三年级下册语文《18 恐龙》(2) 苏教版
手动播放视频《恐龙世界》
默读课文第2—4自然段，思考作者写了哪几种恐
龙，在它们的名称下面画上横线。
认识寻找食物。
认识翼龙
翼龙
轻型飞机
翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时， 如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
认识雷龙
雷龙是个 庞庞然然大大物物 ，它的身体比六头大
梁龙身体很长，从头到尾足
有二十多米，走起路来好像 列数字、打比方
是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形
的剑板，尾巴上还有四支利 列数字、打比方
剑一样的尾刺。
三角龙的脸上长着三只大角，
一只长在鼻子上方，另外两 列数字
只长在眼睛上方。
认识霸王龙
霸王龙
霸恐王龙龙大就多是以非吃常植凶物猛为的主食，肉也恐有龙专。门它吃大肉脑的。 袋霸短，王身短子龙身，就子是牙，齿非牙就常齿凶像就锋猛像利的锋食无利比肉无的恐比龙匕的首。匕。它首大。脑袋，
翼龙
比一比：给课文插图上的恐龙及其亲戚标注名称， 看谁标得又快又准。
窃蛋龙
剑
梁龙
龙
霸王龙
雷龙
鱼龙
学写生字
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自我介绍
Hi,大家好，我是鱼龙。 我的本领可大了，我能潜入水中寻找食物。你可千万 别把我当海豚哦，我虽然长得像海豚，但我比海豚凶多了， 你们可得当心哟!
课后作业
★继续收集有关恐龙的图片、模型 及文字资料，在班级展示； ★把你最喜欢的恐龙做成动物名片 介绍给大家。
苏教版三年级下册第七单元
词语复习 挑战通关
第一关 看词读音
漫游 凶猛 轻型 亲戚 谜团 两亿 茂密 覆盖
第二关 见图猜词
剑龙
匕首
牙齿
吊桥
沼泽
第三关 据义猜词（成语）
望而生畏 庞然大物 展翅高飞
看见了就害怕。 外表上庞大的东西。 展开翅膀远远地飞走了。
词语复习 再来读一读
漫游 凶猛 轻型 亲戚 谜团 剑龙 牙齿 吊桥 匕首 沼泽 望而生畏 庞然大物 展翅高飞
小组合作探究
名称 外形特点
说明方法
雷龙是个庞然大物。它的身
雷 龙 体比六头大象还要重，每踏 作比较、打比方 下一步就发出雷鸣般的轰响。
梁龙
剑龙
三角龙
小组合作 学法迁移
名称 外形特点
说明方法
雷龙 梁龙 剑龙 三角龙
雷龙是个庞然大物。它的身
体比六头大象还要重，每踏 作比较、打比方
下一步就发出雷鸣般的轰响。
象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似 雷鸣一般。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还 要重。
作比较
▲雷龙是个庞然大物，它的身 体比六头大象还要重。
▲雷龙是个庞然大物。
打比方
它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
雷龙是个庞然大物，它的身体比 六头大象还要重，它每踏下一步就发 出一声轰响，好似雷鸣一般。
苏教版小学语文三年级下册《恐龙》精品教学设计
苏教版小学语文三年级下册《恐龙》精品教学设计恐龙教学提示：一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。
二、教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学流程：第一板块：初读感知流程一：揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，它们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（出示课题）。
今天，我们就要一同走进恐龙的世界。
流程二：读通全文，解决字词1.读通全文，读准字音。
现在请同学们自读课文，可以先读准生字再读顺读通课文。
也可以先读课文，遇到生字再读注音，不理解的词可以联系上下文或查字典理解。
（屏显）可以先读准生字再读顺读通课文；也可以先读课文，遇到生字再读注音，不理解的词可以联系上下文或查字典理解。
2．下列生字你能正确读出来吗？试一试（屏显）出示生字yì màn hōng jiàn xíng wèi qì měng chǐ bǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：★这几个字要注意读音。
“型”，“猛”为后鼻音；“齿”翘舌音；“匕”，第三声；“戚”，第一声。
★这几个字要特别注意写法。
“畏”，注意竖提的位置，右边可不能多一撇；“戚”，部首为“戈”；“匕”的一撇不能出头。
★考考你，一定要看仔细呀。
（屏显）考考你：比一比，再组词：亿( ) 慢（）迷（）形（）忆（）漫（）谜（）型（）3.你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
流程三：再读课文，了解大意1.字词都会读了，现在请同学们正确、流利地读一读课文，并说一说读完课文后你知道了什么？（屏显）读一读，说一说：读完课文后你知道了什么？2.这篇课文主要向我们介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
苏教版三年级下册语文第20课恐龙生字
苏教版三年级下册语文第20课恐龙生字《恐龙》是苏教版语文教材三年级下册第20课，课文字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。
店铺为三年级师生整理了《恐龙》课文生字，希望大家有所收获!苏教版三年级下册语文第20课《恐龙》课文生字1【亿】读音：yì巧记：单人(亻)一旁立，与“乙”连一起。
字义：数目，一万万。
旧时也指十万组词：亿万两亿造字：形声法造句：亿万中国人在党的领导下，不断开拓进取。
笔顺：左窄右宽。
右部横折弯钩的弯圆润。
字歌：数目上亿用心回忆热心园艺排序甲乙2【漫】读音：màn巧记：水(氵)儿嫌慢，心儿被淹(曼)。
字义：①水过满，漾出来②满，遍组词：①漫出来水漫金山②漫天飞舞漫山遍野造字：形声法造句：一场雨过后，路旁小河里的水漫出来了。
笔顺：左窄右宽。
“日”略扁，“又”横撇、捺舒展。
字歌：慵懒行动慢野花漫山坡曼舞轻歌后热情正蔓延3【吊】读音：diào巧记：“口”下挂毛“巾”。
字义：①悬挂②提取，收回组词：①吊灯吊床吊窗②吊销造字：象形法造句：我家新买的吊灯十分精致。
笔顺：上窄下宽。
下面的横折钩在横中线上起笔。
4【剑】读音：jiàn巧记：脸刮(刂)一半(佥)。
字义：古代的一种兵器，长条形，两面有刃，安有短柄组词：剑客剑术宝剑剑拔弩(nǔ)张造字：形声法造句：这两个人为了一点小事而闹到剑拔弩张的地步。
笔顺：左部上撇舒展，捺变点;右部竖钩长而直。
字歌：拔出刀和剑木材要检验月下有笑脸竹林把名签5【型】读音：xíng巧记：“刑”场设在“土”地上。
字义：①样式②铸造器物用的模子组词：①血型脸型新型②砂型造字：形声法造句：输血前要确定血型。
笔顺：上部略扁;“土”两横间距紧凑。
字歌：小邢当刑警钻研重案情突击抓现形典型让人敬6【齿】读音：chǐ巧记：“人”在框(凵)中藏，“止”字头上坐。
字义：①牙齿，人和动物嘴里咀嚼食物的器官②牙齿状的或像牙齿状的东西组词：①牙齿②齿轮锯齿儿造字：形声法造句：每个人都想拥有健康、洁白的牙齿。
2019苏教版三年级语文《恐龙》教案语文
苏教版三年级语文《恐龙》教案教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点和难点1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性2、对打比方的说明方法的理解和掌握教学时间两课时教具准备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。
2、将课文读通、读懂。
3、初步了解恐龙的科类。
三、教学过程（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。
轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。
恐龙
教案背景：《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物。
根据学生实际，针对课文特点，我利用FLASH制作动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，能充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛学习动力，真正成为学习主人。
教学课题：苏教版三年级下册《恐龙》教材分析：《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动有趣的语言向学生介绍了恐龙的种类、形态特点和生活习性，内容通俗易懂。
由于恐龙是在地球上消失了几千万年的史前动物，离学生的生活十分遥远。
因此我设定本课教学目标有：1、网络环境下，由学生自主学习，了解恐龙的种类、形态以及他们的生活习性。
2、能有感情地朗读课文，并积累文中的语言，说积累的话，说创造的话。
3、通过查阅与浏览，学会信息的搜集与处理，并对恐龙有更广泛的了解。
教学重、难点是借助网络,帮助学生了解恐龙的种类、形态特点,进而有感情地朗读,并学习迁移运用课文描写恐龙的方法。
教学方法：将“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”，“会话商讨”等多种新型教学方法综合运用，有助于学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教学过程：一、复习导入：1、今天，我们继续学习——恐龙（齐读课题）。
通过上节课的学习，我们知道了——（读第一句话）。
这样的环境，为恐龙提供了良好的生存条件。
那时——（读第二句话）。
2、理解“漫游”。
是啊，那时的恐龙主宰着整个地球，在森林、沼泽地自由自在、无忧无虑地生活着。
3、今天，让我们再一次走进恐龙的世界，一起来认识它们，了解它们。
二、学习第2—5自然段：（一）第2自然段１、默读课文第2小节，找出恐龙的名字，把它们划出来。
2、在这些恐龙中，你最感兴趣的是哪一种？找出文中描写的句子，反复读一读，把能体现特点的词圈一圈，划一划。
3、（出示雷龙图片）猜猜我是谁？★雷龙：雷龙是个大家伙，我们可以用哪个词语来形容？（出示：庞然大物）理解“庞然大物”出示句子：雷龙是个庞然大物。
[精选]苏教版三年级下册语文《恐龙》多音字讲解
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苏教版三年级下册语文《恐龙》多音字
1. 种的多音字（zhòng、zhǒng）
2. 角的多音字（jiǎo、jué）
1种的多音字（zhòng、zhǒng）
一、（zhòng）种植1.我的校园里种植着许多的花草树木。
2.如果我们想要
更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
3.我家屋后的山上有一片四季常青的竹林，林中种植着百余根茂盛无比的竹子。
4.他们把香蕉从种植园运到港口。
5.深入村庄，房前屋后，谁家种植的莴苣青菜，顶着小小的蘑菇状的雪朵，挨挨挤挤在一起。
二、（zhǒng）种类 1.菊花的种类很多，有红的、白的、紫的、黄的，但我却喜欢那娇嫩的野菊花。
2.蔬菜又分为两大种类，一类是只能当蔬菜吃；而另一类即能当作蔬菜吃又能当作水果吃。
3.百货大楼的商品种类繁多，包罗万象，应有尽有。
4.有些种类的食物使人口渴。
5.
小商贩们卖的商品种类繁多。
2角的多音字（jiǎo、jué）
一、（jiǎo）角度1.我也从做戏的角度看待自己。
2.从这个角度看这是弯的。
3.从法律的角度看你还没有成年。
4.她们从一个新的角度来认识自己。
5.
他们是从娱乐的角度看待人生的。
二、（jué）角色 1.他演不了奥赛罗这个角色。
2.传统角色不再适合新的形势。
3.起初，他是一个蹩脚的角色。
4.
她想保持局外人的角色。
5.我恨透了这种小羊羔的角色。
苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案
苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案一、教学目标1、学会本课生字，明白得由生字组成的词语2、明白得课文内容，了解恐龙的种类，形状和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的明白得，了解恐龙的种类、形状和生活习性2、对打比方的说明方法的明白得和把握三、教学时刻两课时四、教具预备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，明白得由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字把握。
2、将课文读通、读明白。
3、初步了解恐龙的科类。
三、教学过程（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群庞大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那确实是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领会恐龙的世界。
（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
[4]现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到可不能读，不明白得的字词划出来，用查字典的方法自己解决，假如依旧无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字yìmànhōngjiànxíngwéiqì měngchǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫充满“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锐利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不明白得呢？或者说你差不多通过查字典的方式解决了，也能够和大伙儿交流一下。
(精品教案)《恐龙》讲课稿范文(精选11篇)
（精品教案）《恐龙》讲课稿范文（精选11篇）《恐龙》讲课稿范文（精选11篇）作为一名老师，总别可幸免地需要编写讲课稿，讲课稿是举行讲课预备的文稿，有着至关重要的作用。
这么讲课稿应该如何写才合适呢？下面是小编收集整理的《恐龙》讲课稿范文，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
1、教材内容的地位、作用。
《恐龙》是苏教版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇知识性漫笔，先容了恐龙的种类、形态和生存习性，点理解它的生存年月及其隐秘灭尽，表达了作者对恐龙的喜好和对大自然生态的关心之情。
这篇课文是阐明文，阐明文是阐明事物的文章，其重要的表达办法便是阐明。
本文运用多种阐明办法，别但条分缕析地先容了恐龙的相干知识，同时形象生动，光显可感。
所以，教学本篇课文，我会细致文体特点，引导学生经过比力感知课文阐明事物的办法，造就学生阅读阐明文的本事。
2、教学目标、重点及难点本篇课文教3课时，第一课时了解课文内容，学习生字及第一自然。
第二课时学习第二至四自然段。
第三课时学习第五、六自然段及复述课文。
因为我教学的是第二课时，因此依照教学内容和课后练习题，我确定本课时的教学目标是：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文第二至四自然段。
（2）了解恐龙的类型及外形特点。
（3）初步感知打比方、作比较、列数据等讲明事物的办法，培养学生阅读讲明文的能力。
机械的讲明事物会让人感到枯燥乏味，运用多种讲明办法来讲明事物，更让人觉得描写生动，形象可感，增强了讲明文的艺术感染力，要让学生体味运用讲明办法的好处，并争取掌握这些办法。
所以，我把第三个教学目标定为难点。
重点是第二个教学目标。
为了更好地突出重点、突破难点，我依照教学大纲的要求，教学内容的特点和学生实际，采纳“教——扶——放”的办法举行教学。
第一步“教”：课文是怎么样形象地写出恐龙的外形特点的？教学时，我先出示描写雷龙的一组句子，经过比较，让学生在读、讲、写的活动中去充分感悟词语运用的准确、生动，并体味打比方、作比较的作用。
苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案
苏教版小学三年级下册：《恐龙》教案一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性2、对打比方的说明方法的理解和掌握三、教学时间两课时四、教具准备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。
2、将课文读通、读懂。
3、初步了解恐龙的科类。
三、教学过程（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
[4]现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
新苏教版三年级下册《第18课_恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第18课恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共9小题，满分0分）1. 看拼音，写汉字。
2. 加黑字选择正确的读音写在后边的横线上。
3. 辨字组词。
4. 写出下面词语的近义词。
5. 在横线上填上合适词语。
6. 读课文长知识，把选项填到括号里。
大约在（）年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，恐龙的足迹遍及整个世界。
它在地球上生活了（）年。
大约在（）年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。
A.一亿五千万B.两亿C.六千五百万D.一亿多7. 给句子选择合适的词语。
神秘神奇（1）这些古代传说都被人们渲染上一层________的色彩。
（2）大约在6500万年以前，这些恐龙突然________地消失了。
望而生畏锋利无比千奇百怪庞然大物（3）恐龙种类很多，形态________。
雷龙身体比六头大象还要重，可算是个________。
霸王龙是肉食恐龙，长着________的牙齿。
让人________。
8. 仿写句子。
（1）雷龙每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
（用上“……好似……”写句子。
）________（2）恐龙以吃植物为主，也有专门是肉的。
（用上“……也有……”写句子。
）________9. 说说下列句子用了哪些说明方法。
（1）翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在空中飞翔。
________（2）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。
________四、阅读课文，判断对错．恐龙只能生活在陆地上。
________ （判断对错）“恐龙大多以吃植物为主。
”这句话的意思是大部分恐龙只吃植物，有的也吃肉。
________（判断对错）现在，人类已经解开了恐龙神秘消失的谜团。
________（判断对错）恐龙是卵生的，就像小鸡一样从鸡蛋里破壳而出。
________（判断对错）参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第18课恐龙》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共9小题，满分0分）1.【答案】大约,茂密,牙齿,望而生畏【考点】看拼音写汉字恐龙【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【范】2019苏教版三年级下册语文18恐龙公开课课件
迹遍及整个世界。
18
恐龙
18
恐龙
18
恐龙
mào
茂
主幻灯片 4
18
恐龙
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞
然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出 一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾 足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑 龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑 一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子 上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——
恐龙
18
恐龙
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两
只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任 何动物都望而生畏。
18
恐龙
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞
然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出 一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾 足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑 龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑 一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子 上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——
主
18
恐龙
仿写： 春天到了，公园里的花都开了。
主
这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
主
18
恐龙
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像 今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼
龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同
一架在天空中翱翔的轻型飞机。
18
恐龙
鱼 龙
18
恐龙
翼 龙
18
恐龙
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像 今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼