幼儿园大班上册《我是天气预报员》课件设计 (3)
大班科学活动 ：《我是天气预报员》
大班科学活动：《我是天气预报员》大家好，我是你们的天气预报员小张！今天我要给大家带来一场精彩的科学大冒险，让我们一起探索这个神奇的世界吧！我们要了解一下天气是怎么形成的。
你们知道吗？天气是由地球的自转和公转产生的。
地球每天都在自转，就像我们在操场上跑步一样。
而地球每隔一段时间就会公转一圈，这就是一年四季的原因啦！当太阳照射到地球的不同部位时，就会有不同的温度和气候。
天气预报员就要根据这些因素来预测未来的天气哦！我们要学习如何观察云朵。
你们知道吗？云朵其实是由水蒸气组成的。
当水蒸气遇到冷空气时，就会变成小水珠聚集在一起形成云朵。
而且，不同的云朵还有不同的形状和颜色呢！比如说，白色的云朵通常是高空的薄雾，而黑色的云朵则可能是暴雨的前兆。
当我们看到天空中的云朵时，就可以根据它们的形状和颜色来推测未来的天气啦！除了观察云朵外，我们还要学会观察风向和风速。
你们知道吗？风也是影响天气的一个重要因素。
当风吹过海洋或山脉时，会带来不同的气候和气温。
而且，风向和风速也可以帮助我们判断未来的天气。
比如说，如果风向从北方吹来，那么南方就会下雨；如果风速很快，那么可能会有台风或龙卷风等极端天气发生。
当我们观察到风向和风速时，也可以预测未来的天气哦！我们要学习如何使用气象仪器来测量气温、湿度和气压等数据。
这些数据对于天气预报非常重要哦！通过收集大量的气象数据，我们可以更准确地预测未来的天气情况。
而且，现在科技越来越发达了，我们甚至可以通过卫星图像来观察地球上的气候变化呢！今天的科学大冒险就到这里啦！希望大家能够喜欢这次活动，并且在以后的日子里多多关注天气预报哦！记得出门前看看天气预报哦！不要像我上次一样忘记带伞了！(尴尬)。
天气预报员ppt大班教案
天气预报员ppt大班教案教案标题：天气预报员PPT大班教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解天气预报员的工作内容和技能要求。
2. 学生将能够使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿，并能够展示给同学们。
3. 学生将培养自信心和表达能力，通过演示文稿向同学们介绍天气预报员的职业。
教学准备：1. PPT软件及相关设备2. 天气预报员相关图片、视频或其他资源3. 学生的绘画工具和纸张教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，即天气预报员的工作内容和重要性。
2. 提问学生，你们知道如何制作一个演示文稿吗？你们见过哪些演示文稿？步骤二：介绍天气预报员PPT大班教案主题（10分钟）1. 向学生展示天气预报员的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题：制作天气预报员的演示文稿，并通过PPT向同学们展示。
步骤三：PPT制作指导（15分钟）1. 介绍PPT软件的基本操作，如如何添加文本、图片、视频等元素。
2. 分步骤指导学生制作天气预报员的演示文稿，包括以下内容：a. 第一页：标题页，介绍天气预报员职业的名称和主要职责。
b. 第二页：天气预报员的工作环境和工作时间。
c. 第三页：天气预报员所需的技能和知识。
d. 第四页：天气预报员的工具和设备。
e. 第五页：天气预报员的工作流程。
f. 第六页：结尾页，总结天气预报员职业的重要性和学到的知识。
步骤四：学生实践制作演示文稿（20分钟）1. 学生根据老师的指导，使用PPT软件制作天气预报员的演示文稿。
2. 学生可以根据自己的创意和想法进行演示文稿的设计，鼓励他们使用图片、图表、动画等元素增加吸引力。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生逐一展示他们制作的演示文稿，介绍天气预报员的职业。
2. 其他同学可以提问或给予反馈，鼓励积极的互动和讨论。
3. 老师给予学生积极的评价和鼓励。
步骤六：课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和学生的表现。
2024年大班科学精彩教案《我是天气预报员》含反思
2024年大班科学精彩教案《我是天气预报员》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为“我是天气预报员”。
通过本章学习，学生将掌握基本的天气现象、天气预报的制作过程以及如何成为一名合格的天气预报员。
二、教学目标1. 让学生了解天气现象，认识各种天气符号，理解天气预报的制作过程。
2. 培养学生观察天气、分析天气的能力，学会关注生活中的天气变化。
3. 培养学生的合作意识，提高口语表达能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程，天气符号的认识。
教学重点：观察天气、分析天气，学会关注天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气预报员道具。
学具：画纸、彩笔、天气预报单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 天气现象认识（10分钟）通过PPT展示，让学生认识各种天气符号，了解不同天气现象。
3. 天气预报制作过程（15分钟）讲解天气预报的制作过程，引导学生分组讨论如何成为一名合格的天气预报员。
4. 例题讲解（10分钟）出示天气预报单，指导学生如何分析天气情况，填写天气预报。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组扮演天气预报员，制作天气预报，并进行展示。
教师点评学生表现，给予鼓励和指导，强调关注天气变化的重要性。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪等2. 天气预报制作过程：观察天气、分析天气、填写天气预报单3. 合格的天气预报员：关注天气、表达清晰、准确传递信息七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，制作自己的天气预报。
2. 答案：根据学生观察和记录的天气情况，填写天气预报单。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在天气预报制作过程中，部分学生对天气符号的认识不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生进行“天气观察员”活动，定期观察并记录天气变化，培养学生的观察力和分析能力。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为第一课时“我是天气预报员”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化，培养幼儿对天气现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱科学的情感，激发幼儿探索天气现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：天气预报的基本概念和作用，以及天气现象的观察。
重点：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的相关内容。
（2）邀请幼儿分享自己观看天气预报的经历，讨论天气预报的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气符号，讲解天气预报的基本概念。
（2）教师引导幼儿观察天气符号，学会识别不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示天气预报表格，讲解如何填写天气预报。
（2）教师示范如何根据天气符号和天气情况，编写天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的天气符号，绘制自己的天气预报。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享天气预报的内容。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气符号的认识3. 天气预报的编写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的天气预报，用画笔记录下自己最喜欢的天气现象。
2. 答案：根据幼儿观察到的天气现象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，培养了幼儿观察天气变化的能力。
大班科学活动《我是天气预报员》教案
大班科学活动《我是天气预报员》教案教学目标1.帮助儿童了解天气预报员的职责和工作内容；2.激发儿童对科学的兴趣，了解天气变化规律；3.让儿童学会观察和分析一些天气现象；4.培养儿童的观察、分析和表达能力，进一步提高语言表达和沟通技能。
活动准备1.教师提前了解天气预报员的工作内容，准备相关知识材料；2.准备一台电视或投影仪；3.制作天气记录表和天气图标，如图1所示；4.准备一些天气类图书或视频资料；5.准备充足的海报纸和颜色笔。
活动过程第一步：了解天气预报员的工作内容教师提前准备一些天气预报员的视频资料，通过课堂放映的方式，让儿童了解天气预报员的职责和工作内容。
第二步：观察、记录天气变化1.教师带领儿童观察窗外的天气，让他们感受天气的变化；2.教师根据观察结果，在黑板或白板上制作天气记录表和天气图标，通过简单的讲解，帮助儿童了解各种天气图标的含义；3.教师让儿童在自己的天气记录表上记录当天的天气情况，并根据天气情况用相应的天气图标进行标注。
第三步：培养儿童的表达能力1.教师引导儿童分享自己记录下来的天气情况，让他们用自己的语言描述当天的天气变化；2.教师在黑板或白板上拓展儿童表述的内容，帮助他们更好地表达自己的想法；3.教师将儿童表述的内容进行整理，制作成天气海报。
活动延伸1.让儿童学习气象知识，了解气象仪器和测量方法；2.让儿童自己制作气象仪器，观测周围的气象变化；3.让儿童自己设计天气预报的播报稿，模拟天气预报员的工作。
总结通过该活动，儿童能够了解天气预报员的工作内容，学会观察和分析天气变化，提高了他们的观察和表述能力，同时也增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与季节》第三节《天气预报员》。
本节课详细内容包括：认识和了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等；学习如何观察天气变化，了解简单的气象符号；学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本内容，认识温度、湿度、风力等气象符号。
2. 提高孩子观察天气变化的能力，培养孩子的表达力和想象力。
3. 增进孩子对科学探究的兴趣，激发孩子关爱大自然、关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何观察天气变化，理解并记忆气象符号。
教学重点：学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、温度计、湿度计、小风车等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、天气预报记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子初步了解天气预报的内容和形式，引导孩子关注天气变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，引导孩子认识温度、湿度、风力等气象符号。
（2）教师通过提问方式，引导孩子思考天气对生活的影响，让孩子学会关注天气变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以当天的天气为例，示范如何观察天气变化，如何记录天气预报。
（2）教师指导孩子使用温度计、湿度计等工具，进行实际操作。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，观察窗外或教室内的天气情况，记录在天气预报记录表上，并进行分享。
孩子们轮流扮演天气预报员，根据自己记录的天气预报，向同学们播报天气情况。
六、板书设计1. 天气预报的基本要素：温度、湿度、风力等。
2. 气象符号展示：画出温度、湿度、风力等气象符号。
3. 天气预报记录表：展示天气预报记录表的填写方法。
七、作业设计1. 作业题目：让孩子在家中观察天气变化，记录下来，并用自己的话描述天气情况。
幼儿大班科学教案《我是天气预报员》
幼儿大班科学教案《我是天气预报员》教学目标1.学习如何观察天气，了解天气变化的规律。
2.通过亲身体验和实践，提高幼儿的天气预报能力和动手能力。
3.培养幼儿的创新思维和合作意识，增强幼儿的自信心。
教学步骤1. 热身活动首先，老师可以引导幼儿们观察窗外的天气变化，让他们发言描述今天的天气情况，并请他们画出他们眼中的天气图。
2. 实践环节接下来，老师可以布置任务，让幼儿们分组进行天气预报活动。
每组需要做出一个“天气预报员”的标志和一张五日内的天气预报表。
在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•如何判断天气变化？•天气预报中有哪些常见的天气形容词？•天气预报中的各种符号代表什么意思？3. 交流分享当各组完成任务后，老师可以邀请幼儿们进行互相交流和分享。
每个组请一名代表演示他们的天气预报表和标志，其他组成员可以提出问题或建议。
在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•我们的天气预报是否准确？•我们在制作天气预报时有什么收获？•我们是否需要完善天气预报表和标志？4. 总结评价最后，老师可以进行总结评价，对幼儿们的表现进行肯定，同时指出他们需要完善的地方。
在这个环节中，老师可以引导幼儿们思考以下问题：•制作天气预报表和标志时，我们有哪些收获？•我们能否运用所学知识，判断未来几天的天气变化？•如果让你们再做一次天气预报，你们会做哪些改进？教学反思本次授课中，幼儿们兴致高涨，积极参与了天气预报活动。
通过实践操作，他们不仅了解了天气预报的基本知识，还学会了如何观察天气变化，增强了动手能力和合作意识。
在交流分享环节中，幼儿们学会了互相倾听，互相学习和优化自己的表现。
在今后的教学中，我会更加注重多样化教学方法的运用，激发幼儿们的学习热情，提高他们的自信心和动手能力。
大班天气预报员PPT课件
能51分、力组组谈提目 讨织话前标论幼导让：，儿入幼尝请播，儿试每报了观用一天解看多组气天电种幼。 气 视方儿预中法派报的记代中天录表的气天充主预气当要报，天信，学气息丰会预。富根报有据员关天，天气报气变出预化当报及天的时的经增天验添气。衣情服况，。能用连贯的语言播报天气。 （本51出、2次示）组互活 雨游织动动天戏幼谈中，：儿话，幼看播，为儿天报了更做气天解好出做气天的打动 。 气激伞作预发动。报幼作中儿…的兴…主趣）要，信设息计。游戏和科学活动有机结合；
大班天气预报员
一、设计意图
说 课 流 程
二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程
六、活动延伸
七、活动特色
一、 设计意图
• 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》
次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天 气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活 动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用 幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天 气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对 此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子 的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这 节教学活动。
• 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我 是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音 乐中播报当天的天气预报。
七、教学特色
5顺通、应过组孩 设织子计幼的天儿发气播展预报需报天求表气，。我记便录设天计气了，培《养我幼是儿天的气科预学报记员录》能这力节；教学活动。