pep三年级英语下册Unit2__My____family复习课课件
A. She B. He A. grandmother B. grandfather
我会选：一
( — Who’s that B ) 3. —He is my .boy? A. sister B. brother
( B ) 4.—Who’s this ? —She is my sister.
A. woman B. girl
我们还学会说下面的对话了：
1.Who’s that man? 那个男人是谁？ He is my father. 他是我的爸爸 2. Who’s this woman? 那个女人是谁？ She is my mother. 她是我的妈妈 3.Is she your mother? 她是你的妈妈吗？ Yes, she is./ No, she isn’t. 4. Is he your father? 他是你的爸爸吗？ Yes, he is./ No, he isn’t.
送你几句话
• 父母 给了我们生命，给了我们吃穿，给了我 们生存的资本。用尽我们的一生，也难以偿 还完父母给予我们的关爱和深情。
• 虽然我们还没有长大，还不能担当很多的责 任，但我们可以从今天开始做一个孝顺的好 孩子,好好学习，以此来回报我们的家人，老 师和社会。
Unit 2 My Family
复习课
?正确答案为： ⑤
2.my is father He .正确答案为： ① ② ③ ④ ⑤ 3.sister Is she your ?正确答案为： ① ② ③ ④ ⑤
1
2
3
5
4
6
7
我会念我会填：
sister
Is she your sister? she isn’t No,_____ _____.
C. father C. pupil
( B )5. A.grandfather B. crayon C. grandma
( A )6. A. ear
B. mum
C. dad
我会连 根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语.
<A> <B>
( ( ( ( ( ( (
) 1. Is she your sister? ) 2. Who’s that boy? ) 3. Let’s go to school. ) 4.Where are you from?. ) 5.This is my friend. ) 6. Who’s that woman? ) 7. Have some tea.
这单元我们学会听说，认读下面这些单词了： father(dad) 爸爸 mother( mum) 妈妈 brother 兄，弟 sister 姐,妹 grandfather(grandpa) （外）祖父 grandmother(grandma) （外）祖母 family 家，家庭，家人 man 男人 woman 女人
A.I’m from the UK. B. Nice to meet you. C.Yes, she is . D. She’s my mother. E. He’s my brother. F. Thank you. G. OK.
我会排：给下列单词排序，组成通顺的句子
1.is ①
Who ②
man that ③ ④
man He is ______. boy woman She is ______. girl
让我们一起来练习吧。
获取小棕熊的机会来了！
（A）1. — Who’s that woman? — __ is my mother . ( B ) 2.—Who’s that man? —He is my .
,please！A. ice-cream B. ice
( B )8.____is that man? B: He is my grandfather. A. What B. Who ( A) 9. Who’s that ____? He is Mike. A. boy B. girl ( B )10 . I____ a student. She____ a teacher. A. is, is B. am, is ( A)11. A: Who’s that man? B: _____is my father. A. He B. She ( A )12. This ___ my friend, Amy. She ___from America. A. is… am B. is …is
brother
boy Who’s that _____? He ____ is my brother.
woman Who’s that _______? She _____ is my mother.
Is he your father? he is Yes, _____ _____.
grandpa
(
A) 5. — Who’s that
?
—He is my father.
A. man B. woman
(
A ) 6. Who’s that woman?
—She is my .
A. grandmother B. grandfather
( A ) 7. —Have some — Thank you.
二. Read and choose. 读一读，找出不同类的单词。 ( A )1. A. man B. elephant C. panda
( C )2. A. sister
( C )3. A. brown ( B )4. A. boy
B. brother
B. white B. USA
C. water
还掌握了元音字母e在单词ten, red, leg, pen中的发音:/e/
( C )1. A. seven ( B )2. A. he
B. Hello C. me B. leg C. she
man Who’s that ____? woman (this) girl boy
问与回____ is my grandfather. He
grandma
(口语)
This She _____ is my grandmother.
Hello, I’m Mike. This is my family.
Thank you!!
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit2Myfamily》说课稿
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 2 “My family” 主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。
本节课通过六个情境图，让学生学会用英语介绍自己的家庭成员，并能够简单描述他们的特征。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但是，对于家庭成员的名称和关系还需要进一步巩固。
此外，学生的家庭背景和文化素养各不相同，对于家庭成员的称呼和描述可能存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单描述。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识进行情景交际。
3.情感目标：通过学习，学生能够学会关爱家人，增进家庭感情，培养良好的家庭观念。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和关系。
2.难点：如何运用所学知识进行情景交际，描述家庭成员的特征。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设定不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引发学生对家庭的思考，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现：展示教材中的情境图，引导学生观察并说出家庭成员的名称，然后介绍他们的关系。
3.操练：通过不同的家庭场景，让学生练习介绍家庭成员的名称和关系。
如：妈妈cooks dinner, 爸爸washes clothes等。
三年级英语下册《unit2_My_family》PPT课件(人教版pep)
(grandma)
father 对应词 mother
(dad )
（ mom ）
• brmother—mom woman
sister
姐妹
•
brother——兄弟
let’s ——让我们 let us ——让我们
• great——太好了 • really——真的 • and——和；并且 • how——多么
Unit2 My family B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
Qi Leng Primary School By Zhang Li e
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall The woman is the mother—not so tall.
That is the son---small,small,small. They are a family,one and all.
学习目标
• 【知识目标】
• A、掌握下列单词的正确发音并能认 读:sister, brother, grandmother(grandma), grandfather(grandpa). B、能听懂、会说句型：this is…. 【能力目标】 培养学生用英语进行思维；加强学生语音方面的 训练，使学生能在现实生活中灵活运用所学英语。 • •
• 虽然我们还没有长大，还不能担当很多的责 任，但我们可以从今天开始做一个孝顺的好 孩子。
• grandmother ——grandma外祖母
• grandfather—— grandpa外祖父
复习所学单词
• • grandfather 对应词 grandmother
人教PEP版英语三年级下册2单元《My+Family》知识点课件
( A ) 3. This is my friend.
C. She is my sister.
(C
)
4.
Who's
this
girl?
汇报人：乔瑟D芬.奴He is my father. E. Yes, she is.
( B ) 5. Is he your father?
Thank you !
汇报人：乔瑟芬奴
三年级英语下
Unit 2 My Family
单词识记：
father ['fɑːðə] 父亲；爸爸
dad [dæ d] 爸爸（口语）
grandfather ['græ ndˌfɑːðə]
（外）祖父 grandpa ['græ ndpɑː] （口语）祖父
mother ['mʌðə] 母亲；妈妈
mum [mʌm] 妈妈（口语）
对话练习二：
Who’s that boy?
He’s my brother.
Is she your mother? Is he your father?
Yes, she is.
No, he isn’t. He’s my teacher.
对话练习三：
Who’s that boy? Is he your brother?
—________
A. Yes, she is.
B. Yes, he isn't汇. 报人：乔瑟芬奴
C. Yes, he is.
随堂练习：
( A ) 3. My father's father is my ________.
A. grandpa
B. grandma C. grandmother
Unit2MyfamilyPartBStarttoread(课件)人教PEP版英语三年级下册
love me, too.
Sarah’s mber
4
—Your grandma? —No, she isn’t.
3
—Your brother? —Yes, he is. He’s Tim.
2
—Who’s that woman? —She’s my mother.
迁移创新
Watch中 and enjoy
Family= Father and mother, I love you!
f = father a = ?and m = m? other i = ?I l = ?love y = y?ou
迁移创新
Read a中poem
I have a small family. Grandma, grandpa, mum, dad, and me. All my family help each other. All my family love each other.
family./This is my .../What about your family? 向朋友和同学介绍自己的家
庭成员，并对家庭成员进行进一步的描述。（应用实践）
4 通过了解Wu Binbin家庭照片墙的布置，进一步感受家庭的温馨；通过介绍家人信
息，进一步形成热爱家庭、关爱家庭成员的积极情感，感受从“小家”到“大家”
1
I have a big family. It’s China. All my family help each other. All my family love each other. I love my family!
2
课堂小结
sister
mother (mum)
Unit2MyfamilyPartA(课件)人教PEP版英语三年级下册
Who’s that woman She’s my _m_o_t_h_er_.
Who’s that boy He’s my _f_r_ie_n_d_.
Who’s that ...
He’s / She’s my ______.
Summary
Who’s that____
man woman boy girl
父亲；爸爸
Who’s that man
(口语)爸爸；爹爹
She is my mother(mum).
mum
母亲；妈妈
(口语)妈妈
My mother is a _w_o_m_a_n_.
女人
mother
mum
woman father
dadΒιβλιοθήκη manLet's learn
father(dad) man
Hi, Dad. This is my friend, Amy.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Work in pairs
Who’s that man He’s my father.
Who’s that woman She’s my mother.
The man is the father - tall, tall, tall!
这个男人是爸爸——高，高，高！
The woman is the mother – not so tall.
这个女人是妈妈——不是那么高。
That’s the son – small, small, small.
那个是儿子——小，小，小。
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
定西市一小三年级英语下册Unit2Myfamily第2课时课件人教PEP版
b.The orange box．
a.橙色的盒子。
c.See the dog,
a.看那只狗 ,
d.See the box,
a.看那个盒子 ,
e.See the dog on the orange box!
a.看那只在橙色盒子上的狗 !
a.Listening text
a.dog , /d/-/ɒ/-/ɡ/ , /dɒɡ/ b.box , /b/-/ɒ/-/ks/ , /bɒks/ c.orange , /ɒ/-/r/-/I/-/n/-/ʤ/ , /ˈɒrInʤ/ d.body , /b/-/ɒ/-/d/-/I/ , /ˈbɒdI/
herself
its
its
itself
our
ours
ourselves
your
yours yourselves
their
theirs themselves
Dialogue
Who’s that woman ?
The woman is the mother ---- not so tall.
那位女士是谁 ？
mother nature 大自然
小练习 : 看图选词填空。 --Is she your ___B___ ? --Yes, she is . A. father B. mother
Words
woman 【ˈwʊmən]
名词 , 意为〞女人”。复数 : women , 対应词 : man
常用短语 : old woman
a.点击电视机 , 跟我一 起读课文吧 !
a.课文朗读
a.重点词 汇
a.①tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱy/tɒɪ/ 〔名词〕玩具
三年级新版PEP下册英语Unit2_my_family教案
Unit2 My family第一课时教学目标：1．能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重难点：重点：掌握三会单词和句子。
难点：1.能够理解和运用句型：Who’s that man He’s my father./ Hi, Dad.2.懂、会说、理解句子：This is my friend, Amy.教学过程：Step1：Warming up & Revision1.Sing a song “Boy and girl”.’s chant: P8.my friends. 引导学生介绍自己的朋友。
如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step2 Presentation & Practice1.以旧带新，学习新知（Let’s talk）(1)教师：呈现Mr Jones,问：Who’s he引导学生答：He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr…is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说，如：Yao Ming is a man.and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man Can you gusss教师出示答案：He’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教(PEP)(共23张PPT)
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
Words and Expressions
➢加拿大人 ➢Canadian（Canadians）
➢澳大利亚人 ➢Australian（Australians）
➢英国人
➢Englishman（Englishmen）
➢法国人
➢Frenchman（Frenchmen）
➢法语
➢French
➢日语，日本人 ➢Japanese
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
Where are you from?
Where is she from? She is from Japan. What does she speak? She speaks Japanese.
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
See You！
三年级下册英语课件-Unit 2 My familyLesson 3 你是哪国人 人教（PEP）(共23张PPT)
人教PEP版英语三年级下册Unit2《Myfamily》单元说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 2《My family》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册》Unit 2《My family》是一篇关于家庭成员和家庭关系的文章。
通过学习本单元，学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及如何介绍自己的家庭。
教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和人际交往能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对家庭成员的英文表达和家庭关系还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，如father, mother,sister, brother等；能够用英语简单介绍自己的家庭。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和句子，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，增进对家庭的感情，培养关爱家人的意识。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。
2.难点：对家庭关系的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的家庭情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达和家庭关系。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际交往能力。
3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍自己的家庭，引出本课主题。
3.课堂讲解（20分钟）：教师讲解家庭成员的英文表达，如father,mother, sister, brother等，并进行实际情境演练。
三年级英语下册Unit2MyfamilyPartCStorytime习题课件人教PEP
Father looks at Kong Rong. He is very happy.
二 阅读绘本，选择正确答案。 Kong Rong is four years old. Today is Grandpa’s
birthday. Grandpa gives(给) some pears(梨) to Kong Rong’s family.
Father: Have some pears. Brother: Kong Rong, you choose(挑选)
( B ) 1. Today is Kong Rong’s _____ birthday.
A. father’s
B. grandpa’s
C. grandma’s
点拨：根据“Today is Grandpa’s birthday.”可知今天是 爷的生日。
( A ) 2. _____ chooses the pear first. A. Kong Rong B. Kong Rong’s father C. Kong Rong’s brother
点拨：根据“Kong Rong, you choose（挑选）a pear first （首先）.”可知孔融最先挑选梨。
( B ) 3. Kong Rong chooses a(n) _____ pear.
A. big
B. small
C. old
点拨：根据“Kong Rong chooses the smallest（最小的） pear.”可知孔融选了一个最小的梨。