Starter Unit 2
A: Good afternoon, Ben B: Good _a_ft_e_r_n_o_o_n_, Emma. A: Ben, __t_h_is__ is Dale. Dale, this __i_s___
Ben. B: Nice to __m_e_e_t__ you. C: Nice to meet you, ___to_o___. Emma,
( A )3. This is ______ nice pen. A. a B. / C. you
( C )4. I ______ Frank. This ______ Ben. A. am, am B. is, is C. am, is
汉译英 将下列句子译成英语。
这用英语怎么说？ What’s this in English? 这是一个直尺。 It’s a ruler. 请将它拼写出来。 Spell it, please.
look! What ___is___ that? A: It’s a ___m_a_p____.
( B )1. What’s this ______ English? A. at B. in C. of
( C )2. ---What’s that? --- ______ a key. A. That’s B. This is C. It’s
It’s a map.
M-A-P.
3d
__key __ pen __ cup __ ruler
3e Talk about the
things in the picture. 与同伴谈谈图中的 物品。
What’s that in English?
It’s an orang
e.
Spell it ,please.
It’s a …
/ ru:lə /
a ruler
What’s this in English?
a quilt
/ kwilt /
a jacket / ‘ʤǽkit /
What’s this in English?
anБайду номын сангаасorange /ɒ/
/æ /
an apple
What’s this in English?
O-R-A-N-GE.
4a
4b
9
11
10
12
4
8
7
3
2
13
6
14
5
15
4c
A A H j K Dale Grace E B C D E G P evening I I hi fine
字母 i在开音节中的发音
O O OK
Frank thanks jacket map
F l MN Helen pen
It’s a jacket.
What’s that in English?
--What’s this/that in English? --It’s a/an……
Revision
Aa Bb Cc Dd
[ei] [bi:] [si:] [di:]
Ee Ff Gg Hh
[i:] [ef ] [d i:] [eit ]
Starter Unit 2
What’s this in English?
Period 1
学习目标
• 1.掌握字母Ii-Rr的读音及大小写 • 2.辨认物品Identify things • 3.拼写单词Spell words
1.Key words重点单词
what 什么 is 是 this 这；这个 in （表示使用语言、材料等）用；以 English 英语/英格兰的；英语的 in English 用英语 map 地图 cup 杯子 ruler 尺；直尺
/I/
an English book
Let’s compare(比较）！
a pen a cup a key a ruler a quilt a jacket a map
an orange
an English book
an egg
an apple
a /ə /用于首字母发辅音音素的可
数名词前
. a pen, a map, a quilt
It’s a …
/ kʌp / a cup
What’s this in English?
It’s a …
a key / ki: /
What’s this in English?
It’s a …
a pen
/ pen /
a pencil
/ pensəl /
What’s this in English?
Parking停车场（区）
美国全国篮球协会
公斤
A.肯德鸡
B. (美国）全
国篮球协会 C.中央电视台
D.停车区 E.光盘
F.千克
1. P 2. NBA 3. kg
4. KFC
5. 6.
Starter Unit 2
What’s this in English?
Period 2
Listen and repeat. 听录音并跟读。
an 用于首字母发元音音素的
可数名词前
an /æn /orange, an egg,
an English book, an apple
a desk a cup a key a pen
a quilt a jacket a ruler an orange an apple
a map
an English book
A√
B C D E F G H
1b
What’s this in English?
It’s an orange.
It’s a jacket.
What’s that in English?
What’s this in English?
It’s a …
a map
/ mǽp /
What’s this in English?
What’s this in English
It’s an egg.
What’s that in English
It’s a ruler.
What’s that in English
It’s an apple.
What’s this in English
It’s a quilt.
What’s that in English
2a Do you know these letters?
/ai/ /ʤei/ /kei/ /el/ /em/
/en/ /əʊ/ /pi:/ /kju:/ / a: /
ABCDEFGHIJKLMNOPQR
[ei] A H J K
[ i:] B C D E G P [ e ]F L M N
[ ai ]I [ju:]Q [əʊ] O
Commonly used phrases常用短语
in English a map an orange spell it
用英语 一张地图 一个橙子 拼写
communicative language交际用语
确认事物 -What’s this in English? -It’s a clock. -Spell it,please. -C-L-O-C-K
Listen and repeat. 听录音并跟读。
2a Do you know these letters?
/ai/ /ʤei/ /kei/ /el/ /em/
/en/ /əʊ/ /pi:/ /kju:/ / a: /
ABCDEFGHIJKLMNOPQR
[ei] A H J K
[ i:] B C D E G P [ e ]F L M N
[a: ]R
33ba
5
2
7
a _r u_l e_r a _m_a__p a __j __ack_e_t a _k_ _e_y
4
6
3
8
a _q_u_i_ _l_t an_o_r_a_ _n_g_e_ a _p_en a _c_u_p_
3c Listen to the conversation. Then practice with your partner.
pen 笔；钢笔 orange 橙子 jacket 夹克衫；短上衣 key 钥匙 quilt 被子；床罩 it 它 a /an（用于单数可数名词前，表示未曾提到
的）一（人、事、物）
that 那；那个 spell 用字母拼；拼写
please (用于客气地请求或吩咐)请 NBA (美国)全国篮球协会 P 停车场；停车位 kg 千克；公斤
It’s a jacket.
What’s that in English
It’s an orange.
What’s this in English
It’s a map.
将英语单词和相应的中文意思相连
map orange jacket key quilt pen ruler
钢笔 夹克衫 尺子 钥匙 地图 被子 橙子
1c Practice the conversation in the picture with your partner. Then make your own conversations. 练习图中对话，然后与同伴编新对话。
What’s this in English?
It’s an orange.
quilt
i在闭音节中的发音
orange
o在闭音节中的发音
4d
A A J K Dale Grace Frank thanks jacket map
Starter Unit 2 Keep Tidy(大单元教学设计)【大单元教学】 (人教版2024)
互评、师评
3.完成一份汇报，内容包括自己拥有的物品及其位置，并思考保持房间整洁的重要性，交流提高个人管理能力的计划。
4.项目
Guess what it is
(1课时)
六、单元学习评价
评价目标
评价标准
评价方式
评价主体
1.创编一段对话，与同伴角色扮演，谈论所拥有的物品、位置及其他特点，阐述能够整理个人物品的重要意义。
1.能够在小组活中互相帮助，能够对物品的位置、颜色、辨认信息进行互问互答；
2.能够准确发音，语调自然，词汇、语法结构、句型使用正确，语义表达到位；
本单元的核心语言主要围绕物品的特点、位置以及自我管理展开，涉及物品的名称，如一些名词（bottle、eraser、key、thing）、如询问物品的相关信息的特殊疑问句，如（What do you have in your schoolbag?、What color is/are...?、Where is/are...?、Is it a ruler?）等、如回应感谢（You’re welcome)等。两种不同的语篇涉及不同的语篇知识：对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇。
学习条件支持
视频资料、音频资料、多媒体教学设备、图片资料、听说设备
二、课标分析
课标分析
（一）教学内容分析：
1.感知字母在单词中的发音。
2.根据读音规则和音标拼读单词。
3.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。
4.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。
5.在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行正常生活交流。
6.识别口语语篇的主题、答疑和要点。
新人教版七年级英语上册starter Unit 2教案
新人教版七年级英语上册starter Unit2教案本教案旨在为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的研究平台，采用以合作小组为课堂活动的基本单位，自始至终采用任务型教学模式，围绕着研究“What’s this in English?”某物用英语怎么说这个特定话题，设计出可操作性强的活动。
通过多媒体展示与同学们日常生活用品相关的图片，并举行猜单词竞赛，激发学生的研究冲动和参与热情，提供给学生亲身体验的机会，引发他们对研究英语的浓浓兴趣。
本单元的重点句型是“What’s this in English?”，前三课时的教学重点是掌握字母Ii—Rr和日常用品map。
orange。
jacket。
key。
quilt。
pen。
ruler。
在教学实际中应考虑学生对“新目标”教材的不适应，让他们充分体会到其优越性。
教学活动和任务设计力求满足不同层次的学生以不同方式参与课堂的需求，按照过程教学法理论：前一个任务为后一个做铺垫，一步一步引导学生完成终极任务，形成性评价。
在合作中研究，在竞赛中体验成功的快乐，并与合作伙伴一同完成任务，课堂活动在活泼、有趣、开放有序、有效的氛围中进行，学生在教师的指导下活跃思维、拓展视野、展现个性、交流合作，获得了成就感和自信心。
用品的英文名称。
任务5:练句型“What’s this in English?”并掌握常用回答语。
在本单元教学中，采用了任务型教学法和过程教学法。
通过任务的设置，让学生在完成过程中逐步掌握所学内容。
在任务1中，教师完成字母教学Ii—Rr，并通过确认物体的形式让学生巩固所学内容。
在任务2中，通过猜物品游戏和小组活动，学生能够更好地认识日常用品的英文名称。
任务3和任务4分别让学生熟悉字母拼写的规律和注意事项，并通过拼写单词进一步巩固所学内容。
在任务5中，学生练句型“What’s this in English?”并掌握常用回答语。
通过这些任务，学生能够逐步掌握本单元的重点内容。
人教版英语七年级上册StarterUnit2说课稿
3.设计师生互动环节，如问答、角色扮演等，引导学生运用所学知识进行实际交流。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组活动：学生分组，根据所给提示，用英语介绍自己的外貌和特点。
3.创设情境：模拟一个国际学校的新生报到场景，让学生在角色扮演中感受英语的实际应用。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.呈现本节课的主要词汇和句型，如“color, hair, eye, nose, mouth, face, long, short, thin, fat”等，让学生通过图片和实物进行直观学习。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.利用多媒体展示一组不同肤色的外国人照片，引导学生观察并猜测他们的国籍。
2.通过提问：“Can you introduce yourself in English?”激发学生对自我介绍的思考，为新课学习做好铺垫。
作业目的：巩固所学知识，提高学生的英语听说读写能力；培养学生的自主学习能力和实际应用能力；激发学生对英语学习的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分：左侧列出本节课的主要词汇，中间展示重点句型和语法结构，右侧用于记录学生的回答和思考过程。主要内容将包括：
2.教师对学生的表现给予积极评价，强调优点，针对不足给出改进建议。
3.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，学会从他人的反馈中汲取经验。
STARTER UNIT2
STARTER UNIT 2 What’s this in English?
一、对话
Ps5：What’s this in English? 这个用英语怎么说？
It’s an orange. 它是一个橙子。
What’s that in English? 那个用英语怎么说？
It’s a jacket. 它是一件夹克衫。
本段对话中，需要着重掌握的句型：What’s this in English?
需要掌握的单词有：map 地图，cup 杯子，jacket夹克衫，
key钥匙，quilt被子、被罩
ruler尺子，pen钢笔，orange橙子
二、掌握J——R英语字母的大小写规则
三、了解缩写字母的含义
P代表:Parking 停车场、停车位
NBA代表：National Basketball Association （美国）全国篮球协会Kg代表：kilogram 千克、公斤
四、3a、3b听录音，为图编号。
五、对话3c、3e
3c：What’s this in English?
It’s a map.
Spell it, please.
M-A-P.
3e:What’s that in English?
It’s an orange.
Spell it, please.
N-R-A-N-G-E.
这两段对话中，需要掌握的句型是“Spell it, please.”——请拼写它。
需要掌握的单词是：spell “拼写”——过去式是spelt，现
在分词是spelling。
Starter Unit 2 单元知识点精炼
Starter Unit2 What's this in English？精炼一、请按照正确的书写规则书写下列英语字母。
二、词。
音标单词中文意思1.2.3.4.5.6.[map]7.8.9.[pen]10.11.12.[ki:]13.[kwilt]14.[it]15.16.17.[spel]18.[pli:z]19.[en bi: 'ei]20.[pi:]1．England is ________ European country and China is ________ Asian one.A．a; a B．an; an C．an; a D．a; an2．________ is not easy ________ the question.A．That; to answer B．It; to answer C．That; answers D．It; answer 3．The students found ________ easy to work out this math problem.A．it B．this C．that D．him4．One of the students ________ from France.He speaks ________ .A．are; Japanese B．is; English C．is; French D．come; French 5．—________ it going with you, Rick?—Not bad.A．How B．What C．How’s D．What’s 6．—Are these your ________, Frank?—No, they aren’t. They are my ________.A．eraser; sister B．eraser; sister’s C．erasers; sister D．erasers; sister’s 7．—________, Helen. Is this your pencil?—No, it isn’t.A．I’m sorry B．You’re welcome C．Excuse me D．Thanks a lot 8．Jenny and I _______ good friends.A．is B．are C．am D．isn’t 9．—What’s that?—It’s _______ orange cat.A．a B．an C．the D．/10．Hello, Mr. White! _______ my father.A．It is B．This is C．This D．That二、用所给词的适当形式填空11．I _______ (be) fine.12．It’s a ______ (red) jacket.13．The color of the cup _______ (be) yellow.14．It’s _________ (I ) book.15．This _________ (be) a ruler.16．I can ______ (see) with my two eyes.17．How _______ (be) you?三、用不定冠词a或an填空18．This is __________ key and that is —— orange.19．__________ English book is on the desk.20．__________ “n”is in the word“pen”.21．What's this? It's __________ cup.22．What's that? It's __________ egg.阅读短文, 从方框中选择恰当的单词并用其适当形式填空, 使短文意思完整、通顺。
初中英语七年级上册Starter Unit 2(含答案解析)
一、选择题1．“I”和“O”是______。
A．元音B．辅音C．元音字母D．辅音字母C解析：C【详解】句意：I和O是元音字母。
考查元音字母。
英语中有5个元音字母：A E I O U，其它都是辅音字母。
故选C。
2．听见对方说了“Fine, Thank you. And you?”后，你应该说______A．Thank you. B．I’m fine, too.C．Are you OK?B解析：B【解析】试题分析：Thank you.谢谢你；I’m fine, too.我也很好；Are you OK?你好吗？根据题干给出的情景可知，And you是反过来询问对方好吗，因此应回答我也很好，选B。
考点：情景交际。
3．你想知道这个是什么？你应当问________A．Hi，what's this?B．Hello, what's your name?C．Nice to meet you.A解析：A【解析】试题分析：Hi, what’s this?你好，这是什么？Hello, what’s your name?你好，你叫什么名字？Nice to meet you.见到你很高兴。
根据题意可知应选A。
考点：情景对话。
4．选择与其他三项音素不同的一项。
A．B B．CC．D D．A D解析：D【解析】试题分析：在字母B、C和D中，都包含音素/i:/，而A这个字母中所含有的音素是/ei/，与其他三个不同，故选D。
考点：考查字母的读音。
5．选择与其他三项音素不同的一项。
A．O B．AC．K D．H A解析：A【解析】试题分析：在A、K和H三个字母中，都含有音素/ei/，而O中的音素是/əʊ/，故选A。
考点：考查字母的读音。
6．What's this _______ EnglishA．in B．for C．on A解析：A【详解】句意：这个用英语怎么说？考查介词辨析。
in后跟语言，表示用某种语言；for为了，因为；on在…上面。
人教版七年级英语上册StarterUnit2教案
Starter Unit 2 What’s this in English?一、教材分析本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
二、教学设计思路Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
我们可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、图形辨认等方法。
三、教学重点1. 学习Ii --- Rr十个字母及其书写。
2. 学习身边的物品名称：map, ruler, cup, pen, orange, jacket, key, quilt3. 学习辨认物品的用语：--What’s this in English?--It’s …4. 学习拼写单词的相关句型:-- Spell it, please. / How do you spell it?/ Can you spell it?-- K-E-Y, key.5. 字母i, o在开音节和闭音节中的读音规则。
6. 学习a / an的初步用法: a key; an orange7. 学习代词this，that和it的用法四、教学难点教材中部分物品名称的学习和大、小写字母的学习及书写。
五、课时安排第一课时：完成1a – 2e第二课时：完成3a – 4d六、教学步骤第一课时(1a – 2e)Learning aims （教学目标）1. 学会正确朗读和书写Ii --- Rr十个字母.2. 学习身边的物品名称：map, ruler, cup, pen, orange, jacket, key, quilt3. 了解缩略字母P, NBA, kg的含义。
人教版七年级上册英语StarterUnit2教案
Starter Unit 2What's this in English?一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母Ii—Rr，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
注意总结元音字母a 、e、i和o的发音规则。
本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动，学习一些简单的事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。
让学生们学会在生活中如何确认事物。
通过辨认事物，学生们学习一些词汇，并巩固所学的句型。
二、单元学情分析本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。
通过所学的句型—What's this in English? —It's a…—What's that in English? —It's a…”去熟悉周围的一些事物的名称。
此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。
用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。
三、单元教学建议在本单元的教学中可采用的学习策略有：兴趣活动教学策略，多采用做游戏和猜谜等形式；任务型教学策略，在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方法开展听、说、读、写的学习活动。
四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e) 用1课时(3a-4d) 用1课时(1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Ii ~ Rr, what, is, what's, this, in, English, in English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n)2) 能掌握以下句型：①—What's this in English? —It's an orange.②—What's that in English? —It's a map?3) 能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
人教版初中英语新教材七年级上starterUnit2知识点归纳总结(复习必背)
Starter Unit 2 Keep Tidy!（知识讲解）学习目标单元主题人与自我→生活与学习→自我认识，自我管理，自我提升必备Section A1．bottle／＇bɒtl／n．瓶子2．eraser／ɪ＇reizə（r）／n．橡皮3．key／ki：／n．钥匙；关键单词Section B1.thing／θɪŋ／n．东西；事情something 某物2.need／ni：d／v．＆n．需要need to do sth 需要做某事高频短语1.a ruler 一把尺子2.wake up 醒来3.get up 起床4.fly my kite 放我的风筝5．ride my cute bike 骑我可爱的自行车6．a pair of socks 一双袜子7．in your schoolbag 在你的书包里8．under your desk 在你的书桌下9．keep your room tidy 保持你的房间整洁10．wait a minute 等一下11．on your head 在你的头上12．on her chair 在她的椅子上13．on my bed 在我的床上常考句型1．询问拥有的物品：-What do you have in your schoolbag？你的书包里有什么？-I have a cap.我有一顶帽子。
2．What colour is ／are．．．？询问颜色：-What colour is the cap？这顶帽子是什么颜色的？-It＇s...它是······-What colour are the rulers？这些尺子是什么颜色的？-They＇re...它们是······3．Is it on／in／under．．．？确定物品的位置：-Is it in your schoolbag？它在你的书包里吗？-No，it isn＇t.不，它不在。
Starter Unit 2 第1课时(Section A 1a-2d )(教学课件)
Colors mixing
bbrelluudee yreelldow ogprruaernepgnle
What color is it?
red + white = pink white + black = gray red + green = brown
red
+ yellow = black
+
blue
Starter Unit 2 Keep tidy!
第1课时 Section A 1a-2e
课型：听说课 主讲人：XXX
CONTENT
01
情景导入
02
学习理解
03
应用实践
04
迁移创新
05
回顾总结
06
考点速递
07
随堂小练
08
家庭作业
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
01
在查看书包物品的活动中，了解新生上学需要携带的物品， 学习掌握新物品词汇，回顾以前掌握的物品名词，并与同学 就所带物品进行分享讨论。（学习理解）
5
ruler
6
pencil
7
...
What do you have in your schoolbag?
I have _a_aa…s_neb_cpruteao_lorpt_netafl_cres(i_le一/_ˈrb/_串ɪɑ_ˈrː_)etl_kɪ/se_əy_r_/k_i_ː/_.
Look at the picture to predict and answer.
Colorful Store
What colour is the schoolbag?
It is __o_r_a_n_g_e___.