《学习伴成长》PPT课件
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《学习伴成长》PPT课件【优秀课件PPT】共18页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《学习伴成长》PPT课件 【优秀课件PPT】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
பைடு நூலகம்
(优秀课件)七年级上：第二课-学习伴成长(共12张)ppt课件
•
小明：上次听你说了以后我明 学习需要自觉、 白了学习是我们最重要的任务，主动的态度。 回到家每天都被妈妈逼着我写 作业，也不见得我学了什么啊。 小花：那你可以考完中考以后 就放弃学习啊。
•
• 为什么要终生学习？
•
1、学习伴随着我们的成长。人的成长 过程，就是一个不断学习和发展的过程。 2、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
•
（情景三）小明与小花再 次学校相遇
•
小明：其实我们这么辛 苦的学习到底为了什么 呢？学习对我们有什么 意义呢？为什么非要学 习不可？ 小花：学习的意义太多 太多了……
•
学习的重要性（学习有什么意义？ ）
•
1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激 发前进的持续动力。 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会，
③.只要努力学习就会拥有一切 ④.学习点亮生命，学习伴随我们成长。 A.①②③ B.①②④
• • •
背诵作业：学习有什么意义？
1、学习，不仅能让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实生活。 • 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。 • 4、在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服务社 会，为幸福生活奠基。
如何为梦想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航标。 2、努力，需要坚持。 3、努力，需要方法。
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪
小明：上次听你说了以后我明 学习需要自觉、 白了学习是我们最重要的任务，主动的态度。 回到家每天都被妈妈逼着我写 作业，也不见得我学了什么啊。 小花：那你可以考完中考以后 就放弃学习啊。
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• 为什么要终生学习？
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1、学习伴随着我们的成长。人的成长 过程，就是一个不断学习和发展的过程。 2、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
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（情景三）小明与小花再 次学校相遇
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小明：其实我们这么辛 苦的学习到底为了什么 呢？学习对我们有什么 意义呢？为什么非要学 习不可？ 小花：学习的意义太多 太多了……
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学习的重要性（学习有什么意义？ ）
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1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激 发前进的持续动力。 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会，
③.只要努力学习就会拥有一切 ④.学习点亮生命，学习伴随我们成长。 A.①②③ B.①②④
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背诵作业：学习有什么意义？
1、学习，不仅能让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实生活。 • 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。 • 4、在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服务社 会，为幸福生活奠基。
如何为梦想而努力？ 1、努力，需要立志，志向是人生的航标。 2、努力，需要坚持。 3、努力，需要方法。
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪
《学习伴成长》 课件
2、正确认识学习
⑴ 学习伴随着我们的成长 ⑵ 学习没有终点
知识经济时代
“80年制”的终身学习
工业经济时代
5~22年教育
农业经济时代
7~14年教育
你为什么要学习？
为了掌握更多知识。
掌握知识又是 为了什么呢？
…… ……
……
同桌交流：你想过自己为何而学吗？
材料一：莫言中国获得诺贝尔文学奖第 一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看， 他给人拉一上午的磨；本村的书不够看， 他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校 门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗 的油灯下读书，自学了全部中学课体。30 岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁 迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士 学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新 的人生。
……
上课
帮妈妈 做饭
学习
参观科 技馆
和爷爷 下围棋
看书
你经历的学习还有哪些？和同学一起讨论， 看看我们还能想到什么？
收获历史知识 收获愉悦心情
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听到许多 有意思的历史故事， 收获很大！
我觉得和同 学一起玩很 有意思！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做 成标本。
①初中阶段的学习，包括 的获取， 还包括 的培养。 ②学习不仅表现为接受和 ，而 且表现为 、发现、 和感悟。 ③学习需要 、 的态度。 学习没有 。我们 都需要学习。
学习点亮 生命
①学习，不仅让我们能够 ，而且 可以让我们有更充实的 。 ②学习就是给生命添加 。 ③学习点亮我们内心不息的 ， 激发前进的持续 。
上虞区沥海镇中学 陈银军
阅读教材并思考
①中学阶段的学习包括哪些内容？
②你是怎样正确认识学习的？
《学习伴我成长》上课课件(共12张ppt)
第一单元 · 快乐学习
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
2.1 学习伴成长 课件(共29张PPT)
快
己不知道的东西；取得优异成绩的时
乐
候，内心有一种成就感和自豪感。
……
笔记落实
学习中有快乐。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣
相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。
学习带给你哪些辛苦？
Байду номын сангаас学习时间长
作业负担多
感到辛苦的原因 （2）需要集中注意力， 需要耗费精力， 需要调节不良情绪， 需要坚强的意志作出努力。
A 疫情期间也要重视学习，是因为（ ）
A．学习点亮心中的明灯 B．努力学习就会拥有一切 C．掌握科学的学习方法 D．学习仅仅能让我们生存
3．“活到老，学到老，学到八十仍嫌少”告诉我们的道理是（ ）
A．要学会独立思考 C．终身都需要学习
B．要学会合作 D．要有健康的体魄
C
4、华坪女子高中校长、“时代楷模”张桂梅，创办了中国第一所全免费的
家长要求高
考试压力大
2.学习中也有辛苦
集中注意力：苦
耗费精力：苦
寻找自己学习中 辛苦的事
1、学习压力大，作业太多， 有时又不会做。 2、每天课程安排满，自由活 动时间少，感觉很累。 3、学习很枯燥，考试成绩不 如意。 4、由于成绩不好，受到老师 和父母的批评。
……
作业不会：苦
克服不良情绪：苦
成功示学
一、如何理解学习中的苦与乐？
学习带给你哪些快乐？
（1）对某方面知识有强 烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
一、体味学习
感受学习中的乐
1.经过自己的努力，把一道很难的数 学题解出来，感到高兴。
学
2.作文当作范文被阅读，心情很好。
学习伴成长课件(共21张PPT)
（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
七上道德与法治2.1学习伴成长课件(21张PPT)
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
课堂总结
本课小测
1.进入初中后，学校各种各样的社团都在招新。小明想参加泥塑沙龙，父
母却认为中学阶段的任务就是学习知识，参加社团是不务正业。下面能成
婴儿学语
幼儿学步
和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学轮滑的少年
思考：（1）每个人都需要学习吗？ （2）长大以后还需要学习吗？
2.为什么学习没有终点？（为什么我们要终生学习？） P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会。
二、 学习点亮生命
2
小小辩论会
探究与分享
3.学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充 实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4.学习让我们拥有更充实的生活，体现在哪些方面？
P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩。
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
自主学习：
1.如何正确认识学习？ 2、我们为什么要学习？ （学习的重要性）
一、打开学习之窗
1
探究与分享
小强利用课余时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B．活到老，学到老
课堂总结
本课小测
1.进入初中后，学校各种各样的社团都在招新。小明想参加泥塑沙龙，父
母却认为中学阶段的任务就是学习知识，参加社团是不务正业。下面能成
婴儿学语
幼儿学步
和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学轮滑的少年
思考：（1）每个人都需要学习吗？ （2）长大以后还需要学习吗？
2.为什么学习没有终点？（为什么我们要终生学习？） P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不 断发展的社会。
二、 学习点亮生命
2
小小辩论会
探究与分享
3.学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充 实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4.学习让我们拥有更充实的生活，体现在哪些方面？
P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩。
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
自主学习：
1.如何正确认识学习？ 2、我们为什么要学习？ （学习的重要性）
一、打开学习之窗
1
探究与分享
小强利用课余时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天。
A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B．活到老，学到老
道德与法治六年级下册第一单元《学习伴成长》课件
旅游
学习
夏令 营
上 学
阅读
和爷爷 下棋
运动 会
做家 务
学习
作为中学生， 我们应该如何正确看待学习呢？
地点 学习不仅仅局限在学校，见闻和实践都可以是学习。
方式
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。
态度 学习需要主动自觉的态度。
长大成人后还需要学习 吗？
学习没有终点。 树立终生学习的观念
贰
学习点亮生命
苏明娟
苏明娟家每年的土地收成也仅 仅够全家吃三个月，更多时候，她的 父亲苏良友只能依靠每天起早贪黑上 山砍柴、抓鳝鱼换来的钱买点口粮维 持生计，因此苏明娟每个学期100多元 的学费，就成为这个家最大的负担。
苏明娟
在希望工程的资助下，2003年， 苏明娟考入安徽大学金融管理系，毕 业后在安徽省工商银行工作，成为了 一名朝九晚五的白领。
学习伴成长
1.打开学习之窗
说一说
你知道的关于学习的成语。
凿壁偷光
西汉时的匡衡幼时家贫，没钱 买蜡烛，晚上他就在墙壁上凿了洞， 借着邻居家的光亮读书。后用“凿 壁借光”来形容家贫而读书刻苦。
囊萤映雪
晋代读书人车胤，他从小就非 常勤奋好学，但因家贫无钱点灯， 入夜无法读书。他开动脑筋，在夏 夜捉许多萤火虫放进纱囊，借助萤 火虫发出的光刻苦攻读。
什 么 是 学 习 呢 ？ STUDY?
人是学 习能力最强 的生物。
后天获得 知识的过程， 强调的是知 识的获取。
强调人在 获取知识以后 所引起的行为 变化。
讨论
你经历的学习有哪些？
志愿
活动
和同学一起讨论，看 科技
谁想得最多？
Байду номын сангаас
学习伴成长 课件(共26张PPT)
所看、所听、所尝、所触、 所做，都可以是学习
学习表现为接受、掌握探 究、发现、体验和感悟 学习需要自觉、主动 的态度
探合究作与探分究享
讨论：你为什么学习？
为了掌握知识 为了找到工作 为了回报父母
★学习的重要性
不仅让我们 能够生存， 而且让我们 能够拥有更 充实的生活
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世 界
学生做志愿者 体验 学生感恩母亲 感悟
•学习的 •表现
•1 接 受
学习
•2 掌 握 •3 探 究
学习不仅表现为接受和掌握，而且，
表现为探究、发现、体验和感 悟。
•4 发 现
•5
•6
感悟
体验
我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人， 遵守则……
探究与分享 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
需要。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于 抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 谈谈你从上述人物事迹当中得到怎样的启示？
如何正确认识学习？
中学阶段，学习是我们 的重要任务
学习没有终点， 我们要终生学习
学习伴随着我们 的成长
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童
写字的儿童
演奏乐器的少年
学滑轮的少年
学习伴我们成长，长大成人后，我们还要学习吗？
工作的人培养工作技能
老年人学习使用手机、电脑
接受和掌握 探究、发现、体验和感悟 从一切经历中学习