小学英语教师岗位职责
小学英语老师岗位职责
小学英语老师岗位职责小学英语老师担任着培养孩子英语听、说、读、写的重要角色。
他们负责教授英语基础知识、培养兴趣、激发学习动力，同时还要关注学生的学习进展和个性发展。
以下是小学英语老师的岗位职责。
一、教授英语课程小学英语老师的首要职责是教授英语课程。
他们需要准备教案、教材和教具，根据学生的年级和水平设计课程内容。
他们应该使用多种教学方法，如唱歌、游戏、故事讲解等，以吸引学生的注意力，提高课堂互动和学生的学习积极性。
二、制定教学计划英语老师需要根据学期安排制定教学计划。
他们应该根据学校的教学大纲和教学目标，确定每周的课程进度和重点。
同时，他们还应该根据学生的实际情况进行个性化的教学计划调整，确保每个学生都能适应并获得进步。
三、评估学生学习英语老师需要对学生的学习进行评估。
他们可以通过课堂表现、作业和考试等方式，了解学生的学习情况和掌握程度。
他们还应该及时给予学生反馈和建议，帮助他们改善学习方法和提高学习效果。
四、鼓励学生参与英语活动英语老师应该鼓励学生积极参与英语活动，提高他们的英语实践能力。
例如，组织英语角活动、朗诵比赛、英语剧场等，以提高学生的口语表达和自信心。
通过参与这些活动，学生可以巩固所学知识，并培养英语学习的兴趣和乐趣。
五、与家长沟通合作英语老师应与家长建立良好的沟通合作关系。
他们应及时与家长交流学生的学习情况，分享学生在英语学习上的进展和困惑，以便家长能够配合学校的教学工作，促进孩子的全面发展。
他们也可以向家长提供一些学习建议，帮助家长更好地支持孩子在英语学习上的成长。
六、参与教研和自我提升英语老师应积极参与教研活动，与同事交流教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。
他们也应该定期参加相关培训，了解最新的教育理论和教学技巧，以满足持续发展的需求。
总结：小学英语老师的岗位职责涵盖了教学、计划、评估、活动组织、与家长沟通以及个人专业发展等方面。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和榜样。
小学英语教师岗位职责
小学英语教师岗位职责一、教学职责作为一名小学英语教师，主要的教学职责是负责小学阶段的英语教学工作。
具体职责包括：1. 编制教学计划：根据学校教学大纲和学生的学习需求，制定每学期的英语教学计划，确保教学进度合理，教学内容全面。
2. 上课授课：按照教学计划，担任英语课堂的授课教师，教授学生英语听、说、读、写等各方面的基础知识和技能。
注重培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 教学辅导：针对学生英语学习中的难点和问题，及时进行教学辅导，帮助学生解决困惑，提高学习效果。
与同事分享教学经验，相互支持、帮助。
4. 课堂管理：确保课堂秩序良好，保持学生的学习兴趣和参与度。
制定并执行学生的学习纪律，培养学生良好的学习习惯和纪律观念。
5. 测评与评价：定期组织或参与英语考试和考核活动，对学生的学习成果进行评估，提供合理的反馈和建议。
积极参与学校的教学质量评估工作。
二、教材开发除了教学职责，作为一名小学英语教师，还需要参与教材的开发和改进工作。
具体职责包括：1. 教材评审：参与教材的评审工作，对教材内容的准确性和适用性提出意见和建议。
确保教材与学校教学大纲相契合。
2. 教材编写：根据学校的教学要求和学生的学习特点，参与教材的编写工作，制定合适的教材内容和练习题。
3. 教材更新：及时了解最新的教学理念和教育政策，结合学生的实际需求，对教材进行及时的更新和改进，提高教学效果。
三、学生发展指导作为一名小学英语教师，还需要关注学生的全面发展和个性特点。
具体职责包括：1. 学生评价：定期对学生进行评估，了解学生的学习状况和发展情况，及时与家长沟通学生的学习情况，并提出合理的建议。
2. 学生辅导：关注学生的学习和生活，及时发现学生的问题和困扰，给予适当的指导与帮助。
鼓励学生积极参与各类英语活动，提高英语学习的兴趣和积极性。
3. 培养学习能力：帮助学生建立良好的学习习惯和方法，培养学生的自主学习能力，提高学习效果。
四、教育教学研究作为一名小学英语教师，还需要积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平和教育教学理论素养。
小学英语教师岗位职责（5篇）
小学英语教师岗位职责1、认真学习教育理论，认真钻研教材，不断提高教学质量。
2、根据各年级特点，认真备课，写好教案。
备课时做到教学目的明确重难点突出，教学过程具体、教学方法得当。
3、注意根据学生特点，选择不同的教法和学法，使课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。
4、教学时使用英语对话要做到发音准确、语言清晰流畅，使学生在听、读的过程中，逐步掌握说、写的能力。
5、认真批改英语作业，培养学生良好的学习习惯。
6、积极参加各级组织的英语教研活动。
7、认真完成学校布置的其它工作任务，保质保量地上交教学计划及总结等。
小学英语教师岗位职责（2）作为一名小学英语教师，您的主要职责是教授英语课程，并在学生中培养语言学习的能力和兴趣。
以下是一份关于小学英语教师的岗位职责的简要描述。
1. 开展教学计划：根据教育部和学校的教学大纲和要求，制定课程内容和教学计划，确保课程的全面性和系统性。
2. 授课：根据学生的年龄和英语水平，为小学生授课，教授基础的英语语音、词汇、语法和阅读等知识。
利用多种教学方法和教具，如幻灯片、音频或视频材料等，提高学生听、说、读、写的能力。
3. 课外辅导：为了提高学生的英语水平，您可能需要组织和参与课外辅导活动，如语言俱乐部、英语角等。
通过这些活动，提高学生的交流能力和对英语学习的兴趣。
4. 学生评估：定期进行学生评估，了解学生的学习进展和困难，并提供针对性的指导。
通过考试、作业和口语测试等评估方式，帮助学生发现自己的不足之处，并制定个性化的学习计划。
5. 和家长沟通：及时与家长沟通学生的学习情况和进展，了解他们的关注点和期望，并为家长提供一些学习建议和指导。
6. 班级管理：作为一名班主任，您可能需要管理一个班级的学生，包括维护课堂纪律、处理学生问题和管理学生档案等。
7. 参与校内活动：积极参与学校组织的各种英语教学活动和比赛，如艺术节、英语戏剧表演等，以提高学生的英语运用能力和展示机会。
8. 专业发展：不断提升自己的教学能力和知识水平，参加培训和进修课程，参与教育研讨会，与同行交流经验和教学方法。
小学英语教师岗位职责
小学英语教师岗位职责小学英语教师是小学教育中不可或缺的重要角色，他们肩负着培养学生英语语言能力、激发学生学习兴趣、塑造学生良好品格和文化意识的重要使命。
以下是小学英语教师的主要岗位职责：一、教学准备1、深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点，制定详细的教学计划和教学进度表。
2、精心设计教学方案，包括教学方法、教学活动、教学资源的选择和运用等，以确保教学内容生动有趣、富有启发性。
3、准备教学所需的教具、课件、多媒体资料等，为课堂教学提供充分的支持。
二、课堂教学1、按照教学计划和教学方案，认真组织课堂教学，营造积极活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、运用多种教学方法和手段，如情景教学、游戏教学、互动教学等，帮助学生理解和掌握英语知识，提高学生的语言运用能力。
3、注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，通过课堂练习、小组活动、角色扮演等形式，让学生在实践中提高英语水平。
4、关注学生的学习状态和表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服学习困难，树立学习信心。
5、合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性和教学进度的顺利进行。
三、作业批改与辅导1、根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的课后作业，包括书面作业、口语作业、听力作业等，以巩固学生的课堂所学。
2、认真批改学生的作业，及时反馈作业情况，指出学生存在的问题和不足之处，并给予针对性的指导和建议。
3、对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。
4、定期组织单元测试和期中期末考试，对学生的学习效果进行评估和分析，为后续教学提供参考依据。
四、学生评价1、建立科学合理的学生评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素，对学生进行全面、客观、公正的评价。
2、及时记录学生的学习成绩和成长过程，为学生建立学习档案，定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的学习进展。
3、鼓励学生自我评价和互评，培养学生的自我反思和合作学习能力。
小学英语教师岗位职责
⼩学英语教师岗位职责⼩学英语教师岗位职责（通⽤10篇） 在社会⼀步步向前发展的今天，接触到岗位职责的地⽅越来越多，制定岗位职责有利于提⾼⼯作效率和⼯作质量。
我敢肯定，⼤部分⼈都对制定岗位职责很是头疼的，以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学英语教师岗位职责（通⽤10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼩学英语教师岗位职责篇1 1、针对学⽣情况，对其进⾏个性化的课程讲授，提供专业、⾼质量教学服务 2、帮助学员提⾼学习，养成良好的学习习惯，掌握⾼效的； 3、在教务部的统筹安排下，负责授课、试卷出题、批改⼯作，同时与其他教师协作进⾏本学科的教学研究，参加学科⽇常的各项教学、教研及培训活动，包括期中期末考试； 4、紧密结合学⽣特点，为学⽣查漏补缺，帮助学员尽快提⾼成绩 5、协助学⽣⾃习的管理 ⼩学英语教师岗位职责篇2 浅谈⼩学英语教师应具备的基本素质 ⼀个教师的基本素质直接影响了他所教的这门学科的教学效果，因此作为⼀个⼩学英语教师，明确并研究⼩学英语教师所应具备的基本素质是⾮常必要的。
笔者结合⾃⼰在长期的教学⼯作中的经验以及前⼈的论述，在此将⼩学英语教师应具备的基本素质总结为以下⼏点： ⼀、综合素养 （⼀）爱⼼、童⼼、上进⼼ 1、爱⼼ 爱是⼀切教学活动的基础和前提。
⼩学⽣具有年龄⼩、活泼好动等特点，有的学⽣因为不懂事还特别调⽪，上课讲⼩话、吃东西、做别的作业、玩东西、开⼩差等等现在都会存在。
更有甚者，还有的孩⼦上课时故意捣乱，弄得⽼师哭笑不得。
这种时候，严厉的批评也许能暂时解决问题。
但笔者认为，要在教学中产⽣长久的良性的影响，教师所传达给学⽣的积极向上的情感才能产⽣和谐的课堂⼼理⽓氛，引起⼩学⽣的学习兴趣，并且这种兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学⽣学习的内在动⼒。
因此，⽤爱⼼吸引学⽣的注意⼒，唤醒孩⼦们学习的兴趣，这在⼩学英语课堂教学中⼗分重要。
这就要求教师要从思想上、⽣活上、学习上真正关⼼和爱护学⽣，了解他们的⾝体状况、个性特征、家庭状况，需要什么，有什么困难等。
小学英语老师岗位职责
小学英语老师岗位职责
1、主要负责小学英语教学授课，必要时在学部校长的同意下，承担其他科目的教学授课任务。
2、根据学期时间，制定教学计划，安排好教学进度，设计并改进课程课件，反思教学工作，提高教学效果。
3、积极参与教学教研例会、专业技能培训和教学教研的研讨会，必要时与外教共同备课，合作授课，参与校本教材的编写。
4、在课堂上保持井然有序的学习秩序，对不同的学生制定合适的学习目标及要求，并运用不同的教学方式实施。
5、保持教室及工作区域的干净整洁，确保教学环境的布置能提升学习氛围。
6、定期以正式报告的方式，或非正式的沟通方式提供学生的学术成绩和总体表现。
7、关注学生的身心健康，确保学生的健康与安全，主动积极与学校管理层沟通并提出建议或意见。
8、积极参加学校组织的职业进修培训，在职培训和员工会议。
9、支持学生参加短途旅行活动，提高学生的技能和积累的经验。
10、参与学校师生晨会，登记学生出勤情况，监督学生在校期间的表现。
11、组织课外活动，将办学理念落实到课外活动的每一个环节，以丰富学校的教育内容及形式。
12、积极参与学校开放日、公开课等招生活动，支持招生转化工作。
13、参与学校全年度集体活动。
小学英语教师岗位职责
小学英语教师岗位职责小学英语教师是负责教授小学学生英语知识和技能的教师，承担着培养学生英语听、说、读、写能力的重要任务。
下面是小学英语教师的职责：1. 制定教学计划：小学英语教师需要根据教育部颁布的课程标准和学校的要求，制定适合小学生的英语教学计划。
教学计划要包括每周的教学目标、教学内容和教学方法等，并根据学生的水平和兴趣进行调整。
2. 教授英语知识：小学英语教师需要教授学生英语的基本知识，如字母、发音、词汇、语法等。
并且要通过启发式教学的方式，帮助学生理解和掌握语言的基本规则和用法。
3. 培养听说能力：小学英语教师需要注重培养学生的听说能力。
通过有趣的教学活动、游戏和角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
4. 提高阅读能力：小学英语教师需要培养学生的阅读能力。
通过教授阅读技巧和提供适合学生阅读的材料，帮助学生提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
5. 培养写作能力：小学英语教师需要教授学生基本的写作技巧，如写信、写作文等。
通过指导学生的写作，提高学生的表达能力和写作水平。
6. 组织课堂教学：小学英语教师需要组织和管理好课堂教学。
要清楚地安排教学内容和教学方法，调动学生的积极性，确保教学效果。
还要注意课堂纪律，维持良好的课堂氛围。
7. 进行学生评估：小学英语教师需要对学生的学习情况进行评估。
通过考试、测验、作业和课堂表现等方式，了解学生的学习进度和学习能力，及时发现问题并采取相应的措施。
8. 与家长沟通：小学英语教师需要与家长保持良好的沟通。
定期与家长进行面谈、提供学生的学习情况反馈，帮助家长了解孩子的学习进展和问题，共同为孩子的学习成长制定合理的目标和计划。
9. 参与教育研究和专业发展：小学英语教师需要积极参与教育研究和专业发展。
不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平，不断改进教学方式，为学生提供更好的教育服务。
10. 关爱学生：小学英语教师需要关心和照顾学生，建立良好的师生关系。
2024年小学英语教师岗位职责
2024年小学英语教师岗位职责2024年小学英语教师职责包括以下方面的工作内容：一、教学工作1. 制定年度教学计划和教材选择。
根据教育部制定的课程标准，制定年度教学计划，并选择适合小学生的教材和辅助教材。
2. 组织、备课和教学。
按照教学计划，组织备课，准备教案和教材，确保教学内容和进度的符合教育教学要求。
根据学生的年龄特点和学习进度，采用合适的教学方法和手段，进行教学。
3. 分级教学和个别辅导。
根据学生的英语语言水平的不同，分级组织教学，确保每个学生都能在适合自己的学习水平的课程中学习。
对于学习困难的学生，给予个别辅导和关注，帮助他们提高。
4. 进行英语听说读写教学。
衔接小学阶段的英语学习目标，分别进行英语的听、说、读、写等方面的教学，并注重培养学生的英语口语表达能力、阅读理解能力和写作能力。
5. 开展实践性教学活动。
根据学科特点，组织学生进行实践性教学活动，如语言实验、角色扮演、情景表演等，提高学生的英语应用能力。
6. 帮助学生参加英语竞赛活动。
积极引导和组织学生参加各类英语竞赛活动，提高学生的英语综合素质和竞争能力。
二、测试评价工作1. 定期进行课堂测试。
根据教学内容和进度，定期组织课堂测试，并及时给学生反馈，帮助他们发现和解决问题。
2. 组织月考和期中期末考试。
根据学校的要求，组织月考和期中期末考试，评估学生的学习成绩和能力水平。
3. 进行学业水平评价和学生考勤管理。
根据学生的课堂表现、平时作业和考试成绩，进行学业水平评价，及时和学生家长进行沟通和交流。
同时，负责学生的考勤管理，确保学生的出勤率和纪律。
三、课外活动与辅导1. 组织课外英语活动。
根据学校的要求和教育教学需要，组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等课外英语活动，提高学生的英语应用能力和兴趣。
2. 参与学生心理辅导工作。
积极与班主任和学校心理辅导教师合作，关注学生的心理健康发展，提供必要的心理辅导和支持。
3. 参与学校活动策划和组织。
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小学英语教师岗位职责篇一：小学英语教师应具备的基本素质浅谈小学英语教师应具备的基本素质一个教师的基本素质直接影响了他所教的这门学科的教学效果，因此作为一个小学英语教师，明确并研究小学英语教师所应具备的基本素质是非常必要的。
笔者结合自己在长期的教学工作中的经验以及前人的论述，在此将小学英语教师应具备的基本素质总结为以下几点：一、综合素养（一）爱心、童心、上进心１.爱心爱是一切教学活动的基础和前提。
①小学生具有年龄小、活泼好动等特点，有的学生因为不懂事还特别调皮，上课讲小话、吃东西、做别的作业、玩东西、开小差等等现在都会存在。
更有甚者，还有的孩子上课时故意捣乱，弄得老师哭笑不得。
这种时候，严厉的批评也许能暂时解决问题。
但笔者认为，要在教学中产生长久的良性的影响，教师所传达给学生的积极向上的情感才能产生和谐的课堂心理气氛，引起小学生的学习兴趣，并且这种兴趣能直接转化为学习动机，成为激励学生学习的内在动力。
因此，用爱心吸引学生的注意力，唤醒孩子们学习的兴趣，这在小学英语课堂教学中十分重要。
这就要求教师要从思想上、生活上、学习上真正关心和爱护学生，了解他们的身体状况、个性特征、家庭状况，需要什么，有什么困难等。
教师要为学生多创造一些机会，课堂上重视每一个人的参与程度，课堂提问应有① 聂灿辉.少儿英语师资岗位职业技能培训教程.2007.10:15一定的梯度和针对性，使每一个学生都能从中有所得，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。
２.童心小学生们喜欢热闹、轻松的课堂，喜欢亲切和蔼的老师。
笔者认为，一个过份严肃的老师，肯定是和天真活泼的小学生们相处不好的。
在传统的教学中，很多教师都是以严师、长者的身份出现在课堂上，他们认为不这样学生就不会听自己的话。
也有教师认为如果自己的带着笑脸，学生可能会无法无天，上课时会管理不好课堂纪律。
其实，笔者认为这些认识都过于片面，甚至是错误的。
教师微笑、和蔼可亲的面孔往往让那些天真无邪的小学生们觉得亲切，乐于沟通，这样的教学气氛会非常轻松，也能取得更好的教学效果。
另外，在中学的英语教学中，可能更的时候是教师在讲解，学生在听课、做笔记，但在小学教学中，教师应该将自己融入孩子们之中，不要是高高在上的姿态，而是和他们一起笑、唱、跳，一起表演，这样才能更好的吸引孩子们的注意力。
3.上进心上进心对于每一个教师而言都非常重要。
只有一个与时俱进的教师，才能时刻不让自己落后于时代，才能教给学生科学的知识。
对于一个小学英语教师而言，这里的上进心并不是在考试中你所教的学生得分多少，你所教的班级在考试中名列第几，而是说每一个小学英语都应保持自己积极上进的心态，乐于教学，并能将这种快乐传递给学生，给他们润物细无声的感染。
（二）基本文化知识1.教育学知识小学英语教育的重点应是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的基础，这包括学习兴趣的培养和正确学习方法的掌握。
因此，一个小学英语教师必须有扎实的教育学方面的知识，掌握课程的基本理论，明白教学的意义与任务，了解教学过程的规律、教学的原则及方法，利用最恰当的教学组织形式，对学生给予正确积极的评价，为达到良好的教学效果做足自身的功课。
2.儿童心理学知识从教育心理学的角度看，在学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。
②因此，在小学英语教学过程中，教师要激发学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，培养和引导他们的英语学习动机。
这就要求教师要有一定的儿童心理学方面的知识，了解学生的个性差异，因材施教，使各种类型的学生都能充分发挥他们学习的主动性和创造性，提高学生的素质。
小学英语教育应适合小学生的认识规律和心理特征。
小学生年龄较小，他们大脑没有固化，短时记忆能力强，通常情况下都处于无意注意状态，虽已具备一定的归纳推理能力，有一定的自我意识，活泼、好动，喜欢表现自我，但学习主动性不强。
因此，教师根据学生的特点，要在课堂上多设计一些学生喜爱的教学活动，如英语歌谣、英语故事、角色表演、英语短剧、英语歌曲等，充分调动学生的学习热情。
②聂灿辉.少儿英语师资岗位职业技能培训教程.2007.10:143.综合文化素养有人认为，一个小学英语教师，能读会写小学英语课本上的几个单词和几个句型就完全能够用胜任了。
其实这种观点是错误的。
首先，做为一个教师，如果仅仅只会所教教材上的那一点知识，对于教学本学科的知识都是办不从心的。
俗话说：“教学生半桶水，教师自己就得有一桶水。
”一个自己对教材都一知半解的教师，是不可能将知识融会贯通，再教给学生的。
再者，教师在小学生幼小的心灵中是神圣的，是无所不能的。
上至天文下至地理，教师虽说不可能无所不晓，但简单的科学常识应该是了解的。
因此，一个小学教师，应该具有基本的自然科学知识和社会科学知识，也就是说对小学中的各科教学都应有所了解，这样当学生问到这样那样的问题时，教师不至于无言以对。
试想如果有学生问到老师一些问题时老师都不知道，且不说这样会降低教师在学生心中的形象，更有可能这会让学生怀疑这个教师的学识水平，造成学生对该教师的不信任，从而怀疑他的教学能力，失去对他所教学科的学习兴趣。
（三）基本能力1、挖掘教材的能力（备课）充分挖掘教材，是为了课前备好课。
俗话说得好：不能打无准备的仗。
如果把上课看成是打仗的话，备课就是打仗之前必不可少的准备工作。
教育学中说：备课就是制作教学文本，是整个教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
通俗一点来说，备课就是你上课之前对本堂课做的一些准备工作，包括读教材、结合学生实际来设计教法等③。
《中学教育学》中说：钻研教材从具体的展开程序来讲，分为“弄懂教材”、“吃透教材”和“内化教材”三个阶段。
④“弄懂”就是弄清教材的基本结构。
具体到小学英语，我觉得是要弄清小学英语教材在知识方面的层次与阶梯。
比如英语单词、语法的递进，在教学时应弄清其结构以便更好的教学。
“吃透”就是认真领会教材，对教材的内容融会贯通，使之变成自己的知识体系。
这对一个教师来说是至关重要的。
试想一个英语教师如果不能吃透教材，课前没有充分的准备，说不定上课时会遇到一两个稍生僻一点的单词，那教学可能就难以继续了。
所谓“内化”就是指教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起，达到内化与升化的程度。
2.课堂教学能力上课整个教学活动的中心环节。
从某种意义上来说，上课就是是依据课时方案展开的师生双边活动，它是教师的教与学生的学相互作用最直接的表现。
⑤因此，一堂课上得好坏直接影响了教学的效果，直接决定了学生对知识的习得情况。
课的类型很多，有新授课、巩固课、技能课、检查课等等，今天我们在这里讨论的是小学英语的新授课。
上好一堂小学英语新授课和上其它的课一样，也应该符合这样的要求：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。
这就要求教师在课堂上必须具备良好的组织教学能力、评价能力、调控能力以及教学机智等等。
③④中学教育心理学.湖南省教育厅组织编写，湖南人民出版社 2008 ,9:217 中学教育心理学.湖南省教育厅组织编写，湖南人民出版社 2008 ,9:217⑤中学教育心理学.湖南省教育厅组织编写，湖南人民出版社 2008 ,9:218篇二：新--小学各科教师岗位职责 2小学各科教师岗位职责第一章语文教师第一条熟练掌握并理解《语文课程标准》，制订学期教学计划，安排好教学进度。
第二条适时地、针对性地组织学生开展语文实践活动，提高学生的创新和实践能力。
第三条加强语言文字训练，使学生人人说一口标准的普通话，写一手规范汉字，弘扬祖国的传统文化。
第四条认真做好阶段、期中、期末的复习指导工作和知识测查的质量分析，对存在问题能采取有效措施加以补缺补漏。
第五条应关注学习上有障碍的学生，增强他们的学习信心，培养兴趣，适时进行知识的补缺补漏，使他们学有所获。
第六条批改作业及时、认真、规范，认真组织学生参加各项比赛，建立学生学习档案。
第七条立足培养学生基本的语文素养，注重学生的发展性评价，努力实现评价指标、评价方法的多元化。
第八条教学质量达到省颁各项标准。
第二章数学教师第一条熟练掌握并理解《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，科学制订学期教学计划，依据学校教学计划合理安排教学进度。
第二条组织学生参加校级以上各项比赛（口算、速算、智力）力争取得好成绩。
第三条对学习上有障碍的学生应加强辅导，献爱心，适时进行知识的补缺补漏，提高学习成绩。
第四条做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。
建立学生学习档案。
第五条作业批改及时、认真、规范，评价以采取“鼓励性”评价为主。
第六条注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。
第七条有计划、有针对性地组织学生开展数学实践活动，提高学生创新精神和实践能力。
第八条教学质量达到各项标准。
第三章品德与生活（社会）教师第一条要认真学习领会本学科课程《标准》精神，明确思想品德的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。
第二条明确教学任务、重、难点，制定教学计划、进度。
第三条配合班主任、少先队共同做好学生的思想教育工作。
第四条教学质量达到学校规定的标准。
第四章音乐教师第一条认真执行音乐科教学计划，熟知《标准》要求，做好课时计划和课程进度。
第二条结合音乐课学科特点向学生进行审美教育，从小受到美的熏陶和感染。
提高音乐鉴赏能力。
第三条积极组织学生参加各种文艺活动和学生汇演任务。
第四条负责组织指导学校的合唱队、舞蹈队、器乐队，培养学生的特长和兴趣。
第五条负责组织学生的汇演活动，丰富学生的校园文化生活。
第六条上好音乐课，完成或超额完成学校规定的教学指标。
第五章体育教师第一条认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》和《标准》要求。
上好眼保健操和课间操。
第二条执行教学工作计划，课时计划和课程进度，上好体育课和体育活动课。
完成授课任务。
第三条负责学校体育的训练（包括兴趣班），使学生特长得到良好发挥，体育运动会成绩每年都有新突破。
第四条每学年组织一次校性体育运动会。
第五条负责完成各学年的体育达标率。
第六条负责学校大型活动集合队伍。
第七条管好用好学校的体育器材。
第六章美术教师第一条认真执行学校教学工作计划，认真领会本学科课程标准的精神，制定本学科教学计划和课程进度。
第二条在美术课教学中注意发展学生的个性，培养学生的创造才能和审美能力。
第三条负责组织参加各级举行的美术竞赛活动，力争获奖。
第四条负责组织美术小组的活动（包括兴趣班）；不断提高学生的绘画技能。
第五条按时按质完成美术课教学任务和学校交给的各项任务。
第七章科学教师第一条要全面掌握自然课程标准的要求，明确自然课的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。
第二条明确教学的任务、重、难点，按时完成教学内容，教学质量达到规定的标准。