人教版八年级英语(上册)Unit3导学案设计
新人教版八年级上册英语导学案(全册)
新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。
2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。
3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。
5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。
作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。
2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。
Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。
2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。
3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。
4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。
每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。
作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。
人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿
人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3 What are you doing for vacationSection A教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳累攀登的人们，才有期望到达它神圣的顶点。
)学习目标：1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.What are you doing for vacationI’m going camping.That sounds nice.I’m going hiking on the mountains.I don’t like going away for too long.2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的方案的能力。
3.感情目标：培养合作意识及方案意识。
学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：That sounds interesting.学习过程：一、预习导学1.完成以下单词或短语。
_____________ v.临时照顾〔小孩〕__________v.宿营；露营_________v.方案；规划____________v.徒步旅游;远足____________多久；多长时间_______.adv.向远处；离开__________回来 ___________v.发送；寄 ___________ n.明信片2.试译以下句子。
假期你要做什么？______________________________________________ 我要照顾我妹妹。
八年级英语上册Unit3 导学案新版人教新目标版
3. But the most important thing is to learn something new and have fun.但是
是学到一些新东西并获得乐趣。
talented adj.有才能的；有才干的
truly adv.真正；确实
care v.在意；担忧；关心
laugh v.笑；发笑 n.笑声
Earlybird
晨鸟教育
教师展示一组名人的图片，然后用形容词和副词的比较级将这些人物进行比较。
新课导 Tall →taller
short →shorter
入 long hair →longer hair
quietly →more quietly
outgoing →more outgoing
【完成教材 1a~1c 的教学任务】
知识目标 能力目标 情感目标
掌握形容词和副词的比较级
听懂并能描述有关人物对比的对话；读懂有关谈论人物对比的文章；能运用比较级写 的对比类短文 了解不同性格特点的人，了解自己，学会与他人友好相处
【课时建议】本单元建议 5 课时 Section A（1a～2d） Section A（3a～3c） Section B（1a～1e） Section B（2a～2e） Section B（3a～Self Check）
more outgoing 更外向 the most important 最重要的 something new 新的东 西
as…as… 和……一样…… have fun 玩得开心
句型 单词
1. Tina is more outgoing than Tara. 蒂娜比塔拉更外向。
2. Tara works as hard as Tina. 塔拉学习和蒂娜一样努力。
人教新目标八年级英语上册 Unit 3 SectionA(2d3c)导学案
Period 2 Section A 2d-3c 课前准备试着描述自己与同伴的异同点，可参考表下方提供的语言结构The sameThe differenceWe both have…My hair is…than…She/he is more…than…My favorite subject is…,and her/his favorite subject is…学习过程Before reading1 两人一组，讨论一下自己与好朋友的区别A: Are you different from your best friend in some ways（在某些方面）?B: Yes, I’m…than him. But he’s…than me.A: Are you the same in some ways?B: Well, we both like…and we both enjoy…what about you?2 预习对话2d，找出Nelly与Lisa的异同点While reading:1 Skimming(略读)：快速阅读2d,找出含有比较级的句子。
2 Scanning(找读)：小组合作熟练对话并回答问题( 1 ). Was the singing competition fantastic?( 2 ). Who sang better, Nelly or Lisa?( 3 ).Did Nelly dance better than Lisa?观察与思考（1）Are you as friendly as your sister?.“as+形容词/副词的_____+as”表示“与……一样”，其否定形式为“not as/so…as”,表示前者不如后者，注意“so+形容词/副词的原级+as”只能用在_____句中。
( 2). She is a little more outgoing than me.a little 表示“稍微，有点”的意思，用来修饰形容词、副词或形容词、副词的_____。
新人教版八年级英语上unit3导学案
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.单元总览课时分解第一课时Section A(1a~2d)知识目标【新词自查】按照句意及汉语提示完成句子。
one is better(更好), the white one or the black one?2.—Did you take part in the English spoken competition (比赛)?—Yes. I won the first hat.3.—Can you say it again? I didn’t hear clearly(清楚地).—Yes, I said what you did.4.—Don’t talk loudly(高声地) in the library.—Sorry. I won’t.is more outgoing (外向的)than Tim.§课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例Teacher:How are you,everyone？Students:We are fine,and you?Teacher:I’m fine, old are you?Student A:I am 15 years old.Student B:①I am 14 years old.②I am 13 years old.…Teacher: You are younger than me. Today we will learn how to compare people. Now let’s begin our class.Teacher: Student A is older than student B.然后让学生跟读句子。
(4分钟)环节说明：通过课前的一个师生互动问答,让学生提前接触本课内容，同时也顺利引入新课的话题。
Step 2 完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生掀开讲义P17，完成1a的任务，而且邀请2-3名同窗给出自己的答案，然后全班一路讨论。
人教版英语八年级上册Unit 3 I'm more outgoing than my sister
Unit 3：I’m more outgoing than my sister 导学案Section A一、词汇、句型过关（默写）1、爱交际的、外向的、开朗的2、两个、两个都3、更好的/地4、大声地、响亮地5、轻声地、安静地、轻柔地6、辛勤的、工作努力的、勤劳的7、比赛、竞赛、竞争8、极好的、了不起的9、哪一个、哪一些10、清楚地、清晰地11、获胜、赢得其过去式是12、不过、可是、然而、虽然、尽管13、更开朗14、打鼓15、与......一样...... 16、唱歌比赛17、最重要的事情18、学会新东西19、玩得高兴、过得愉快20、更勤奋21、两年前22、努力工作、努力学习23、唱歌唱得好24、友好的25、每个人都想赢。
26、最重要的事情是学会新的东西和过得愉快。
26、我认为她学习比我努力。
二、课文知识讲练（一）描述人性格特征的形容词：1、开朗的、外向的2、安静的、文静的3、害羞的5、友好的5、善良的、和蔼的6、勤劳的、勤奋的6、懒惰的8、机灵的、聪明的9、聪明的9、可爱的10、滑稽的、搞笑的、有趣的11、严肃的、认真的12、要求严格的、严厉的（二）描述人物外貌特征的形容词：1、高的2、矮的3、瘦的4、胖的5、漂亮的、美丽的6、英俊的、帅气的7、丑陋的8、重的、胖的9、直的10、卷曲的11、圆的（三）有关性格、长相相关句型1、问长相用What do / does sb look like ? 意思是“某人长得怎么样？”2、问人物性格特征用What be sb like ?句型，意思是“某人是什么样的一个人？某人的性格怎么样？”3、描述性格、长相的句型结构：（1）主语+be+描述性格、长相的形容词。
（翻译）生活中她很开朗。
（翻译）他有点胖。
（2）主语+be+描述性格、长相的形容词+名词。
（翻译）他是个帅气的男孩。
（翻译）她是个文静的女孩。
（3）主语+be+描述性格、长相的形容词+with（带有）+名词短语。
人教版八年级上册英语Unit3导学案设计Section A(无答案)
八上Unit3 Period 1 Section A（1a-1c）Ⅰ. 学习目标(Learning Aims).、正确运用形容词副词的比较等级以及其结构Lead in.. Read the sentences and compare(比较)1.He is tall. He is taller than his father.2.I am fat. I am fatter than my friend.3.Tom is heavy. Tom is heavier than his brother.4.My friend is the shortest of the three boys.5.Our school is the most beautiful of all.观察以上划线单词，他们属于____ 词，在句子中用在________词后面，作_______ 语。
①当两个人（或物）进行比较时用连词____ . 基本句型为：主语+be （适当形式）+形容词___________级+than(连词) +比较对象.②当三个或三个以上的人（或物）比较时，常用表示比较范围的介词______ 或________.基本句型为：主语+be（适当形式）+形容词________级+ _____/ ______表示范围的名词。
6．He has short hair . He has shorter hair than his brother.7 My brother has few friends. My brother has fewer friends than me.(I)8. His sister has the most books in her family.观察与思考：以上6.7.8 句中划线单词体现了形容词作_______语，用在_______词前面。
9.Mary studies hard. Mary studies harder than her brother.10.Mr. Liu runs quickly. Mr. Liu runs more quickly than me.11.Our teacher eats most healthily in our school.以上9.10.11 句中划线单词用在_______ 词后，因此他们属于______ 词。
八年级上册英语unit3全单元导学案助学案.docx
课题Unit 3 I'm more outgoing than my sister, (period 1)课型新授主备审核班级姓名时间学标助目知识与技能：1、掌握本节重要词汇：outgoing, better, loudly, quietly、hard-working competitionfantasticwhich, clearly. win、though、2、掌握目标句型：Is that Sam ?No, that's Tom. Sam has longer hair than Tom.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom. 过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获取相关信息。
情感态度与价值观：让学生懂得心灵美比外表美更加重要。
重点形容词比较级的变化规则。
难点谈论人物之间特点的差异。
学习过程学C教》记录【自助学习•我尝试自学】一、将下列单词变其为它们的比较级。
1 .quiet 2.smart 3.funny 4.thin5.outgoing6.heavy7.serious8.long9.short 10.tall二、用所给词的正确形式填空。
1.Han Hong is (heavy) than Zhang Ziyi./ZhangZiyi is(thin) than Han Hong.2.Li Yons is (outgoing) than Shui Junvi.3.Mv car is4.5m long, his car is 5m. so Mv car is than his ca匚And his car is than mv ca匚【互助探究•我参与互研】一、自主学习学习任务一:熟练掌握词汇：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working,competition, fantastic, which, clearly, win.1•将la中的形容词与反义词搭配，小组讨论，核对答案，完成la任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【训练案】
1、根据汉语提示完成单词。
① This is a ________(精彩的）movie .
2、想知道详细的形容词和副词比较级构成规则吗？请看课本113
及114页 ）（自学2´，对学2´，群学1´，汇报2´，2号板书）
3、写出比较级
thin_____ funny_________ calm___________
heavy_______ outgoing________ loudly_________
比较级句子构成：主语+谓语（系动词）+形容词/副词的比较级+
than + 比较对象。
5、造句大比拼，每组造六个，你们组是最快又全对的那一组吗？
（自学1´，对学1´，群学2´，汇报2´，3号板书）
四、巩固拓展
1、你会根据图片及1c的内容进行编关于其他两对双胞胎兄弟的对
话吗？（自学1´,对学2´,群学2´，汇报2´,小组竞赛,搭档配合）
备课人:孙彩锦（五中）王慧杰（二中）修改人：高亚红班级：姓名：
Unit 3I’m more outgoing than my sister.
Section A (1a–1c) P18 第二课时
一、学习目标：
知识目标
①Key vocabulary：hard-working , competition ,fantastic ,
which , clearly ,win ,though .
②Target language:
I think Lisa sang better than Nelly.
Taraworks as hard as Tina .
③进一步学会形容词和副词比较级变化规律及句型的用法；学会同级比较句型。
二、重难点：as ...... as句型
三、落实目标
【预习案】
⑴写能出下列单词的比较级
funny_______ friendly__________ outgoing________
hard-working______ smart_________ lazy_________
faster_______ high_______ hard_____ early_______
二、重难点：利用形容词和副词的比较级表达两个人和事物的不同点。
三、落实目标
1、【预习自学】
⑴ 课前预习：找找你和你同桌，姐妹，兄弟以及好朋友之间的不
同点 ，想不想知道他们用英语怎么表达？查查资料看看你会
吗？
⑵ 谁是最佳翻译官，还要注意书写规范（课堂预习）
tall______ loudly_______ thin_______ short hair________
⑵你还能想起上节课学过的比较级句子的构成，形容词和副词变比
较级的规律？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
long hair________heavy______quietly_________short____
(自学 1´， 对学 1´， 群学1´，汇报2´，5号板书）
2、你知道1a中的左右两边的单词是啥关系吗？看谁先把1a中的左
右两边的单词连起来。（自学1´，对学1´，群学1´，汇报1´， 6
号口述）
人教版八年级英语（上册）Unit 3导学案设计
备课人:孙彩锦（五中）王慧杰（二中）修改人：高亚红班级：姓名：
Unit 3I’m more outgoing than my sister.
Section A (1a–1c) P17 第一课时
一、学习目标：
①Key vocabulary：outgoing , better( good和well 的比较级），
loudly,quietly.
②Target language:
Tina is taller thanTara.
And she also sings loudly thanTara.
Sam has longer hair than Tom .
③学会谈论个人特征，并且利用比较级把两个人或事物进行比较。
【探究案】
1、听力2a&2b
2、你在2b中发现原级比较的句型吗？
① 两者都一样时: as + 原级 +as , 同……一样。如
He is ____ tall ____ his twin brother .
他和他的双胞胎哥哥一样高。
②一方不如另一方：not so/as +原级 + as 如：
Liu Yingis not ____ good at sport _____ her sister .
3、课本上的图片中有几个人？文中的观众是怎么描述他们的？他们
两两之间是啥关系？他们共分为几组？通过听力能给每组排序
吗？（自学2´，对学1´，群学1´，汇报1´，4号，口述）
4、通过观察图片众的对话，听力及1c中的对话你知道今天我们要
学习啥句型吗？它的构成是什么？（自学2´，对学2´，群学2´，
汇报 2´，1号板书）（学生纠错，点播，老师补充）
刘英不如她妹妹擅长运动。
3、和你的搭档通过用英语交流完成18页和81页的两个表
4、朗读对话2d：
Questions: ①What does Anna think of the competition ofyesterday ? ?
③Anna think who danced better ?
popular________ important___________
(自学1´，对学1´，群学1´，汇报2´，4号板书）
五、课后作业
1、用英语写出你和你同桌，姐妹或兄弟，好朋友之间的不同点（比
较级句型）
2、预习下一课的单词及导学稿的预习自学。
六、课后反思
人教版八年级英语（上册）Unit 3导学案设计