电教培训记录
安全教育培训记录范文
安全教育培训记录范文安全教育培训记录。
时间，2021年10月15日。
地点，XX公司会议室。
主题，安全教育培训。
参与人员，全公司员工。
培训内容：1. 安全意识的重要性。
2. 火灾逃生演练。
3. 急救知识培训。
4. 电气安全知识。
培训记录：10月15日上午9点，XX公司在会议室举行了一次安全教育培训。
全公司员工参与了此次培训，旨在提高员工的安全意识，增强应对突发情况的能力。
首先，培训师对安全意识的重要性进行了详细的讲解。
他强调了在工作和生活中要时刻保持警惕，注意安全隐患，避免发生意外事故。
他还列举了一些近期发生的安全事故案例，让大家深刻认识到安全意识的重要性。
接着，进行了火灾逃生演练。
培训师详细介绍了火灾发生时的应急逃生程序，包括如何正确使用灭火器、如何快速有序地撤离现场等。
随后，员工们进行了火灾逃生演练，培训师对他们的表现进行了点评和指导。
在下午的培训中，培训师对急救知识进行了讲解。
他详细介绍了心肺复苏、止血包扎等急救技能，并进行了示范。
员工们积极参与，学习了急救技能，并进行了实际操作练习。
最后，培训师对电气安全知识进行了讲解。
他介绍了电气事故的危害性，以及如何正确使用电器设备，避免电气事故的发生。
培训师还对电气设备进行了现场检查，指出了一些存在的安全隐患，并提出了改进建议。
整个培训持续了一天，全公司员工都表示受益匪浅。
通过此次培训，大家对安全意识有了更深刻的认识，学习了一些实用的急救技能和电气安全知识。
公司将继续加强安全教育培训，确保员工的安全意识和安全能力得到持续提升。
教师校本培训记录表
教师校本培训记录表教师校本培训记录表单位云山中学地点多媒体教室主持人戴校长内容师德培训培训活动记录（包括培训时间、培训形式及内容摘要）培训时间：8月29日培训形式：集中学习培训内容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。
培训收获通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思路。
教师校本培训记录表培训题目教育从爱心走向民主（观看录像）培训主讲人何校长培训地点多媒体教室培训时间9月10日本次培训的主要内容1、从爱心教育到民主教育民主教育的八大特征（1）尊重教师个性（2）要有爱心（3）追求自由（4）体现平等（5）强调法治（6）倡导宽容（7）讲究妥协（8）激发创造2、寓民主教育于教学之中（1）用平等培养平等民主要学会尊重（2）教会学生爱他人（3）法制教育：可行性、互相制约、弹性3、与学生一起成长共同参与互相激励共同分享教育对家是心灵的交流实际培训课时 2 应到人数13实际参加人数13 缺席人数无参加本次培训教师应记学分备注教师校本培训记录表培训题目教师成长与教师幸福感培训主讲人张主任培训地点电教室培训时间9月26 日本次培训的主要内容一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好二、当前教师成长中的典型心理问题1、教师压力大。
2、教师职业倦怠。
3、部分教师人格问题。
三、好教师人格特征的基本内核1、建立促进学生收理健康的理念。
1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。
成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感（1）改变思维定势。
电教教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校电教室三、活动主题：信息技术与学科教学融合创新四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：电教教研组成员及部分教师代表六、活动内容：一、活动开始1. 张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调信息技术与学科教学融合创新的重要性。
2. 全体成员起立，齐唱国歌。
二、专家讲座1. 邀请信息技术专家进行专题讲座，主题为“信息技术与学科教学融合创新”。
2. 专家结合实际案例，详细讲解信息技术在学科教学中的应用方法、技巧及注意事项。
3. 与会教师认真聆听，积极互动，就教学中遇到的问题向专家请教。
三、分组讨论1. 将参会教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：a. 信息技术与学科教学融合的难点及对策；b. 如何在教学中有效运用信息技术，提高教学质量；c. 如何培养学生的信息素养。
2. 各小组组长汇报讨论成果，分享优秀经验。
四、成果展示1. 邀请部分教师在电教室进行现场教学展示，展示信息技术与学科教学融合的创新案例。
2. 参会教师观摩展示，并提出改进意见。
五、总结发言1. 张老师对本次活动进行总结，肯定了大家在信息技术与学科教学融合创新方面的努力和成果。
2. 鼓励教师在今后的教学中继续探索，不断提高自身信息技术素养，为提高教育教学质量贡献力量。
六、活动结束1. 全体成员起立，齐唱校歌。
2. 活动主持人宣布活动结束。
活动记录如下：一、活动开始1. 张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调信息技术与学科教学融合创新的重要性。
2. 全体成员起立，齐唱国歌。
二、专家讲座1. 邀请信息技术专家进行专题讲座，主题为“信息技术与学科教学融合创新”。
2. 专家结合实际案例，详细讲解信息技术在学科教学中的应用方法、技巧及注意事项。
3. 与会教师认真聆听，积极互动，就教学中遇到的问题向专家请教。
三、分组讨论1. 将参会教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：a. 信息技术与学科教学融合的难点及对策；b. 如何在教学中有效运用信息技术，提高教学质量；c. 如何培养学生的信息素养。
校本培训记录
校本培训记录学习内容：如何撰写教学反思一、写成功之处二、写不足之处三、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
四、写学生创新在课堂教学过程中，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。
同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
五、写”再教设计”一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律，及时记下得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出”再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
六、课后反思有“七要”1、要反思教学行为是否达到教学目标2、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”3、要反思是否创造性地使用了教材4、要反思教学过程是否存在着“内伤”5、要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”6、要反思教学过程是否适应学生的个性差异7、要反思教学过程是否存在“伪探究”学习内容：学生正确的写字姿势学生近视眼95％是缘于错误的握笔姿势，看来纠正学生错误的执笔姿势已成为我们小学教师最艰巨的任务。
一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)
小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)小学教师培训计划及培训记录1根据教研中心的总体工作安排，现将20xx年暑期培训事宜通知如下：培训时间：7月5日，上午8：10，时间一天。
培训地点：第二实验小学培训主题：z教授——快乐语文教学方法参加人员（8人）：z培训时间：7月16日—21日上午8：30—11：30 下午1：30—4：30参加人员：z培训内容、日程安排：时间内容主讲人地点培训时间：7月7日—壹五日培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。
参加人员：z（一）研修时间：第一阶段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。
每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。
第二阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修，其中，课例研究专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。
（二）研修内容：以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（20xx年版）》内容框架，分上、下篇。
上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。
下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。
（三）研修名单及地点：学科参训教师名单地点（四）研修要求1、保质保量培训任务。
指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。
（zz）研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。
（zz）学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。
2、全程参与，守时守纪强化时间意识、纪律意识。
班干部培训记录
班干部培训记录班干部培训记录【培训一】时间：2月25日（星期三）地点：电教室参加对象：全体班干部内容：讨论班级管理办法，对班干部进行分工。
具体分工如下：班长1名：尹刚全面协调班级工作，调节班级纠纷、矛盾，协助老师管理班级，有代表同学利益向大家交流等权利。
班级副班长3名：分管卫生、纪律、学习，帮助并监督同学在卫生、纪律、学习方面的行为与困难。
（1）卫生副班长：陈平兼任卫生委员，提醒与监督同学做好值日工作，检查班级卫生情况，负责班级的财产安全，离开教室时及时关灯、关窗、锁门，早上、中午及时到教室开门。
（2）纪律副班长：石万全兼任纪律委员，检查同学礼仪，提醒与监督同学戴好红领巾、校徽，协调老师组织课堂教学，确保课堂纪律。
（3）学习副班长：陈巧组织同学上好早读课、文化餐，热心帮助大家解决学习上的困难。
科代表2名：鲜小于、李静组织同学自主学习，提醒同学按时收交作业，调节好各组长及时检查作业及作业订正情况。
体育委员1名：但祁阳负责带队晨练、出操、参加机会等，带头做好早操，负责提醒与监督大家做好眼保健操，适当组织班级体育活动，协助班主任做好有关体育竞赛方面的工作。
班级领读员1名：林双负责早读课的领读工作，填写每周3题及答案公布，负责课前两首诗的领读工作。
图书管理员1名：李冉全面负责班级图书的募捐、归类，出借图书的登记与归还的记录，对破损书籍进行维护。
学习组长6名：分别负责本组同学作业的检查与作业的收交，及时反馈信息给学习或科任老师。
【培训二】时间：3月31日（星期二）地点：教室走廊参加对象：小队长培训内容：小队长如何与同学沟通？如何及时上交作业？如何快速检查作业？如何协调自己的作息时间？【培训三】时间：5月14日（星期四）下午地点：办公室参加对象：全体班干部培训内容：1、强化服务意识；2、以身作则的态度；3、工作方法与策略；4、班级舆论的正确引导班干部会议例12006级6班班干部会议参加人：全体班委会成员时间：2006年9月7日星期四地点：办公室内容要点：一、明确班干部在班级建设中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
小学消防安全教育培训记录
8．无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。
接受教育培训人员
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培训
内容
遭遇火灾时如何自救
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡。
1．一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2．身处楼房高层的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
E．预防为主。
3、消防工作的基本原则：“谁主管，谁负责”。
4、“两会一知”。即电话
接受教育培训人员
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xx小学消防安全教育培训记录
教育培训时间
教育培训地点
xx小学多媒体电教室
授课人
xxx
教育
培训
2、不乱拉乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。
3、爱护消防设施，如消火栓、灭火器、消防沙箱，消防池一定要保证有充足的蓄水。
接受教育培训人员
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姓名
初中电学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月18日二、活动地点XX中学电教室三、活动主题初中电学教学策略探讨与教学方法研究四、活动参与人员1. 主讲人：张老师2. 参会教师：全体初中物理教师3. 观摩教师：部分其他年级物理教师五、活动流程1. 开场致辞张老师首先对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 电学教学策略探讨（1）张老师针对电学教学的特点，从以下几个方面进行了策略探讨：① 基础知识教学：强调学生对电学基础知识的掌握，如电流、电压、电阻等概念；② 实验教学：通过实验操作，让学生直观地感受电学现象，提高学生的动手能力和观察能力；③ 问题解决能力培养：通过设计问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力；④ 跨学科融合：将电学知识与数学、物理、化学等学科相结合，拓宽学生的知识面。
（2）参会教师就电学教学策略进行了讨论，分享了各自的教学经验和心得。
以下为部分讨论内容：① 针对基础知识教学，教师们认为可以通过制作思维导图、绘制电路图等方式，帮助学生更好地理解和记忆电学概念；② 在实验教学方面，教师们建议采用分组实验、演示实验等多种形式，提高学生的参与度和兴趣；③ 在培养学生问题解决能力方面，教师们认为可以通过设计分层作业、开展小组讨论等方式，激发学生的思考；④ 跨学科融合方面，教师们建议结合实际生活，引导学生发现电学现象，将所学知识应用于实际。
3. 电学教学方法研究（1）张老师针对电学教学方法，从以下几个方面进行了研究：① 案例教学法：通过分析典型电学案例，引导学生深入理解电学原理；② 问题驱动教学法：以问题为导向，引导学生主动探究电学知识；③ 任务驱动教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握电学技能；④ 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）参会教师针对电学教学方法进行了讨论，以下为部分讨论内容：① 案例教学法方面，教师们认为可以选取与生活相关的案例，让学生更容易理解和接受；② 问题驱动教学法方面，教师们建议设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思考；③ 任务驱动教学法方面，教师们认为可以通过设计阶梯式任务，帮助学生逐步掌握电学技能；④ 合作学习法方面，教师们建议在小组合作过程中，注重培养学生的沟通能力和团队精神。
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选定单元格区域，输入值，然后按Ctrl＋Ener键，即可实现在选定的单元格区域中一次性输入相同的值。
17、只记得函数的名称，但记不清函数的参数了，怎么办？
如果你知道所要使用函数的名字，但又记不清它的所有参数格式，那么可以用键盘快捷键把参数粘贴到编辑栏内。
具体方法是：在编辑栏中输入一个等号其后接函数名，然后按Ctr＋A键，Excel则自动进入“函数指南——步骤2之2”。当使用易于记忆的名字且具有很长一串参数的函数时，上述方法显得特别有用。
07、如果在一个Excel文件中含有多个工作表，如何将多个工作表一次设置成同样的页眉和页脚？如何才能一次打印多个工作表？
把鼠标移到工作表的名称处（若你没有特别设置的话，Excel自动设置的名称是“sheet1、sheet2、sheet3.......”），然后点右键，在弹出的菜单中选择“选择全部工作表”的菜单项，这时你的所有操作都是针对全部工作表了，不管是设置页眉和页脚还是打印你工作表。
11、如何快速选取特定区域？
使用F5键可以快速选取特定区域。例如，要选取A2：A1000，最简便的方法是按F5键，出现“定位”窗口，在“引用”栏内输入需选取的区域A2：A1000。
12、如何快速返回选中区域？
按Ctr+BacksPae（即退格键）。
13、如何快速定位到单元格？
方法一：按F5键，出现“定位”对话框，在引用栏中输入欲跳到的单元格地址，单市“确定”按钮即可。
02、如何设置文件下拉窗口的最下面的最近运行的文件名个数？
打开“工具”，选“选项”，再选“常规”，在“最近使用的文件清单”下面的文件个数输入框中改变文件数目即可。若不在菜单中显示最近使用的文件名，则将“最近使用的文件清单”前的复选框去掉即可。
03、在EXCEL中输入如“1-1”、“1-2”之类的格式后它即变成1月1日，1月2日等日期形式，怎么办？
1）假设证书号在A列，在A列后点击鼠标右键，插入一列，为B列；
2）在B2单元格写入：="13" & A2后回车；
3）看到结果为13xxxxxxxxxxxxx了吗？鼠标放到B2位置，单元格的下方不是有一个小方点吗，按着鼠标左键往下拖动直到结束。当你放开鼠标左键时就全部都改好了。若是在原证书号后面加13则在B2单元格中写入：=A2 & “13”后回车。
10、在Excel中小数点无法输入，按小数点，显示的却是逗号，无论怎样设置选项都无济于事，该怎么办？
这是一个比较特殊的问题，我曾为此花了十几个小时的时间，但说白了很简单。在Windows的控制面板中，点击“区域设置”图标，在弹出的“区域设置属性”对话面板上在“区域设置”里选择“中文（中国）”，在“区域设置属性”对话面板上在“数字”属性里把小数点改为“.”（未改前是“，”），按“确定”按钮结束。这样再打开Excel就一切都正常了。
06、在Excel中如何设置加权平均？
加权平均在财务核算和统计工作中经常用到，并不是一项很复杂的计算，关键是要理解加权平均值其实就是总量值（如金额）除以总数量得出的单位平均值，而不是简单的将各个单位值（如单价）平均后得到的那个单位值。在Excel中可设置公式解决（其实就是一个除法算式），分母是各个量值之和，分子是相应的各个数量之和，它的结果就是这些量值的加权平均值。
方法二：单击编辑栏左侧单元格地址框，输入单元格地址即可。
15、如何快速选取工作表中所有包含公式的单元格？
有时，需要对工作表中所有包含公式的单元格加以保护，或填入与其他单元格不同的颜色，以提醒用户注意不能在有此颜色的区域内输入数据。以下方法可以帮助快速选取所有包含公式的单元格：选择“编辑”\“定位”，单击“定位条件”按钮，在“定位条件”对话框中选择“公式”项，按“确定”按钮即可。
05、用Excel做多页的表格时，怎样像Word的表格那样做一个标题，即每页的第一行（或几行）是一样的。但是不是用页眉来完成？
在EXCEL的文件菜单－页面设置－工作表－打印标题；可进行顶端或左端标题设置，通过按下折叠对话框按钮后，用鼠标划定范围即可。这样Excel就会自动在各页上加上你划定的部分作为表头。
09、用Excel2000做成的工资表，只有第一个人有工资条的条头（如编号、姓名、岗位工资.......)，想输出成工资条的形式。怎么做？
这个问题应该行标题，选好工资条的条头，然后在每一个人之间插入行分页符，再把页长设置成工资条的高度即可。使用自定义方式重装了一遍中文office，Excel的打印纸选项中只有A4一种，怎么办？随便安装一个打印机驱动程序就可以了。
这是由于EXCEL自动识别为日期格式所造成，你只要点击主菜单的“格式”菜单，选“单元格”，再在“数字”菜单标签下把该单元格的格式设成文本格式就行了。
04、在EXCEL中如何使它象WORD一样的自动定时保存文件？
点击“工具”菜单“自动保存”项，设置自动保存文件夹的间隔时间。如果在“工具”菜单下没有“自动保存”菜单项，那么执行“工具”菜单下“加载宏...”选上“自动保存”，“确定”。然后进行设置即可。
徐家店小学电教培训记录表
培训时间
培训地点
多媒体教室
主讲教师
李蕊
培训人员
全体教师
内容
手把手教你如何使用MicrosoftExceL
1、如何在已有的单元格中批量加入一段固定字符？
例如：在单位的人事资料，在excel中输入后，由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位，即要在每个人的证书号码前再添上两位数13，如果一个一个改的话实在太麻烦了，那么我们可以用下面的办法，省时又省力：
08、EXCEL中有序号一栏，由于对表格进行调整，序号全乱了,可要是手动一个一个改序号实在太慢太麻烦，用什么方法可以快速解决？
如果序号是不应随着表格其他内容的调整而发生变化的话，那么在制作EXCEL表格时就应将序号这一字段与其他字段分开，如在“总分”与“排名”之间空开一列，为了不影响显示美观，可将这一空的列字段设为隐藏，这样在调整表格（数据清单）的内容时就不会影响序号了。