高考语文总复习 专题九 选用、仿用、变换句式课件
解题指津 选用句式题解题的一般过程如下： (1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还 是为了突出强调某个意思。 (2)根据题目要求认真分析所提供的材料。如要求保持上下 文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，
就要从句首句末的位置上去分析，恰当地选用句式。
(3)解答选择题，要比较各选项的异同，结合语境要求的要 点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。
喻，这是很明显的。‚我被太阳翻译成水‛，‚我把种子翻译
成植物‛，这两句都用了一个很有诗意的词‚翻译‛。第一节 用了‚被‛字句，第二节用了‚把‛字句，句式上看来并不要 求完全一致。两节之间用了顶真的修辞格，上节以“水‛结束， 下节则将‚水‛作为喻体。这一点稍微有点难度。构思时多开
动脑筋，充分展开联想与想象。
考点二 仿用句式 考点透析 仿用句式的基本要求是：明确题目要求，服从表达需要， 掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯。常常与修辞手 法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容。这类
题综合性强，重在考查理解、分析和表达能力。仿用句式一般
有以下 5 类题型。
1．填空式仿写 也叫嵌入式仿写，即给出确定的材料，限定句子的表达范
专题九 选用、仿用、变换句式
考纲阐释
考纲内容
选用、仿用、变换句式。 能力层级：E级(表达应用)。
句式，指句子的结构方式，如长句和短句、整句和 散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式和 书面语句式等。 “选用句式”即在灵活多变的句式中，根据需要，选 用表达效果最佳的句式。“仿用句式”，即根据题目要求 考纲阐释 ，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表 述题的形式出现，并与修辞结合起来考查，其中排比句 、比喻句、对偶句是考查热点。“变换句式”，是在不改 变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语 言环境的需要，收到最佳的表达效果。 考点分布 1.选用句式。 2.仿用句式。 3.变换句式。
【剖析】例句运用了正面和反面两种说法，突出了辩证思 维、多角度思考的思维特征。完成此题，只要从正反两方面立 意即可，要体现出句子的寓意。
【答案】示例一：事物：昙花。正面：真心想将夜晚熏得
醉人，不怕一瞬身殒。反面：本没有娇艳的容貌，却总想得到 长时间的赞美。 示例二：事物：菊花。正面：不愿在狂热中
吐露真情，才把爱交与秋风。反面：没有梅花的品格和气质，
3．把下面的长句改写成 4 个较短的句子，使意思表达得 更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状 物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和 数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南 针” 。 __________________________________________________
围，要求符合语境，与前后语句搭配合理的仿写。
完成此类仿写，首先要明确语境，弄清仿写范围，分析被 仿写句的句式特点和构成关系，然后另觅素材，逐一模仿。 【示例】结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成 语意连贯的排比句。 让我怎样感谢你呢？当我走向你的时候，我原想收获一缕 春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，_________；
4．诗歌式仿写 所给材料是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣， 有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。考生可任选一个 指定的事物，按照例句格式仿写。 【示例】(2009 年山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式， 续写第三、四节。
我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物
【剖析】本题形式新颖，要求较高。解答时要仔细分析所 给的两节示例，探究其中蕴涵的要求。“我是„„”用的是暗
___________，_________；_________，你却给了我银白的世界。
【剖析】解答这类试题的方法是：①瞻前顾后，从前后的 语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约 束来进行仿写。本题在形式上的约束有两个：第一，从“我原 想收获一缕春风，你却给了我整个春天”一句可知，所仿写的 句子要构成转折关系；第二，所仿写的句子要与前后句构成一 组排比句。本题在内容上的约束也有两个：第一，从“一缕春 风”、‚整个春天‛可知，前后分句所写的对象之间存在一种 小与大的对比关系，或部分与整体的关系；第二，“我‛对 ‚你‛的加倍给予与无私付出深表谢意。
A．中国人觉得它是美的，因为它跟月有关，因此念起这
些月的诗句来津津有味
B．因为它跟月有关，因为它是美的，中国人念起这些月 的诗句来津津有味 C．中国人相信月亮是“有情”的，通人性的，中国人念 起这些月的诗句来津津有味 D．这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月
有关，因为它是美的
【剖析】题目要求是与上文衔接恰当，其次要注意语境。 横线前的内容是中国人爱念爱记与“月‛有关的诗句，从陈述 对象一致的角度，可以首先排除 A、C 两项，再比较 B、D 两 项，B 项突出的是诗句与月亮有关，诗句是美的，故排除。 【答案】D
答题前要认真研究例句的句式、修辞特点，及例句分句间在内 容上是如何关联的。
【示例】仿照例句，从下面给出的四种事物中任选一个对 象(也可以自己另选)，分别从正面和反面立意，写出两个有寓
意的句子，对同一事物进行描述。 例句：茎
正面：一心想将花朵高举，不惜累弯了身躯。 反面：本不是玉柱金枝，却总想出人头地。
3．变换句式 变换句式考查的是对给定的语句换一种句式表达的能力。 这里所要换的句式是命题者给的。命题一般涉及的句式有长句 与短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、整句与散句、单 句与复句、四种不同语气的句子(陈述句、感叹句、祈使句、疑 问句)等。 句式变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时 有出现。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的 变换句式到以句式为主综合考查多种能力的趋势。
供选择的事物：昙花、菊花、竹笋 事物：___________________________________________
正面：___________________________________________ 反面：___________________________________________
【名师剖析】本题考查变换句式的能力。题干要求将一组
短句变为一个长单句。三个句子的结构相同，只有“东西‛前 面的定语不同，所以将‚东西‛前的定语用并列结构表示，即 可得出答案。 【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、 丑的东西相比较而存在的。(含标点符号 31 字)
2．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴 滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多， 却股股浑浊。 __________________________________________________
1．选用句式 重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及的知识 有对语境的把握、对语气的辨别、对汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、语言表
达等的考查几乎年年都有涉及。
2．仿用句式 仿用句式就是考查考生抓住例句的句式特点，仿照其特点
造新句的能力。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。从全国 的高考考情来看，仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题 型，已经成了高考语文的热点。
考题精讲 1．将下面的 3 句话整合为一个单句。(含标点符号不超过 35 字)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 __________________________________________________
联想到却给了我整个枫林 我原想撷取一枚红
我原想亲吻一朵雪花
2．话题式仿写
也叫命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，另外提
出新的命题内容(即话题)，按例句句式进行仿写。这种仿写，
仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞等要求相同。
【名师剖析】解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与
隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的本体和喻体，这
是明示信息；再审读所给句子，是由两个比喻句组成的一组关
系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信
息。仿写时不能脱离这些信息要求。 【参考答案】逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以 下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然 香甜可口，却是慢性中毒。
管状物。(3)它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强
的特点。(4)它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
高考规律 本考点已演化为一种语言运用的综合考查形式。除“选 用”“仿用”“变换”三者本身有重叠交叉外，还常与修 辞、语言表达、辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。具体 命题趋势如下：
【示例】填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项 是( )
中国人喜欢跟月亮交往，文学作品中常常有“跟月亮在一
起”的记述。中国人相信月亮是有情的，通人性的，所以跟月
有关的诗句中国人也爱念爱记：“月落乌啼霜满天，江枫渔火
对愁眠”，‚烟笼寒水月笼沙‛，‚明月几时有，把酒问青天‛。 ________________。
②结合前后语境、情景展开合理联想、想象，确定仿写的 对象和内容。本题前面写到“春风‛‚春天‛‚浪花‛，最后 一句写到‚银白‛，这明确地告诉我们，整个句子应该写自然
景观，因此，由‚浪花‛就可联想到‚长河‛‚大海‛，由‚银白
就可联想到‚雪花‛‚月色‛等。前一句是写‚春风‛，第二句
写‚浪花‛，最后一句写‚雪花‛，那么，中间一句就又可以
【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵 /我把秋天翻译成果实 示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿/
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高考复习语言运用：选用、仿用、变换句式PPT (共39张PPT)
下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分 别含有递降关系。请选择新的本体和喻体， 仿写四个句子。（不要求与原句字数相同） （6分） 祖国是一座花园，___________________ 北方就是园中的腊梅； ___________________ 小兴安岭是一朵花，___________________ 森林就是花中的蕊。___________________
参考答案 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项 链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀， 保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 【解析】试题比较新颖。素材取材于课本， 很好地解决了回归可本的问题。这种情境型 与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关 人物的性格，开放程度小些。
汉语句式根据其不同特征有以下 常见分类： A．根据表达语气分：陈述句、疑 问句、祈使句、感叹句 B．根据主语的性质分：主动句、 被动句 C．根据结构的繁简分：长句、短 句
D．根据判断的性质分：肯定句、 否定句 E．根据句子成分或成分句的位置 分：常式句、变式句、“把”字句 F．根据语体风格分：口语句、书 面语句 G．根据句式整齐分：整句、散句 H．根据句子数量分：单句、复句
仿照下面的句式写两句话，使它 们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种 子，便种下一分希望； 夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结 构，第二句是动-定-宾结构， 第三句是状-动-定-宾结构，仿 写时应严格按照这一句子结构 形式。还要注意后两句所陈述 的内容必须围绕前面的季节和 所选定的动词来展开。
三、解题指津
高考复习选用、仿用、变换句式PPT8 (共28张PPT)
语文基础知识总复习之九
选用 仿用 变换句式
铜梁一中高2005级语文组
一、考点说明
见《突破重点线· 点击考点》
二、知识点分解 （一）句子的类型
1、根据结构的繁简分：单句、复句 2、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 3、根据结构的繁简和字数多少分：长句、 短句 4、根据句式整齐与否分：整句、散句
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多 个句子。 如：根据文意，再举两个例子，句式与例 句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美 誉—————— 此题是结合语境，依照句式续写，要兼 顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意 编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要 写出两个由“才有了”构成的并列分句，分
解析：此题的答题关键就是找出主干，添加 定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种 生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲 代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物 将提取环境中的物质建造自身”、“产生的结果 是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，提取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种生物自身繁殖过程叫遗传。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只 是句式要求一样。要求认真看清例句的句式 特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于 联想，做到比喻得当。试答：
北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华 儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能 让世界了解改革开放的中国。
答案： 第一题 ① 祖国日日新 ② 神州面貌新 第二题 春风习习新思想新气象伴新春 到来
选用 仿用 变换句式
铜梁一中高2005级语文组
一、考点说明
见《突破重点线· 点击考点》
二、知识点分解 （一）句子的类型
1、根据结构的繁简分：单句、复句 2、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句 3、根据结构的繁简和字数多少分：长句、 短句 4、根据句式整齐与否分：整句、散句
2．续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多 个句子。 如：根据文意，再举两个例子，句式与例 句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美 誉—————— 此题是结合语境，依照句式续写，要兼 顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意 编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要 写出两个由“才有了”构成的并列分句，分
解析：此题的答题关键就是找出主干，添加 定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种 生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲 代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物 将提取环境中的物质建造自身”、“产生的结果 是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径 和方式，提取环境中的物质建造自身产生与亲代 相似的复本的一种生物自身繁殖过程叫遗传。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只 是句式要求一样。要求认真看清例句的句式 特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于 联想，做到比喻得当。试答：
北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华 儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能 让世界了解改革开放的中国。
答案： 第一题 ① 祖国日日新 ② 神州面貌新 第二题 春风习习新思想新气象伴新春 到来
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT课件1
仿句练习
1、（1）要求：两句，每句不超过35字。 每当我们看到中国女排姑娘取得胜利时的激动场面， （2 ）句式：“每当我们看到……我们才知道……” 我们才知道什么是无悔。 （3 ）修辞： 每当我们看到运动场上冉冉升起的五星红旗时，我们 才知道什么是幸福。 （4）句意：用后一句解释前一句的中心词，状语应该
写出6、7、8的要求、句式、修辞、句意。
6、（1）要求：以“真诚”开头 （2）句式：A句，前一分句为比喻句并作后一分句的主语。 B句，两个主谓宾陈述句。 （4）句意：A句，后一分句解释主语的特点
当老师说“书是知识的海绵”，我懂得了人生的重要性， 当同学说“书是自己的朋友”，我懂得了书的价值。
当李白说“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我懂 得了只要有才能就不怕穷一生的道理；当岳飞说“莫等闲， 白了少年头”，我懂得了时间的珍贵。 当李绅说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我懂得了作为 粮食的珍贵；当李白说“举头望明月，低头思故乡”，我懂 得了作为思乡的痛苦。
体现宾语的具体表现。 每当我们看到篮球队熟悉的球技和球员间的配合，我 们才知道什么叫团结就是力量。 每当我们看到运动员脸 上流露的喜悦和灿烂的笑容，我们才知道什么叫光荣。 每当我们看到女排在赛场上矫健的身影和沉甸甸的奖 杯，我们才知道什么叫合作。 每当我们看到奥运健儿在 领奖台上激动的泪水和金灿灿的奖牌，我们才知道什么叫 光荣。
3、（1）要求：写小草、风、树，不超过12字。
（2）句式：主谓宾陈述句，分别以三者为主语 （3）句意：符合“好看”的特点，与前两句在语意上保持 连贯。 小草在翩翩起舞，风卷起散发出来的芳香，树木为你列队 遮阴。 草间钻出蟋蟀，风中夹着喜悦，树上支着鸟巢。 小草蕴藏着春色，风夹着鲜花的香味，树上有各式各样的 小鸟。 小草下躲着蚂蚁，风中包含了温暖，树里养育着果实。
1、（1）要求：两句，每句不超过35字。 每当我们看到中国女排姑娘取得胜利时的激动场面， （2 ）句式：“每当我们看到……我们才知道……” 我们才知道什么是无悔。 （3 ）修辞： 每当我们看到运动场上冉冉升起的五星红旗时，我们 才知道什么是幸福。 （4）句意：用后一句解释前一句的中心词，状语应该
写出6、7、8的要求、句式、修辞、句意。
6、（1）要求：以“真诚”开头 （2）句式：A句，前一分句为比喻句并作后一分句的主语。 B句，两个主谓宾陈述句。 （4）句意：A句，后一分句解释主语的特点
当老师说“书是知识的海绵”，我懂得了人生的重要性， 当同学说“书是自己的朋友”，我懂得了书的价值。
当李白说“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我懂 得了只要有才能就不怕穷一生的道理；当岳飞说“莫等闲， 白了少年头”，我懂得了时间的珍贵。 当李绅说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我懂得了作为 粮食的珍贵；当李白说“举头望明月，低头思故乡”，我懂 得了作为思乡的痛苦。
体现宾语的具体表现。 每当我们看到篮球队熟悉的球技和球员间的配合，我 们才知道什么叫团结就是力量。 每当我们看到运动员脸 上流露的喜悦和灿烂的笑容，我们才知道什么叫光荣。 每当我们看到女排在赛场上矫健的身影和沉甸甸的奖 杯，我们才知道什么叫合作。 每当我们看到奥运健儿在 领奖台上激动的泪水和金灿灿的奖牌，我们才知道什么叫 光荣。
3、（1）要求：写小草、风、树，不超过12字。
（2）句式：主谓宾陈述句，分别以三者为主语 （3）句意：符合“好看”的特点，与前两句在语意上保持 连贯。 小草在翩翩起舞，风卷起散发出来的芳香，树木为你列队 遮阴。 草间钻出蟋蟀，风中夹着喜悦，树上支着鸟巢。 小草蕴藏着春色，风夹着鲜花的香味，树上有各式各样的 小鸟。 小草下躲着蚂蚁，风中包含了温暖，树里养育着果实。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT课件
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 凭借“相似点”构成完整的比喻。这样“另写 的一组句子”才能符合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
比喻
• • • • • • • • • • • 本体 喻体 喻词 明喻 本喻体都出现，喻词为“象,如,仿佛”等。 例 你的心象水一样纯洁。 暗喻 本喻体都出现，喻词为“是,成了,等于”等。 例 天地是厂房。 借喻 只出现喻体，不出现本体喻词。 例 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pi )。 他好像刚刚还在这里（猜测） 小赵长得就像高仓健（比较） 看到你，我彷佛看到了我的童年时代（想象） 有很多同学学习十分刻苦，像张三，李四（列举）
修辞，选用、仿用、变换句式
• 比喻 借代 比拟 夸张 对偶 排比
• 题型：填空、选择、判断题型。趋向于简答、 仿写、补写题。不再考查辨认，重在考查在 实际语言环境中运用和理解修辞手法能力。 • 同古诗文的阅读、现代文的阅读相结合。诗 歌鉴赏可以简答的形式考查，2002年25题仿 写与修辞融合。2003在22题考比喻的作用。 或以简答题的方式现代文的阅读出现，仿写、 补写题型又常和修辞的考查相结合，出现在 试卷的第五、六大题中。
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
高考复习选用、仿用、变换句式 PPT课件 9
8．口语中正反句式表达同一个意思
人们的口语表述极为丰富，有些已经约定俗成 为人们所熟知，虽然是正反句式，但人们用起来， 听起来也不会产生歧义。 如： 1、这道题真难。 这道题好不难吗？ 2、这个球差点儿进了。 这个球差点没进。 3、这样做，不免造成不良影响。 这样做，难免 造成不良影响。
• 把下列句子改写为陈述句 难道这两位革命导师对各种类型的古典文艺的爱 好不足以证明不同的时代、不同的民族和不同的 阶级有共同的美感吗？
• 再如：下面四句意思表达不相同的一句是 （）
A．我说赵武灵王是一位英雄。 B．我能说赵武灵王不是一位英雄吗？ C．我不能否认赵武灵王是一位英雄。 D．我不能否认赵武灵王不是一位英雄。
1．主动句与被动句的变换和选择
• 主语是施动者的句子是主动句，主语是受 动者的句子是被动句。如： （1）洪水冲垮了堤坝。 （2）洪水把堤坝冲垮了。 （3）堤坝被洪水冲垮了。 主动句： 主语十谓语十宾语 或 主语十把十宾语十谓语 变为被动句： 宾语十被十主语十谓语 或"把"的宾语十被十主语十谓语
练习
变换和选用句式
(一)知识梳理
• 一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可 以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了” 也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东 西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。 不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩， 修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表 情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现 力的一种句式来表达。常见的句式变换有：主动 句与被动句、陈述句与反问句、反问句与双重否 定句、肯定句与否定句、一般句与排比句、长句 与短句、倒装句与一般次序句等。掌握了各种句 式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表 达思想内容服务。
选用仿用变换句式共94页PPT资料
变换句式的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
1．长句和短句的变换
(1)长句变短句。 长句变短句，首先要认清长句的
特点。长句的特点一般有三：—是修 饰语(定语、状语)多，二是并列成分 多，三是某一成分的结构比较复杂。
现在许多国家都已经能够生产可 以独立操作机床、可以在病房细心照 料病人、可以在危险区域进行作业的 机器人。
答案1、现在许多国家都已经能够产生 这样的机器人：它们可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病人，可以在危险 区域进行作业。
答案2、有的机器人可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病人，可以在危险 区域进行作业。现在许多国家都已经能 够生产这样的机器人。
着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍， 腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字 药箱。
改为：在牧场上，经常可以看到一个 骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间 系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱 的青年。
例2、把下面一段话改写成一个单句 （内容不得有删减）
里克特是德国著名作家。他 出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代。作为“穷人的 歌者”，他的散文《两条路》向 人们展示了人生道路上惊心动魄 的选择。
• 改为：出生于小资产阶级家庭，与 歌德生活在同一时代的德国著名作 家，“穷人的歌者”里克特的散文 《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
例3、他们都是应届毕业的大学生， 他们怀有远大的理想而又德才兼备， 他们志愿到祖国最需要的地方去， 把青春献给伟大祖国。
可改为：他们都是怀有远大理想而 又德才兼备，志愿到祖国最需要的 地方去，把青春献给伟大祖国的应 届毕业的大学生。
长句变短句的思路
高考复习选用、仿用、变换句式ppt优秀课件25
（二）常见题型及其解题方法
1.
要求：不得改变原意，可适当增 删词语或调整语序，要特别留意句 中的否定词“不”“无”“没 有”“否则”或“禁止”“推 翻”“反对”“主张”等，不要把
（1）长句变短句的方法 长变短就是把原来单句中的 修饰成分变成几个复句分句或一 个句组，变换后的短句既可以是 单句，也可以是复句或句群，但 必须是一句或一段中心明确、内
①逐级提取主干法
例：（2004年全国卷 吉林、四川等）
将下面的句子改写成几个短句(可调 整语序，适当增减词语)，做到既保 留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织 的、紧密结合当前经济热点和市场 消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热 点、焦点问题，以“诚信· 科技· 质 量· 名牌”为主题，聚集各个领域 专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”，将于3月9日在京拉开 序幕。
④
如果长句中有多个表述对象（主 谓短语），就可以对长句中的各个表述
对象进行分解，归纳行为主体，找出各自 对应的事件。
例1：导练重点1典型专练1
例2：把这段文字改写成三个连贯的 短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。
①句式变换，就是根据既定的 表达目的而变换句子的表述形 式。句式变换只是变换句子的 表现形式，而不能改变句意。
②仿用，也就是“仿写”，是 一种既注重形式又注重内容选 择的句式考查方式。
③选用，一个意思可以用多种句式 表达，选用什么句式，主要根据表 达的需要而定，同时要考虑前后句 子之间语气的贯通、陈述对象的一 致等因素。选用句式，要明确句式 类型，把握句式各自的表达特点。
一、句式变换变换 整句与散句的变换 重组式变换 常式句与变式句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 陈述句与疑问句
高考语文专题复习09高考复习选用仿用变换句式PPT课件
所谓互换，就是指单句与复句、长 句与短句、主动与被动、肯定与否 定等互换。较多的是长句与短句、 单句与复句的互换。
2．重组
所谓重组，就是提出新的要求，对 所给的评句作重新组合。即改变语 组的组合形式而不改变原来的意思。
7
1．互换
例3：把下面的长句改成较短的 句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变原意，可以添加必 要的词语）
语言表达·选用变 换句式
1
句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分的位置分：常式 句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：口语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
为宜。
3
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑感问叹句句： ：谁 毒强说 品调不 毁毒是掉品毒了危品讲害六的表毁师的种内达掉范肯不容效了可定同基果讲同性句本有师的。式相差范一， 同 异生可表 ， 。啊同达 可 孰！一生？
着重于抒发感优叹孰语劣气，。要看需要和
被动句：讲师范可同的一生语被言毒环品境毁。掉了。
12
短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一 套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状
语或补语。
例4：把下面几个句子改写成一个 单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！几年时间，在 这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙 着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
在时郁是这间葱怎原原内葱样句来创的创共的造大造有荒了片出三山奇森来句野迹林的话—岭。，，—上再首（眼次句前前说是置这他对蒙状创“着语造奇如）了迹丝，奇”细他迹的雨用，补，双次充显手句证得在说明格几“。外年奇郁的迹”
2．重组
所谓重组，就是提出新的要求，对 所给的评句作重新组合。即改变语 组的组合形式而不改变原来的意思。
7
1．互换
例3：把下面的长句改成较短的 句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变原意，可以添加必 要的词语）
语言表达·选用变 换句式
1
句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分的位置分：常式 句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：口语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
为宜。
3
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑感问叹句句： ：谁 毒强说 品调不 毁毒是掉品毒了危品讲害六的表毁师的种内达掉范肯不容效了可定同基果讲同性句本有师的。式相差范一， 同 异生可表 ， 。啊同达 可 孰！一生？
着重于抒发感优叹孰语劣气，。要看需要和
被动句：讲师范可同的一生语被言毒环品境毁。掉了。
12
短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一 套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状
语或补语。
例4：把下面几个句子改写成一个 单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！几年时间，在 这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙 着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
在时郁是这间葱怎原原内葱样句来创的创共的造大造有荒了片出三山奇森来句野迹林的话—岭。，，—上再首（眼次句前前说是置这他对蒙状创“着语造奇如）了迹丝，奇”细他迹的雨用，补，双次充显手句证得在说明格几“。外年奇郁的迹”
《选用仿用变换句式》PPT精品课件
内容上：例句内部具有总分、整体与局部的关系
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
评析答案
例1：依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：浪花是部首， 涛声是音序，鱼 虾是海的文字。
童话是文学的一支奇葩：诗歌是明珠，语言是 花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
开放式 《选用、仿用、变换句式》课件（41张PPT） 提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿
写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。
（09全国I）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
仿 写 题 的 类 型
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式 开放式 嵌入式 续写式 对联式
《三维设计》P70——P71
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式
命题式仿写即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。这类题 没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，看似简单，但仍 需仔细分析例句的隐性要求，力求与例句形神兼备。
修辞上：有三个结构相同的分句组合而成的一个排比句； 句式结构上：句式“博大是一种……” 内容上：原句表达的是对“成熟”的一种解读，成熟的 内涵。所以仿句只需要表达对“博大”的解读，“博大” 的内涵即可，语言表达富有诗意，格调高雅。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
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评析答案
例1：依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择 新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：浪花是部首， 涛声是音序，鱼 虾是海的文字。
童话是文学的一支奇葩：诗歌是明珠，语言是 花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
开放式 《选用、仿用、变换句式》课件（41张PPT） 提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿
写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。
（09全国I）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。 【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
仿 写 题 的 类 型
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式 开放式 嵌入式 续写式 对联式
《三维设计》P70——P71
《选用、仿用、变换句式》课件（41 张PPT）
命题式
命题式仿写即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。这类题 没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，看似简单，但仍 需仔细分析例句的隐性要求，力求与例句形神兼备。
修辞上：有三个结构相同的分句组合而成的一个排比句； 句式结构上：句式“博大是一种……” 内容上：原句表达的是对“成熟”的一种解读，成熟的 内涵。所以仿句只需要表达对“博大”的解读，“博大” 的内涵即可，语言表达富有诗意，格调高雅。