★ 四不像——疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘 ★ 四不特征——不痛、不痒、不结痂、不结疤
★ 多途径传播 ★ 饮用、或食入被病毒污染的水、食物等亦可发生感染－粪口途径传播 ★ 患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播，故与患儿近距离接触可 造成感染－空气飞沫传播 ★ 皮肤、粘膜疱疹液、呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩 具、食具、奶具以及床上用品、内衣及医疗器具等－接触传播
★ 手足口病症状 ★ 潜伏期大约2－7天，大多数感染后没有临床症状或者症状轻微。 ★ 疾病初期可能表现为轻微的感冒症状。 ★ 典型症状为口腔、手掌、脚掌出现水泡、溃疡，可能合并发热。
★ 通常不严重 ★ 几乎所有病人不需治疗便可康复。通常在7－10天内痊愈。并发症不常见。 ★ 极少病人可并发无菌性或病毒性脑膜炎，其症状是发热、头痛、颈直或 背痛，这需要住院治疗一段时间。
★ 在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染 病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
★ 协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监 测、发现及报告相关工作制度及工作流程；
★ 定期对全园学生的出勤、健康情况进行巡查； ★ 负责指导全园学生的晨检工作。
★ 在同一宿舍或ห้องสมุดไป่ตู้同一班级，１天内有３例或者连续３天内 有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、 皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时， 幼儿园疫情报告人应当在２４小时内报出相关信息。
济南市市中区疾病预防控制中心 2019年7月
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托幼机构传染病特点 托幼机构常见传染病 托幼机构传染病控制 托与机构工作职责
2
托幼机构易发生传染病流行的原因
★ 托幼机构的特点
★ 相对封闭 ★ 人群聚集
容易相互传播
★ 接触面广 特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播
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托幼机构易发生传染病流行的原因
★ 当出现符合“工作规范”规定的报告情况时，托幼机构疫 情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、传真等）向属 地县区级疾病预防控制中心 (农村托幼机构向乡镇卫生院 防保科)报告，同时，向属地教育行政部门报告。
★ 突发公共卫生事件报告时间为2小时内。
★ 班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给本单位疫情报告人。