四年级下学期数学教学工作总结
四年级下学期数学教学工作总结
回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。
为了今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结如下：
一、认真做好课前的准备。
每一节课都是经过认真构思和计划的。
作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教
材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。
适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓
展学习。
考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。
让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。
为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。
比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成六个大组,
一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习
课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。
比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口
算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。
而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。
二、课堂教学
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们
产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。
如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项，静时,暝思苦想,勤于思考。
另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。
作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识
海洋里前行的学生指明方向。
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、力求知识传授的完美。
这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。
比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。
我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。
四年级下册数学教学总结
四年级下册数学教学总结四年级下册数学教学总结1紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。
认真备好每一节课。
6、通过练习课的'精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
四年级下学期数学工作总结
四年级下学期数学工作总结四年级下学期数学工作总结四年级下学期数学工作总结1 一学期在忙繁忙碌中完毕了，本学期我担任四年级的数学教学工作。
我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
通过一学期的努力,获得了一定效果,现小结如下：一、认真钻研业务。
在教学中我认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
为了准确的传授知识，我经常虚心向有经历的老师请教，和他们一起讨论教学中出现的问题。
说实在的，四年级数学教学比上一年教学难度加大了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比方：一个三角形的两条边分别长4厘米和7厘米，另一条边可能是几厘米？如何用长方形纸折出75°的角等。
假如老师课前不很好地研究，教学中很难让学生明白。
二、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活泼。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。
2.注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
3.注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。
4.注重对后进生的辅导。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心。
5.注重作业的修改。
针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能，学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。
四年级下册数学教学工作总结(8篇)
四年级下册数学教学工作总结（8篇）四年级下册数学教学工作总结（精选8篇）时间象奔腾澎湃的河流，一去不复返，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，以下是小编整理的一些四年级下册数学教学工作总结精选，欢迎阅读参考。
四年级下册数学教学工作总结精选【篇1】本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。
在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。
按照我校的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不是传统的老师教，学生听。
总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。
每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。
确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。
通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。
四年级数学个人教学工作总结(3篇)
四年级数学个人教学工作总结眨眼间本学期就要结束了，这学期我担任四年级数学教学，这是我当教师以来第一次任教四年级数学，心里压力比较大，为了适应数学教学工作的要求，认真学习数学新课程标准，积极向其他老师请教，结合本班学生的实际情况，认真制定教学计划，使教学工作有计划，有组织、有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结：第一，认真备课。
刚开学，认真研读四年级的数学教材、教参以及《新课程标准》，上课之前都认真学习视频课，模仿优秀教师的上课模式，然后结合本班的实际情况，制定符合本班实际的课堂教学设计。
另外充分利用课后习题的作用，设计好巩固练习。
第二，上课。
创设各种情境，激发学生思考。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上教师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的提高。
在教学上，遇到有疑问的题目，及时向其他教师虚心请教，听取他们的意见，学习他们的方法，同时积极听他们的课，学习他们的优点，克服自己的不足。
第四，认真批改作业。
作业的布置有层次性，每次作业都坚持面批，当面点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
另外在课堂上找出错误的题目，全班共同找出错误的地方，找出解决的办法，减少同类型的错误，鼓励学生独立作业。
第五，注重对后进生的辅导。
对于学习有困难的学生，利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生，通过一些口算练习，增强学生的计算能力，提高计算率。
一个学期很快就过去了，我们有部分学生与开学初相比有一定程度的进步，课后也能认真完成作业，但是也有一些学生，学习上有问题不敢问老师，课后作业比较马虎，错误率比较多。
这学期的教学工作有好的地方，也有很多的不足，我将继续努力，不断吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己的教学走上一个新台阶。
四年级数学个人教学工作总结（二）光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。
小学四年级的数学教学总结范文5篇
小学四年级的数学教学总结范文5篇小学四年级的数学教学总结范文1回顾本学期里所做的工作，能够感觉到自己又在很多方面有了提高，可能我在很多方面还有很多不足，但我知道，只有给我时间，我一定会成为一名优秀的科学课教师。
社会家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。
我想，只有认真做好自己所任学科的教学工作，有了对班级对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入细致地开展工作，用恰当灵活的工作方法教育好培养好学生，尤其是后进生。
在这一个学期的科学教学工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。
经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识探究精神。
在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。
课外对学习有困难的学生进行辅导。
一教学教学工作，我立足课堂。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。
由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书订报刊杂志，学校给我的学习机会，我也总能好好把握。
通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。
二常规常规，就是经常实行的规矩。
应该说它是我们工作的最低要求。
只有超越常规，工作才有可能主动创新。
我是这样理解的，也是这样要求自己的。
首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
学期初制定教学计划并按时上交。
平时能根据教材和学生实际制定教学目标。
由于科学这一门学科是一门新学科，虽然与原来的自然有很多的联系，但变化也是很大的。
如果还依然按照老路来教，就不能体现出新课程的意义。
为了能够跟上教材的步子，我不断地向别人学习，同时到网上搜集一些有用的资料在教学中应用，收到了定的效果。
三科研勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。
四年级下册数学教学总结15篇
四年级下册数学教学总结15篇四年级下册数学教学总结1匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
注重课堂气氛使之更加活跃。
在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
注重学科的多元整合。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级下册数学教学总结2本学期我担任四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。
我认认真真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮助学生形成比较完整的知识结构，培养学生的学习习惯，不断提高学生的学习能力。
在教学中我严格要求学生，尊重学生的个性差异，因材施教，不放弃任何一个学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。
四年级数学下册工作总结5篇
四年级数学下册工作总结5篇数学定义的三个主要类型被称为规律学家，直觉主义者和形式主义者，每个都反映了不同的哲学思想学派。
都有严峻的问题，没有人普遍接受，没有和解好像是可行的。
下面是我给大家整理的四班级数学下册工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
四班级数学下册工作总结120_学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。
总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。
二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展本学年我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。
在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班同学状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。
实践说明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。
课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。
2024年小学四年级下学期数学教学工作总结(2篇)
2024年小学四年级下学期数学教学工作总结一、教学目标的完成情况在2024年小学四年级下学期的数学教学中，我根据教学大纲和教材的要求，制定了明确的教学目标，并取得了一定的成果。
学生的数学基础有了较大的提升，能够熟练掌握四则运算的运算规则和口诀，能够通过多种形式的解题方法解决简单的数学问题。
同时，学生也逐渐培养了良好的数学思维方法和解题能力，在解决问题过程中能够灵活运用所学知识，形成数学思维的习惯。
二、教学方法的创新和改进在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和探究精神，采用了多种教学方法使学生对数学感兴趣。
在教学中，我重视培养学生的实践能力，通过手工制作数学教具、实践情境的设计等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我也积极运用信息技术手段辅助教学，利用多媒体课件、互动教具等教学资源，提升了教学的效果。
三、备课质量的提高在备课阶段，我仔细研究教材内容，认真分析学生的学情和需求，结合学习的重点和难点，制定了科学合理的备课方案。
我在备课中注重教育教学方法的运用，充分挖掘教材资源，精心设计教学内容和教学活动，使教学更加贴近学生的实际生活，并培养学生的学习兴趣。
四、课堂教学的改进在课堂教学中，我运用了丰富多样的教学方法，如板书、示范、讲解、导学等。
我注重让学生在参与中学习，通过小组讨论、合作探究等方式让学生积极参与到学习中来，提高他们的学习效果。
同时，我也注重课堂氛围的营造，通过互动、游戏等方式增加课堂的趣味性和生动性，增强学生的学习动力。
五、作业批改和反馈在批改作业时，我注重及时性和针对性，尽快返回学生作业，并在作业上详细批注和分析学生的不足之处。
同时，我也特别注重对学生的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心，提高他们的学习积极性。
在家长会上，我与家长们保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，与家长共同协力促进学生的发展。
六、个人成长与反思在本学期的数学教学中，我积极进取，努力创新，借鉴了一些先进的教学方法和经验，不断提升自己的专业素养和教学水平。
小学四年级数学下学期工作总结(3篇)
小学四年级数学下学期工作总结一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
（2）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（3）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（4）单元小结。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
四年级数学教师个人教学工作总结(4篇)
四年级数学教师个人教学工作总结今年是我第一次教数学，与我一齐任教四年级的老师是一些有经验的教师，心里有一种无形的压力。
当然这是一次锻炼的机会，也是对自己的一次挑战。
我力求使教学结构贴合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。
教学的改革主要体此刻课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强潜力和良好学习习惯的培养。
而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
年级组长对我的教学也起了很大的帮忙，经常和我讨论教学和互相听课，也使我很快的走上了数学教学的正轨，一个学期即将过去，下面谈谈这学期在教学上的得与失。
一、教学方法有待提高。
本学期有幸参加了数学教研活动，但不管是上公开课也好，还是平常的“常态课”，我始终有一个感觉，自己对课堂如何把握、对怎样才能到达最好的教学效果、对如何准确严密的使用数学语言等许多方面还存在着很大的问题。
尤其是在对教材、教法、教学中就应注意的问题的处理以及和学生的融合等方面。
二、课堂上不能有效地激发学生的学习兴趣。
数学课本身就是一门很严密的科学，来不得半点虚假，是什么就是什么。
我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想，有些问题需要合作学习，然后探讨得出结论的，我缺少给学生充足的时间和空间。
因为我担心放手让让他们去做了，他们会太自由，从而讲一些不着边际的东西，导致完不成教学任务。
其实正确的做法就是就应给他们时间和空间，让学生在“做中学”“学中做”，这样也有利于提高学生的学习用心性。
因为我明白孩子的天性都是好动的，他们喜欢“玩”，有时候不防让学生也“玩一玩”数学。
三、学生的学习态度不够端正。
经过近一个学期的接触，我发现我所任教的班级中有部分学生的学习态度不够端正，课堂纪律得不到保证。
这个学习态度包括他们平时上课的表现和对待作业的态度。
有些学生对自己参与学习的过程、学习的结果无所谓，上课吊儿郎当，想听就听，不听就干自己的“事”，做小动作、找旁边的同学讲话，自己不认真学习还影响其他同学。