2012年春教导处工作总结
春季小学教导处工作总结范文（二篇）
春季小学教导处工作总结范文本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。
1、积极组织教师进行“____”继续教育巩固复习，认真总结，收集整理资料。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
提高广大教师的教学研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极组织参加校内外研讨课。
本学期教导处组织教师听评课____节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。
特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。
从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，共享教研成果。
5、注重师资队伍建设，做“四有”好教师。
要求教师多学习、多听课;开展青年教师优质课竞赛;选拔青年教师参加县、中心校级的各类学科竞赛。
逐步实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。
6、未来工作开展。
(1)、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
(2)、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
(3)、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。
(4)、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作积极性。
(6)、把工作落到实处，争取再创佳绩。
过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
春季小学教导处工作总结范文（二）一学期来，教导处在校领导的正确领导下，在各科室的支持下，紧紧围绕我校中心工作，充分发挥教导处的枢纽、保障作用，教导处全体人员团结一致，扎实工作，较好地完成了本学期各项工作和领导交办的各项任务。
中学教导处2012年工作总结
仁寿县四公乡九年制学校中学教导处2012年工作总结2012年是我们学校合校四年上台阶的一年，是全校师生精诚团结奋发图强的一年，是我校各方面取得重大成绩向着示范学校迈进的一年。
为了搞好学校的教育教学，现对中学部过去的一年的工作总结如下:一、所做的工作：1、全面贯彻落实仁寿县教育工作会精神；2、因为有教师产假、退休、调动等实际情况，本学期教师任课、课程设置等困难重重，教导处配合学校多方协调，按新课程要求及学校实际在开校初进行课程设置、教师任课安排及安排课表；保证了教育教学的正常进行；3、根据学校实际及教育局的相关文件，修改教学奖惩方案及调整了部分绩效工资方案；4、每月按时进行“六认真”的检查与兑现；5、配合学校做好“三三制”高效课堂、“小组合作”学习的相关工作；6、配合学校做好住校生的管理工作，包括动员学生住校、寝室调配、晚上就寝纪律等；7、坚持月考工作，及时召开好教师会、学生会；8、配合教科室做好全校所有教师参加的新课程视频学习及“新课程改革赛课”；9、配合做好学校及学区的教研活动；10、配合学校召开了2012届教学质量工作总结及2013届布置大会；11、召开了分类学会、班科教师联谊会；12、抓好英语天天读活动，效果较好；13、组织实施学科竞赛和阅读竞赛；14、常规工作：如不时的巡校、根据白天时间的长短进行作息时间的更改、等工作。
15、实行骨干教师津贴制度，一定程度上激发了教师的教育教学激情与干劲；16、协调其它部门及教师做好相关工作；二、取得的成绩：1、教师们学习观摩高效课堂视频，部分转变了观念，提高了认识；学校召开了三次“三三制”高效课堂专题会议，大部教师教育教学观念有所改观，五到八年级有高效课堂实施方案、方法指导、评比栏、小组学习名单等。
2、全校所有老师的共同努力，基础等各方面不太好的2012届，中小学双双在县“义教”工作大会上被评为一等奖。
3、县教育局办公室主办的《教育信息》2012年第4期以《六项措施助推读书活动有效开展》报道我校的读书活动、第九期以《四公九年制学校开展“规范书写天天练”活动》报道我校的写字活动、第14期以《磨刀不误砍柴工聘请专家授课忙》报道我校聘请专家讲课、第16期以《十大举措落实县教育工作会精神》报道我校贯彻执行县教育工作会相关情况、第19期以《抓教研提升教学水平》报道我校的教研及赛课活动。
春教导处工作总结
春教导处工作总结在春天的尾声，我们教导处的工作也告一段落。
回首这段时间，我们秉持着教育的初心，以培养学生全面发展为目标，开展了一系列工作。
以下是对我们工作的总结。
一、课程设计与实施春季学期，我们根据学校的教育理念和学生的实际情况，对课程进行了精心设计。
我们注重学科知识的系统性和科学性，同时关注学生的实际需求，增加了实践课程和选修课程，为学生提供了更加丰富的学习体验。
在课程实施过程中，我们注重教学质量，通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、教师培训与发展为了提升教师的教学水平，我们组织了多次教师培训活动。
我们邀请了教育专家和优秀教师进行授课，分享教学经验和教学方法。
同时，我们还开展了教师交流活动，让教师们互相学习、互相启发。
通过这些培训和交流活动，教师的教学水平得到了提高，教学质量也得到了提升。
三、学生管理与关怀我们注重学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的身心健康、品德修养等方面。
我们制定了严格的学生管理制度，确保学生的学习和生活秩序。
同时，我们还加强对学生的关怀，通过谈心、家访等方式了解学生的需求和困难，尽力帮助学生解决问题。
我们还开展了丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
四、家庭教育指导家庭教育是学校教育的重要补充。
为了加强家校合作，我们开展了家庭教育指导工作。
我们通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传先进的教育理念和方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
同时，我们还针对不同家庭情况，提供个性化的家庭教育指导服务，提高家庭教育的质量。
通过这些工作，家校之间的沟通更加顺畅，家长对学校的满意度也有所提高。
五、教学评估与改进为了不断提高教学质量，我们定期进行教学评估和改进工作。
我们通过听课、评课、学生反馈等方式收集教学信息，对教学质量进行评估。
针对评估中发现的问题和不足之处，我们及时采取改进措施，优化教学方法和手段。
春季教导处工作总结
春季教导处工作总结春季教导处工作总结一、工作目标和任务在这个春季季节里，教导处的主要任务是全面贯彻学校的教育方针，协调校内外各部门的教育工作，维护学校的教育秩序，提高学生的综合素质。
具体工作目标如下：1. 组织并开展春季集训以巩固教学成果。
2. 组织并开展毕业生离校前的教育考核工作。
3. 组织并开展新生入学前的学杂费收缴与管理工作。
4. 完善校园安全保卫体系，维护学校的安全秩序。
二、工作进展和完成情况1. 春季集训春季集训是教导处此次工作的重中之重，在明确集训目标及方向后，我们召集各学科教师先后进行了两次讨论。
经过讨论，教师们针对学生的特点和学科的难点，精心准备了丰富多彩的课程，形成了各具特色的教学系统。
在集训过程中，我们坚持了分层教学、个性化辅导、多角度反馈等措施，使得学生们在短时间内取得了明显的进步。
集训也得到了家长们的一致好评。
2. 毕业生教育考核针对毕业生离校前的教育考核，我们积极协调各学科教师，参照了教育部的考核标准，尽可能地准确判断了学生们的综合能力，让学生们在毕业前有了一个准确的认知。
3. 新生管理为加强新生入学工作，教导处积极协调各部门，制定了详细的收费标准和管理规定，确保学校校园的管理有序，让新生和家长都能感受到学校的规范和贴心服务。
4. 校园安全针对学校内部的安全问题，教导处在学期一开始就组织各部门进行了安全检查，及时发现隐患并及时处理，让学校的安全工作得到了有效保障。
总之，在此次工作中，教导处在各项工作中都取得了积极的成效，提高了学校的综合素质，为后续工作打下了坚实的基础。
三、工作难点及问题1. 时间紧迫在春季这个特殊的时期，春季集训、毕业生教育考核、新生管理等方面的任务都非常紧迫而繁琐。
这也让我们在平衡时间和任务间产生了一定的困难。
2. 工作疲劳长时间工作，对每一个工作者都会产生一定的工作疲劳。
教导处的工作人员，都是需要做到细致认真，严格要求自己，这让他们在工作时面临一定的压力和疲惫感。
12年教学年终总结：教导处教学工作小结范文_教学年终工作总结
12年教学年终总结：教导处教学工作小结范文_教学年终工作总结在过去的一年里，教导处一直致力于提高教学质量，不断创新教学方法，积极推动教学改革。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，同时也积累了一些经验和教训。
在此，我将对教导处的教学工作进行一次小结，总结经验，明确不足，为下一年的工作提供指导和借鉴。
1. 教学改革在过去一年中，教导处积极推进教学改革，尝试了许多新的教学方法和手段。
在英语教学中引入了任务型教学的理念，让学生在实际的情境中运用所学的知识，提高了学生的语言运用能力。
在数学教学中，尝试了课堂翻转的教学模式，让学生在课后进行更深入的思考和讨论。
这些改革的尝试为教学工作带来了一定的活力和新意，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学管理在教学管理方面，教导处不断加强对教师的培训和考核，推动了教师的教学水平的提高。
加强了对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现学生学习中的问题，并通过家长会、个别谈话等形式与学生及家长沟通，共同解决问题，提高了教学管理的效果。
3. 教学资源教导处还不断丰富教学资源，更新了许多教学用具和设备，为教学提供了更好的条件和保障。
也努力争取各方面的资源支持，扩大了教学资源的范围和丰富度，为学生学习提供更多的支持和帮助。
4. 教学成绩在过去的一年中，教导处的教学成绩总体上是有所提高的，学生的学习兴趣和积极性明显增强，学习成绩有了一定的提高。
教师的教学水平和业务能力也有了很大的提升，师生之间的互动更加紧密，课堂氛围更加活跃。
尽管取得了一些成绩，但我们也要清醒地认识到教导处的教学工作还存在不少不足和问题，需要进一步加强和改进。
教学改革还需要更多的尝试和摸索，需要更多的研究和实践，以满足学生个性化、多样化的学习需求；教学管理还需要更加科学化和规范化，要进一步完善各类管理规章制度，减少教师和学生的课外负担；教学资源还需要更多的投入和更新，要更好地满足教学的需求，更好地服务师生。
在新的一年里，我们将继续努力，加强教学改革，推进教学管理，丰富教学资源，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学环境和更高的教育质量。
春季教导处工作总结(5篇)
春季教导处工作总结（5篇）春季教导处工作总结（5篇）春季教导处工作总结篇1 一学期以来，我校在区教育局的领导下，以南埔中心为榜样。
以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。
为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校工作的生命线，质量立校，常规立教是学校教学工作的根本守则。
有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。
1、依法治教，开足课程。
本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及体育、艺术 2+1 活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。
进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。
期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。
2、查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师重结果，轻过程，重教学成绩，轻教法的教学观念。
本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，期初、期中、期末分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。
学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。
通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴;通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。
教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。
3、监控检测，提升质量。
本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。
2012年春小学教导处工作总结
2010年春小学教导处工作总结转眼间新的一学期即将结束。
回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强家访和安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：一、丰富晨读课程，创建书香校园。
我校积极应对学生发展的需要，设计了“晨读—午习—晚学”三时段自我发展课程。
特别是把晨读、晚学作为一门课程列入教学的重要内容。
即早晨全班读语文、英语等课本内容，下午第三节专设一节短课20分钟，全班共读一本经典（各年级不同，低段为唐诗等，中段为三字经等，高段为论语等）读经典、厚积淀；这样各年级通过阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。
通过默读、深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。
让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校把早读、晚学课程作为学生自我管理课程。
由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。
二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。
做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
12月份，我校还结合全市进行的农村音体美教师专项培训对我校的19名音体美教师进行了认真的培训，通过培训，教师们深受教育。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
春季教导处工作总结小学教导处工作总结
春季教导处工作总结小学教导处工作总结
春季教导处工作总结：
在这个春季，小学教导处开展了一系列的工作，取得了一定的成绩和进展。
以下是我
对春季教导处工作的总结：
1. 教师培训：我们组织了多场教师培训，包括专业知识培训、教学方法培训等。
通过
培训，提高了教师们的教学水平和能力，使他们能够更好地应对教学工作。
2. 教育活动组织：我们组织了一系列的教育活动，包括读书活动、科普知识竞赛等。
这些活动不仅使学生们能够增长知识、提高能力，还培养了他们的团队合作意识和创
新思维能力。
3. 学生成绩管理：我们对学生的学习成绩进行了及时的跟踪和管理，制定了相应的奖
惩制度，激励学生们努力学习并取得更好的成绩。
4. 家长沟通：我们积极与家长沟通，定期举行家长会，通报学生的学习情况和表现，
帮助家长更好地了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
5. 教室管理：我们加强了对教室管理的考核和督促，确保教室环境整洁、安全。
同时，我们也推行了一些创新教学方法，提供更好的教学环境和条件。
总的来说，春季教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如对教
师的培训还需更加系统和全面，教室管理还需进一步改善等。
希望在以后的工作中，
我们能够不断完善自己，为学校的教育事业做出更大的贡献。
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2012年春小学教导处教导处工作总结
本学期，我校教导处在教育办、教研室和校长室的领导下，课程改革为指导，学校继续保持良好氛围和发展势头。
在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色。
现总结如下：
一、教学常规
本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。
因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。
我们的主要工作是：
1、抓课堂教学
在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。
课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。
我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。
遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。
2、抓备课、作业的规范
本学期教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节”并及时公示记录，反馈本人。
3、抓质量分析
老师们在期末测试后做质量分析时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措。
这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是宝贵的财富——经验、教训。
怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资源共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析的基础上，分语文、数学、英语科三大组，由教研组长主持，召开质量分析交流会，最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析，及时总结经验，反思教学，共同提高。
5、抓教情反思、学情反馈
我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。
使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。
因此，我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采取有针对性、有效地检查方式，超前思考，多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台，对前一段学情进行分析，对个人教学工作进行反思。
现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开。
规定每月最后一天，备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。
教导处再组织各教研组进
行“学情反馈”交流。
同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地看待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作。
张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。
通过长期的反复引导、实践。
同时，毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形，因此大家感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效。
6、抓集体备课
我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。
开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。
每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。
教研活动未经教导处同意，不可擅停。
若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。
集体备课的具体流程：个人初备——集体讨论——形成预案——再次讨论定稿——个人再备——教后反思
7、抓常规自查
教学常规自查每两周一次。
各组在教研组长或备课组长的组织下进行。
自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教
学随笔等。
从效果看，态势是喜人的。
范建民老师说：“教学常规自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为，养成良好的教学习惯”。
黄华双老师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，好像总是有些事情还没有做好。
”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思，这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊！。