中班安全教案：独自在家时
中班安全：独自在家时做个勇敢的孩子教案
中班安全：独自在家时做个勇敢的孩子教案一、教案概述在中班阶段，孩子们逐渐开始学会独立生活和独自在家。
因此，教导孩子们如何在独自在家时保持安全至关重要。
本教案旨在教授中班儿童如何成为勇敢的孩子，学会正确应对各种紧急情况，培养孩子们的自护意识和安全意识。
二、教学目标1.培养孩子们的自护能力，学会独自在家时保持安全。
2.培养孩子们正确应对紧急情况的能力。
3.提高孩子们的自信心和勇气，让他们充满信心面对各种挑战。
三、教学内容和过程1. 安全与自护意识培养•通过故事、图画等方式引入话题，引发孩子们的兴趣和讨论。
•与孩子们共同探讨独自在家时可能发生的紧急情况，如火灾、地震等。
•向孩子们介绍安全知识，如拨打急救电话、逃生路线等。
•组织孩子们进行角色扮演，让他们实践正确的自护方法。
2. 勇敢面对陌生人•向孩子们介绍与陌生人交往的注意事项，如不随便透露个人信息、不随便开门等。
•联系社区警察或安全教育机构，邀请专业人士给予孩子们讲解和示范。
•进行角色扮演，让孩子们学会拒绝陌生人的请求，同时保持礼貌和自信。
3. 紧急情况应对能力培养•向孩子们展示紧急情况下的正确应对方法，如地震时躲避桌子下、火灾时低姿势逃离等。
•组织孩子们进行模拟演练，学会正确使用灭火器和呼救等。
•培养孩子们识别危险信号的能力，如烟雾、燃气味等。
4. 家庭紧急联系方式•鼓励孩子们记住自己家庭成员的电话号码和住址。
•教授孩子们如何使用手机拨打紧急电话，如父母的电话、急救电话等。
•帮助孩子们制作并放置家庭紧急联系表，方便他们在紧急情况下寻求帮助。
四、教学评估方法1.观察孩子们在角色扮演中的表现和反应，评估他们是否掌握了正确的自护方法。
2.和孩子们进行小组或个别面谈，了解他们对紧急情况和保持安全的认识程度。
3.通过定期的模拟演练，评估孩子们在紧急情况下的应对能力和反应速度。
五、教学资源•故事书：《勇敢的孩子》、《安全第一》等。
•图画卡片：火灾、地震、陌生人等相关图片。
中班上学期安全教案《独自在家时》
中班上学期安全教案《独自在家时》【教学目标】1. 通过本课的学习和讨论，让学生了解在独自在家时的安全问题，并能正确应对各种情况。
2. 培养学生的自信心和自理能力，提高他们在独自在家时的应对能力。
【教学内容】本课主要围绕在独自在家时的安全问题展开，包括家庭安全、火灾逃生、陌生人接近等。
【教学重点】1. 学生能了解在独自在家时的安全问题及应对方法。
2. 学生能正确识别陌生人和避免与陌生人接触。
【教学准备】1. 课件和图片。
2. 安全提示卡片。
3. 火灾逃生演练教具。
【教学过程】Step 1: 导入（约5分钟）教师出示图片，让学生讨论这些图片中可能存在的安全隐患，并引导学生思考在独自在家时应该注意什么。
Step 2: 学习（约10分钟）教师将家庭安全、火灾逃生和陌生人接近三个方面的知识进行介绍，并和学生进行互动对话，引导学生了解相关安全知识。
Step 3: 演练（约15分钟）3.1. 家庭安全教师发放安全提示卡片给学生，并让学生配对展示卡片上的安全问题和应对措施。
然后进行讨论，学生提出自己的看法和建议。
3.2 火灾逃生教师向学生介绍火灾的危害和常见的逃生方法，并带领学生一起进行火灾逃生演练。
教师使用火灾逃生演练教具，让学生模拟逃生场景，学会快速、安全地逃生。
3.3 陌生人接近教师向学生讲解陌生人的定义，并通过图片和故事情景，引导学生能够识别陌生人和正确应对陌生人接近的情况。
Step 4: 讨论与总结（约10分钟）教师提出几个问题并进行讨论，例如：独自在家时，你最担心的是什么？遇到陌生人接近你应该怎么办？学生发表意见，并由教师进行总结。
【教学反思】通过这节课的学习，可以让中班学生进一步了解在独自在家时的安全问题，并能正确应对各种情况。
教师要充分引导学生参与讨论和演练，培养学生的自理能力和应对能力。
同时，教师要注重教学内容的简洁明了，增加互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
幼儿园中班上学期安全教案《独自在家时》含反思
一、安全教育实施情况
1. 教学目标
通过本节课的教学，让学生了解到：
1.外出和留守时的家庭安全意识；
2.谁可以信任，如何寻求他们的帮助；
3.如何保护自己，如何应对危险情况；
4.体会到在家中和外出时一定要保持警觉和防范。
2. 教学内容
1.安全意识的培养：在家和外出时要保持警觉；
2.如何应对危险情况：分辨好人和坏人；
3.留守和外出时的安全措施；
4.获得帮助的途径。
3. 教学方法
1.通过幼儿园内的布置和教学环境来引导幼儿进入学习状态；
2.利用教具、视频、互动游戏等多种活动形式将安全防范知识融入课程内容；
3.在安全防范实践活动中渗透安全防范知识。
4. 教学流程
1.课前准备：老师介绍课程内容和目标；
2.清晰阐述教学内容；
3.告知学生应当注意的问题，如何处理危险情况；
4.安排互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和体验所学知识；
5.提供练习机会和总结，帮助学生掌握所学知识。
5. 教学效果
经过本次课程的有效教学，学生们能够清楚地识别危险，在危险情况下知道如何正确处理和寻求帮助的方法。
他们掌握了家庭安全的基本知识，形成了预防危险、保护自己的安全意识。
6. 反思
本课程的教学内容和实施措施都得到了学生的认可和喜爱。
通过游戏、视频、角色扮演等实践活动，学生们在深入理解安全知识的同时，也增强了安全防范意识。
不过，在今后的教学中，我们还需进一步挖掘出更多与实际安全防范有关的知识，并妥善寻找符合幼儿能力的、有效的教学方式来传达知识，使孩子们都能够在轻松和愉悦的氛围中受到教育。
《独自在家》安全教案
《独自在家》安全教案《独自在家》安全教案「篇一」安全教案独自在家设计背景吃完饭，小朋友在谈论星期天是怎样过的，他们谈得很愉快，突然一个小朋友说：“老师，星期天妈妈去买菜，让我一个人在家玩玩具，我不小心把手指划破了。
”另一个小朋友说：“我上一次在家也把头磕破了。
”通过谈话知道，很多小朋友都有过自己一个人在家而且发生了危险的经历，为了提高孩子的安全意识，我设计了本活动。
活动目标1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
重点、难点重点：了解独自在家的一些安全知识。
难点：初步建立自我防范和自我保护意识。
活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程一、观看视频，导入活动⑴ 生活片段事例《明明怎么办?》片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。
”小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的`地方找等等。
二、讨论1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戏《评评看》1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
⑵ 自己拿电器的插座插。
⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。
⑷ 一个人静静地看电视。
2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。
中班关于独自在家的自我保护的教案
中班关于独自在家的自我保护的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解在家时的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人或突发情况时，能正确应对的能力。
3. 教育幼儿不随便吃陌生人给的食物，不跟陌生人走。
4. 培养幼儿正确的家居生活习惯，确保安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在家时要注意安全，不随便开门，不跟陌生人走。
难点：让幼儿在实际操作中学会应对陌生人或突发情况，提高自我保护能力。
三、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学资料。
2. 安全知识问答卡片。
3. 角色扮演道具（如家门、电话等）。
四、教学过程：1. 导入：通过一个家庭安全小故事，引发幼儿对家居安全的关注。
2. 基本安全知识讲解：结合PPT、图片、视频等资料，向幼儿讲解在家时的基本安全知识，如不随便开门，不跟陌生人走等。
3. 安全知识问答：发放安全知识问答卡片，让幼儿进行问答游戏，巩固所学知识。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让幼儿扮演家庭成员，实际操作应对陌生人或突发情况，如陌生人敲门、电话铃响等。
5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的体验，总结正确的应对方法，提高自我保护意识。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿制定家居安全规则，并监督执行。
2. 家长与幼儿一起进行家庭安全游戏，巩固所学知识。
3. 家长引导幼儿遇到陌生人或突发情况时，能正确应对。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：学习安全标志和紧急情况下的求助方式。
2. 教学活动：通过观看安全标志的图片和视频，让幼儿识别和了解各种安全标志的含义，如紧急出口、灭火器等。
教授幼儿在紧急情况下如何使用电话求助，例如拨打110、120等。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：学习火灾时的逃生方法和灭火器的使用。
2. 教学活动：通过观看火灾逃生的视频，教授幼儿火灾时的逃生方法和注意事项，如低姿势逃生、不乘坐电梯等。
让幼儿观看灭火器的使用视频，了解灭火器的使用方法和适用场景。
幼儿园中班安全教案：独自在家时
幼儿园中班安全教案：独自在家时一、教学目标：1.了解独自在家时需要注意的安全事项；2.掌握独自在家时的应对策略；3.提高幼儿的自我保护意识和安全素养。
二、教学准备：图片、故事书等教具；安全警示标语、纸板和颜料；三、教学过程：1. 温暖启蒙：（1）老师用图片向幼儿们展示一些安全事故的图片，询问幼儿对图片中的事故是否了解，以及他们对这些事故的看法。
（2）借用故事书《小兔子在乡下》或其他相关书籍，引导幼儿进一步认识到独自在家时的危险性。
2.知识传递：（1）老师向幼儿们讲解独自在家时需要注意的安全事项，包括：不要开门给陌生人、不要乱开灶台、不要接听陌生电话、不要乱插电器、不要玩火等。
（2）老师与幼儿们一起制作安全警示标语，用彩色的纸板和颜料让幼儿自由发挥，设计自己的安全标语，并将其张贴在幼儿园内的显眼位置。
3.策略训练：（1）老师与幼儿们一起拟定策略，假设某天幼儿在家中发生火灾，教师会带领幼儿明确相应的应对策略，例如低姿势快速撤离、用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）仿真演练：老师引导幼儿们进行火灾逃生演练，让幼儿们在安全环境下，学会正确逃生方式，掌握逃生技巧。
4.情景模拟：（1）请家长配合，向幼儿传授独自在家时正确的行为方式和安全常识。
（2）老师和幼儿一起模拟独自在家的场景，让幼儿们通过角色扮演，来体验独自在家应对突发情况的能力，并指导幼儿们如何正确面对不同的危险状况。
5.歌曲学唱：请家长配合，将幼儿所学的安全知识整理成歌曲，引导幼儿们一起学唱，以增强他们对安全知识的记忆和理解。
6.游戏活动：（1）通过制作拼图的方式，让幼儿们在游戏中回顾所学的安全常识。
（2）观看安全动画片，通过情节的展示，引导幼儿们学习安全知识。
四、教学总结：1.老师引导幼儿回顾所学的安全知识，提问确认他们对安全事项的理解程度。
2.展示并夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，鼓励他们在独自在家时能够正确应对危险情况。
3.引导幼儿们谈论在独自在家时的感受，提醒他们要将安全知识融入日常生活中。
幼儿园中班安全教案《独自在家时》
幼儿园中班安全教案：《独自在家时》课程介绍本课程为幼儿园中班教育安全课程之一，通过故事教育孩子在独自在家时如何保持自己的安全，提高孩子应对突发事件的能力，避免出现安全事故。
教学目标1.了解独自在家的情况下需要注意什么2.学会拨打紧急电话：110、119、1203.掌握如果发现家中有陌生人，该如何应对4.培养孩子独立自主的能力和安全意识。
教学内容前置知识在上课前，老师应当提前告知家长本节课的内容，并让家长与孩子交流，不得让孩子独自在家。
背景故事小美和她妈妈上街买东西。
妈妈告诉小美，她需要留在家里独自等待妈妈回来。
小美非常高兴，因为她可以在家里玩她最喜欢的玩具了。
可是，小美毫无意识地给家门没有锁上。
教学步骤第一步：晨会讨论老师带领学生进行晨会讨论，询问小朋友们平时在家里都干什么，是否有独自在家的经历，以及孩子们对独自在家的印象和感受。
第二步：背景故事老师通过讲述背景故事，让孩子们知道小美独自在家的经历，及小美在该过程中存在的安全隐患。
故事中家门没有上锁，孩子也没有拨打紧急电话。
老师可以上演模拟情境，让孩子们进一步理解故事内容。
第三步：讲解相关知识1.留家独自在家时，门应该上锁，不要让其他人进入家中。
2.如果家中有人敲门，要先通过门上查看孔确认识别对方，如果不认识则不开门。
3.如果突然听到破门声等异响，应该迅速躲起来，拨打110报警。
4.家里应该事先备有紧急电话号码，如110、119、120等。
5.遇到突发事件时，要保持冷静，迅速拨打急救电话，报警或者寻找周边的邻居等帮助。
第四步：合理游戏老师或者助教可以模拟父母工作场景，让学生们扮演小美并在游戏过程中练习拨打110电话，假装遇到自然灾害等情况，自己思考如何应对。
后续活动在学生掌握相关安全知识后，老师可以安排分组对话并创作小故事。
每组故事都应包含小朋友自己在独自在家时所面临的难题以及应对策略，以此加深孩子们的安全意识。
教学反思1.对于幼儿的故事，做好选题工作非常重要。
中班上学期安全教案《独自在家时》2篇
中班上学期安全教案《独自在家时》 (2) 中班上学期安全教案《独自在家时》 (2)精选2篇（一）教案名称：独自在家时的安全教育适用年级：中班教案目标：1. 培养幼儿对独自在家时的安全意识；2. 掌握应对独自在家时的安全措施；3. 提高幼儿的自我保护能力。
教学内容：1. 独自在家的情景及可能遇到的危险；2. 安全行为的指导和教育；3. 独自在家时应该如何求助和寻求帮助。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示独自在家的情景；2. 与幼儿一起制作安全手册；3. 紧急求助电话号码的卡片。
教学过程：1. 起承转合（5分钟）引导幼儿回忆并讨论他们曾经独自在家的情景，以及可能遇到的危险，例如火灾、跌倒、陌生人造访等。
让幼儿明白独自在家时需要保持警觉。
2. 情景再现（10分钟）通过图片或幻灯片展示不同独自在家情景，引导幼儿讨论遇到危险时应该如何应对。
提问幼儿，例如当门铃响时，在未经父母同意的情况下，应该怎样应对。
3. 安全行为指导（15分钟）根据幼儿提到的危险情况，向幼儿传授基本的安全行为知识和技能。
例如，遇到火灾时，幼儿应该迅速逃离并寻找安全出口，而不应该去拿玩具或其他物品。
4. 安全手册制作（20分钟）组织幼儿一起制作安全手册，包括独自在家时的安全知识和方法。
教师可以列出一些关键的安全问题，让幼儿画图或贴图表示相关内容。
例如，画出如何正确使用电器的图片。
5. 求助和寻求帮助（10分钟）教授幼儿紧急求助电话号码，例如家长或警察电话号码，并解释什么情况下需要拨打电话寻求帮助。
引导幼儿模拟拨打电话并说出自己的姓名、地址和所需帮助的问题。
6. 总结（5分钟）回顾当天的教学内容，强调独自在家时的安全措施并提醒幼儿时刻保持警觉。
教学延伸：1. 在家庭环境中模拟独自在家的情景，通过角色扮演让幼儿练习安全行为。
2. 邀请家长来班级分享他们的独自在家经验，并提醒幼儿注意安全。
教案评价：通过本教案的实施，可以增强幼儿对独自在家的安全意识，掌握应对独自在家时的安全措施，提高幼儿的自我保护能力。
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中班安全教案：独自在家时活动目标：
1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。
2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿了解《小兔子乖乖》的故事情节
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1．师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？《小兔子乖乖》你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍！2．讨论：谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？（引导幼儿根据已有经验进行讨论）
二、幼儿讨论独自在家的经历
1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？
一般你都是在什么情况下独自在家？
2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？你是怎么做的？
三、创设问题情境，幼儿相互讨论
1．播放课件：《媛媛的故事》
师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。
2．提问：
媛媛遇到了什么情况？（一位陌生的叔叔敲门）
如果是你，你是开门？还是不开门？现在我们来看媛媛是怎
么做的。
（播放课件）看了这个结果，你有什么想法？如果媛媛不开门，那她该怎样拒绝陌生的叔叔呢？小朋友们，你们能不能帮媛媛想想办法呢？
四、创设情境，师生共同表演
1．看图片中的三种情境
（1）一天，当你独自在家时，有陌生人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？
（2）一天晚上，当你一个人在家时，有陌生人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？
（3）星期天，你独自在家，有陌生人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？
2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演3．老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝增强自我保护的意识。