爱无言
读《爱无言》有感
读《爱无言》有感看完了《爱无言》后，我回想了一下，整篇故事有两处地方令我感动：一处是在故事开头。
有一支捕猎队到森林打猎。
他们发觉了一只大白熊，并打伤了它，捉住了小白熊。
正值猎人们兴奋之时，大白熊负着伤，趁他们毫无防范抓住了其中一位猎人。
但是，它却没有趁机报复，而是以德报怨地放了猎人。
作为感谢，猎人放了小白熊。
看到小白熊安稳无恙，大白熊晕倒在了森林里。
这时，小白熊就跑上去为它舔伤口。
看到这里，我想到了：父母对孩子的.爱是无私的，而孩子对父母的回报也是无条件的，更是天经地义的。
我也想到有一些孩子，向爷爷奶奶要钱时，爷爷奶奶不给，他就说爷爷奶奶舍不得钱。
莫非年老的爷爷奶奶就真的吝惜他们那点养老金吗？当然不是！还有些天真无邪的孩子常常对父母说：“我以后长大有钱了，就分爸爸妈妈一百万！”他们可能是有孝心，只不过他们不知道，爸爸妈妈的爱他们是还不清的。
其次处是故事结尾：捕猎队要回去了，人熊要分别了。
大白熊虽然因猎人所伤，但是，它他始终没有损害毫无还手之力的猎人。
还沉住了气，将仇恨埋在了心里。
大白熊的行为真让人震撼，不像一些人，以牙还牙，以血偿血，一命抵一命。
这是多么的愚蠢呀！假如每个人都能沉住气，世界大战就不复存在。
但每个人都以牙还牙的话，这个世界将会是仇恨的栖息地了！我们班的吴脾气急躁，好斗。
记得四班级时，杨不当心撞了吴一下，吴以牙还牙，一拳还给了他。
杨不服气，也回敬了他一拳。
他们你一拳，我一腿，互不相让。
后来双方激怒了，脸涨得通红。
最终，他们两败俱伤。
我想：打架往往都是由于一件小事引起的，只要双方肚子里能“撑船”，那这场架就不会发生了。
看了《爱无言》后，我受益匪浅，懂得了作为一个孩子长大后应当孝敬父母，由于，是他们将你一手带大；懂得了人与人之间要宽宏大量；懂得了退一步，海阔天空。
师爱无言演讲稿
师爱无言演讲稿师爱无言演讲稿师爱无言演讲稿1我不会忘记，有这样一位女教师，她叫昝秀娟，丈夫在部队服役，孩子不到两岁。
一天，婆婆因事没有及时回家，眼看就要上课了，这位母亲，竟含着泪，狠心的把幼小的孩子用绳子拴在了床头上，在孩子哇哇的哭声中带上了房门。
我不会忘记，有这样一位母亲，在冰天雪地里推着电动车，去找寻上网的女儿。
跌倒了，爬起来；再跌倒了，再爬起来，腿摔伤了，裤脚开裂了，她仍然在艰难地前行。
可在网吧找到她的女儿的时候，得到的却是女儿冷冷的目光和讥诮的眼神，在这位母亲近乎绝望的表情中，女儿扬长而去。
我不会忘记，就是这位母亲，把孩子送到了临港三中，来到了我们班级，作为班主任，我知道在这个孩子身上我付出了多少的努力。
三个月后，当这位曾经对女儿几乎绝望的母亲，用颤抖的双手接过孩子高中录取通知书的时候，再也掩饰不出眼中的泪水，当着我的面嚎啕大哭。
我不会忘记，我班的学生范诗鹏感冒了，正发着烧。
他的贫穷的父亲竟然没有一件雨披，在寒冷的秋风中，赤着双脚来到学校。
握着老人冰凉的手，我心里很不是滋味。
我把自己的雨披轻轻地披到范诗鹏的身上，我明显地感觉出孩子身体的颤抖。
在一篇日记中范诗鹏这样写道：“老师，其实我是一个坏学生，在小学里我没有钱，就偷家里的粮食卖钱去上网。
为此爸爸打了我很多次，同学们也瞧不起我，我感觉自己很无用。
老师，我永远忘不了那天晚上您给我穿雨披的情景，我向您保证，从今天开始，我再也不做这样的傻事了。
上个星期，您和同学们资助我的五元钱，这个星期五我给了爸爸。
他用一元五角买了一斤挂面煮给了我和妈妈吃，三元五角给我换了上学的煎饼……”一个孩子就这样开始了他的转变。
而我们班级这一资助，就是三年！我不会忘记，初一阶段性检测后，为了准备家长会，我整整筹备了一个星期。
当介绍到我们班的成长历程时，我想到了烈日下艰苦的军训、每天细心的查岗、大扫除中的挥汗如雨、深夜中找寻上网学生的艰辛……对着众多的家长和全班的学生我几度哽咽，会场上却响起了一阵又一阵更加热烈的掌声。
大爱无言作文
大爱无言作文
【篇一：大爱无言200字】
亲情是世界上最灿烂的阳光，
无论我们走出多远，
飞得多高，
父母的目光就在我们背后。
大爱无言，
而那份无言的爱，
就是人世间最美的声音。
没有一朵花比亲情更香，
没有一块糖果比亲情更甜。
亲情是一颗种子，
在泥土的芬芳里，
孕育亲情的花蕾，
让所有的人都沐浴着这份无言的爱。
【篇二：大爱无言500字】
让我们记住这个日子吧：XX年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8级大地震，有34073名同胞遇难。
大灾大难方显大仁大义，那些最可爱的人，他们的行动和人性的光辉足够感动我们每一个人，感动整个中国。
地震中有三位母亲的故事，让我为之深深动容，涕泪横流。
大爱无言的经典语录
以下是一些关于“大爱无言”的经典语录：
1. 大爱无言，大象无形，大音希声。
真正的爱，不需要太多的言语来表达，它存在于每一个细微的行动之中。
2. 大爱无疆，小爱有期。
真正的爱是无私的，它没有界限，不会因为时间或空间的限制而消失。
3. 大爱无言，润物无声。
真正的爱像春雨一样，悄悄地滋润着万物，不声不响，却让世界充满生机。
4. 大爱是一种默默的奉献，是在别人需要帮助时伸出援手，而不期待任何回报。
5. 大爱是一种宽容和理解，它能容纳一切，包括别人的缺点和错误。
6. 大爱无言，却能在人们心中留下深深的印记，让人终身难忘。
7. 真正的爱不是挂在嘴边的甜言蜜语，而是在生活中无微不至的关怀和照顾。
8. 大爱是一种力量，它能激发人们的潜能，让世界变得更加美好。
9. 大爱无言，如同阳光、空气和水，虽然我们看不到它，却离不开它。
10. 大爱是一种牺牲，它愿意为了别人的幸福而付出自己的一切。
这些语录都表达了“大爱无言”的含义，即真正的爱是默默付出、不求回报的。
希望它们能给你带来一些启发和思考。
“情至深则爱无言”等13则
“情至深则爱无言”等13则作者：暂无来源：《莫愁·智慧女性》 2014年第2期新女声别人如何对待你是因果报应，而你如何回应取决于你自己。
——更取决于你的心胸与头脑幸福不应是对未来的憧憬，而是对当下的构思。
——找准重点从对方的错误当中找出自己的责任，是彼此相爱的最好方法。
——最好的相爱相信吧，一切都不是徒劳：你的诞生，你的生命，你的苦难。
——奥地利作曲家马勒除掉睡眠，人的一辈子只有一万多天。
人与人的不同在于：你是真的活了一万多天，还是仅仅生活了一天，却重复了一万多次。
——葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿一个女人一定要有自己过好日子的能力，要有别人没法拿走的东西，这很重要。
——梁文道情至深则爱无言，情至切则爱无声。
——爱不可以拿来标榜和炫耀一个人，到了20岁还不狂，是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。
——钱钟书你必须要有一个自己想解决的问题，一个自己想纠正的错误。
——乔布斯教养是什么。
迷茫与痛苦之中，仍能坚持窗明几净，仍能保持自我反省，仍能力求每天学习与进步，仍能对他人表示尊重。
怀有亲善。
教养不是空礼貌，它是让一个人拥有自信，获得他人尊重，坚持一生成为习惯，化为性格，最后立于不败的命运。
——所谓教养女人决定了上一代人的幸福，这一代人的快乐，下一代人的未来。
——好太太旺三代爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。
——讨厌的人，让你学会了容忍与退让，进步与成熟对有些人来说，生活就是不断破墙而出的过程，而对另外一些人来说，生活是在为自己建起一座座的围墙。
——围墙。
大爱无言作文15篇
大爱无言作文15篇大爱无言作文1秋风萧瑟，落叶归根，我拾起一片随风飘落的黄叶，细数它那虽已枯黄却依然清晰的叶脉，细数我那虽已久远却依然铭记的感动……记得那是一个寒冬，南方竟然也下起了少见的雪珠。
妈妈像担心气温一样担心我和爸爸的关系。
因为我和爸爸罕有语言的交流，妈妈担心久而久之父女之间会产生“代沟”，总是暗地里要我多和父亲聊聊天，我却总是阳奉阴违。
在我看来，我和父亲就像生活在两个端点，一个在北极，一个在南极。
可我却忘了，即使是距离再远的两个点，也可以用一条线来连通。
依稀是冬夜，雪花如蝶般漫天飞舞，大地披上了一层冰纱，在皎洁的月光和五光十色的霓虹灯的映衬下，显得更加绚丽夺目，可伴着这美丽而来的却是丝丝透骨的寒意。
夜深了，我蜷曲着身子缩在被窝里，不知不觉睡着了。
朦胧中，似乎有一个宽大的背影，在我床前晃动。
我使劲睁开疲倦的双眼，是父亲！他来干什么呢？父亲正专注地对着合十的双手呵气，然后飞快地两手互搓着，居然没有发现黑暗中有一双眼睛正默默注视着他。
“爸爸他很冷吗？为什么不去睡觉？”我心想。
出乎意料，父亲竟然把暖好的手伸进被子里，紧紧握住我冰冷的双脚！我惊呆了，父亲竟然用他的双手温暖我的双脚！我感到了他给我的这份温暖，仿佛是一缕灿烂的春光，足以让大地冰雪消融。
父亲手的温度很快就降下来了，他便抽出了双手，继续对手呵气、互搓，然后将手中的温暖传递给我——可是我却分明看到父亲微胖的身躯在颤抖！这一份浓缩的父爱，让我在三九严寒中依旧温暖……是的，我和父亲一个在北极，一个在南极，但是不管距离有多远，父亲深沉的爱都会将我们永远紧密相连。
大爱无言作文2我们自从来到这个世界上，就一直享受着父爱、母爱。
父爱如山，母爱如海，她们无私、深沉、博大、绵长。
想起父母的爱，我的心头就涌起无限的感激。
当我饿的时候，我要父母给我吃的；当我渴的时候，我要父母给我喝的；当我闷的时候，我要父母给我买玩的。
当我还小的时候，我认为这些都是父母应该做的。
爱无言作文800字
爱无言作文800字爱无言我们常说：爱无言。
那么，爱是什么呢？爱是无数个日日夜夜的陪伴，是在别人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手；是在人生最低谷时给予鼓励和支持；是在对方犯错误时对其进行批评和教育。
爱是一种无条件的情感，无处不在的力量，也是人所追求的最高精神品质。
一种最佳的体现爱的时候便是在人们互相帮助之间。
我们身边总会有一些人对我们特别好，我们会得到他们的爱和关心。
正如我们的父母，他们给予我们无数个“爱”的表现，而这种爱是无言的，只有在他们看护我们、照顾我们、给我们生活所需要的各种支持的时候我们才能懂得。
同样，也有一些人或组织在为别人奉献着，因为他们深知爱是人类之间最美好的情感。
有的捐赠者，有的义工，有的生命引导者等等，在他们感知到别人需要帮助时毫不犹豫，按照自己的能力和时间做出相应的贡献。
正是因为有他们在这个世界上，则有了无言的爱的存在。
也有一些事实可以从中得出证明。
镇上的老张，虽然已经80多岁了，但他每天早上都会来到街口为过往路人指路；有一位老人，在公交车上将自己的位置让给了一位残疾人，获得了人们的称赞。
还有一位科学家，在世界各地的人道主义行动中，宣扬着“爱的力量”，他把自己的一生都奉献给了为人类谋福利。
这些人给我们特别的启示，他们让我们明白了，只要有爱在，就有无数个无言的表达，让我们的生活和世界更加美好。
然而，我们也注重一种适当的方式去表达我们的爱之情，比如在过年之始送上礼物，是一种充分的表现；在身体不适时，爱惜自己的身体，从而不给家人和朋友带来负担，也是爱的传递；在学习过程中，我们不停地向别人请教，充分体现着我们帮助他人的心态。
这种表达不仅在语言中体现，更多的是在我们的行动中，这才是最好的方式。
在我们的日常生活中，也有无数个机会可以发挥我们的爱情，比如说kippah信义义少年，在带来自己爱心的同时，充分表达自己的爱之情；在家庭中，我们需要照顾和扶持支持有意义的事业和计划；在社会上，我们需要向哪些人个主体资本困难人士伸出援手，让我们的社会群体更加和谐。
爱无言作文600字记叙文精选三篇
也许父爱就是这样，当Байду номын сангаас月流逝，永远有那么一种爱，隐藏 在那宽大的胸怀中。
【爱无言作文 600 字记叙文精选三篇】
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我独自在街上行走，环视着路上匆匆行走人们。突然我停在 了一家玩具店前，目睹了接下来发生的一切。一对父母正领着他 们的孩子散步，看衣着这家不怎么宽裕。当他们走到这家玩具店 时，孩子立刻便被那橱窗里面的玩具吸引，他跑到店门前聚精会 神的贴在那儿看，店主走近亲切地询问孩子：你要买吗。孩子不 假思索地回答：我要!目光从来没有离开过那些玩具。母亲叫着孩 子走，可是这孩子太喜欢这玩具了，太渴望得到这玩具了，抓着 店门狠是不走，母亲看了，气急了。走上前便是一顿狠打，你走 不走。母亲说着，想把孩子拖走。一旁的父亲想上前劝阻可是却 怎么也插不上去，只能无奈地看着。啪的一声，母亲挥起手，扇 了孩子一耳光。我被这一举动给吓到了，心想：这母亲怎么能这 么对孩子。父亲看着失声痛哭的孩子也心疼极了，皱紧眉头，说： 别打了，我来买!不用。母亲冷冷地说道，半点没有想买的意思。 孩子听了索性坐在了地上失声痛哭，路上的行人也纷纷围上来议 论。
第2页 共5页
她严肃地问我，写完了，包括 5 张试卷。嗯听到这句话，妈妈的 脸上竟然露出了笑容?
我陪你一起玩吧!什么?我耳鸣了，妈妈说要跟我玩游戏!话没 说完，妈妈便拿出了电话，跟我玩了起来。为了和我打配合，我 给妈妈选了一个角色。游戏开始了，漂亮，一个精彩的回旋钩对 面送来一个人头!我高兴地跳了起来，完全忘了刚才的胆怯。妈妈 笑了笑说：原来这就是游戏啊，确实挺有趣的。哈!此刻，我似乎 跟妈妈成了一对知心朋友，尽情的沉浸在游戏的乐趣中，不再尴 尬。
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爱无言，行动有声
--- 感悟后班主任
陈卫敏
“后班主任”是我刚从别人手中接过1304班班主任时戏谑给自已的称号。
面对全班79名孩子审视的眼神，下意识就把自己归为后娘的行列，直觉告诉我这个棒不好接。
如何使孩子们快速的接纳并喜欢上我，成了我开学第一个月最重的心思。
我读魏书生，读李镇西，读于美霞；我深入别的班级，请教，咨询，探索……眨眼间，一年的时间过去了。
一年班主任生活，我跟学生一起走过，一起成长，我看到他们在考试失利后痛苦的泪水，我看到大家发誓要重夺“制高点”的决心，我看到每个人在收获成果后的喜悦……一年来，我经历了许多；一年来，我成熟了许多。
回首这一年来的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：
一、“爱”——用爱心去滋润学生
爱，是班主任开展班级工作的保障。
班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，它还是一种评价。
班主任一句话有时能改变一个学生的一生。
爱学生是教育学生的起点和基础。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。
前苏联教育家霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
首先用爱教育学生。
良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能有挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。
要处处用积极的语言鼓励引导学生，教师要处处以情感人，以言“诱”人，拉近师生间的距离，创建融洽、愉悦的氛围。
班主任如果能经常用赞美的话来鼓励学生，激励学生，用亲切的爱来教育学生，必定会定会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
其次用爱感化学生。
“差生”是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要我们班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。
“知心姐姐”卢勤经常说的一句话就是：“用爱的微笑面对孩子，用爱的语言激励孩子，用爱的渴望调动孩子，用爱的细节鼓励孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，用爱的机会还给孩子……”；因此，作为班主任的我们一定要言传身教——用爱去培养学生的爱。
特别是对那些失亲学生，询问他们的生活状况，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
天气冷的时候，我经常提醒住校的孩子注意保暖，注意多喝开水，提醒学习刻苦的孩子注意劳逸结合，久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。
记得有孩子对我说：“老师，你是我碰到的最好的老师。
”有一天中午，我班的一孩子家长打
电话给我说：“我孩子在家常说你好，你不轻视我们单亲家庭的孩子，孩子交给你我放心。
”有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露”。
只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”、“病苗”他们才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。
所以，谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能点燃孩子的心灵。
二“做”——我用行动去付出
1、用真诚去打动学生
“以诚感人者，人亦诚而应”。
一颗真诚的心换来的必定也是真诚和信任。
用真诚换真心，用真诚待学生。
初二学生心理复杂，作为班主任老师尽可能多的与学生进行心灵上的沟通，使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。
教师在把真心奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱与真诚。
我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
2、用智慧去赢得学生
做好一名班主任，仅靠责任心、肯吃苦不怕累还远远不够，还要善于动脑筋，运用教育智慧, 要讲艺术，才能使班主任工作“幸福并快乐着”,而不是“累并痛苦着”!我记得我们班一次主题班会时,我们班的”差生”xx同学自编自导自演了一个我认为较为成功的一个节目,让我很是惊讶,节目一结束我立即借此机会传达出的我对他的欣赏,并当众告诉他我爱他.当天晚上他妈妈就打来电话向我表示感谢,孩子也较前段有了较大的进步.所以我认为班主任工作不但要讲艺术、讲科学，有耐心与细心,还要智慧的抓住孩子的每一个闪光点,然后进行适时适度地表扬,会起到事半功倍的效果.
3、用民主模式去管理学生
“以人为本，一切为了学生”是我管理班级的首要理念。
班主任摆正位置，演好角色——这是班级管理中以人为本的前提。
在工作中把学生看成是与教师平等的主体，班级工作要尊重学生，充分发扬民主，班主任在班级管理工作中，扮演好主导者的角色。
放手让学生自主管理——这是以人为本的需要。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。
”作为班主任要明确一个观念：教会学生自己管理自己，才会有真正
的班级管理。
因此，在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人，实现以人为本的管理模式。
一是让学生参与制定班规，激发自主意识。
首先让学生参与讨论，让每个人都成为“立法者”，然后一起制定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。
再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。
这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，这样就激发了学生的自主意识，为班规的实施奠定了思想上的基础。
在具体的实施一段时间后，让学生通过班级评议的方式对班规进行完善，让学生体会到自我管理的快乐与“参政”的魅力。
二是健全班级组织机构，坚持自我管理。
要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。
（1）让学生选举产生责任心强的常务班委。
（2）“轮流执政”的值周班长。
（3）灵活多样的自治小组。
通过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理能力。
宽松和谐的班级氛围还要靠“班主任”来创设。
建立起民主、平等，合作的师生关系，急学生之所急，想学生之所想，作学生知识上的良师和生活上的益友，使他们共同参与班级管理，这样就可创造民主和谐的班级管理氛围，从而使班集体走上良性发展的道路。
三求索——提高素质去适应学生
屈原有句名言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
面对当今飞速发展的信息社会、知识经济时代，做为班主任，继续学习、更新知识和把握运用知识的能力对敬业精神的一种延伸和发展。
社会在变，学生在变，做为班主任，在这一空间领域有了自己积极自由的探索，有了自己的知识积累，有了自己的教育研究，有了自己对知识运用能力的教学传授方法，他才可以比较快的适应班主任工作要求，胜任自己的班主任工作。
每次走进教室我不自觉改掉许多毛病，是他们——我的学生促使我成长、促使我不断完善。
每天与同年级的班主任交流，向本校的优秀班主任学习，吸收先进理念、积累经验，不断改善和加强自己的工作。
做一个学习型、探究型的班主任，使我在班主任成功之路上快步前行。
班主任工作是富有挑战性的工作，班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。
每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，就得付出很多很多的心血——我爱、我做、我求索，这样你会得到一个更美丽的世界！
爱无言,行动有声,我一路走来……，快乐而充实着！。