【复习资料】部编版四年级下册语文第一单元复习资料
部编版四年级语文下册复习资料Th字盘点第一课古诗词三首第一单元◆词语盘点杂（zá）篱（lí）徐（xú）疏（shū）锄（chú）剥（bō）惟（wéi）蛱（jiá）媪（ǎo）杂：（杂事）（打杂）（杂乱）稀：（稀少）（稀有）（珍稀）篱：（篱笆）（篱落）（篱墙）蜻：（蜻蜓）蜓：（蜻蜓）蝶：（蝴蝶）（蛱蝶）（粉蝶）宿：（住宿）（宿舍）（宿敌）徐：（徐徐上升）（清风徐来）疏：（疏散）（疏导）（疏通）茅：（茅舍）（茅草）（茅根）檐：（屋檐）（飞檐）翁：（老翁）（翁媪）（不倒翁）赖：（依赖）（信赖）（赖账）剥：（剥削）（剥夺）（剥落）第二课乡下人家构（gòu）冠（guān）朴（pǎ）素（sù）率（shuài）倘（tǎng）附（fù）捣（dǎo）绘（huì）谐（xié）构：（结构）（构成）（构造）饰：（装饰）（饰品）（首饰）蹲：（蹲下）（蹲姿）（蹲腿）凤：（凤凰）（龙凤）（凤雏）序：（顺序）（序号）（序列）例：（例子）（例如）（举例）率：（率领）（率真）（直率）觅：（寻觅）（觅食）（觅取）耸：（耸立）（高耸）（耸峙）踏：（踏入）（踏步）（脚踏实地）倘：（倘若）（倘使）（倘然）绘：（绘画）（绘图）（描绘）谐：（和谐）（谐音）（诙谐）寄：（寄送）（寄件）（邮寄）眠：（睡眠）（催眠）（冬眠）第三课天窗慰（wèi）藉（jiè）卜（bǔ）慰：（慰问）（慰藉）（安慰）藉：（慰藉）（枕藉）卜：（占卜）（卜算）（卜卦）锐：（锐利）（尖锐）（锋锐）滩：（河滩）（海滩）（滩涂）帐：（帐篷）（蚊帐）（帐幕）烁：（闪烁）蝙：（蝙蝠）蝠：（蝙蝠）霸：（霸道）（霸气）（霸占）鹰：（雄鹰）（老鹰）（猫头鹰）第四课三月桃花木绮（qǎ）和（hè）谈（tán）◆需要熟读能背的诗词四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
卜算子·咏梅毛泽东风雪送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
◆走进课文一、好词积累城市Th活：繁华璀璨发达便利喧嚣高楼林立车水马龙灯火辉煌灯红酒绿纸醉金迷乡村Th活：肥沃静谧自然天高地阔炊烟袅袅绿树红花依山傍水鸡犬相闻二、多音字组词三、课文内容点拨1、古诗词三首（一）四时田园杂兴（其二十五）这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
（二）宿新市徐公店本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的Th命力。
全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
（三）清平乐·村居这首词，是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的，词作描写农村和平宁静、朴素安适的Th活，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。
在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。
通过这样简单的情节安排，就把一片Th机勃勃和平宁静、朴素安适的农村Th活，真实地反映出来了，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，这样的构思巧妙、新颖，色彩和谐、鲜明，给人留下了难忘的印象。
从作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的Th活。
2、乡下人家这是一篇优美的写景散文。
通过对乡下不同季节中植物、动物和群体活动的描写，描绘出自然、和谐的田园风景图，抒发了对乡下人家的赞美和喜爱之情。
3、天窗课文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。
无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。
4*、三月桃花水课文描写了阳春三月，春水滋润大地，催Th万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。
作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催Th万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。
◆口语交际第一单元——转述“明天参观博物馆需要注意:早上 8 点在学校北门集合……”根据上面的情境，联系Th活实际，分小组进行转述。
转述事情，一定要记住要点。
如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。
点拨这次口语交际其实就是转述句的口语表达。
要掌握好直接引语（引述句）和间接引语（转述句）转化的方法。
提示：1、弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2、注意人称的转换。
参考答案：转述给小丽：老师说，明天参观博物馆需要注意早上 8 点在学校北门集合……◆单元习作习作我的乐园习作解析：点拨首先，要确定自己要写的乐园是什么地方，是什么样子的，把特点介绍清楚；然后，你喜欢在乐园做什么，并把这个乐园带给你怎样的快乐写出来；最后，总结，向大家推荐你的乐园。
例文（一）我的乐园李韫泽我的乐园是我家小区旁的公园，那里可以喂鸭子，听戏，散步，夜跑……总之那里可以称之为娱乐的圣地，它不像酒吧一样吵吵闹闹，但在那里，人们可以放下一天的疲劳，用全身心去感受大自然的美。
放学之后，我都和姥爷一起去那里散步。
金灿灿的迎春花开满枝头，好像在说：“春天来了，大家快起来，大家快起来！”接着玉兰花就穿上了雪白的礼服，像仙女一样翩翩起舞，紧随其后你追我赶的还有丁香、紫藤等，真是热闹。
这里令我沉醉的，不仅有芬芳的花香，更有迷人的书香！许多人都在这里阅读，而我也经常在那里读书，有时读一些科幻小说，比如《三体》《流浪地球》《海底两万里》……有时会读学校定的书目，比如《夏洛的网》《爱的教育》《柳林风声》；有时还会读一些童话小说，比如《皮皮鲁传》《鲁西西传》《舒克贝塔传》《大灰狼罗克传》等。
每次读书都是一种享受，让你沉浸在书中，听作者如何把书中的人物表现得淋漓尽致，栩栩如生。
为了让读书更有乐趣，我们还开始了用方言来读。
中国语言真是太丰富了，同样的字，读不同的音，比如“我”字，在普通话中的发音是“我”，而在山西话中却成了“饿”，而在山东话中又成了“俺”。
再加上不同的发音调子，特别有喜剧效果，每次都让大家笑得前仰后合乐翻天。
每当方言读书模式开始后，围观的人就越来越多，好像在看耍把戏似的，而我们就成了“被耍的猴”。
不过，我这只“猴”乐于“被耍”，逗大家乐！这是我的乐园，这里不仅有花香，还有书香，而且其乐融融。
这是我的乐园，也是大家的乐园，因为孟子曰：“独乐乐不如众乐乐”。
（二）我的乐园王紫滢我的乐园是小区旁边的小公园。
那里环境优美，是散步、放松、玩耍的好地方。
公园里处处都是高大的树木：杨树、银杏树、玉兰树、海棠树。
春天这里是花海，秋天它又成了落叶的世界。
不仅有树，公园里还有很多花：漫山遍野的小野花，不同季节交替开放的迎春花、玉兰花、桃花、杏花、玫瑰、郁金香、牡丹、荷花、玉簪花、紫荆花……公园里时刻充满了沁人心脾的花香。
公园的小河里，鹅和鸭子欢快地游着泳，小鱼一闪而过。
竹林中还时不时传出公鸡的啼唱和母鸡“咯咯”的叫声。
除了这些，公园里还有许多小亭子和假山，可以登高远眺，公园的风景一览无余。
公园里不仅环境优美，还是孩子们的快乐天堂。
在假山上，总会有几个大胆的男孩子，像小猴子一样爬上爬下，动作快得像闪电，一会儿就在石堆中不见了踪影。
在小河边也会有一群小姑娘，拿着馒头和菜叶在喂鸭子和鹅。
它们跟她们已经很熟了，这不，她们刚过来，鸭子们就一拥而上，嘴里还叫着：“嗨！你们来了！这次记得多喂我点儿！”就连高傲的白鹅们，此时也顾不上风度了，连声叫着：“喂我！喂我！我还在长身体，要多吃！”那滑稽的样子引得小姑娘们笑得东倒西歪。
我最喜欢的地方就是大广场了。
在那里，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在下棋、打牌……可热闹了。
但更多的还是小朋友的欢声笑语，他们要么在玩耍，要么在锻炼，要么就在聊天。
在这里每个人都会有一片属于自己的天地，尽情地做自己想做的事。
我喜欢这里，因为这里可以远离城市的吵闹，因为这里可以抛开一切烦恼，更因为这里可以慢下脚步，用心感受大自然的美好！（三）我的乐园任梓萌每个人都有一个属于自己的乐园，它是用金钱买不来的。
我的乐园大家都很熟悉，因为我的乐园是北海公园。
上午，公园里充满了欢声笑语。
小鸟叽叽喳喳地叫，花儿有点含苞待放，像一个腼腆的小姑娘，展开两三片花瓣；有的大方的向人们招手；还有的低着头，好像在思考什么！一阵清风拂过，花儿们舞动起那小巧玲珑的身姿，真美啊！公园后面有个小水池，里面有红彤彤、金灿灿、黑油油的金鱼。
在这么美丽的景色里，小孩们又蹦又跳地做起了游戏。
有的跳皮筋，有的玩抓人，还有的在骑自行车……最好玩的要数捉迷藏了。
一个人抓另外几个人藏，那个抓的人不仅要找到别人，还要抓住他们。
“石头剪刀布”，“多多抓”！多多闭上眼睛数了 50 个数，这时候，所有的人都早已无影无踪了。
玩捉迷藏的藏法五花八门，有的藏在竹林里，然后再在后面看着他；有的悄悄的跟着那个抓的人；还有的装路人……我就悄悄跟着多多，一声不响。
倒霉！一只蚊子爬在我的鼻子上，我打了个响亮的喷嚏。
多多转过头来，我赶快逃跑。
这时，我不小心被脚下的石头绊倒了。
哎呦，真痛！我回头一看：血！我流血了！多多赶快跑过来问我：“很疼吗？”我咬着牙说：“没事。
”她小心翼翼地把我扶到椅子上，一直陪着我……晚上，小朋友们都玩累了，舒舒服服地躺在草地上。
天空中闪闪烁烁可爱的星星在向你眨眼睛，金灿灿的月牙向你微笑。
大人们在月光下走啊走啊，走过五彩斑斓的花儿，走过绿油油的草丛，就这样走啊走啊……这就是我的乐园，充满欢乐的乐园。
部编版四年级下册语文复习资料
四年级下册语文复习资料（分版块）一．看拼音写词语县套题：茅檐雄鹰装饰隧道装饰睡眠午餐怒吼慰藉潇洒藤萝朦胧稻穗膝盖警戒遭殃敏捷纳米疾病预防健康解除忧虑胳膊慌乱刹那枪栓范围镶边臀部趁机爆炸维持呼啸踪影规矩窟窿瘦弱允许滚烫调遣蹲守屋檐尽职尽责1单元：夹杂稀疏篱笆蜻蜓蝴蝶住宿徐公茅檐剥开无赖老翁屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡蹲着凤凰觅食耸立描绘寄托慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂占卜2单元：怒吼松脂拂拭灰尘美餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形划船渗透轮番埋葬恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘谈论吨位隧道形态膨大前肢具备开辟脱离双翼毫毛头颅纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料碳酸钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶臭味需要深刻3单元：繁星藤萝波涛漫长消灭膝盖躲藏墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍瓶盖拥挤麦穗涂抹白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞绣花4单元：呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷生气勃勃勇猛满月淘气忧虑贪玩磨蹭腔调蛇毒遭殃花盆讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩啼叫警戒预备汤圆堤坝孵化歪歪斜斜咕咚挖掘埋伏即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养偏颇添加5单元：清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅代替镶边紫色杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏浙江星罗棋布狭窄忧郁肩膀臀部端正源头6单元：芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸晋升火炕呜咽扒开趁人不备戒指绸子敌人尸首防备慌忙7单元：行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣践行伦理腹部解剖嘶鸣卑微措施芙蓉洛阳大雁玉壶砚台乾坤囊括萤火虫恭敬勤劳博士贫穷相逢士卒8单元：罢工舔食瘦肉烫伤溜走介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵乖巧撵人丫头拽住柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除堆砌招牌惩罚二．易错音1单元：稀疏翁媪剥开蹲着率领慰藉闪烁蝙蝠桂冠冠军附和和好如初率领效率2单元：琥珀松脂澎湃繁衍隧道开辟癌症不懈里程碑3单元：藤萝膝盖白桦潇洒花穗朦胧尘垢涉水4单元：屏息遭殃解闷成绩孵化警戒叫嚣奢侈侍候窥伺供养5单元：重荷刹那镶嵌灿烂浙江臀部漆黑蜿蜒竹笋6单元：卒业晋察冀扒开安徽沮丧妨碍搓草绳遗憾祈求雪屑7单元：芙蓉砚台乾坤屡次摧毁剖开调遣拘束包蕴慷慨和蔼惧怕焦躁不安心急如焚彬彬有礼8单元：冲着拽住允许砌墙抚摸亲昵三．多音字1单元：2单元：3单元：4单元：5单元：6单元：7单元：8单元：四．形近字组词县套题:霞（朝霞）譬（譬如）待（等待）讨（讨厌）假（假如）避（躲避）侍（侍卫）衬（衬衫）射（射箭）践（实践）混（混合）硕（硕果）躯（身躯）浅（深浅）棍（棍子）颊（脸颊）1单元挺（挺拔）例（照例）摊（摊开）竖（竖琴）希（希望）离（离开）蜓（蜻蜓）列（列车）滩（沙滩）坚（坚定）稀（稀疏）篱（篱笆）延（延长）蜻（蜻蜓）宿（住宿）矛（矛盾）赖（无赖）疏（稀疏）蜒（蜿蜒）晴（晴天）缩（缩小）茅（茅草）懒（懒惰）蔬（蔬菜）钩（铁钩）风（大风）淌（流淌）谐（和谐）藉（慰藉）锐（锐利）构（结构）凤（凤凰）倘（倘若）楷（楷书）籍（书籍）说（说话）勾（勾画）摔（摔倒）躺（躺着）帐（纱帐）烁（闪烁）遍（遍地）沟（水沟）率（率领）尚（高尚）账（账本）乐（快乐）蝙（蝙蝠）2单元式（算式）怒（怒吼）指（手指）晌（晌午）祥（祥和）末（末尾）试（试验）恕（宽恕）脂（脂粉）响（响声）详（详细）未（未来）遂（遂愿）吨（吨位）吱（吱声）呐（呐喊）刚（刚才）胞（细胞）隧（隧道）钝（迟钝）肢（肢体）纳（纳米）钢（钢铁）抱（拥抱）灶（锅灶）揽（收揽）焰（焰火）党（党员）碑（丰碑）拥（拥有）杜（杜鹃）缆（缆绳）陷（陷阱）堂（课堂）脾（脾气）佣（雇佣）3单元膝（膝盖）茸（毛茸茸）挤（拥挤）慢（快慢）罗（罗列）躲（躲避）漆（油漆）耳（耳朵）济（济南）漫（漫长）萝（萝卜）射（射箭）练（练习）绣（绣花）霞（晚霞）胧（朦胧）拢（靠拢）温（温度）炼（锻炼）锈（生锈）雷（雷声）咙（喉咙）珑（玲珑）湿（湿润）晴（晴天）炫（炫耀）怯（胆怯）睛（眼睛）眩（眩晕）祛（祛除）4单元职（职位）跌（跌倒）侮（侮辱）雏（雏菊）虑（考虑）贪（贪心）取（争取）秩（秩序）梅（梅花）皱（皱纹）虚（虚心）贫（贫穷）搞（搞定）殃（遭殃）讨（讨厌）汤（汤圆）啼（啼叫）脾（脾气）稿（草稿）秧（秧苗）付（付出）扬（飞扬）谛（真谛）啤（啤酒）5单元镶（镶边）仅（不仅）娟（娟秀）移（移动）范（范围）壤（土壤）汉（汉朝）捐（捐钱）侈（奢侈）犯（犯罪）嚷（叫嚷）鹃（杜鹃）6单元铅（铅笔）敌（敌人）嘹（嘹亮）憾（遗憾）莹（晶莹）博（博士）沿（边沿）故（故乡）潦（潦草）感（感觉）萤（萤火虫）搏（搏斗）呜（呜咽）劫（打劫）徽（安徽）倔（倔强）遗（遗物）鸣（鸣叫）动（动作）微（微笑）掘（挖掘）遣（调遣）7单元伦（伦理）措（措施）现（现在）论（论文）惜（可惜）砚（砚台）8单元绍（介绍）拒（拒绝）砌（砌墙）牌（打牌）招（招手）矩（规矩）沏（沏茶）脾（脾气）五、近义词沉醉一沉迷慰藉一安慰锐利一尖锐照例﹣按例风趣-幽默装饰-装扮和谐--融洽约莫----大约拂拭--擦拭推测--猜测繁衍--繁殖笨重--笨拙后裔---后代演化---演变开辟---开创欣喜若狂---喜出望外研究---钻研功能--功用灵敏--灵活检测--检查希望--愿望开辟--开拓躲避--躲藏漫灭一磨灭思潮﹣思绪飘动﹣飘舞寂静﹣宁静朦胧﹣模糊洁白﹣雪白凉爽一凉快温柔一温和漫灭---磨灭交叉---交错潇洒---洒脱朦胧--模糊胆怯--胆小古怪﹣奇怪慈爱﹣慈祥高傲一傲慢欺侮--欺负淘气﹣顽皮开辟一开拓讨厌一厌恶警戒一防备凄惨一凄凉譬如--比如夺目--耀眼努力--奋力刹那间--一瞬间清静--安静分辨--辨别宽广--宽敞蜿蜒--曲折明艳--明丽观赏--欣赏等候--等待观赏--欣赏形状--形态光彩--色彩合适--恰当移动--挪动本领--本事温和--温柔爱护--保护照看--照顾耐心--耐烦嘱咐--叮嘱熟练--熟悉寻觅--寻找倔强--固执妨碍--阻碍遗憾--惋惜嘹亮--响亮沮丧--失望调遣--派遣须臾--片刻井然有序--井井有条失魂落魄--心惊胆战顽强--坚强摧毁---毁坏艰巨---艰难激烈--猛烈凝视--注视幻想--空想悦耳--动听踪迹--行踪呼啸--咆哮奇特--奇异凶狠--凶恶凝视--凝望显贵---高贵亲昵--亲密声明--申明柔嫩---娇嫩允许--应允踪迹--踪影凄凉--凄冷装饰--修饰晨曦--晨光六、反义词活泼一腼腆复杂一简单独特﹣普通可爱﹣可恶绮丽﹣秀丽猛厉一猛烈情景一情形装饰﹣修饰真切﹣虚假暖和﹣寒冷华丽一朴素关闭﹣开合照例--破例锐利--迟钝漫长---短暂笨重---灵活敏捷---灵活敏捷--迟钝凶猛---温顺崭新--陈旧普通--特殊深刻--肤浅降落--上升详细--简略淹没--裸露集中一分散整齐﹣零乱洁白﹣乌黑朦胧﹣清晰寂静﹣热闹温柔一粗暴潇洒--拘束凉爽--炎热胆怯--勇敢变化多端﹣一成不变勇猛一懦弱忠厚﹣奸诈反抗﹣顺从集合﹣分散傲慢﹣谦虚奢侈﹣朴素讨厌--喜欢慈爱 --凶狠奢侈--节俭生气勃勃--死气沉沉扩大 --缩小蜿蜒--笔直明艳--暗淡聚集--分散拥挤--宽松宽广--狭窄昏暗--明亮加强--减弱精神--萎靡盘曲--笔直伟大--渺小容易--困难柔软--僵硬危险--安全专心--分心勇敢--胆怯紧张--放松沮丧--振奋歪歪斜斜--端端正正慌忙--镇定持续--间断光荣--耻辱惊慌失措--镇定自若小心翼翼--粗心大意胜利 --失败惊天动地--悄然无声纹丝不动--摇摆不定幻想--现实悦耳--难听允许--反对美丽--丑陋奇特--普通凶狠--和善亲昵--疏远洁白--乌黑凄凉--热闹自私--无私华丽--朴素遥远--附近禁止--允许幸福--痛苦七．词语积累ABB：绿油油白花花金灿灿亮晶晶红彤彤白茫茫黑乎乎静悄悄胖乎乎AABB：明明白白快快乐乐高高兴兴红红火火安安静静大大咧咧沸沸扬扬纷纷扰扰安安稳稳朝朝暮暮躲躲闪闪开开心心纷纷扬扬风风火火干干净净ABAB：碧绿碧绿金黄金黄雪白雪白了解了解打扫打扫教训教训打听打听AABC：源源不断津津有味依依不舍井井有条翩翩起舞闷闷不乐格格不入彬彬有礼斤斤计较鼎鼎大名恋恋不舍咄咄逼人高高在上愤愤不平ABAC：百发百中人来人往人山人海全心全意任劳任怨诚心诚意半信半疑自由自在风言风语尽心尽力绘声绘色冷言冷语没完没了一心一意无（）无（）：无忧无虑无边无际无缘无故无声无息无法无天无影无踪无依无靠无拘无束ABCC：白发苍苍生气勃勃千里迢迢人才济济热气腾腾心事重重生机勃勃死气沉沉逃之夭夭无所事事文质彬彬喜气洋洋相貌堂堂想入非非ABCB：一动不动一了百了见怪不怪大错特错讨价还价含反义词：七上八下东倒西歪大惊小怪有眼无珠黑白分明其他词语：形态各异五彩斑斓天之骄子无能为力嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月震耳欲聋姗姗来迟白雪皑皑屏息凝神丰富多腔变化多端枝折花落生气勃勃没完没了颤颤巍巍左顾右盼细声细气如怨如诉引吭大叫局促不安大模大样毫不相让一丝不苟三眼一板从容不迫扬长而去不胜其烦空空如也颜色各异金碧辉煌歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔一声不吭小心翼翼失魂落魄镇定自若惊慌失措舍己救人惊天动地点睛之笔前俯后仰毫不相干欣喜若狂茹毛饮血震耳欲聋振奋不已无忧无虑趁其不备神清气爽五彩缤纷绵延不断绚丽夺目蜿蜒无尽峭壁断崖突兀森郁盘曲而上白皑皑不约而同感叹不已有志不在年高惊恐万状汹涌湍急势不可当井然有序纹丝不动相提并论不声不响心悦诚服不厌其烦囊萤夜读博览群书姹紫嫣红勤学好问彬彬有礼心急如焚临危不惧焦躁不安八、词语解释1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
最新部编版四年级语文下册第一单元复习重点(全优整理)
诗句表达的情感也是重要考点。 2.《乡下人家》常考查拟人等修辞手法以及课文表达的
思想感情。课文第2、7自然段常以课内阅读的形式出现。 3.《天窗》常考查“这时候，小小的天窗是你唯一的慰
朴素——朴实 倘若——假如 应和——呼应 独特——特别 绮丽——绚丽
阔达——辽阔 纤细——纤弱 明洁——明亮 吃惊——惊讶 唯一——仅有
八、反义词 朴素——华丽 附近——遥远 神奇——平凡 绚丽——暗淡
独特——普通 唯一——众多 明洁——灰暗
鲜嫩——枯萎 活泼——呆板 纤细——粗壮
九、特殊词语 拟声词：卜落卜落 叮咚叮咚 AABB式：甜甜蜜蜜 清清楚楚 ABAC式：如雾如烟 无忧无虑
xìng（兴趣） 兴 xīng（兴盛）
冠 guān（皇冠） guàn（冠军）
剥 bō （剥削) bāo（剥皮）
jiē （结实） 结 jié （结晶）
jiè (慰藉) 籍 jí (狼藉)
三、容易写错的字 杂：下部第二笔是（竖钩），不要写成“木”。 凤：里面是（又），不要写成“×”。 踏：右下部分是（日），不要写成“白”。 藉：下部左边有（三横），不要少写。 茅：下面是（矛），不要写成“予”。 疏：右边是（㐬），不要写成“巟”。
十一、复习课文 1.《古诗词三首》中，《四时田园杂兴（其二十五）》诗歌通
过描写色彩鲜明的风景，展现了初夏江南的田园景色，烘托了劳动人 民的辛勤劳作，抒发了作者（对夏季田园景物的喜爱）与（对农民辛 苦生活的同情）。《宿新市徐公店》这首诗描写了春末夏初时（农村 的田园风光）和（儿童捕蝶嬉戏）的动人情景，表现了诗人（对乡野 景色和乡村生活的热爱）之情。 《清平乐·村居》通过描绘一家五口在乡村的生活情态，表现了（生 活之美）和（人情之美），表达了作者（对田园生活的羡慕与向往）。
部编版四年级语文下册第1单元
第1单元的主题是“我爱阅读”。
在这个单元里，我们将学习到如何阅读，并且学习到阅读的乐趣。
本单元的内容主要包括课文、词语、语法和写作等方面。
1. 课文学习在这个单元，我们将学习到一篇关于“我爱阅读”的课文。
通过阅读这篇课文，我们可以了解到阅读的重要性，以及阅读给我们带来的快乐和知识。
2. 词语积累在学习课文的过程中，我们还将积累一些新的词语。
这些词语包括名词、动词、形容词等，通过学习这些词语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。
3. 语法训练在这个单元里，我们还将进行一些语法训练。
我们将学习一些句子的基本结构和搭配，例如主谓宾结构、并列句、从句等。
通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的写作水平。
4. 写作练习在学习了课文、词语和语法之后，我们将进行一些写作练习。
通过写作练习，我们可以巩固所学的知识，并且提高自己的写作能力。
我们可以写一些关于阅读的作文，或者写一些关于我们喜欢的书籍的文章。
本单元的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、词语、语法和写作等方面。
通过学习本单元的内容，我们可以提高自己的语文水平，培养自己对阅读的兴趣和爱好。
希望大家在学习本单元的过程中能够享受到语文学习的乐趣，不断提高自己的阅读能力和写作能力。
在学习新的课文内容之前，我们首先要明确阅读对我们的重要性。
阅读不仅可以增加我们的知识，还能够开拓我们的思维，培养我们的情感，提高我们的综合素质。
而且，阅读是一种愉悦的享受，可以让我们在书海中遨游，感受知识的无限魅力。
当我们开始学习新的课文时，首先要注意课文的整体脉络和主题思想。
通过仔细阅读课文，我们可以体会到作者的情感表达和观点陈述，理解作者想要传达的思想和意义。
我们还要注意课文中的重点词句，这些词句往往蕴含着丰富的含义，可以通过学习这些词句来提高我们的语感和鉴赏能力。
在词语积累的过程中，我们可以通过词语造句、词语联想等方法来巩固和扩展词汇量。
对于生词，我们可以结合生活实际，进行词语拼读和词义理解，从而让这些词语深入我们的记忆之中。
2020春部编版小学语文四年级下册第一单元每课知识点归纳 新教材 人教部编版
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早
出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻更静。
★《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：
三、段落大意： 第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
四、问题归纳： 1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍 晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡 村生活。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天
高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津 津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它 们 和 乡 下 人 家 一 起 ，绘 成 了 一 幅 自 然 、和 谐 的 田 园 风 景 画 。这句话把红霞、 飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡 下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象 比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋 天 到 了 ， 纺 织 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 月 明 人 静 的 夜 里 ， 它 们 便 唱 起 歌 来 ： “ 织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !”这句话用拟人的手法 写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织， 织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁 静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这 是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生 活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
最新【部编】人教版四年级下册语文：第一单元知识点总结
部编人教版四年级下册语文：第一单元知识点总结一、易混的多音字。
bō（剥削） xīng（兴奋） guān（鸡冠）剥兴冠bāo（剥花生） xìng（高兴） guàn（冠军） Shuài（率领） jié（慰藉） hé（和平）率藉和lǜ（效率） jí（狼藉） hè（应和）二、易读错的字。
锄．豆(chú) 朴素．．(pǔ sù) 捣．衣(dǎo) 一瞥．(piē) 绮．丽（qǐ）谈．心(tán)三、字形。
1.形近字宿(住宿) 碟(碟子) 璃(玻璃) 蔬（蔬菜）赖(无赖）缩(缩小) 蝶(蝴蝶) 篱(篱笆) 疏（稀疏）懒(懒惰) 沟（天沟）遵（遵守）风（大风）耸（耸立）会（开会）构（结构）蹲（蹲下）凤（凤凰）茸（茸毛）绘（描绘）骑（骑马）泯（泯灭）说（说话）摊（摆摊）帐（帐篷）寄（邮寄）眠（睡眠）锐（锐利）滩（沙滩）账（账单）2.听写词语。
徐公店杂兴蜻蜒茅檐翁媪篱落剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序照例率领觅食踏步倘若和谐催眠曲慰藉锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰复杂天高地阔四、词语积累。
1.近义词朴素——朴实和谐——协调辛苦——辛劳照例——照旧率领——带领装饰——点缀活跃——活泼绮丽——艳丽2.反义词朴素——华丽辛苦——安逸独特——平凡甜蜜——苦涩真实——虚假活跃——呆板复杂——简单明洁——暗淡纤细——粗壮镜利——退纯五、课文理解。
1.《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
《四时田园杂兴(其二十五)》写了初夏、晚春江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
《清平乐·村居》从作者对农村清闲秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。
2.《乡下人家》按照房前屋后的(空间顺序)和春夏秋三季、白天傍晚夜间的(时间顺序)交又描写，展现了乡下人家(朴实、自然、和谐，充满诗意)的乡村生活。
部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)
部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。
宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。
清平乐是词牌名，村居是词的题目。
五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【精选】部编版四年级下册语文第一单元第一课《古诗词三首(宿新市、四时田园、村居)》基础知识+课文讲解
五、古诗、释义、译文
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
四、课后习题答案
读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
主题：
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总
部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总以下为第一单元知识小结：一、易读错的字：容易读错的字包括：住宿（sù）XXX（xú）公店、屋檐（yán）老翁（wēng）、剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花、率（shuài）领倘（tǎng）若、例（lì）如高耸（sǒng）、瞥（piē）见锐（ruì）利、帐（zhàng）子蝙（biān）蝠、应和（hè）。
二、易写错的字：易写错的字包括：茅、蜓、凤、率、藉。
三、会写词语：会写的词语包括：住宿徐公店、篱落稀疏、蝴蝶杂乱、房檐老翁、锄草赖皮、剥莲蓬、凤仙、顺序、照例、率领、觅食、耸着。
四、多音字：多音字包括：huó(和面)和hé(和和美美)、huò(和药)、hè(附和)、bō(剥夺)和bāo(剥皮)、shuài(率领)和lǜ(利率)、guān(桂冠)和guàn(冠军)、jiè(慰藉)和jí(狼藉)、bǔ(占卜)和bo(萝卜)。
五、形近字：形近字包括：XXX(徐徐)和余(余下)、翁(老翁)和嗡(嗡嗡叫)、朴(朴素)和扑(扑倒)、绘(绘画)和会(会议)、滩(海滩)和摊(摊牌)、铛(铃铛)和当(当然)、篱(篱笆)和离(离开)、赖(赖皮)和籁(天籁)、率(率领)和蟀(蟋蟀)、帐(蚊帐)和账(算账)、蝙(蝙蝠)和编(编写)、绮(绮丽)和崎(崎岖)、茅(茅屋)和矛(矛盾)、蝶(蝴蝶)和碟(碗碟)、捣(捣乱)和岛(海岛)、烁(闪烁)和铄(众口铄金)、鹰(老鹰)和莺(黄莺)、旋(旋转)和璇(璇玑)。
六、近义词：本单元没有近义词。
稀（xī）/稀（xì）、洁（jié）/洁（jiē）、朴（pǔ）/朴（piáo）、独（dú）/独（dǔ）、率（lǜ）/率（shuài）、慰（wèi）/慰（wěi）、暖（nuǎn）/暖（nuàn）、盘（pán）/盘（huán）二、常用反义词：稀—稠、肥—瘦、低—高、朴素—华丽、独特—平常、明洁—暗淡、绮丽—朴素、纤细—粗壮、沉醉—觉醒、活泼—沉静、神奇—普通、复杂—简单三、常用词语搭配：碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰、（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋、（独特）的农家风光、（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景、（暖和）的晴天、（自然、和谐）的田园风景画、（北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电、（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（闪闪烁烁可爱）的星、（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸、（绮丽）的朝霞（纤细）的低语、（大踏步）地走来走去、（天高地阔）地吃起来、（甜甜蜜蜜）地进入梦乡、（猛厉）地扫荡、一（串）小铃铛一（匹）丝绸、一千（朵）桃花一（群）姑娘、一（朵朵）XXX一（片片）花瓣四、常见词语归类：1.“天×地×”式词语：天高地阔、天长地久、天崩地裂、天寒地冻、天翻地覆2.AAB式词语：呼呼叫、团团转、碎碎念、咚咚响3.AABB式词语：闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约4.“A如B”式词语：草如茵、XXX、月如钩五、常见句式：1.写田园静态的诗句：1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
最新部编版四年级语文下册第一单元复习重点(全优整理)
朴素——朴实 倘若——假如 应和——呼应 独特——特别 绮丽——绚丽
阔达——辽阔 纤细——纤弱 明洁——明亮 吃惊——惊讶 唯一——仅有
八、反义词 朴素——华丽 附近——遥远 神奇——平凡 绚丽——暗淡
独特——普通 唯一——众多 明洁——灰暗
鲜嫩——枯萎 活泼——呆板 纤细——粗壮
九、特殊词语 拟声词：卜落卜落 叮咚叮咚 AABB式：甜甜蜜蜜 清清楚楚 ABAC式：如雾如烟 无忧无虑
4.《三月桃花水》全文用诗一般的语言，赞美了三月桃花水声音 动听、亮如明镜，表达了作者对桃花水的（喜爱和赞美）之情。
十二、考点归纳 1.《古诗词三首》常考查重点词句的意思以及默写诗句，
诗句表达的情感也是重要考点。 2.《乡下人家》常考查拟人等修辞手法以及课文表达的
思想感情。课文第2、7自然段常以课内阅读的形式出现。 3.《天窗》常考查“这时候，小小的天窗是你唯一的慰
（投下）浓荫 （映照）蓝天
3.填入合适的修饰词 （鲜嫩）的笋 （绿绿）的浓荫 （独特）的风景 （暖和）的晴天 （奇幻）的云彩 （明洁）的丝绸 （纤细）的低语 （猛厉）地扫荡
（向晚）的微风 （唯一）的慰藉 （绮丽）的朝霞 （和谐）的田园风景
七、近义词 率领——带领 慰藉——安慰 神奇——奇妙 华丽——华贵 锐利——敏锐
蜻蜓 茅檐 装饰 蹲下 耸立 踏步 慰藉 锐利 华丽 独特
六、词语搭配
1.填入量词
一（株）花 一（枝）竹
一（根）旗杆
一（对）石狮子 一（片）绿荫 一（场）春雨
一（道）风景 一（排）木板窗 一（条）黑影
一（串）铃铛 一（匹）丝绸 一（个）酒窝
2.填入合适的动词
（追）黄蝶 （剥）莲蓬
（搭）瓜架
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
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部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册