幼儿园老师最忌说什么
幼儿教师礼仪的心得体会（精选10篇）
幼儿教师礼仪的心得体会幼儿教师礼仪的心得体会（精选10篇）当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的幼儿教师礼仪的心得体会，欢迎大家分享。
幼儿教师礼仪的心得体会篇1今天新教师的培训正式开始了，上午进行了开班典礼，院长给我们讲了话，大家还照了集体照。
下午是一个教师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体会。
今天观看了金正昆教授的《教师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨论，更进一步有了更深的体会。
在接受培训以前，对于教师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。
今天听了金教授的讲述，对于教师礼仪有了全面的，比较系统的认识，下面是我的几点认识：首先，是关于礼仪的含义。
礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种规范的表现形式。
所为教师礼仪就是指，教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。
在这里有两点必须注意，一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要做到宽以待人，善于包容。
孔子曰：君子和而不同。
说的也就是包容他人。
第二，教师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。
我们应从这四方面严格要求自己。
教师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。
在这里我们需要注意：严于律己；以学生为本；有学习意识。
第三，教师应具有的基本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。
其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。
而为人处世的素养则要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。
在这一部分中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和他人打交道，不是个神就，是个兽。
”来证明自己的观点。
关于教师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。
第一，教师用语的基本要求。
金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对教师用语的要求进行了详细讲解，语言规范形象；态度和蔼而耐心；内容得体；方式适宜。
幼儿园教师礼仪行为规范
幼儿园教师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设愉快、积极、健康的生活学习环境;2.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.善于团结协作,妥善处理与周围同事之间的关系。
(三)仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中1.着装：规范、整洁、素雅、大方(1)服装——按要求规范，着工作服，便于活动，工作服干净整洁，无污垢与皱褶。
不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。
(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋，带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。
(3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链，室内不戴帽子。
2. 仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力，淡妆上岗，不可浓妆艳抹。
(1)头发——刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。
(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。
(3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
(4)眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
(四)行为举止原则：自然规范、亲切优雅1.体态：端正、大方、自然。
(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
)(2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)(3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行)(4) 蹲姿——下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;(5)手势——自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
幼儿园师德师风十不准内容
幼儿园师德师风十不准内容1.不准迟到幼儿园教师作为学生的榜样，不应该出现迟到的现象。
迟到会给学生留下不好的印象，影响教学质量，更不利于培养学生良好的作息习惯。
2.不准辱骂学生在幼儿园中，教师应该温和耐心地对待学生，绝不应该辱骂或侮辱学生。
辱骂不仅会损害学生的自尊心，还会影响学生对教师的信任和尊重。
3.不准偏袒教师在处理学生之间的矛盾和冲突时，应该客观公正，不应该偏袒某一方。
偏袒会导致不公平的结果，损害教师的权威，也会让学生失去对教师的信任。
4.不准私自惩罚教师在管理学生时，不应该擅自惩罚学生，更不能采取体罚等不当手段。
应该依照学校的规定和程序进行处理，确保所有学生得到公正对待。
5.不准泄露学生隐私作为教师，应该尊重学生的隐私权，不应该随意泄露学生的家庭背景、个人问题等私人信息。
泄露学生隐私会造成严重后果，不可取。
6.不准搞师生恋在幼儿园中，教师和学生之间是一种师生关系，不应该发展为恋爱关系。
师生恋会损害学生的健康成长，破坏教学秩序，严重者甚至触犯法律。
7.不准贪污侵占教师在处理学校事务时，不应该以权谋私，贪污侵占公共财产或学生财物。
贪污侵占会败坏师德形象，也会损害学校和学生的利益。
8.不准懒惰怠工教师在岗位上要尽职尽责，认真履行职责，不应该懒惰怠工。
懒惰怠工不仅影响教学效果，也会给学生带来不良影响，严重者会被责任追究。
9.不准道德败坏教师是学生的楷模，应该保持良好的道德品行，不应该从事违反道德规范的行为，如赌博、吸毒等。
道德败坏会影响教师形象，也会对学生的健康成长造成负面影响。
10.不准逃避责任教师在工作中要敢于承担责任，不应该推卸责任或逃避困难。
应该积极解决问题，勇于面对挑战，在工作中展现出责任感和担当精神，为学生树立榜样。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
幼儿园教师与家长沟通规范用语及忌语(最全)
幼儿园教师与家长沟通规范用语及忌语1．教师与家长初次见面时适宜语言：您好！我是××老师，这位是××老师（或还有几位老师，是××老师、××老师）。
非常欢迎您给我们的工作提出意见或建议。
请您简单介绍一下孩子在家××方面的情况。
2．家长反映问题或提出要求和建议时适宜行为：认真倾听，态度冷静，听完家长的话。
具体问题具体分析。
能解释的解释清楚，不能解释的研究后再给予答复，但不得强词夺理。
适宜语言：谢谢您提出的宝贵意见（建议），我们一定会考虑。
让我们再了解一下。
我们尽量帮您解决。
您的要求我们明白，请您放心。
我们再想想有什么好的办法。
忌语：不行。
您怎么这么多事呀？您的要求我们不能接受。
不可能。
3．幼儿生病需服药和照顾时适宜行为：主动、热情、认真、负责，让家长放心。
接药时，请家长说清服药方法，教师要向家长重复服药方法。
服药幼儿的家长要填写服药记录。
离园时向家长反映幼儿病情及服药情况。
适宜语言：您放心，我们一定按时给孩子服药。
您放心，我们今天会多照顾他（她）一些。
您放心，孩子有特殊情况，我们会及时与您联系。
药我们已经按时给孩子吃了，回家您再接着给孩子吃吧。
忌语：知道了，别管了！行了，行了！他（她）的药真多。
他（她）怎么老吃药呀！4．家长为幼儿当面请假或打电话请假时适宜行为：表现出关心、关切的态度，同时感谢家长的请假行为。
适宜语言：谢谢您；麻烦您还跑一趟；孩子病情稍好些，可以把药带到幼儿园，我们会帮助您照顾的。
5．因幼儿的行为问题，引起家长问产生冲突时适宜行为：教师首先承担责任，稳定家长情绪。
分别与家长谈话，不能简单处理。
尽量不让家长们直接接触，不激化家长间的矛盾。
根据情况进行协调。
适宜语言：您别着急，孩子在幼儿园发生的事，责任在我们；您有什么意见跟我们说。
忌语：家长怎么这素质呀？出去吵吧，别影响我们工作。
6．幼儿在幼儿园发生事故时适宜行为：如实向家长说清事情经过，并诚恳地表示歉意。
幼儿批评语
幼儿批评语1.幼儿教师常用的批评语有哪些教师常用批评语可以参考一下相对应的忌语和应该说的话语：1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。
应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。
应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。
应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明白，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地方容易出错”。
2.幼儿评语怎么写有创新当然更好！但如果因为经验不足，也没有关系，像一楼说的很不错你也可以参考一下下面的：1、你是一个懂事、大方的小男孩。
你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。
希望***以后再接再厉，更上一层楼。
2、你是位活泼可爱的小姑娘，能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。
帮老师做事，是老师的好帮手。
你的小手很能干，。
3.你是一个文静、内向的小女孩。
你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助。
希望***小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子。
幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项
幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
下面是店铺整理的幼儿园老师与家长沟通的技巧和注意事项，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园老师与家长沟通的技巧1、导入尊重感。
在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。
班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。
决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。
也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。
当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。
2、流露真诚感。
用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。
以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。
3、评论学生要客观如实。
4、注意谈话形式与方式。
班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气;态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。
5、语言务求得体和有分寸。
语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。
身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。
得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的'心理距离，甚至建立起感情基础。
教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。
所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。
谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。
幼儿教师专业规范与行为礼仪
幼儿教师专业规范与行为礼仪篇一：幼儿园教师礼仪行为规范城郊幼儿园教师礼仪行为规范礼者、敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。
幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言谈举止、待人接物等反映了自身的修养和品位，更是幼儿学习效仿的榜样。
我园是一所会城礼仪示范性幼儿园，而教师作为幼儿园的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。
在创建和谐校园的今天，教师礼仪规范以规范教师礼仪行为，做文明教师，建文明园，创素质之美。
与家长沟通礼仪一、家长会与家长接待礼仪1、家长会目的（1）与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
（2）向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。
（3）向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪（1）提前书面通知家长。
（2）努力创设和谐氛围，注重情感作用。
（3）与家长平等交流，友好协商。
（4）多给家长发言的机会。
（5）重视会后反馈。
3、家访礼仪（1）提前与家长预约，不可勉强家长。
（2）守时守约，若因事不能准时赴约，要设法告知家长，以免家长久候。
（3）讲究敲门的艺术。
若是雨天，不可将湿淋淋的雨伞带进室内。
（4）家访时如遇有新客来访，家长做介绍时，应起立向来客问候。
（5）跟家长谈话，语言要客气。
对幼儿多表扬少批评。
（6）家访时，以真诚为贵，不可借家访解决私事或收受“礼物”。
（7）家长未提出邀请，不要在幼儿家里随意参观。
但可以要求看看幼儿的房间，以示关心，并对幼儿做些了解。
（8）家访时间不宜过长，达到预期目的，即应告辞。
二、与家长日常沟通礼仪1、与家长沟通礼仪（1）热情接待来园的幼儿家长。
家长来访教师要立即起身，问明来意。
（2）谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。
（3）营造宽松的氛围，要以平等的身份与家长交谈。
（4）对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚地提出不足之处。
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幼儿园老师最忌说什么，应该怎么说
一、十忌十应
1.忌说：再犯错误，我们就不要你了；应说：做错了不要紧，相信你一定会改正。
2.忌说：别人都会了，你怎么还不会，笨死了；应说：别着急，你一定会学会的。
3.忌说：烦死了，就你问题多；应说：你真爱动脑筋，能发现这么多问题。
4.忌说：就你挑食；应说：每样菜都有营养，吃了身体好。
5.忌说：再不睡好，下午就不要起床；应说：闭上眼睛，你一会就能睡着。
6.忌说：怎么又把大（小）便弄到身上了；应说：没关系，老师帮你换洗一下。
7.忌说：不许哭，整天哭哭啼啼的，烦死了；应说：别哭了，老师和小朋友都很喜欢你，我们一起玩吧。
8.忌说：你怎么偷别人的东西，当小偷让警察把你抓起来；应说：如果你喜欢别人的东西，可以跟他商量一下，请他借给你玩。
9.忌说：就你事多，老来告状；应说：发生什么事了，你自己能解决吗？
10.忌说：您的孩子犯错误了，回去好好管管他；应说：我们一起分析原因，密切配合，共同教育您的孩子。
二、教师对家长的文明用语
1.您的孩子表现不错。
2.您有特别需要我们帮助的事情吗？
3.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。
4.您的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。
5.真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。
6.请您放心，我们会照顾好您的孩子。
7.请相信孩子的能力，他会做好的。
8.您的孩子一直有进步，只是……还需要努力。
9.谢谢您对我们工作的支持。
10.谢谢您的理解，这是我们应该做的。
11.麻烦您协助我们填写……
12.耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。
13.我们有做的不够的地方请指正。
14.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。
15.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。
16.我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。
17.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。
18.谢谢提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。
19.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
20.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。
21.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
22.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。
23.这件事是XX老师负责，我可以帮您联系一下。
24.近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。