【人教pep版】五年级下册英语教案：Unit 4 教案(一)
教学难点
1.运用特殊疑问词when询问时间。
2.基数词与序数词的用法区别。
3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。
教学准备
彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。
课时安排
3课时。
教学过程
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
通过Activity检查学生对所授内容的掌握情况。
作业设计
1.听录音，背诵课文。
2.完成相关练习。
3.用课本P38下练习中词汇编对话。
4.查阅相关资料，了解复活节。
5.预习下一课。
板书设计
Unit 4 Part A第二课时
There are some special days in April.
第三课时
Ss:This and that,brother and mother.
T:Yes.You are so clever.
教师板书this,that,mother,brother。然后播放录音，学生模仿跟读。
(3)学生模仿跟读两组单词，体会两组单词中th发音的不同。
(4)教师讲解th字母组合的发音及其发音规律。
(7)Let’s chant.
One,one,first.Two,two,second.
Three,three,third.Four,four,fourth.
Five,five,fifth.
(8)教师讲解几月几日的表达方法及读法。
表达方法：月份+序数词如：April 1st(4月1号)
读法：在序数词前加the如：April 1st读作April the first
3.学习Ask and answer。
(1)教师展示单词卡片，正面各项活动，反面活动日期，让学生认读。
(2)教师带读。
(3)Activity 1.
教师将全班分成四组，每组派一名代表上台抽取卡片（台下学生不能看卡片内容），抽取卡片的学生读出卡片正反面内容，台下各组学生根据本组代表所读词汇创编对话。最先全部完成的组即为获胜组。
(2)教师提问：What are they talking about?When is Mother’s Day?When is thebirthdayof Wu Yifan’s cousin?
2.学习Let’s learn。
(1)教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。（如：小丑玩具、足球、乒乓球、彩蛋、小兔子……）。请学生说说这些物品通常都是出现在什么场所或节日里的。
通过创编对话和巩固练习对所学内容进行操练，以达到熟练掌握的程度。
通过各种不同形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练，以最终达到语言正确输出的目的。
作业设计
1.听录音，跟读背诵单词。
2.完成相关练习。
3.制作1-5基数词和序数词的单词卡片。
4.预习下一课。
板书设计
Unit 4 Part A第一课时
one first (1st) two second (2nd)
1.Greetings.
T:Good morning,class.
Ss:Good morning,teacher.
T:when isthe art showthis year?
Ss:It’s onMay5th.
2.Let’s chant together.
1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five.
Ss:The art show
(4)教师播放录音，学生听录音解决问题：When is Easter?
(5)教师讲解课文，并解释复活节在四月份，但具体日期不确定。
(6)播放录音，学生模仿跟读。（教师指导学生注意音腔音调）
(7)分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导。
(8)请2-3组学生戴上Mr Jones和Zhang Peng的头饰，进行对话表演。台下学生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品将给学生。
1.Greetings.
T:Good morning,class.
Ss:Good morning,teacher.
T:Now it is in April.Do you know what are the festivals or activities in April?
Ss:April Fool’s Day/Sports meet…
Five,five,fifth.
复习旧知，引出新知。
二、Presentation & Practice
1.学习Let’s spell。
(1)师生对话。
T:Look at the blackboard.What’s this?
Ss:It’s three.（教师板书three）
T:Yes.And what’s this?
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.Magic eyes.
复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出first,并大声读出。
2.Let’s chant together.
One,one, first.Two,two,second.
Three,three,third.Four, four, fourth.
2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、中外节日的交际用语及其力目标】能在真实语境中交流运用句型。
【情感目标】通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯。
教学重点
1.掌握Part A的重点词汇。如：first,second,special,still…
二、Presentation & Practice
1.学习Let’s try。
(1)教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。
(2)学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。
(3)教师播放录音，学生选出正确答案。
(4)教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。
(5)教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。
2.学习Let’s talk。
(1)学生讨论四月份有哪些节日。
(2)教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。如：
4月5日(April 5th)：清明节（Qingming Festival）
4月7日(April 7th）：世界卫生日(World Health Day)
…
(3)师生对话。
T:There are some special days inMay.Which one do you like best?
(4)教师板书，并强调序数词的缩写。
基数词序数词基数词序数词
one first (1st) two second (2nd)
three third (3rd) four fourth (4th)
five fifth (5th)
(5)听录音，跟读模仿。
(6) Activity：大家一起做。教师要求全班一边唱1-5的数字歌，一边做手势。
(2)教师写出节日或活动所对应的日期。如：
April Fool’s Day April 1st
…April 2nd
…April 3rd
sports meet April 4th
Easter April 5th
(3)教师讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。如：
一组共五排（五为基数词，表数量），S1坐在五排中的第一排（此处的第一为序数词，表顺序、排序），S2坐在五排中的第二排（此处的五为基数词，第二为序数词）。
T:Yes.
教师一一将three,thirteen,thin,maths单词板书。然后播放录音，学生模仿跟读。
(2)师生对话。
T:Please listen to me and find out the similar words.“This is my mother.That is my brother.
6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.
通过Let’s chant部分对学习过的基数词回忆复习。
二、Presentation & Practice
1.了解Main scene。
(1)设置场景。找几位学生分三组模仿表演Main scene中是的三个对话场景。
2.Let’s chant together.
One,one, first.Two,two,second.
Three,three,third.Four, four, fourth.
Five,five,fifth.
通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫。
Let’s chant部分既是对上节课所学内容的复习又起到活跃课堂氛围的作用。
Key sentences:—When is the sports meet?—It’s on April5th.
通过场景的布置吸引学生的注意力，将学生逐步的带入课堂。
利用身边可利用资源讲解基数词序数词的区别更有利于帮助学生理解。
教师板书应遵循简单明了的规则。
通过Activity和Let’s chant的活动激励学生大声的朗读单词，对基数词序数词进行反复操练。
(11)Activity.
请几位学生将教师制的练习中的节日、图片、时间卡片搭配。搭配正确并用时少的同学获胜。大家给予口头奖励。（good,good,very good）
3.小结。
Key words:April Fool’s Day,Easter, April 1st, January 1st…
Key sentences:There are some special days in April.
人教PEP版英语五年级下册Unit 4 单元概述与课时安排教案-教学设计
Unit 4 When is the art show?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。
主要围绕话题When is the art showr?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。
第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的经典训练。
情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。
新版人教版(PEP)五年级英语下册Unit4 When is Easter partB Read and write参赛教案
Unit 4 When is EasterPB Read and write教案【教学目标】1、知识目标：（1）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。
（2）能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。
( 3 ) 能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。
（4）能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。
2、技能目标：（1）在阅读时，养成案意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日记，以及生日的表述。
（2）能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。
3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情的情感。
【教学重点】1、句型：Their eyes are open on April 26th.2、词汇：在具体的语境中理解still, make noises, fur.【教学难点】1、学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。
并能仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。
2、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。
【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】Step 1:热身互动1)Let’s sing.2)师生互致问候。
自由对话。
T: When is your birthday?Ss: My birthday is on …. / It’s on ….（设计意图：通过自由对话，巩固复习本单元的重点句型，并结合学生的实际生活，形成有效的输出。
）Step2 预授新课1) Pre-reading，引入单词kitten。
T: Look, what are they doing?They are having a party for the new life.Sarah: My cat has two kittens.T: kittenSs: kitten2)While-reading, 阅读并理解文章大意。
五年级英语下册Unit4Whenistheartshow课时1教案人教PEP
Unit 4 When is the art show?第 1 课时 Main Scene，Part A Let’s try & Let’s talk教学目标:1. 能正确询问并回答节日所在的日期.2. 能听懂、会说“There are some other special days in May. / It’s on May 1st.”等句子.教学疑难:1. 重点：掌握日期的表达.2. 难点：掌握节日的具体时间的写法和读法.教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、录音机、磁带教学过程:一复习与热身Greetings.二导入T：It’s April now. Do you know the festivals or activities in April?Ss：April Fool’s Day. / The sports meet...设计意图：通过师生间的对话引出新课内容，为教授新课做铺垫.三新课呈现1. 了解Main Scene.（1）设置场景.找几位学生分两组模仿表演Main Scene 中的两个对话场景.（2）教师提问：What a re they talking about? When is Mother’s Day? When is Mid-Autumn Day?2. 学习Let’s try.（1） PPT 出示Let’s try 版块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing?学生回答后，教师说： Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Whichmonth are they talking about? Listen and tick, please.（2）学生听录音，完成听音选月份的练习.3. 学习Let’s talk.（1）学生讨论五月份有哪些节日.（2）师生对话.T：There are some special days in May. Which one do you like best?Ss：The art show.（3）教师播放录音，学生听录音解决问题：When is the art show? When is the reading festival?（4）教师讲解课文.5 月1 日(May 1st) ：艺术展（the art show）5 月5 日(May 5th）：读书日（the reading festival）（5）播放录音，学生模仿跟读.（教师指导学生注意音腔音调）（6）分组合作，背诵课文，该组小组长给予该组指导.（7）请2–3 组学生戴上Mr Jones 和 Zhang Peng 的头饰，进行对话表演.台下学生给出评价，评出最优秀的一组，教师可将头饰作为奖品送给学生.四巩固与应用1. 教师展示单词卡片.如：T：Children’s Day Ss：儿童节T：China’s National Day Ss：国庆节T：New Year’s Day Ss：元旦每展示完一张，可将教师与学生角色对换.如：T：儿童节Ss：Children’s Day2. 教师给学生几分钟完成课本连线练习.3. 教师利用课件出示各种节日的图片，说：There are some special days in a year. Pleasetalk about the holidays with your partner. 学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：I / We can ... I / We like to ... I / We often... 五当堂检测1. 给句子选择合适的图片.（C ）（1）May Day is on May 1st.（D ）（2）When is China’s National Day?（A ）（3）Is Tree Planting Day on March 5th?（B ）（4）The school trip is on August 2nd.A. B. C. D.2. 根据表格回答问题.Reading festival May 5thChildren’s Day June 1stMay Day May 1st（1）——It’s on May 1st .（2）—When is Children’s Day?—It’s on June 1st.（3）—Is the reading festival on May 5th this year?—Yes, it is.六课堂小结Key words and phrases: the art show, the reading festival, May 1st, May5th Key sentences：There are some other special days in May.—When is China’s National Day?—It’s on October 1st.七课后作业1. 听读Let’s talk, 并诵读重点句型.2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听.板书第1 课时 Main Scene，Part A Let’s try & Let’s talk1.There are some other special days in May.2. A：When is China’s National Day?B：It’s on October 1st.课后反思一成功之处本节课的词汇与学生的生活密切相关，同时这些词汇又比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高，会在真实的情景中运用这些词汇，实现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目标.二不足之处课上忽略对学生的评价，没有充分调动部分学生的积极性，这些问题需要改进.。
人教版五年级英语下册Unit 4教学设计
Unit 4 When is the art show?单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元主要通过进一步学习月份日期(序数词)和节日名词,让学生掌握各个节日的具体时间及各个节日的活动,更进一步地学习一般将来时态和序数词,并进一步地了解一些西方的节日传统,培养学生日常口语的交际能力。
学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态,学会用介词on 和序数词的缩写形式。
涉及的主要句型有:When is Mid-Autumn Day this year? When is the art show? It's on May 1st. My birthday is on April 4th.教师在教学过程中要注意介词on 的应用,这也是本单元的重点。
同时,要注重对西方文化的渗透。
涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
本单元和第三单元紧密相连,因此, 我们要把新旧知识融合在一起,学习新知识的时候也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。
本单元的教学重点是学习月份名词和序数词及其缩写形式:first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth (4th), fifth (5th), sixth (6th), eighth (8th), ninth (9th) … twelfth (12th), fifteenth (15th) … twentieth (20th), twenty-first (21st)…以及询问某个节日时间的句型:When is …? It's in/on… 表示在将来要做的事情的句型:We/I/… will +do(动词原形).这些也是本单元的教学难点。
此外A和B部分的Let's talk的对话也是本单元的难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。
另外,Read and write部分教师要侧重阅读方法的指导,要有目的地引导学生,带着问题去阅读,并适当处理好生词。
人教PEP版五年级英语下册第四单元教案
人教PEP版五年级英语下册第四单元教案目标确定的依据课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
在课堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。
初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
一、教材分析本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。
上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。
本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。
要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。
主要的句子有：When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。
同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。
二、学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。
他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。
因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。
由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和、生日活动，丰富课余生活。
三、单元目标1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。
2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。
如：When is your birthday? My birthday is on January 1st.When is China’s National Day?It’s on October 1st.3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。
五年级英语下册pep教案
五年级英语下册pep教案【篇一：pep小学五年级下册英语科全册教案】目录unit1 this is my day........................................................unit2 my favourite season...........................................unit3 my birthday..........................................................recycle1...........................................................................unit4 what are you doing? .........................................unit5 look at the monkeys...........................................unit6 a field trip...........................................................recycle2.............................................................................unit 1 this is my day教学目标：1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when doyou do morning exercises ? i usually do morning exercises at 8:30.2、能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend ? i often go shopping .3、能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast , do morning exercises , play sports , eat dinner , in the evening , at noon 等。
英语人教版五年级下册教版(PEP)五年级英语下册Unit4教学设计
人教版(PEP)五年级英语下册Unit4 When is Easter PartA Let’s talk教学设计教学目标与要求1.能理解Let’s try 中的内容，完成听力题目。
2.能听、说、读、写句子”When is April Fool’s Day? It’s On April 1st.”并仿照Let’s talk 的对话，组织情景对话。
3.能够用英文听、说、读、写月份和日期。
重点1. 掌握重点句型。
难点1. 掌握序数词及其缩写形式。
教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Let’s sing播放歌曲《When is your birthday?》,老师示范唱，之后学生跟唱。
（2）Let’s review教师带领学生一起复习上节课所学新单词。
(3) <a Let’s Chant师生一起唱出Chant 内容。
Presentation新知呈现1.出示幻灯片6，情景导入，张鹏说出今天将与大家讨论四月份的节日。
2.出示幻灯片7，张鹏说出了There are some special days in April.教师板书此句话，并带读，重点教读special days, There are some, 最后请学生操练,并自己造句。
3.出示幻灯片8，张鹏说了April Fool’s Day is on April 1st. 教师板书此句话，并带读，重点教读April Fool’s Day.4.出示幻灯片9，张鹏说出Easter is on April 5th this year, 教师板书此句话，并带读。
5.出示幻灯片10，请学生读读刚刚所学的三组词。
6. 出示幻灯片11-14，请学生欣赏动画，并回答问题。
8.出示幻灯片15，教师教读对话，之后请学生跟录音读，最后学生分角色朗读。
(人教新版)五年级英语下册Unit4教案
（人教新版）五年级英语下册Unit4教案五年级英语下册Unit4教案Istherealibraryinyourclass?Lesson19一、知识和能力目标能够听、说、读、写以下短语：efro,ingroups以及单词：there,read,any,interesting,spea。
能够听懂问句：Arethereanyputersinyourclass?hatdoyoudoinyourscienc ecorner?并能回答问句。
能够理解justspea对话部分的含义。
二、教学重点、难点重点是掌握Istherealibraryinyourclass?句型。
难点是对readstoryboos的理解和sho的用法。
三、课前准备单词和短语的ppt；对话部分的flash视频。
四、教学步骤热身复习学过的一些与本单元有关的学科名称；对话练习：DoyoulieEnglish/science…?Doyouhavealibraryinyourcl assroo?新课呈现利用ppt学习Unit4的单词和短语。
用hatdoyoudoinyourscience/putercorner?加深对所生词的熟练程度。
让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
介绍重点句型：Istherealibraryinyourclass?及用法。
组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash演示对话，并让学生进行模仿练习。
学生二人一组配合flash演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握aresfroBritain.Istherealibraryinyourclass?句型和理解领会Thisphotoshosourclassroo.Arethereanyputersinyourcla ss?hatdoyoudoinyoursciencecorner?ereadstoryboosandl ooatcartoons.的含义。
帮助和引导学生理解本部分内容。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第四单元
1教师说：刚才你们知道Sarah和John的情况Howabout Amy and Chenjie ? What is she doing ?Listen.
（设计意图：通过Let’s try作过渡，有意识培养学生听的能力，引出本课主遍录音，学生跟读。
（设计意图：通过生生之间的互动，训练学生的听和说。）（活动类型为A）
Step 4Consolidation and extension (巩固与拓展)
⑴练一练
做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）完成书本Let’s start的match and say
（设计意图：这是一个检测性的活动，是对教学的反馈）（活动类型为R）
Assumptions:学生在上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语。注意带领学生从已经学过的动词及短语入手，通过比较动词原形和动词ing形式，让学生逐步理解现在进行时的用法。
Step 1Warm—up (热身)
（1）Greeting.（设计意图：课前师生之间的亲切问候能拉近师生距离，创造轻松自然的气氛）（活动类型为A）
1)听读A Let’s talk 5次，
2)同桌进行打电话练习
The 3rdlesson
Specific vocabulary:Children’s lenter
Specific target sentences:听、说、读、写句型：This is… What are you doing? I am….
(2)Good to know
教师介绍我国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
Step 4．Consolidation and extension (巩固与拓展)
新人教版PEP五年级英语下册教案—Unit4教案（一）
Unit 4 When is Easter?Part A教学导航教学内容第一课时Let’s learn Ask and answer 第二课时Let’s try Let’s talk第三课时Let’s spell教学目标【知识目标】 1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。
如：first(1st),second(2nd),third (3rd)…2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、中外节日的交际用语及其回答。
3.能掌握th字母组合的发音规律。
【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。
【情感目标】通过了解他人节日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于了解外来文化的习惯。
教学重点 1.掌握Part A的重点词汇。
如：first,second,special,still…2.掌握Part A的重点句型。
如：—When is AprilFool’s Day? —It’s on …3.掌握th字母组合的发音规律。
教学难点 1.运用特殊疑问词when询问时间。
2.基数词与序数词的用法区别。
3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。
教学准备彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:Please look at the egg.What’s this?（教师可事先准备一彩蛋）Ss:It’s an Easter egg.T:Yes.As we all know,the Easter eggs are prepared for Easter.So who knows when is Easter this year?Ss:It’s on April 5th.2.Let’s chant together.1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five. 6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.通过Let’s chant 部分对学习过的基数词回忆复习。