部编版二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第3课《开满鲜花的小路》图文讲解+知识点梳理
知识点
读一读，记一记
鲜花邮递员先生原来大树
邮局东西太太做客惊奇
快活去年美好礼物
我会写：
鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）
邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）
递（传递）（快递）（邮递）（递给）
员（队员）（员工）（演员）（学员）
原（原来）（草原）（高原）（原因）
叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母）
局（邮局）（局长）（局面）（出局）
堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆）
礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
易错字：
字音
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧( sàng) 花籽(zǐ)
字形
“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
多音字：
种zhǒng（种子）zhòng（种树）
奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
近义词：
懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐
正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快
绚丽多彩—五颜六色
反义词：
懊丧—振奋快活—伤心
绚丽多彩—暗淡无光
词语搭配：
一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花
寄包裹领包裹骑摩托车
绚丽多彩的鲜花美好的礼物
惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳
佳句：
1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2、松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
教材分析：
《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。
春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
课文主题：
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
表现了小动物之间和谐相处的美好景象。
课后习题答案：
2、读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
例1：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2：
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。
能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
图文解读
同步练习1
同步练习2
一、根据拼音写词语。
yuán lái dàshūyóu dìyuán
（）（）（）
二、给下面的字加上一部分，变成一个新字，并组一个词语。
弟-（）-（）由-（）-（）
三、填一填（不重复）。
一( )包裹一( )小颗粒一( )鲜花
一( ) 小路一( )礼物一（)鲜花
四、课文综合阅读。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！”
1.上面的文字有（）个自然段，写了（）、（）、（）、（）、（）等几个人物。
2. “这是多么美好的礼物啊”,“这”指的是（）为什么松鼠太太要这么说？
五、做一做礼物。
读了本文后，你打算给你身边的人送礼物吗？如果想，你将会送什么？请把你的想法写在下面：。
答案
一、原来大叔自行车邮递员
二、递传递邮邮局
三、一( 个)包裹一( 堆)小颗粒一( 片)鲜花
一( 条) 小路一( 件)礼物一（朵)鲜花
四、1.2 鼹鼠先生、松鼠太太、松鼠、小刺猬和小狐狸
2.花籽洒落的花籽给大家带来的美好感受
五、提示：所送的礼物能够给大家带来好处。
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部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质PPT课件
课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠 先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给 所有的小动物带来了美丽和快乐。
三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！
邮局是办理邮政业务 的机构。邮局可以为我们 寄送信件和物件。
3. 开满鲜花的小路
我会读生字
鲜邮递 员 原 叔局堆礼
我会读词语
邮递员 鼹鼠
破了
鼹鼠先生懊丧的原因是什么？
lòu
漏 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
词语解释
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜 色繁多。本文中指路上的鲜花 开得很美丽。
花园里姹紫嫣红，十分绚丽 多彩。
邮递员：邮局中负责投递邮件 和电报的人。本文中的邮递员 是黄狗。
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开 满鲜花的小路。
7 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩 的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
领取包裹认不出是什么春天小路开满鲜花刺猬太太门前开满鲜花东西漏了包裹破狐狸太太门前开满鲜花松鼠太太揭开包裹秘密结构梳理本文写了寄给鼹鼠先生一被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上第二年春天小路上给大家带来花香和快乐的故事
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
三、用彩笔画一画开满鲜花的小路吧！
邮局是办理邮政业务 的机构。邮局可以为我们 寄送信件和物件。
3. 开满鲜花的小路
我会读生字
鲜邮递 员 原 叔局堆礼
我会读词语
邮递员 鼹鼠
破了
鼹鼠先生懊丧的原因是什么？
lòu
漏 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
词语解释
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜 色繁多。本文中指路上的鲜花 开得很美丽。
花园里姹紫嫣红，十分绚丽 多彩。
邮递员：邮局中负责投递邮件 和电报的人。本文中的邮递员 是黄狗。
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开 满鲜花的小路。
7 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩 的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
领取包裹认不出是什么春天小路开满鲜花刺猬太太门前开满鲜花东西漏了包裹破狐狸太太门前开满鲜花松鼠太太揭开包裹秘密结构梳理本文写了寄给鼹鼠先生一被他不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上第二年春天小路上给大家带来花香和快乐的故事
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
最新部编版二年级语文下册3开满鲜花的小路完美课件
yóu
结构： 左右 部首： 阝 组词： 邮费 邮递员 造句： 叔叔是一名邮递员。 书写指导：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上，
最后一笔是悬针竖。
dì
结构： 半包围 部首： 辶 组词： 快递 递交 造句： 我已经可以帮妈妈取快递了。 书写指导：“弟”，中间是竖，不是竖钩。
yuán
结构： 上下 部首： 口 组词： 党员 团员 员工 造句： 爸爸是一名共产党员。 书写指导：“口”要扁，撇在横中线和竖中线的交
分角色朗读课文。
朗读指导：本课角色众多，关于鼹鼠先生，要读出 得到有包裹通知的惊喜，到漏掉小颗粒的懊丧，再到看 到开满鲜花的小路的惊喜这一系列情感变化。读刺猬太 太、狐狸太太的话时，前面一句都是疑问句，读出疑惑 之感；后面一句都是感叹句，可一字一顿，字字重读。 鼹鼠先生的两次回答，是快乐氛围中的疑惑不解，在朗 读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
由疑惑到惊喜
我不知道！
欢快、愉悦
地点三
对话二
近义词：绚丽多彩
狐狸太太家门前开着一大片五颜六色的鲜花
这是谁在我家门前种的花？多美啊！
由疑惑到惊喜
我不知道！
欢快、愉悦
看图说句子 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_长__着__绿__油__油__的__小__草__。 上坡上__有__许__多__茂__盛__的__树__木___。 _小_路__上__有__许__多__快__活__的__小__动__物___。
板书设计
鼹鼠先生 寄花籽 长颈鹿大叔
花撒 籽落
刺猬太太——绚丽多彩
开满鲜花的小路 狐狸太太——五颜六色
美好礼物
松鼠太太——花朵簇簇
总结
本文讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请 教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却 不小心将它们漏在了路上，来年春天，通往 松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路， 原来长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。本文 告诉我们，能够给人们带来美好与快乐的事 物就是美好的礼物。
人教部编版二年级下册语文3.开满鲜花的小路课件
◇ 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ◇ 房子旁边___有__一__大_片__绿__油_油__的__草_地__ 。 ◇ 山坡上___有_几__棵__高_大__茂__盛_的__树______。 ◇ _小__河__里_，__有__一__群_快__乐__的_鱼__儿__自_由__自__在_地游着。 。
课后习题解析 3.课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是 美好的礼物？
想一想：“美好的礼物”是什么？为什么松鼠太太说 “这是多么美好的礼物”？
“美好的礼物”指的是花籽，因为包裹里的 花籽让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小 路给大家带来了快乐，所以说这是美好的礼物。
知识拓展 有关花的诗句
1.夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》 2.墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》 3.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》) 4.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
突出了鲜花特别的美丽。
写出了刺猬太太看到门前鲜花时的惊喜之情。
品析 狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
突出了鲜花颜色多。
表明狐狸太太是又惊又喜。
思考：为什么房前和路上开满了鲜花？
包裹里是花籽 漏了之后洒在了路边 春天来了，花籽长出了美丽的鲜花
部编小学语文二年级下册
课文导入
同学们，你们喜欢花儿吗？你们有种过花儿吗？让我们跟 随作者去看看开满鲜花的小路吧……
我会认
guǒ
jì pò lòu ào
裹 寄破漏懊
sàng à
丧啊
wèi xuàn zǐ
猬绚籽
识字方法
鲜 加一加：鱼 + 羊= 鲜
课后习题解析 3.课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是 美好的礼物？
想一想：“美好的礼物”是什么？为什么松鼠太太说 “这是多么美好的礼物”？
“美好的礼物”指的是花籽，因为包裹里的 花籽让这条小路开满了鲜花，这条开满鲜花的小 路给大家带来了快乐，所以说这是美好的礼物。
知识拓展 有关花的诗句
1.夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》 2.墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》 3.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》) 4.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
突出了鲜花特别的美丽。
写出了刺猬太太看到门前鲜花时的惊喜之情。
品析 狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
突出了鲜花颜色多。
表明狐狸太太是又惊又喜。
思考：为什么房前和路上开满了鲜花？
包裹里是花籽 漏了之后洒在了路边 春天来了，花籽长出了美丽的鲜花
部编小学语文二年级下册
课文导入
同学们，你们喜欢花儿吗？你们有种过花儿吗？让我们跟 随作者去看看开满鲜花的小路吧……
我会认
guǒ
jì pò lòu ào
裹 寄破漏懊
sàng à
丧啊
wèi xuàn zǐ
猬绚籽
识字方法
鲜 加一加：鱼 + 羊= 鲜
人教部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》精品课件
写作技巧
举例： 描写事物时要根据特点使用不同的量词，如
“头”写的是较大的动物，而“颗”却描写的是较 小的东西。如：一头大象、一颗珍珠。同样，描写 同一种事物也需要根据情况使用不同的量词，如: 一只羊、一群羊。
写作技巧
练一练： 写一写你喜欢的花儿，注意合理使用数量词。 示例：栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，
duī 结构 左右结构
组词 堆放 堆积 一堆
笔顺 造句 这是一堆篮球。
lǐ 结构 左右结构
组词 礼物 礼品 礼貌
笔顺 造句 妈妈送给我一个包装精美的礼物。
识字游戏
先生
原来
东西 礼物
邮局
鲜花
做客
惊奇
➢试着把词语连成句子吧！
1.大叔 包裹 寄来 长颈鹿 一个
长颈鹿大叔寄来一个包裹
。
2.要去 做客 鼹鼠先生 松鼠太太家
坡-土+石=破
加一加
衣+果=裹 忄+奥=懊
氵+屚=漏 礻+乚=礼
会写字
xiān
结构 左右结构 组词 鲜花 鲜艳
鲜红
笔顺 造句 母亲节，我送了妈妈一束鲜花。
yóu
结构 左右结构 组词 邮递员 邮寄
邮局
笔顺 造句 我给爸爸邮寄了一个包裹。
dì 结构 半包围结构
组词 传递 邮递 递交
笔顺 造句 鸽子可以帮助人们传递消息。
“真美啊” 表现出狐狸太太惊喜 和赞美的情感。
精读课文
这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见 门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。
精读课文
拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？ 万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦
人教统编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学课件
语调轻柔，语速稍缓， 读出刺猬太太的惊喜 之情。
绚丽多彩是什 么样的？
了解课文
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美 啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 语调轻快，重读“五
颜六色”，读出狐狸 太太心中的欣喜。
你能用五颜六 色说一句话吗？
了解内容
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵 簇簇。
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读 出松鼠太太对这条 小路的喜爱之情
课后延伸
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
小路上
。
。
板书设计
刺猬太太家
狐狸太太家
松鼠太太家
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
认识动物
狐狸
长 颈 鹿
刺猬
鼹 鼠
松鼠 黄 狗
我会写
笔顺：
邮
笔顺：
递
笔顺：
员
笔顺：
鲜
你的字写得真 规范！
笔顺：
原
我会写
笔顺：
局
笔顺：叔笔顺：ຫໍສະໝຸດ 堆笔顺：礼
了解内容
思考：课文讲了一件什么故事呢？
课文主要写了（长颈鹿 )给（ 鼹鼠）邮寄来 礼物，（ 鼹鼠）不知道是什么东西，跑去问其他 小动物。春天来了，终于知道是（ 花籽）。可 是不小心漏在路上。春天，通往松鼠太太家的路 ，成了一条开满鲜花的小路。
人教版二年级下册 第3课
开满鲜花的小路
趣味导入
小朋友们，你们脚下的路是 什么样的？你见过开满鲜花的 小路吗？这条开满鲜花的小路 上发生了一件有趣的故事，故 事里有许多可爱的小动物，让 我们走进童话世界看看吧！
绚丽多彩是什 么样的？
了解课文
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美 啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 语调轻快，重读“五
颜六色”，读出狐狸 太太心中的欣喜。
你能用五颜六 色说一句话吗？
了解内容
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵 簇簇。
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读 出松鼠太太对这条 小路的喜爱之情
课后延伸
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
小路上
。
。
板书设计
刺猬太太家
狐狸太太家
松鼠太太家
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
认识动物
狐狸
长 颈 鹿
刺猬
鼹 鼠
松鼠 黄 狗
我会写
笔顺：
邮
笔顺：
递
笔顺：
员
笔顺：
鲜
你的字写得真 规范！
笔顺：
原
我会写
笔顺：
局
笔顺：叔笔顺：ຫໍສະໝຸດ 堆笔顺：礼
了解内容
思考：课文讲了一件什么故事呢？
课文主要写了（长颈鹿 )给（ 鼹鼠）邮寄来 礼物，（ 鼹鼠）不知道是什么东西，跑去问其他 小动物。春天来了，终于知道是（ 花籽）。可 是不小心漏在路上。春天，通往松鼠太太家的路 ，成了一条开满鲜花的小路。
人教版二年级下册 第3课
开满鲜花的小路
趣味导入
小朋友们，你们脚下的路是 什么样的？你见过开满鲜花的 小路吗？这条开满鲜花的小路 上发生了一件有趣的故事，故 事里有许多可爱的小动物，让 我们走进童话世界看看吧！
二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级语文下册3开满鲜花的小路教学课件(共26张PPT)
怎么这么冷，本来是下雪了。 【奔跑】很快地跑；奔走。 【懊丧】因事情不如意而情绪低落，精神不振。 【绚丽】灿烂美丽。
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
二年级下册语文课件-第一单元《3 开满鲜花的小路》部编版 (共45张PPT)
(3)熟读“破了、漏了”。
4. 范读āBiblioteka 啊(1)这个字会读吗?
蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊
（2）仔细听老师读一遍,说说有什么发现?
（3）读一读本课中带有“啊”的句子。
听读故事
1.听故事,厘清关系。 (1) 听故事并用铅笔标出自然段,圈出故事
中的动物。
(2)想想故事中的人物该填在哪里? 长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄包裹,邮递员黄狗给鼹 鼠先生送包裹单，鼹鼠先生请松鼠太太看包裹, 最后包裹里的东西都漏在小路上了。
课后练习
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地 问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
(3)小组内分角色读一读。
图文阅读
1.理解词串,读出鲜花的美丽。
(1)读一读这些写花的词,你能说出哪些词的意思呢?
xuàn lì
yán sè
cù
绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇
“绚丽多彩、五颜六色”是说花的色彩美,“花朵 簇簇”是指花儿多
2.借助短语、句子,认读
一堆花籽
一个包裹
裹
(1)仔细看看这个“裹”字,你有什么好方法 记住它?
“裹”是由“衣+果”组成的,原来是指古人用 衣服包住从山上采下来的野果。
寄包裹
领包裹
包裹单
拿着包裹
打开包裹
(5)认读。 měi hǎo
美好的礼物
xuàn lì
绚丽多彩的鲜花
cì wèi
刺猬太太
(3) “裹”字在我们课文里有很多朋友呢!你 能把它们都读正确吗?
(2) 朗读第5自然段抓住“拿过来一看、里面 空空的、什么也没有”读出鼹鼠先生兴查过后 的懊丧。
4.朗读第6至第12自然段,读出美好的感觉。
4. 范读āBiblioteka 啊(1)这个字会读吗?
蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊
（2）仔细听老师读一遍,说说有什么发现?
（3）读一读本课中带有“啊”的句子。
听读故事
1.听故事,厘清关系。 (1) 听故事并用铅笔标出自然段,圈出故事
中的动物。
(2)想想故事中的人物该填在哪里? 长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄包裹,邮递员黄狗给鼹 鼠先生送包裹单，鼹鼠先生请松鼠太太看包裹, 最后包裹里的东西都漏在小路上了。
课后练习
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地 问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
(3)小组内分角色读一读。
图文阅读
1.理解词串,读出鲜花的美丽。
(1)读一读这些写花的词,你能说出哪些词的意思呢?
xuàn lì
yán sè
cù
绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇
“绚丽多彩、五颜六色”是说花的色彩美,“花朵 簇簇”是指花儿多
2.借助短语、句子,认读
一堆花籽
一个包裹
裹
(1)仔细看看这个“裹”字,你有什么好方法 记住它?
“裹”是由“衣+果”组成的,原来是指古人用 衣服包住从山上采下来的野果。
寄包裹
领包裹
包裹单
拿着包裹
打开包裹
(5)认读。 měi hǎo
美好的礼物
xuàn lì
绚丽多彩的鲜花
cì wèi
刺猬太太
(3) “裹”字在我们课文里有很多朋友呢!你 能把它们都读正确吗?
(2) 朗读第5自然段抓住“拿过来一看、里面 空空的、什么也没有”读出鼹鼠先生兴查过后 的懊丧。
4.朗读第6至第12自然段,读出美好的感觉。